下面是范文網小編分享的五年級語文上冊期末復習教案3篇 五年級語文期末復習重點必考，以供參閱。

五年級語文上冊期末復習教案1

　　課時目標：

　　a)按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序寫紀實作文。

　　b)能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。

　　c)能運用正確修改符號修改作文。

　　d)能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、回顧8次作文內容。

　　1、學生翻閱習作，整理歸納。

　　2、交流整理學生認為困難的.作文類型。

　　二、指導寫讀后感和活動的文章。

　　1、再此閱讀《開國大典》《難忘的一課》

　　2、閱讀欣賞班機同學的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。

　　3、以四人小組為單位，交流習作。

　　三、全班欣賞課外優(yōu)秀習作。

　　四、修改習作。

　　1、講授正確修改符號。

　　2、運用正確修改符號修改作文。

　　3、背誦自己滿意的習作。

五年級語文上冊期末復習教案2

　　教學目標

　　★落實朗讀，疏通文意，掌握積累文言詞語；

　　★分析故事情節(jié)，多角度概括寓意。

　　重點難點

　　★在理解古文的基礎上落實有節(jié)奏感的朗讀

　　★多角度分析理解寓言，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力

　　教法指導

　　★讀寓言——借助多種形式朗讀，疏通文意，概括情節(jié)。

　　★品寓意——分析故事人物形象，談談對寓意的理解、認識。

　　★寫寓言——從鄭人的角度來重新改寫寓言故事

　　教學步驟

　　一、導入新課

　　前一階段，我們學習吟誦了大量膾炙人口的詩詞，感受古人“寄情山水”的情懷，今天來接觸凝結古人智慧的'另一種載體——古代寓言。

　　二、指導學習《買櫝還珠》

　　（一）讀寓言

　　1、出示古文語段——

　　請同學們根據(jù)注釋散讀古文，讀給同桌聽，請劃分節(jié)奏停頓

　　2、請一位同學朗讀，正音，標停頓

　　請同學評點其朗讀，并示范朗讀，落實節(jié)奏停頓；

　　同桌對譯，再讀古文，有哪些字需要積累落實，或者有哪些字無法解決需要提出

　　交流，落實一些文言實詞；

　　教師示范朗讀——學生散讀——學生代表朗讀（請朗讀的同學，讀出古文感覺來）——全班齊讀

　?。ǘ┢吩⒀?/strong>

　　1、故事的起因是：楚人“賣其珠”

　　落實“珠”的含義：價值連城的明珠

　　為了“賣珠”，他做了哪些準備工作？——為木蘭之柜，薰以……綴以……

　　他為什么要這樣做？想象一下他會有怎樣的神情、動作、心理？

　　——請為楚人設計一段內心獨白：

　?。ㄋ奈煌瑢W一組，一人記其余幾人補充想象，一人朗讀）

　　（用兒童的語言去消化故事，檢查學生是否讀懂故事，考查學生語言的表達與運用能力）

　　2、學生交流寫作片斷

　　——2—3人，可借助動作、神情來表達心理活動，讀出楚人的躊躇滿志來

　?。ㄗ⒁庖龑W生，“珠”的價值遠勝于“櫝”，這樣做是為了抬高明珠的身價，使明珠包裝華美更易賣出，包裝再華美也只是用以彰顯明珠價值的附屬品……）

　　3、故事的結果是：鄭人“買其櫝”而“還其珠”

　　討論：為什么會有這樣的結果？

　　楚人此時的心理活動會是怎樣？

　　鄭人最終是取“櫝”而舍“珠”了，你如何看待他的選擇？

　　——參考點：楚人的過度包裝使得喧賓奪主；鄭人舍本逐末，取舍不當

　　4、古文可概括為成語：買櫝還珠，作者（戰(zhàn)國，韓非）

　　引出寓言：用簡單的小故事，講一個深刻的道理

　　作者寫這個故事的意圖是：？

　　——諷刺了那些舍本逐末，不分主次的人

　　再讀古文，思考我們可以從中獲得哪些啟示？

　　——形式可能起到很重要的作用；我們不能只看到形式，而忽略了內容；要分清主次，不能舍本逐末……

　　5、小小的故事蘊含著古代先哲大大的人生智慧，再來讀一讀這則智慧的結晶

　　你還知道哪些成語寓言？

　　三、布置作業(yè)

　?。ㄒ唬┱归_豐富想象（二選一）

　　1、補充鄭人的言行心理，將古文改寫為200字左右的故事

　　2、為故事設計情節(jié)，編寫一幕簡單的課本劇

　?。ǘ┓e累2個寓言故事，準備課前兩分鐘演講主題（二選一）

　　1、“引經據(jù)典”，介紹寓言/成語故事，并根據(jù)寓意談談啟示

　　2、“寓意一點通”，2—3人表演故事，請同學猜出其寓言典故

五年級語文上冊期末復習教案3

　　復習要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．復習生字詞語，并能正確默寫。

　　3．能用“尤其”、“啟示”、“滴水穿石”造句。

　　4．照樣子填空：“為了……我們可以……”

　　5．鞏固練習4中的題目，復習省略號的幾種用法。

　　6．復習例文《和書籍交朋友》，會寫板報稿。

　　復習重點：

　　1．認讀生字詞語，并能正確默寫。

　　2．照樣子寫詞語、寫句子。

　　3．會用“尤其”、“啟示”、“滴水穿石”造句。

　　4．掌握省略號的幾種用法。

　　5．復習例文《和書籍交朋友》，會寫板報稿。

　　復習時間：

　　二教時

　　復習過程：

　　一、生字詞語

　　1．認讀生字詞語。

　　2．聽寫詞語。

　　申請銘記效率情況持之以恒

　　青睞碼頭鍛煉興趣爐火純青

　　二、照樣子分別寫幾個詞語。

　　1．綠油油：

　　2．飄飄悠悠：

　　3．學習學習：

　　4．熱氣騰騰：

　　5．翩翩起舞：

　　三、句

　　1．照樣子寫句子。

　?、購土暰毩?第3題。②做練習冊第55頁第四題。

　　2．造句。

　?、儆绕洹?/p>

　　②啟示——

　?、鄣嗡┦?/p>

　　3．照樣子填空。

　　為了提高讀書效率，我們可以訂一個讀書計劃。

　　開闊眼界，

　　四、省略號的用法.

　　1.復習練習4第4題。

　　2.教師強調省略號的幾種用法：①表示列舉事物的省略；

　?、诒硎菊f話時語氣的斷斷續(xù)續(xù)。

　　3．完成練習冊第56頁第六題。

　　六、。寫一板報稿

　　1．填空：板報稿的標題要（），幅要（），語言要（），還要寫上作者的名字。

　　2．說寫一板報稿。（見學生各自的）

　　第四單元姓名

　　一、看拼音，寫詞語。

　　shenqingmingjixiaoluqingkuangchizhiyiheng

　　()()()()()

　　qinglaimatouduanlianxingquluhuochunqing

　　()()()()()

　　二、照樣子分別寫幾個詞語。

　　1．綠油油：

　　2．飄飄悠悠：

　　3．學習學習：

　　4．熱氣騰騰：

　　5．翩翩起舞：

　　三、把句子寫具體。

　　1．看了《火燒圓明園》，爺爺說：“落后就要挨打呀！”

　　看了《火燒圓明園》，爺爺說：

　　“落后就要挨打呀！”

　　2．姑媽說：“對岸就是我們的祖國?！?/p>

　　姑媽說：“對岸就是我們的祖國?！?/p>

　　3．張老師說：“你發(fā)燒了，休息一會兒吧？”

　　張老師說：“你發(fā)燒了，休息一會兒吧？”

　　四、造句。

　　1．尤其——

　　2．啟示——

　　3．滴水穿石——

　　五、寫出下面句子中省略號的作用。

　　1．桂林的山姿態(tài)奇特，有的像老人，有的`像巨象，有的像

　　駱駝……

　　這句話中的省略號的作用是：

　　2．小冬邊劃著水，邊喘著粗氣對大伙兒嚷著：“我……我總

　　算……會……會游泳了！”

　　這句話中的省略號的作用是：

　　六、。

　　1.填空：板報稿的標題要（），幅要（），語言要（）。

　　2。學寫一板報稿。

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