下面是范文網(wǎng)小編分享的精品綜合實(shí)踐教案3篇(綜合實(shí)踐公開課教案)，以供參考。

精品綜合實(shí)踐教案1

　　五年級綜合實(shí)踐課

　　觀察螞蟻

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法：

　　1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

　　2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。

　　3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

　　知識與技能：

　　1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。

　　愿意與他人合作并交流想法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)捉螞蟻。

　　1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

　　2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

　　3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

　　二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

　　2、學(xué)生分組自己觀察。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

　　三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　　① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。

　?、?再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

　　2、學(xué)生分組研究。

　　3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

　　四、研究螞蟻的食性。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　　把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

　　2、各小組實(shí)驗(yàn)。

　　3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

　　4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

　　五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

　　1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

　　用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

　　2、分組研究觀察。

　　3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

　　六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

　　1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

　　1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

　　2、學(xué)生自主研究。

　　七、教師課堂小結(jié)。

　　二、讀書要有計(jì)劃

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有計(jì)劃讀書的重要性

　　2、結(jié)合課文介紹的“讀書計(jì)劃的制定”和“讀書計(jì)劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。

　　3、初步學(xué)會制定讀書計(jì)劃。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？

　　2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的`最佳效果呢？

　　3、板書： 讀書要有計(jì)劃

　　4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計(jì)劃？怎樣制定讀書計(jì)劃？怎樣執(zhí)行讀書計(jì)劃？）

　　二、自學(xué)課文

　　1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。

　　出示學(xué)習(xí)要求：

　?、僮杂山M成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問題

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　三、檢查自學(xué)效果

　　1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。

　　相機(jī)板書：讀書計(jì)劃 ①書名 ②計(jì)劃時(shí)間 ③每日進(jìn)度

　　2、出示：《明日歌》

　　你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時(shí)日，一事無成。）

　　3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿

　　四、總結(jié)

　　讀書要訂計(jì)劃，讀書計(jì)劃要切合實(shí)際，計(jì)劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。

　　五、制定讀書計(jì)劃

　　1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個(gè)讀書計(jì)劃。

　　2、交流讀書計(jì)劃。

　　六、布置作業(yè)

　　布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報(bào)交流會，交流自己是怎樣按計(jì)劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）

　　三、我讀過的一本書

　　教學(xué)要求

　　1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。

　　2、能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。

　　3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、 能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。

　　2、 認(rèn)真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　1、 導(dǎo)入談話：

　　最近我們班的圖書管理員比較忙，因?yàn)橥瑢W(xué)們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)

　　2、提示討論要點(diǎn)：

　　師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)

　　師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?

　　(相機(jī)板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)

　　分組討論交流。

　　師：四人小組先交流，組長要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。

　　師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽。

　　4、全班大組討論。

　?、俑傔x主持人。

　　師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，誰愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？

　?、谟芍鞒秩酥付ǜ餍〗M代表依次上臺發(fā)言。

　　及時(shí)提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、

精品綜合實(shí)踐教案2

　　綜合實(shí)踐活動是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識有所不同。下面是小學(xué)的綜合實(shí)踐課活動課教學(xué)教案，歡迎大家閱讀了解。

　　活動內(nèi)容：

　　小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動《漫游電的世界》里的第三版塊“安全用電”

　　活動目的：

　　1使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

　　2.課件

　　3.若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡 電池 木棍 實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片

　　活動過程：

　　一． 導(dǎo)入談話：

　　電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴∧敲慈绾伟踩褂秒娔?？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》

　　二． 幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：

　　第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場圖片，看后讓學(xué)生談感受。

　　1． 問：看了這些你有什么感受？

　　2． 師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獍踩秒姡踩R知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識，下面我們一起來認(rèn)識幾件。

　　三． 幻燈出示閘刀 、 啟動器 、 電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識并說說它的用途。

　　四． 小實(shí)驗(yàn)。

　　教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的`物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　1． 實(shí)驗(yàn)前教師簡單介紹實(shí)驗(yàn)方法，并且叮囑實(shí)驗(yàn)后填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　2． 學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

　　3． 展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡單說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺，說說自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

　　4． 指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）

　　5． 師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。

　　6． 出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險(xiǎn)！

　　五． 雖然220V的交流電很危險(xiǎn)，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學(xué)們看大屏幕。

　　1． 指名說說畫面上那樣做的危害？

　　2． 生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯(cuò)誤？

　　六． 既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。

　　1．討論并記錄。

　　2指名說說自己總結(jié)的小招。

　　3介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

　　師：雖然我們有心防御，但天有不測風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？

　　七．“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺前模擬演示。

　　八．播放防止觸電的視頻。

　　九．總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識，希望同學(xué)們把這些知識緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。

　　十．課后練習(xí)：

　　1．和家人找找用電安全隱患。

　　2．寫一篇“安全用電”的文章。

精品綜合實(shí)踐教案3

　　1、玩雞蛋

　　活動目的：

　　1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

　　2、通過學(xué)生的探究、實(shí)踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。

　　活動過程：

　　1、設(shè)疑引題。

　　出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？

　　揭題：瓶子“吃”雞蛋。

　　2、瓶子“吃”雞蛋的設(shè)計(jì)和嘗試。

　?。?）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？

　?。?）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動。

　?。?）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的.活動。

　　3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

　?。?）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

　?。?）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說己的想法和推斷。

　?。?）：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

　　4、生活中的大氣壓。

　?。?）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？

　?。?）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師的材料動手實(shí)踐。

　?。?）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

　　5、墊板會不會掉下來？

　?。?）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

　?。?）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

　?。?）思考：墊板為什么不會掉下來？

　　6、。學(xué)生自評。

　　7、活動延伸。

　　學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來？

　　自行設(shè)計(jì)實(shí)踐，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

　　2、蛋殼制作

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

　　2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

　　活動過程：

　　通過活動使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力?；顒釉O(shè)計(jì)按照欣賞――探索――――再探索的思路進(jìn)行安排。

　　欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動。探索活動可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

　　是活動的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行。

　　再探索主要指活動延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

精品綜合實(shí)踐教案3篇(綜合實(shí)踐公開課教案)相關(guān)文章：

★ 精品綜合實(shí)踐教案范文3篇(精品綜合實(shí)踐教案范文大全)

★ 精品綜合實(shí)踐教案6篇(綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案設(shè)計(jì))

★ 精品綜合實(shí)踐教案范文5篇 綜合實(shí)踐教案模板

★ 精品綜合實(shí)踐教案6篇(綜合性實(shí)踐活動教案)

★ 【精品】綜合實(shí)踐教案匯總六篇（小學(xué)綜合實(shí)踐課程教案）