下面是范文網(wǎng)小編整理的夏天來了教案 11篇(夏天來了教案大班)，供大家閱讀。

夏天來了教案 1

　　一、活動目標

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　二、活動準備

　　1、活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　2、散步活動時引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風景

　　3、畫紙、筆、彩筆

　　三、活動過程

　　1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動，感受夏天的景色。

　?。?）前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　?。?）幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

　?。?）夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了？

　　（2）河里有什么花？它是什么樣子的？花和葉子有什么不一樣？

　　（3）看看我們的穿著，有什么變化嗎？

　?。?）夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　3、教師與幼兒一起進行總結(jié)，編為一首兒歌，可以用小朋友的語言來創(chuàng)編。

　　夏天來了

　　夏天來到了，天氣變得熱熱的。

　　蟬兒叫了了，粉紅荷花也開了。

　　換上薄衣裳，小朋友們齊歡笑。

　　4、教師帶幼兒一起感受夏天的美，引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

　?。?）教師分發(fā)畫紙和筆，要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和認識畫出夏天。

　?。?）幼兒大膽嘗試新方法，主動創(chuàng)作，并涂色。

　　四、延伸活動

　　引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，如吃冷飲、開空調(diào)，感受大自然的`變化。

　　五、活動總結(jié)

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

夏天來了教案 2

　　一、活動目標

　　1.引導(dǎo)幼兒懂得夏天是炎熱的?？梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點以適應(yīng)夏天的生活。

　　2.引導(dǎo)幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的，發(fā)展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的'習慣。

　　3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務(wù)，培養(yǎng)幼兒尊敬和關(guān)心他們的情感。

　　二、活動準備

　　1.準備幼兒防降溫的一些方法掛圖

　　2.幼兒關(guān)心父母的掛圖

　　3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

　　“現(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。

　　（1）我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

　　（2）教師出示掛圖：

　　a多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。

　　b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。

　　c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？

　　d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

　　e玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。

　　3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。

　　（1）師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。

　?。?）如游泳，乘涼，洗澡，吹電風扇等方法，都能涼快。

　　4、教師組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

　　（1）幼兒自由發(fā)言：教師出示炎熱的夏天，父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖；

　?。?）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？

　　（3）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？

　　四、活動總結(jié)

　　夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務(wù)，我們小朋友要關(guān)心他們，為他們做些事，做一個好孩子。

夏天來了教案 3

　　教學目標：

　　1、能對西瓜皮進行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。

　　2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達的語言能力。

　　3、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。

　　教學重點：

　　能根據(jù)西瓜皮的不同造型進行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學難點：

　　通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行多方位、多角度觀察，并進行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達。

　　教學準備：

　　1、經(jīng)驗準備---有根據(jù)物體不同形態(tài)進行聯(lián)想的經(jīng)驗

　　2、物質(zhì)準備---各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）

　　教學課時：

　　第一課時

　　教育理論依據(jù)：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實施細則中指出：教育目標應(yīng)以《細則》提出的領(lǐng)域目標及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學用書中提出教學活動的特殊性：幼兒感知經(jīng)驗豐富，好奇心強、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學習活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升。

　　3、《幼兒心理學》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細則》科學領(lǐng)域針對幼兒思維的`分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。

　　教學過程：

一、導(dǎo)入談話：

　　今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）

　　二、西瓜皮展覽會：

　　1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？

　　2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應(yīng)幼兒。

　　三、闖關(guān)游戲：

　　1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進行游戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：

　　第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像……說一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。

　　第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）

　四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進行創(chuàng)造性講述。

　　五、活動延伸：

　　西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機利用這些西瓜皮組織幼兒進行拼擺游戲。

　　1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

　　2、幼兒把切割好的瓜皮進行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

　　3、根據(jù)拼擺出的情境進行創(chuàng)造性講述

夏天來了教案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解夏天天氣的炎熱

　　2、讓幼兒知道夏天該如何避暑

　　活動準備：

　　1、有關(guān)于夏天的圖片

　　2、空調(diào)、電風扇、扇子等避暑的工具

　　活動過程:

　　一、 說說夏天

　　1、 小朋友們，現(xiàn)在的天氣怎么樣?。?/p>

　　2、 那你們知道為什么天氣會這么熱嗎？（夏天來到了）

　　3、 小朋友說夏天到了，你們是從什么地方看出來的啊？

　　4、 幼兒討論是從什么地方看出來現(xiàn)在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如:穿著、飲食、用的方面來討論。

　　5、 恩，小朋友說的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。

　　二、出示圖片

　　1、 教師出示夏天的幾張圖片，請幼兒觀察。

　　2、 小朋友們，圖片上他們都在干什么??？誰來說一說呢。

　　3、 哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以干什么?。ㄓ斡尽⒊员苛?、穿漂亮的衣服、吹空調(diào)等等）

　　4、 小朋友你們說一說夏天的太陽照在身上怎么樣啊?那我們很熱是時候會怎么樣呢?

　　5、 那小朋友們，你們喜歡夏天嗎?為什么?。?/p>

　　6、 幼兒說說喜歡夏天和不喜歡夏天的各種理由。

　　7、 夏天的'下雨的時候，天上會有什么響聲?。磕沁€有什么在河里面叫?。磕菢渲ι厦娼兄?、知了、知了的是什么東西啊？

　　8、 恩，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩，你們真勇敢）

　　三談?wù)劚苁?/p>

　　1、 小朋友們，夏天很熱，我們應(yīng)該怎么辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。

　　2、 幼兒想想該如何去避暑

　　3、 小朋友們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來說一說。

　　4、 在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師加問，用了、吃了、這些東西過后，你們感覺怎么樣?。?/p>

　　5、 老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。

　　6、 教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認識這些工具。

　　7、 小朋友們，你們現(xiàn)在熱不熱?。磕悄銈兿氩幌胍瞾頉隹鞗隹彀。?/p>

　　四、幼兒避暑

　　1、教師打開教室里的空調(diào)、電風扇

　　2、小朋友，現(xiàn)在老師請你們來避暑，老師這有空調(diào)、電風扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。

　　3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。

　　4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。教師也可以適當?shù)膯杺€別幼兒一些問題，如：小朋友，你用了這些避暑工具后感覺怎么樣啊？

　　5、好，現(xiàn)在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎么樣啊?

　　五、結(jié)束部分

　　1、我們小朋友知道了用空調(diào)、電風扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調(diào)、電風扇時間太長，那樣會容易感冒的。

　　2、也不能吃太多涼的東西，那樣會容易拉肚子的。

　　3、小朋友們，我們回家把老師今天說給你們的話說給自己的家人聽，好不好，讓他們也注意這些小常識，好不好？

夏天來了教案 5

　　一、主題活動設(shè)計意圖

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的'一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

　　二、主題目標：

　　1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

　　2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

　　3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

　　4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

　　三、環(huán)境布置

　　1.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

　　2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3.增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

　　四、 家長工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

　　2、請家長引導(dǎo)幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

　　五、主題活動安排：

　　第一周：夏天的雷雨

　　第二周：夏日用品

　　第三周：夏天的冷飲、水果

　　第四周：夏夜里的動物

　　第五周：夏日的樂趣

夏天來了教案 6

　　活動目標：

　　1、初步感知夏天的季節(jié)特征。

　　2、萌發(fā)對兒歌的喜愛。

　　3、嘗試仿編兒歌。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　幼兒對夏天有了初步感受；教學掛圖《主題活動夏天來了》

　　活動過程：

　　1、談?wù)撓奶?/p>

　?。?）引導(dǎo)幼兒談?wù)摚含F(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？從哪些地方看出夏天來了？

　?。?）啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴交流對夏天的感受。

　　2、欣賞圖片

　?。?）出示教育掛圖《夏天來了》，引導(dǎo)幼兒過程、欣賞。

　?。?）引發(fā)幼兒討論：

　　夏天到了誰在樹上叫？池塘里的什么花開了？ 人們的頭上都戴了什么？

　　3、學習兒歌

　　（1）教師朗誦兒歌《小天在那里？》，引導(dǎo)幼兒邊欣賞掛圖邊傾聽。

　　（2）引導(dǎo)幼兒學說兒歌，提醒幼兒注意語氣和停頓。

　?。?）啟發(fā)幼兒想一想，說一說：夏天還在哪里。

　　（4）鼓勵幼兒模仿《夏天在哪里？》的兒歌。

　　活動反思：

　　教育活動《夏天在哪里》活動后，我感覺本次集體教育活動效果很好，課堂氣氛非常融洽，孩子們參與意識強，多數(shù)的幼兒能主動舉手，踴躍回答老師的提問，只有一半的幼兒能積極動腦進行創(chuàng)編兒歌，可以說本次教學行為充分達到了預(yù)期的教育目標，整個教育效果良好。一開始兒歌活動教師站在自己的'角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學內(nèi)容的價值，使語言活動的價值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點，對語言的理解能力差，教師要創(chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時機，從幼兒實際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，真正讓孩子成為學習的主 人。

夏天來了教案 7

　　設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

　　活動目標：

　　1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

　　2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā) 揮想象。

　　3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的`口頭表達能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

　　活動難點：幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

　　活動過程：

　　一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。

　　二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。

　　三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：

　　1）請幼兒發(fā)揮想象畫自己眼中的夏天。

　　2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

　　3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒：

　　涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。

　　五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

　　活動延伸：上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。

　　活動反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

夏天來了教案 8

　　【活動目標】

　　1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

　　2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

　　3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

　　4、大膽說出自己對水果的理解。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。

　　【活動準備】

　　1、各種夏天水果的小圖片。

　　2、范圖一張。

　　【活動過程】

　　一、感知夏天水果的'多種多樣。

　　1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

　　2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

　　3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。）

　　二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

　　1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

　　2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

　　3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

　　三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

　　1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

　　2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

　　四、繪畫活動。

　　幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

　　五、評價。

　　幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

　　教學反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié)，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

夏天來了教案 9

　　主題來源：

　　隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。

　　主題目標：

　　1．通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

　　2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

　　3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

　　4．欣賞有關(guān)夏季的.美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5．正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

　　環(huán)境布置：

　　1．活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

　　2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

　　家長工作：

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

　　2、請家長引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。

夏天來了教案 10

　　活動目標：

　　1.能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　2.理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

　　3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動重難點：

　　重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

　　難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　活動準備：

　　物質(zhì)：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

　　知識：已有的生活經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。

　　二、展開：

　　1.討論：什么季節(jié)才會有這些動物?

　　小結(jié)：夏天，這些動物會唱歌。

　　2.出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。

　　(1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的`?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進行描述。

　　(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進行描述。

　　3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

　　4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

　　5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。

　　6.鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。

　　三、延伸：

　　仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現(xiàn)在哪里?

　　活動反思：

　　設(shè)計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(里)?！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應(yīng)該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

夏天來了教案 11

　　活動目標：

　　1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學唱三拍子歌曲，注意唱出強拍。

　　2.借助圖譜來理解，記憶歌詞。

　　3．能創(chuàng)編歌詞，通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

　　活動準備：

　　1.圖譜一張，歌詞圖片若干。

　　2.多媒體課件、歌曲磁帶。

　　3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。

　　4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

　　活動難點：

　　通過不同的身體動作，感受三拍子歌曲的強弱節(jié)奏。

　　教學過程：

　　一．導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示課件，引導(dǎo)幼兒談話。教師：你們看到了些什么？聽到了什么？（ 幼兒：看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼兒：聽到青蛙的叫聲，下雨打雷的聲音，還有知了的叫聲……）

　　2.教師：什么季節(jié)到了？（幼兒：夏天到了。）

　　二．學唱新歌。

　　1.教師有感情的`范唱歌曲。

　　2.出示相應(yīng)的歌詞圖片，幫助幼兒理解和記憶。

　　3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

　　4.幼兒熟悉旋律和歌詞后，在老師的引導(dǎo)下學唱歌曲。

　　三．用不同的身體動作感受三拍子的強弱。

　　1.鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏，感受強弱。

　　2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。（提示：我們還可以用什么動作來表示呢？如：拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……）

　　3.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，大家共同學習。

　　活動延伸：

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，擴展幼兒的經(jīng)驗。

　　教學反思：

　　《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，比較貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲?qū)Τ姆绞?，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。

　　《小班音樂教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒體課件、歌曲磁帶。 3.已開展《快樂的夏天》主題活動，幼兒已初步解了夏天的主要特征。 4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗。 活動重點： 能看圖譜，理解歌詞內(nèi)容，用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

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