小班游戲的教案9篇(小班游戲教案200思)

時間：2023-10-15 11:05:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班游戲的教案9篇(小班游戲教案200思)，以供參閱。

小班游戲的教案1

　　教育作用：

　　1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。

　　2、發(fā)展寶寶手部動作。

　　材料與場地：紅、黃顏色，設(shè)計成形的服裝樣板圖，紙張，音樂。小推車、羊角球、小搖車。

　　活動過程：

　　一、問候時光：

　　1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候，表示歡迎。

　　2、點名游戲：

　　a、教師向?qū)殞毥榻B自己。

　　b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手，向他表示親切問好，鼓勵寶寶回應(yīng)教師的問候，爸爸媽媽幫助寶寶學(xué)習(xí)問好。

　　c、歌曲《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。鼓勵寶寶跟著音樂自己學(xué)著拍節(jié)奏，寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學(xué)唱歌曲。

　　二、運動時光：教師向?qū)殞毥榻B各種小型運動器具，讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。

　　三、快樂時光：

　　1、出示游戲材料。提問：“這是什么?”孩子學(xué)說：“紙、紅色。。。。。?！?/p>

　　2、教師示范游戲。將一大張紙捏成紙團，紙團蘸上紅(黃)顏料，在畫好的.衣樣上印染。

　　3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。

　　4、游戲時，爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。

　　四、溫馨時光：親子游戲“穿新衣”

　　1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己制作的服裝。

　　2、隨著歡樂的音樂，模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。

小班游戲的教案2

　　【教學(xué)設(shè)計意圖】

　　幼兒喜歡水果，通過音樂引導(dǎo)幼兒進入游戲情境，激發(fā)幼兒活動興趣，同時

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

　　2、按口令做相應(yīng)的動作

　　【活動準備】

　　各種水果的.頭飾(香蕉、蘋果、橘子等)《水果水果真好吃》音樂光碟

　　【活動設(shè)計】

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、播放音樂《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂邊唱邊表演歌曲。

　　2、今天我們一起做一個有關(guān)水果的游戲，看看誰做得最好，反應(yīng)最快。

　　二、介紹游戲玩法并和配班老師進行詳細的示范

　　1、游戲玩法

　　教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動作。

　　2、教師示范

　　三位老師分別做蘋果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動作。

　　3、幼兒游戲

　　請幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進行水果蹲的游戲。

　　4、分組游戲

　　【活動延伸】

　　幼兒回家和小朋友或家長繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

小班游戲的教案3

　　活動目標：

　　1、認識班級區(qū)域中的圖標和設(shè)施。

　　2、了解各區(qū)域簡單的規(guī)則。

　　3、體驗參與區(qū)域活動的快樂。

　　活動準備：

　　教師事先設(shè)計好多種區(qū)域標志，同時把區(qū)域布置得美觀、有趣，還可以做好一些活動范例（如在美工區(qū)用橡皮泥捏出幼兒喜愛的各種小動物造型，在建構(gòu)區(qū)搭出漂亮的小房子等）。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒逐一參觀，了解各區(qū)域里的設(shè)施，選擇標志。

　　1、請小朋友看看這里有什么？有娃娃、小床、小桌子和吃飯的小碗、小勺子，像家一樣，這兒就是娃娃家?！背鍪驹O(shè)計好的`標志，請幼兒從中選擇最能代表娃娃家的一張，貼在區(qū)域門口。

　　2、其他區(qū)域可用上面的方法介紹。

　　二、介紹各區(qū)域的玩法和規(guī)則。

　　“剛才你看到了哪幾個區(qū)域？”

　　“你最喜歡哪些玩具？”

　　“你想知道它們怎么玩嗎？”

　　教師小結(jié)：在娃娃家里，幼兒可以當娃娃的媽媽、爸爸，抱抱娃娃，照顧娃娃吃飯、睡覺；想看書的幼兒可以到閱讀區(qū)，看書的時候要輕輕翻，看完了要放回到書架上；想畫畫、玩橡皮泥的幼兒可到美工區(qū)……

　　三、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。

　　教師到區(qū)域巡回指導(dǎo)，及時幫助幼兒解決游戲中遇到的問題。

小班游戲的教案4

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)一個跟著一個走。

　　2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣。

　　3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　4.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　5.樂意參與游戲，體驗游戲的.樂趣。

　　活動準備：

　　1.在場地上畫一個大圓。

　　2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

　　活動過程：

　　1.游戲“開火車”。

　　教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。

　　教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

　　玩“火車變長的”游戲。（兩組連接）

　　在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）

　　玩“一列火車”的游戲。（全體連接）

　　在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

小班游戲的教案5

　　（一）說教材分析

　　《誰松的土》這個故事選自省教材第五主題“玩玩樂”中的一節(jié)小班語言課。該故事選用了幼兒生活中比較常見的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動物，故事講述了春天到來小桃樹在尋找?guī)妥约核赏恋男游镞^程中與小動物們發(fā)生的一系列對話。幼兒雖然對故事中的小動物非常熟悉，但是對于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡單，符合小班幼兒的年齡特點。

　　（二）說教學(xué)目標

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出的目標和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我從知識、技能和情感三方面提出了本次活動的目標。

　　1、知識上：理解故事內(nèi)容，了解蚯蚓的生活習(xí)性。

　　2、技能上：樂于參與講故事，大膽表達自己的想法。

　　3、情感上：通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)會幫助別人做一些力所能及的事

　　（三）說重、難點

　　我將樂于參與故事表演作為教學(xué)重點，通過幼兒分較色表演，來來突出重點，突破難點。

　　小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子大膽表達自己的想法。

　　（四）教學(xué)具的準備

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

　　1、物質(zhì)上的準備

　　我給小朋友們準備了頭飾，這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中；

　　根據(jù)故事，我準備了教師資源故事，使故事更形象，便于孩子理解，并準備了蚯蚓實物，讓孩子們通過觀察和自己動手觸摸蚯蚓，加深對蚯蚓的了解。

　　2、知識上的準備

　　通過問答，了解了故事中小動物的.生活習(xí)性。

　　通過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。

　　（五）說學(xué)情

　　小班幼兒年齡在4歲左右，本班孩子雖然活潑，但是有時不能大膽的自我表述。但孩子們對故事很感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，幼兒想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，給幼兒提供說話和表現(xiàn)的機會。

　　（六）說教法

　　教育心理學(xué)認為：“學(xué)習(xí)者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了情景教學(xué)法、角色表演法、操作法等。

　　1、情境教學(xué)法：根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容，集中孩子們的注意力。

　　2、角色表演法：角色表演是幼兒最喜歡的活動，特別是可愛的動物形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

　　3、觀察法：出示蚯蚓實物讓孩子們觀察，增加活動的趣味性，也是孩子們加深了對蚯蚓的了解。

　　（七）說學(xué)法

　　整個活動我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。

　　1、情景表演法：幼兒在表演中，邊玩邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的?！?/p>

　　2、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機會。。

　　（八）活動程序

　　結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

　　1、通過圖片討論出故事情節(jié)。

　　2、完整講述故事、角色表演。

　　3、觀看教師資源在情境和觀察中討論出故事情節(jié)。

　　這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論：小桃樹遇到了誰？它是怎樣說的？小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領(lǐng)？

　　這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。

　　4、完整講述故事并角色表演。

　　這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時我還運用了提問法，引導(dǎo)幼兒去掌握重點：故事里是誰幫小桃樹松的土？在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢？幼兒自己說出答案。并有老師和幼兒共同進行角色表演，鍛煉語言表達力，增加活動趣味性。

　　我和幼兒一起討論，你喜歡故事里的誰？為什么？鞏固復(fù)習(xí)故事中的對話。

小班游戲的教案6

　　活動目標：

　　1、認識圓形、三角形、正方形的基本特征，掌握區(qū)分三種圖形。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干，幾何圖形拼組成的幾幅畫

　　2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板）

　　二、認知圖形

　　1、游戲：摸一摸“奇妙袋”

　　師：老師這里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你們想不想知道里面藏的是什么？

　　A、念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書正方形）為什么說書是正方形的？

　　問：你們還見過哪些東西是正方形的'？（啟發(fā)幼兒說出）

　　B、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進行

　　C、老師：口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）你怎么知道它是三角形、正方形、圓形？

　　D、總結(jié)：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，四條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。

　　2、游戲：捉迷藏

　　老師：出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶，分別說說有什么圖形有幾個？

　　3、游戲：圖形找家

　　三、添畫活動

　　1、交代要求，老師：現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。

　　2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。

　　四、活動延伸：

　　將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

小班游戲的教案7

　　活動目標：

　　1、感受音樂，學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動作。

　　2、初步發(fā)展幼兒對音樂的感受能力和表現(xiàn)力；

　　準備：

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

　　指導(dǎo)語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

　　教師：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動作。

　　教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優(yōu)美，表現(xiàn)出很高興的樣子。”

　　5、聽音樂做不同的動作。

　?。?）區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　教師：“魚游水的音樂十分優(yōu)美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的`節(jié)拍也長一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥?，好像發(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了?！?/p>

　?。?）根據(jù)不同的音樂變換動作。

　　教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’?！?/p>

　　6、開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導(dǎo)語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領(lǐng)大？”

　　7、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游水回家。

　　教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班游戲的教案8

　　設(shè)計背景

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。

　　活動目標

　　情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的.興趣。

　　知識：初步練習(xí)走平衡木。

　　能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。

　　難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

　　活動準備

　　塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。

　　活動過程

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

　　（二）基本部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。

　　2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。

　　3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

　　教師演示怎樣過“小橋”。

　　和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，

　　張開雙臂走上橋，

　　心不慌，身不搖，

　　《小班體育游戲教案與反思》摘要：拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。活動目標情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知識：初步練習(xí)走平衡木。能力、技能：培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)...