下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班教案模板3篇 幼兒園大班教案50短，供大家賞析。
幼兒園大班教案模板1
活動目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
材料準備道具：
樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的.病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
體育活動：青蛙戲水
活動目標：
1、練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
白氣球10個（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏活動過程：
1開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。
2游戲部分
1）荷葉與風（布塊的游戲）教師出示布塊，引導(dǎo)幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）
2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布塊上滾動
3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）教師運用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。
3結(jié)束活動。
幼兒園大班教案模板2
活動目標：
1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。
2、 感受同伴對自己的關(guān)心。
活動準備：
事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準備一個大蛋糕。
活動過程：
1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。
2、 舉行生日慶祝會。
A、 數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。
B、 同唱生日歌。
C、 送禮物，說祝福的話。
D、 合影。
E、 吃生日蛋糕。
3、 談感受：
A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個過生日， 那又會怎樣呢？
B、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢？
小結(jié)：一個人把自己的.一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。
幼兒園大班教案模板3
【活動目標】
1、學會看導(dǎo)游圖、了解導(dǎo)游圖的作用；
2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計游覽路線、解決實際問題；
3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)、體驗與同伴合作的快樂。
【活動重難點】
重點：學會看游覽圖、并了解其作用。
難點：能夠利用游覽圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。
【活動準備】
動物園游覽圖、彩色打印圖每組一張；彩筆、抹布。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入、引出主題。
小朋友、我們今天去一個好玩的地方：亞洲最大的野生動物主題園、你們想去嗎？為了方便我們參觀動物園、管理員給我們寄來了一張動物園的景點游覽圖、讓我們先來了解一下吧。
二、出示游覽圖、指導(dǎo)幼兒觀察線路。
?。ㄒ唬┫日w感知、然后分區(qū)觀察。
1、這張游覽圖你們能看懂嗎？上面有什么？
2、引導(dǎo)幼兒分區(qū)觀察：動物管理員悄悄告訴我、為了方便大家參觀、他們把動物們進行了歸類分區(qū)、現(xiàn)在請你們來找一找、一共分為哪幾個區(qū)？
3、這里除了有許許多的動物、你還發(fā)現(xiàn)有什么標志、這些標志告訴我們什么？
（二）我說你猜：進一步熟悉動物場館在導(dǎo)游圖中的方位。
1、教師通過不同場館的方位提示描述動物館的位置、請幼兒猜一猜。
2、請個別幼兒按照剛才教師師范的方法描述動物場館的位置、其他幼兒猜。
三、實踐活動：
?。ㄒ唬┱乙徽遥豪蠋熤付硞€動物場館、讓幼兒嘗試尋找到達的路線、比一比誰找的路線短、為之后分組選擇路線打下基礎(chǔ)。
?。ǘ┊嬕划嫞喊匆螽嫵鲋付ㄓ斡[路線。
1、提出畫路線圖要求：參觀動物園有許多條路線可以走、到底選哪條呢？為了增加游戲的難度、要求每組的路線必須滿足所有組員的愿望、而有線路不能重復(fù)走、還必須要經(jīng)過兩個洗手間。
2、請小朋友六人一組進行自由結(jié)伴分組、并學會協(xié)商、誰負責拿筆記錄、誰適合作介紹。
（三）介紹各組的路線。
請每組選出的代表說出自己組走的路線、經(jīng)過了哪些動物館。
四、延伸活動：
?。ㄒ唬┠氵€在哪里見過類似的平面圖？這些圖可以為我們提供哪些幫助？
?。ǘ┙處熜〗Y(jié)：生活中的平面圖可以幫助我們盡快地熟悉陌生的環(huán)境、并且能順利地到達想要去的地方。
說課稿：
一、說教材
?。ㄒ唬?strong>教材分析：本次活動內(nèi)容選自《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》大班主題活動《去旅行》?！毒V要》中指出、教育活動內(nèi)容的選擇“既要貼近幼兒的生活”、“又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。隨著幼兒年齡的增長、跟隨成人外出的機會增多、景區(qū)游覽圖、場館布局圖、安全逃生圖、小區(qū)路線圖等平面示意圖在我們的生活中隨處可見。如果幼兒能夠初步看懂這些平面示意圖既符合幼兒的現(xiàn)實水平、又有一定的挑戰(zhàn)性、并有利于培養(yǎng)幼兒解決現(xiàn)實中可能遇到問題的能力。
?。ǘ┰O(shè)計意圖：活動結(jié)合幼兒已有的知識經(jīng)驗和學習特點、努力為幼兒營造一個寬松、和諧的學習氛圍、讓幼兒積極主體地參與學習活動中、體現(xiàn)幼兒的主體地位。而幼兒與同伴的`協(xié)商、合作能力是在共同活動的過程中培養(yǎng)和提高的、因此本次活動還著重引導(dǎo)幼兒在游戲化的學習使用動物園游覽圖的同時、提供給幼兒嘗試協(xié)商、討論確定游覽路線的實踐機會、提高幼兒合作、解決實際問題的能力。
?。ㄈ?strong>活動目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿、對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點、認知水平及實際情況、本次活動確立了以下三點目標：1、學會看導(dǎo)游圖、了解導(dǎo)游圖的作用；2、能利用導(dǎo)游圖設(shè)計游覽路線、解決實際問題；3、能與同伴協(xié)商合作完成任務(wù)、體驗與同伴合作的快樂。
?。ㄋ模┗顒又仉y點：由于幼兒對此類知識少有經(jīng)驗、因此我將本活動的重點定位在學會看游覽圖、并了解其作用。難點是能夠利用導(dǎo)游圖解決實際問題設(shè)計游覽路線。
二、說教法
《綱要》指出：教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又?、教師要心中有目標、眼中有幼兒、以互動開放的理念、讓幼兒真正成為學習的主體。因此、本次活動中我主要采用了以下三種教學方法：情境體驗法、設(shè)疑置趣法、多元整合法。
1．首先是情境體驗法。逼真的游戲情境更能激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣、因此活動開始就用開門見山的方式說出本次“參觀動物園”的活動內(nèi)容、孩子的已有經(jīng)驗對這一內(nèi)容并不陌生、并且也非常感興趣、這就首先抓住了孩子們的興趣點、并且整個活動將這一線索貫穿始終、讓孩子們始終沉浸在“參觀動物園”的游戲情境中。
2．其次是設(shè)疑置趣法。提出一個問題往往比解決一個問題更為重要。通過有效提問、會使幼兒引發(fā)思考、對所感知的經(jīng)驗進行整理。你能看懂游覽圖嗎？獅子館在什么位置呢？走什么路線才能到達呢？一個個問題將孩子推到了探索的前沿、讓幼兒自己主動參與活動、探究發(fā)現(xiàn)游覽圖的特點和作用、并學以致用、逐步深入。
3．最后是多元整合法。任何教育都不是單領(lǐng)域的、在一節(jié)活動中能夠給孩子最大程度的將各領(lǐng)域經(jīng)驗知識互相滲透。此次活動不僅僅是單純對游覽圖的認識、還在整個活動中有機的結(jié)合了空間方位、同伴協(xié)商、分工合作等因素。
三、說學法
在活動過程中、教師要營造一個寬松的氛圍、激發(fā)幼兒內(nèi)在的學習動機、調(diào)動幼兒的多種感官和已有經(jīng)驗參與探究、讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、試一試等方法、在與材料、同伴、老師的互動中、學會看游覽圖、了解其作用、并在日常生活中嘗試解決實際問題。鍛煉與同伴共同協(xié)商、合作的經(jīng)驗及能力。
四、說活動過程
首先開門見山直接導(dǎo)入今天活動的主題：參觀動物園、讓幼兒對今天的活動充滿了興趣和參與的渴望。
其次出示動物園游覽圖、指導(dǎo)幼兒觀察線路、使幼兒學會認真觀察圖片的每一個細節(jié)、并了解他們的作用。這環(huán)節(jié)重點讓幼兒知道：導(dǎo)游圖中不僅有動物館的標志、還有我們生活中需要的場所標志、使我們對動物園的整體布局有了了解、給我們的游玩帶來了便利。為了熟悉不同場館在游覽圖中的方位、教師通過示范描述讓孩子學會用語言進行表述、發(fā)展口語表達能力和空間方位的認知。
第三、在幼兒熟悉了方位之后、讓幼兒動手進行實踐。此環(huán)節(jié)重點讓幼兒掌握：有了游覽圖、游客就更加清楚自己想看的動物的具體方位了、進一步理解導(dǎo)游圖的功能。
第四、在延伸部分、讓孩子們對平面圖有了更進一步的認識、與生活相結(jié)合、了解這些平面圖給我們的生活帶來了那些便利。
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