下面是范文網(wǎng)小編收集的《白色污染》教案9篇(從白色污染說(shuō)起教案)，以供參考。

《白色污染》教案1

　　目的：

　　1、使幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到商店、快餐店觀察塑料袋、一次性快餐用具的使用情況。

　　2、組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉分別埋在土里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察、比較其變化。

　　3、幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》，錄像片《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》。

　　過(guò)程：

　　1、組織談話

　　①人們到商店買東西大都用什么袋來(lái)裝?到快餐店吃東西都用什么盤子來(lái)盛?

　?、谑褂盟芰洗⒁淮涡耘菽镁吒杏X(jué)怎樣?(很方便)

　?、鬯鼈兘o人們生活帶來(lái)方便，同時(shí)對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響?

　　2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特性

　?、僖龑?dǎo)幼兒觀看錄像《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》，提問(wèn)：垃圾再造廠的工人叔叔為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類?哪些垃圾可以循環(huán)再造，哪些不可以?

　?、谝龑?dǎo)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)塑料袋和果皮、樹葉在土中會(huì)有什么不同變化，為什么?

　?、劢處熜〗Y(jié)：廢紙等垃圾可以分解、循環(huán)再造出有用的東西，果皮樹葉、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成為肥料，而現(xiàn)在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，會(huì)污染環(huán)境，不利于人們的身體健康。

　　3、認(rèn)識(shí)白色污染的危害，尋找減少白色污染的方法。

　?、賹⑺芰洗c廢紙點(diǎn)燃，引導(dǎo)幼兒觀察，比較塑料袋和紙?jiān)谌紵龝r(shí)有什么不同，哪一種會(huì)產(chǎn)生怪味，聞后有什么感覺(jué)。

　?、谟^看幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》講述塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境和生物的危害。

　　③教師小結(jié)：塑料袋、泡沫用品等對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為“白色污染”。

　?、芙M織幼兒討論在日常生活中，怎樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，想出更多、更好的`方法。

　?、菀龑?dǎo)幼兒講述自己想出的解決方法。如購(gòu)買東西時(shí)自帶布袋、編織袋;制造出可分解的環(huán)保塑料袋等。

　　⑥引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，動(dòng)手制作有關(guān)的環(huán)保存宣傳畫。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒到公園、海邊清理廢棄的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有關(guān)減少白色污染的小品。

《白色污染》教案2

　　目的：

　　１． 使幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　?。玻?培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)展想象力，創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　　１． 帶領(lǐng)幼兒到商店、快餐店觀察塑料袋、一次性快餐用具的使用情況。

　?。玻?組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉分別埋在土里，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察、比較其變化。

　　３． 幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》，錄像片《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》。

　　過(guò)程：

　　１． 組織談話

　?、偃藗兊缴痰曩I東西大都用什么袋來(lái)裝？到快餐店吃東西都用什么盤子來(lái)盛？

　?、谑褂盟芰洗?、一次性泡沫用具感覺(jué)怎樣？（很方便）

　　③它們給人們生活帶來(lái)方便，同時(shí)對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響？

　?。玻?了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特性

　?、僖龑?dǎo)幼兒觀看錄像《塑料袋、泡沫用品留下的煩惱》，提問(wèn)：垃圾再造廠的工人叔叔為什么要對(duì)垃圾進(jìn)行分類？哪些垃圾可以循環(huán)再造，哪些不可以？

　?、谝龑?dǎo)幼兒回憶實(shí)驗(yàn)情況，說(shuō)說(shuō)塑料袋和果皮、樹葉在土中會(huì)有什么不同變化，為什么？

　?、劢處熜〗Y(jié)：廢紙等垃圾可以分解、循環(huán)再造出有用的東西，果皮樹葉、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空氣、微生物的'作用下分解成為肥料，而現(xiàn)在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，會(huì)污染環(huán)境，不利于人們的身體健康。

　?。常?認(rèn)識(shí)白色污染的危害，尋找減少白色污染的方法。

　?、賹⑺芰洗c廢紙點(diǎn)燃，引導(dǎo)幼兒觀察，比較塑料袋和 紙?jiān)谌紵龝r(shí)有什么不同，哪一種會(huì)產(chǎn)生怪味，聞后有什么感覺(jué)。

　?、谟^看幻燈片《白色污染對(duì)環(huán)境的危害》講述塑料袋、泡沫用品對(duì)環(huán)境和生物的危害。

　?、劢處熜〗Y(jié)：塑料袋、泡沫用品等對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為“白色污染”。

　?、芙M織幼兒討論在日常生活中，怎樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，想出更多、更好的方法。

　　⑤引導(dǎo)幼兒講述自己想出的解決方法。如購(gòu)買東西時(shí)自帶布袋、編織袋；制造出可分解的環(huán)保塑料袋等。

　?、抟龑?dǎo)幼兒發(fā)揮想象，動(dòng)手制作有關(guān)的環(huán)保存宣傳畫。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒到公園、海邊清理廢棄的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有關(guān)減少白色污染的小品。

《白色污染》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。

　　2、通過(guò)宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　和幼兒一起埋在地下的'塑料袋和紙袋。

　　拍攝的無(wú)處不在的塑料袋錄象片。

　　做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　1、師：小朋友，還記得前幾天咱們一起埋在地下的塑料袋和紙袋嗎？這么多天過(guò)去了，你們猜猜它們會(huì)有什么變化？

　　帶領(lǐng)幼兒挖出埋在地下的塑料袋和紙袋，問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（塑料袋還是那么完整，紙袋有些腐爛）這是為什么呢？

　　教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。

　　二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況

　　那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）

　　師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象?/p>

　　教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情況）

　　2、師：剛才我們看到人們每天都用那么多的塑料袋，你們是怎么想的？使用塑料袋有什么危害嗎？

　　3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。

　　三、討論減少塑料袋污染的辦法

　　1、師：塑料袋的污染這么嚴(yán)重，有沒(méi)有可以解決的辦法呢？小朋友們，你們有沒(méi)有解決的好辦法呢？（籃子，紙袋，布袋）

　　師：剛才小朋友們說(shuō)用籃子，紙袋，布袋來(lái)代替塑料袋，那用這些袋子有什么好處呢？

　　教師小結(jié)：籃子結(jié)實(shí)而且可以清洗用很長(zhǎng)時(shí)間，紙袋攜帶方便沒(méi)有污染，可以用完后回收再加工使用，布袋可以清洗長(zhǎng)時(shí)間使用。

　　2、師：可是現(xiàn)在我們沒(méi)法做到禁止使用塑料袋，那這些塑料袋該怎樣處理呢？

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在環(huán)保部門主要采取兩種方法，一種是把塑料袋埋在地下，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞植物生長(zhǎng)。另一種是把它燒掉，但會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害健康，這兩種方法都不太好。

　　四、制作紙袋

　　今天老師就教小朋友們一個(gè)解決塑料袋污染的好辦法：就是推廣使用布袋和紙袋。在下面老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，讓我們從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境，使用紙袋好不好？幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　贈(zèng)送紙袋：小朋友做的紙袋漂亮又結(jié)實(shí)，你向把這個(gè)紙袋送給誰(shuí)呢？想跟他說(shuō)什么呢？（如：爸爸媽媽為了保護(hù)環(huán)境請(qǐng)你少用塑料袋使用紙袋吧）幼兒把紙袋送給幼兒園的老師，請(qǐng)她和小朋友一起保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2. 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

　　3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　小百科：污染，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指使沾上臟物或有害物質(zhì)或受壞思想的影響，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物質(zhì)的傳播而造成危害。

《白色污染》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。

　　組織幼兒把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。

　　有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

　　實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：

　　◎這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？

　　◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？

　　◎教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來(lái)輕巧、方便?？墒?，使用這些東西到底好不好呢？

　　2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。

　　◎請(qǐng)幼兒聽故事《張叔叔的煩惱》。

　　◎引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。

　　◎討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。

　　◎小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的`土地越來(lái)越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來(lái)了許多麻煩。

　　3、尋找減少白色污染的方法。

　　◎請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？

　　◎請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ钪械男袨槭欠裼兄跍p少白色污染？

　　◎讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？

　　◎引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。

　　◎引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。

　　個(gè)案觀察：

　　上星期一，我就布置了一個(gè)小任務(wù)和爸爸媽媽一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，到下星期一再去挖開，觀察、比較它們的變化。布置任務(wù)的第二天，平時(shí)不積極的陳嘉龍一早高高興興地走到我面前，大聲地說(shuō)：“夏老師，昨天爸爸和我一起做實(shí)驗(yàn)了?！蔽翼樖置嗣念^，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了他。

　　到了下星期一，我剛來(lái)到教室，陳嘉龍已來(lái)了，興奮地跑過(guò)來(lái)告訴我發(fā)現(xiàn)的結(jié)果：塑料袋和一次性泡沫用具仍舊這樣沒(méi)變，果皮、樹葉和廢紙爛了。

　　從這兒看出，只要家園共育，孩子的進(jìn)步也會(huì)很大，象嘉龍平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課注意力容易分散，這次由于家長(zhǎng)的參與，孩子的積極性一下子提高了，學(xué)習(xí)勁頭也大了。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)主要使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起在家先做實(shí)驗(yàn)：把塑料袋、果皮、樹葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開，觀察、比較它們的變化。并對(duì)孩子講解一些垃圾的種類。

　　活動(dòng)中，孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了發(fā)展，討論過(guò)程中相當(dāng)熱烈，辦法各不相同，最后結(jié)束孩子們意猶未盡，我只好說(shuō)等下次再繼續(xù)討論。

《白色污染》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄的塑料袋，泡沫用品對(duì)環(huán)境造成的污染及危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白色污染的幻燈片、白色污染物實(shí)物、小粘貼。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示物品引導(dǎo)幼兒討論：

　　提問(wèn)：孩子們，你們看老師帶來(lái)了什么？

　　幼兒：塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂?wèn)：你們知道它們能做什么用??？

　　幼兒：塑料袋可以裝東西，飯盒可以裝飯……提問(wèn)：原來(lái)它們可以做這么多事啊，為我們的生活帶來(lái)了很多的方便。那這些東西用完之后，你們是怎么處理的呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)出扔到垃圾箱里。）

　　2、出示幻燈片，討論塑料制品帶來(lái)的危害。

　　在我們的周圍，拍到了幾張照片，我們一起來(lái)看看，發(fā)生了什么事情呢？

　?、俚教幨撬芰洗?/p>

　　師：你們看到了什么？

　　幼：垃圾、塑料袋師：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

　　那你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有這樣的行為??？（把吃完的雪糕紙亂扔）我們生活在這樣的環(huán)境里會(huì)怎樣啊？

　　那我們一起來(lái)聽聽環(huán)保小博士是怎么說(shuō)的呢！

　　師：呀！小博士在問(wèn)我們大家呢，你們趕快把你們的做法告訴他吧！來(lái)說(shuō)說(shuō)你們平時(shí)是怎么做的.？

　?、谒芰系啬煟捍蠹铱纯矗@些人在干什么呀？

　　他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　師：為了促進(jìn)莊稼的快速生長(zhǎng)，許多農(nóng)民在早春播種的時(shí)候就會(huì)蒙上地膜，種子在地膜的保護(hù)下，有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長(zhǎng)大。出，處！可是這些地膜用完之后會(huì)怎樣呢？幼兒討論，組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話：

　　原來(lái)廢舊地膜也會(huì)造成污染啊，那小朋友等回老家的時(shí)候把這個(gè)危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶，提醒他們用完地膜要及時(shí)的清理干凈。

　?、鬯芰现破肺廴竞恿鳎?/p>

　　教師引導(dǎo)：在圖片中你看到了什么？

　　教師引導(dǎo)：看到這樣的小河、大海，你有什么感覺(jué)？

　　教師引導(dǎo)：這樣會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　師：那我們來(lái)看看環(huán)保小博士還會(huì)告訴我們什么呢？

　　師：呀！太可怕了，原來(lái)污染有這么大的危害，聽了小博士的話，我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實(shí)、不容易腐爛，如果人們用后到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響著人的健康，污染嚴(yán)重的甚至?xí)：θ说纳?。由于這些東西大多是白色，所以用“白色污染”來(lái)形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎？

　　3、發(fā)散幼兒思維，找找說(shuō)說(shuō)還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢？除了老師今天帶來(lái)的這些東西是白色污染，還有哪些東西亂扔也會(huì)造成白色污染呢？

　　4、討論：如何減少白色污染，引出“限塑令”錄象。

　　看了剛才的錄象，我們小朋友要從我們自身做起，去買東西可以從家里拿著袋子，使用環(huán)保的袋子來(lái)減少污染，并要時(shí)刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人，我們一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境好嗎？

　　5、游戲：白色污染哪里逃活動(dòng)延伸發(fā)散幼兒思維，了解其他的污染。

　　教學(xué)反思：

　　1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。

《白色污染》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)自行調(diào)查初步了解了“白色污染”的現(xiàn)狀及其危害，知道了日常生活中應(yīng)如何有效地預(yù)防“白色污染”的產(chǎn)生。從中獲得了親身參與、科學(xué)探究的體驗(yàn)。

　　2、 學(xué)生通過(guò)自主參與調(diào)查工作，培養(yǎng)了自己的.觀察能力、思維能力和社會(huì)活動(dòng)能力。通過(guò)查閱、整理資料，培養(yǎng)獨(dú)立解決能力，增強(qiáng)實(shí)踐。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　第一階段：

　　確定研究主題，探討研究方法。（課內(nèi)）

　　一、 導(dǎo)入主題

　　1、游戲：根據(jù)提供的四個(gè)詞，猜出是什么物品？

　　超市菜場(chǎng)、輕便結(jié)實(shí)、免費(fèi)提供、袋裝垃圾——塑料袋

　　2、在我們生活中哪些地方需要用到塑料袋？

　　3、 塑料袋被評(píng)為了“20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明?！边@是怎么回事？

　　二、確定小主題

　　1、關(guān)于塑料袋，你知道什么？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上出示圖片（人們使用塑料袋、塑料袋的危害）

　　2、 提出問(wèn)題。學(xué)生討論交流，將各自想要研究的問(wèn)題寫在紙上，教師將紙條選擇性地貼在黑板上，合并問(wèn)題，得出以下三個(gè)主題：

　　（1）塑料袋有哪些危害？

　?。?）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

　?。?）怎樣減少塑料袋的污染？

　　3、 我們可以選用哪些途徑對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效研究？

　　上網(wǎng)、查找書籍、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、采訪、統(tǒng)計(jì)、咨詢……

　　4、 分小組

　　第二階段：

　　各個(gè)小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下開展活動(dòng)。（課外）

　　第三階段：

　　匯報(bào)、成果展示。

　　一、小組匯報(bào)研究成果：

　　主題一、（第一組匯報(bào)）塑料袋有哪些危害？

　　 1、實(shí)驗(yàn)：一個(gè)月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個(gè)月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。

　　2、當(dāng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃塑料袋，請(qǐng)大家聞聞氣味證明。

　　3、上網(wǎng)查閱資料，整理后得出：（投影出示）

　　4、小品：《地球爺爺生病了》

　　主題二：（第二組匯報(bào)）人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何？

　　 1、影像資料：采訪市場(chǎng)買菜者。

　　2、 采訪結(jié)束后，我們小組決定再進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)一些驚人的數(shù)字：（投影儀出示）

　　主題三：（第三小組匯報(bào)）怎樣減少塑料袋的污染？

　　 1、 首先應(yīng)盡量選用無(wú)毒塑料袋。邀請(qǐng)環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無(wú)毒的塑料袋。（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐）

　　2、上網(wǎng)查找資料。編成小報(bào)《向白色污染挑戰(zhàn)》

　　二、教師生成整合：

　　 1、板書：“限塑令”，有誰(shuí)對(duì)這個(gè)詞有所耳聞？

　　2、讀了信息，你知道些什么？（時(shí)間、內(nèi)容）。了解“有償使用”的含義

　　3、對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，我們可以做些什么來(lái)支持國(guó)家這個(gè)號(hào)召呢？（討論）

　　4、總結(jié)

　　三、學(xué)生代表發(fā)言：

　　 關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長(zhǎng)小時(shí)候動(dòng)手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學(xué)們用家中的廢舊的掛歷等紙張來(lái)包書面。

　　課后延伸：微型課請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)現(xiàn)場(chǎng)包書皮。

《白色污染》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的白色垃圾。

　　2、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：白色污染

　　2、塑料袋人手一個(gè)

　　3、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容培育的兩盆花

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。

　　1、討論

　　這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了?

　　2、出示兩盆花觀察比較

　　教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察

　　(幼兒觀察后，發(fā)表看法)

　　小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。

　　二、課件演示：白色污染

　　幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。

　　討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染?

　　小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi);動(dòng)物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。

　　1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。

　　我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢?

　　2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。

　　3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。

　　四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。

　　1、怎樣防止塑料袋污染環(huán)境?

　　在生活中，我們要少用塑料袋，用完的塑料袋不能亂丟，放到垃圾箱中。

　　2、多用布袋或紙袋。

　　五、我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　讓幼兒自由討論，怎樣做才是環(huán)保小衛(wèi)士。

　　2.大班科學(xué)活動(dòng)教案：向日葵教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)植物生長(zhǎng)變化感興趣。

　　2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來(lái)的好處。

　　3、對(duì)身邊的動(dòng)植物感興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗(yàn)。了解平時(shí)吃的葵花籽是向日葵的'種子。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、科學(xué)、向日葵》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　謎語(yǔ)：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，開花黃又黃，臉蛋像太陽(yáng)，籽香又香。(謎底：向日葵)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導(dǎo)語(yǔ)：看看這些是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來(lái)的?你是怎么知道的?

　　三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻，了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　1、出示教育掛圖《向日葵》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽(yáng)的特性。

　　2、出示《向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　A、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你認(rèn)為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

　　B、提問(wèn)：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長(zhǎng)大的呢?

　　四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關(guān)系。

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們嘗過(guò)葵花籽嗎?好吃嗎?

　　2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。

　　3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?

　　五、種植與記錄引導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來(lái)種一種，看看到底是不是按照我們知道的過(guò)程長(zhǎng)大的。大家要細(xì)致地記錄它們的生長(zhǎng)變化過(guò)程，做一個(gè)很棒的小小記錄員。

　　六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

《白色污染》教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解塑料制品不易腐爛的特點(diǎn)和某些塑料袋（盒）的有毒性，及其是形成危害人們健康的“白色污染”。

　　2、初步懂得遠(yuǎn)離“白色污染”的內(nèi)容要求，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師隨意在活動(dòng)室內(nèi)放置塑料飯盒、塑料袋和塑料制品若干。

　　2、介紹白色污染的錄音帶、錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、進(jìn)入活動(dòng)室，能自覺(jué)將事先投放的垃圾隨手撿起。

　　2、討論：

　　A、 這些塑料制品有什么特點(diǎn)？

　　B、 各是干什么用的？

　　C、 這些塑料制品有什么危害？

　　D、 “白色污染”是什么意思？

　　3、集體欣賞：為什么要遠(yuǎn)離白色污染

　　放錄音：

　　聽科學(xué)家介紹：塑料有的無(wú)毒、有的有毒，有毒的制品危害人的健康；由于塑料制品結(jié)實(shí)、不易腐爛的特點(diǎn)，如人到處亂丟，就會(huì)形成一種白色污染，污染著社會(huì)環(huán)境，影響人們的'健康，污染嚴(yán)重的地方甚至?xí)：θ藗兊纳挥捎谒芰隙酁榘咨?，所以用“白色污染”?lái)形容；遠(yuǎn)離白色污染的意思就是禁止使用有毒性的塑料袋（盒），改用易化解、易腐爛的可降解塑料袋（盒），要求人們不亂丟塑料制品。

　　集體討論：

　　A、 白色污染和我們有沒(méi)有關(guān)系？為什么要遠(yuǎn)離白色污染？

　　B、 我們應(yīng)該怎樣向“白色污染”宣戰(zhàn)呢？

　　表征交流：

　　“讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)美”，將幼兒作品布置環(huán)境美墻飾

《白色污染》教案9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感；

　　（2）通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)，結(jié)合自然知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

　　（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

　?。?）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)，數(shù)學(xué)教案－[可怕的白色污染]。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　?。?）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接Internet）

　　（2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、 教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

　　2、 教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實(shí)地拍攝的照片，并提問(wèn)：同學(xué)們，看完這些照片以后，你想到了什么？

　　3、 學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。

　　二、師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。

　　1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。

　　2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。

　　3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。

　　4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的`問(wèn)題（板書）。

　　6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。

　　7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書。

　　8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。

　　9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）

　　10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。

　　三、拓展延伸，綜合實(shí)踐。

　　1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？

　　2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。

　　3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

　　4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）

　　5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)?！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。

　　1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。

　　2、課后作業(yè)：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用WORD、PPT、WPS制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。

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