下面是范文網(wǎng)小編分享的計(jì)算機(jī)教案10篇，以供參考。
計(jì)算機(jī)教案1
一、前言：
教師點(diǎn)題：與計(jì)算機(jī)打交道，我們經(jīng)常會聽到這么一個(gè)名詞——病毒，許多同學(xué)是早有耳聞，因?yàn)樗炎屧S多用戶談“毒”色變，只不過有些同學(xué)和它碰過面，也有的同學(xué)還“未曾謀面”。到底，病毒來了會怎樣？它有什么危害呢？先來聽聽大家的聲音吧!
學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解。
二、講解：
師：剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識，究竟病毒是怎么回事？請看下面一段“計(jì)算機(jī)病毒的故事”（老師播放課前準(zhǔn)備的課件）
1、什么是計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序，是人為編寫的能夠侵入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并危害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的特殊計(jì)算機(jī)程序。（解釋概念）特別指出以下幾個(gè)方面，目的：啟發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)病毒的正確認(rèn)識。計(jì)算機(jī)病毒是某些人編寫的特殊程序；為何稱為“病毒”，因?yàn)樗裆锊《疽粯邮怯袕?fù)制和破壞能力故而形象稱之。
?。▽訉由钊耄┯?jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)有何危害呢？是不是感染上病毒就立即發(fā)作呢？計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)時(shí)有何征兆呢？什么情況下，你要警惕自己的電腦是否感染上病毒呢？
師：假如有一天，你發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)突然不能使用了；運(yùn)行速度明顯變慢了；昨天還使用的文件，今天卻無法運(yùn)行了......這都有可能是自己的電腦感染病毒了。
師：大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時(shí)的樣子呢？你覺得是否可怕呢？
?。ɡ蠋熃又菔編追N病毒發(fā)作的現(xiàn)象）演示之后，指出危害最大，病毒發(fā)作時(shí)沒有這些直觀的現(xiàn)象，例如CIH病毒是第一個(gè)直接攻擊、破壞計(jì)算機(jī)硬件的病毒。
師：計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)有何影響呢？（繼續(xù)播放課前準(zhǔn)備的多媒體課件）
2、計(jì)算機(jī)病毒對計(jì)算機(jī)的.影響:
?、俳?jīng)常無故地“死機(jī)”；
?、谶\(yùn)行速度明顯下降；
?、燮聊簧巷@示莫名的信息；
?、懿糠治募黄茐幕騽h除；
?、萜茐恼麄€(gè)計(jì)算機(jī)硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。
師：引導(dǎo)學(xué)生透過這些現(xiàn)象看計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)。
3、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)：
?、倨茐男?；
?、陔[蔽性；
③潛伏性；
?、軅魅拘?；
⑤激發(fā)性；
⑥廣泛性。
師：以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點(diǎn)。師：這些病毒是從什么地方來的呢？
明確：病毒的傳播途徑有很多，例如：軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)以及硬盤等。
師：但是萬一自己的計(jì)算機(jī)感染上了病毒之后，我們該怎么辦呢？
4、如何防治計(jì)算機(jī)病毒：防治計(jì)算機(jī)病毒的方法有：
①對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用。
?、诮ㄗh大家使用正版光盤軟件。
?、郯惭b實(shí)時(shí)監(jiān)控軟件。
?、馨惭b病毒防火墻。
（教師運(yùn)用實(shí)際操作的方法，結(jié)合瑞星殺毒軟件，向同學(xué)們介紹查、殺病毒的方法。）
三、課后小結(jié)：
我們要用安全防范的眼光來看待計(jì)算機(jī)病毒，時(shí)時(shí)處處關(guān)心計(jì)算機(jī)安全，并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵，因?yàn)槊刻於伎赡苡行碌挠?jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生，在這種情況下，我們使用電腦時(shí)就更應(yīng)該樹立安全防范意識，讓病毒遠(yuǎn)離我們，遠(yuǎn)離我們的計(jì)算機(jī)。
四、課堂作業(yè)：
給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”讓學(xué)生深入了解病毒，找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒，并要求學(xué)生記錄下來。
計(jì)算機(jī)教案2
學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)教案
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程（）：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個(gè)大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時(shí)逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個(gè)燈會同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的'。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
?。ǘ?、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
〔教后記〕
計(jì)算機(jī)教案3
小學(xué)計(jì)算機(jī)教案作者：隨緣
第一課、計(jì)算機(jī)概述
教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教案序號：
A、按其內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類
B、按計(jì)算機(jī)的性能和作用進(jìn)行分類
七、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成
硬件：指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的實(shí)際裝置，是看得見摸得著的'實(shí)物，包括主機(jī)和外部設(shè)備。
主要包括運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備組成，其中存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器。
A、中央處理器(CPU)它由中央處理器和控制器組成，了解其中的一些概念如：主頻、時(shí)鐘主頻、內(nèi)部緩存、外部緩存等
B、存儲器存儲器是電子計(jì)算機(jī)的"記憶"裝置，用于存放各種原始的輸入數(shù)據(jù)，經(jīng)過初加工的中間數(shù)據(jù)、處理完成的結(jié)果數(shù)據(jù)及指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序。
弄清楚存儲容量的單位
1、內(nèi)存儲器
2、外存儲器
C、輸入設(shè)備
D、輸出設(shè)備
軟件：指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的各種程序及有關(guān)資料。
計(jì)算機(jī)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
A、系統(tǒng)軟件是管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)資源的軟件，一般分為：操作系統(tǒng)、語言處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和軟件工具
B、應(yīng)用軟件是為解決各種實(shí)際問題而專門設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)程序，一般由用戶編寫或外購
八、計(jì)算機(jī)的基本操作(教師演示)
一、學(xué)會開啟計(jì)算機(jī)
二、學(xué)會關(guān)閉計(jì)算機(jī)
學(xué)生復(fù)習(xí)題
1、計(jì)算機(jī)主要元件發(fā)展經(jīng)理了幾代幾種變化?
2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括哪些部分?計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)又包括哪些部分?
3、試區(qū)分主機(jī)、CPU、計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
4、說明運(yùn)算器、控制器、存儲器的功能
5、計(jì)算機(jī)按其性能和作用可分為哪幾類?
6、什么是系統(tǒng)軟件?什么是應(yīng)用軟件?舉例說明
7、計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備都有哪些?舉例說明
MSN（中國）
計(jì)算機(jī)教案4
單元價(jià)值地位:
本單元是小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科知識的基礎(chǔ)部分,對學(xué)生初步掌握一些計(jì)算機(jī)的基本知識和技能,進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的信息意識,具有十分重要的作用。
單元目標(biāo)：要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本知識，WIN98操作系統(tǒng)的桌面組成，窗口，文件夾和文件有關(guān)操作。教學(xué)內(nèi)容包括：“認(rèn)識計(jì)算機(jī)”、“計(jì)算機(jī)的硬件”、“計(jì)算機(jī)的軟件”、“視窗WINDOWS”、“文件資料的.管理”、“文件夾的使用”、“文件的操作”。
單元教學(xué)過程：
理論部分，我采用“先學(xué)后教“的方法，先高計(jì)出層次分明的思考問題，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，用 “自己學(xué)得的知識”解決實(shí)際問題，并提供讓學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會。最后，我通過課堂小結(jié)使教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)完整化。上機(jī)部分，以“建構(gòu)主義”為理論指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件或來創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動手理論、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)中，我還靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
單元評價(jià)：
采用自我評價(jià)、個(gè)人評價(jià)、教師評價(jià)三種方式。評價(jià)項(xiàng)目中行為習(xí)慣占40%，隨堂練習(xí)占60%，隨堂練習(xí)中又分為“你能行”“你完成了會更棒”“我們邊玩邊學(xué)”。最后讓學(xué)生談自己的收獲。
一、教材分析：本課以人物對話形式引出文件操作與文件夾操作一樣，可以有新建、復(fù)制、移動、刪除等操作。本課進(jìn)一步熟練菜單及按鈕操作。文件選定及復(fù)制是本課教學(xué)重點(diǎn)。本課能進(jìn)一步使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本知識和技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的信息意識。
二、學(xué)情分析：小學(xué)生知識形成的特點(diǎn)是：直觀感知——理論操作——形成表象——構(gòu)建新知。學(xué)習(xí)本課時(shí)，其中復(fù)制文件，移動文件，文件重命名等操作與第六課中文件夾的相應(yīng)操作類同，學(xué)生已具備了必定的操作能力，但對文件建立及復(fù)制還是第一次接觸。教學(xué)中，我注重給予學(xué)生發(fā)明性發(fā)展的天地，采用“知識遷移”與“任務(wù)驅(qū)動”結(jié)合的教學(xué)方法。在“任務(wù)驅(qū)動”下，以“知識遷移”方式進(jìn)行，由學(xué)生交流、總結(jié)操作方法，教師進(jìn)行歸納，規(guī)范操作方法。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
知識與技能——學(xué)會文件基本操作，掌握選定一個(gè)和多個(gè)文件的方法；掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法；能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。
能力和方法——增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主操作能力，合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀——培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛和良好的興趣。
計(jì)算機(jī)教案5
活動目標(biāo)：
1、通過軟件學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》讓幼兒認(rèn)識字母“L”的大小寫，并學(xué)習(xí)正確的敲擊方法。
2、培養(yǎng)幼兒做事一心一意，不要三心二意的'良好習(xí)慣。
3、喜歡和電腦做游戲，發(fā)展幼兒細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、《認(rèn)識“L”鍵》教學(xué)軟件一個(gè)。
2、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一套，人手一臺電腦。
3、錄音機(jī)一臺，錄音帶一盒。
4、字卡J-j、F-f、N-n、M-m、H-h、G-g、T-t、
R-r、D-d、U-u、I-i、K-k、L-l、各一個(gè)
并附各字母的形象字母卡。
5、大鍵盤一個(gè)。
活動過程：
1、幼兒律動：《小貓?jiān)鯓铀X》
要求：①學(xué)生黑屏。
?、谟變喊察o找一強(qiáng)電腦面向老師坐舒服。
2、游戲《小花貓和小老鼠》結(jié)束。
玩法：教師份演一只小花貓，小朋友扮演偷吃東西的老鼠。當(dāng)“小花貓”睡覺時(shí)“小老鼠”偷吃“東西字卡”等“貓”要捉“鼠”時(shí)，“鼠”能讀對字卡“貓”就不能吃“老鼠”讀不對全班幫助他。
計(jì)算機(jī)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。
教學(xué)重點(diǎn)：
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r(shí)能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置
課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報(bào)。
教學(xué)過程：
一、引起動機(jī)
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報(bào)嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]
命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。
2、學(xué)生啟動Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?bào)。（師示范）
?、旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒?，單擊[下一步]按鈕。
?、沁x擇“通告/海報(bào)類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。
⑷在“演示文稿的'用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
?、稍凇笆欠翊蛴≈v義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。
?、试凇把菔疚母鍢?biāo)題”一欄輸入海報(bào)標(biāo)題海報(bào)，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
?、藛螕鬧完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。
⑻師講解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報(bào)的內(nèi)容（師及時(shí)指導(dǎo)）
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
計(jì)算機(jī)教案7
一，教學(xué)目標(biāo)
1.會用計(jì)算器求數(shù)的立方根.
2.通過用計(jì)算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想，提高運(yùn)算能力；
3.利用計(jì)算器求立方根，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；
4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能，激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識的興趣。
二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根
三．教學(xué)方法
啟發(fā)式
四．教學(xué)手段
計(jì)算器，實(shí)物投影儀
五．教學(xué)過程
前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根，現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的'平方根?操作步驟?
練習(xí)：求下列各數(shù)的平方根：
?。?）13； （2）23.45
在初一學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的方法？（由學(xué)生回答操作過程，并對比兩者的差別與聯(lián)系）
對于用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了，那么如何用計(jì)算器器其一個(gè)數(shù)的立方根？與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)？
對于求立方根和平方根的操作過程基本相同，主要差別是在開方的次數(shù)上，因此要注意其立方根時(shí)開方數(shù)是3。
例1.用計(jì)算器求
分析：求解時(shí)要用到 上方的鍵 ，因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。
解：用計(jì)算器求 的步驟如下：
=5
小結(jié)：從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類似，區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ，只是次數(shù)不同。
例2．用計(jì)算器求
解：用計(jì)算器求 的步驟如下：
≈12.26
小結(jié)：由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多，在遇到開方開不盡的情況下，如無特殊說明，計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。
練習(xí)：求下列各式的值
（1） ; (2) ; (3) ; (4)
(5) (6) (7)
(8) （9） （10）
例3．求下列各式中x的值（精確到0.01）
?。?）
解：
用計(jì)算器求 的值：
?。?）
解：
用計(jì)算器求 的值：
六．總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根，求立方根的方法與平方根的方法類似，但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì)，嚴(yán)格按照步驟操作。
七．作業(yè)
A組1、2、3
八．板書
計(jì)算機(jī)教案8
教材分析：
這篇課文簡要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。
教學(xué)構(gòu)想：
教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思考，然后組織學(xué)生討論交流。帶領(lǐng)學(xué)生參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀、投影片、電子計(jì)算機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思考，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的幾個(gè)要點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣。
?。薄⑼瑢W(xué)們，有人說“學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的通行證”，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，你了解電子計(jì)算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。
２、板書課題。
二、自讀課文。
?。?、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。
?。?、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。
?。场涯愀信d趣或不懂的地方提出來。
三、指名朗讀課文。
?。薄⒅该首x課文。
?。?、同學(xué)互相指正字音，識記生字。
?。?、出示“史密森博物館”“埃尼阿克”等較拗口的專有名詞讓學(xué)生讀熟。
四、再讀課文。
１、分小組朗讀課文。思考：
?。?）課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識？
（2）什么是多媒體？
（3）電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？
?。病⒃谡n文中畫一畫，注一注。
?。场⑼瑢W(xué)之間討論交流。有什么疑問可以提出來討論。
五、釋疑、交流。
１、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些知識？
?。?）世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。
?。?）短短幾十年繁衍了好幾代。
?。?）和人腦一樣，把外界傳來的'信息進(jìn)行迅速的判斷和處理，稱為“電腦”。
?。?、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦，是因?yàn)椤?/p>
?。场⑹裁词敲襟w？什么是多媒體？你能舉例說明嗎？
出示投影：
?。?）媒體就是 ，像電話能 ，電報(bào)能 ， 能 ， 能 ，……我們都叫它媒體或媒介物。（請學(xué)生充分地運(yùn)用舉例子的方法說明。）
?。?）多媒體就是 ，它的功能非常豐富，既能像 ，又能像 ，還能像 ，……真是“十八般武藝精通”。
?。?、哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？
?。?）指名讀課文。
?。?）電腦和多媒體有什么關(guān)系？（電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。）
?。怠W(xué)習(xí)課文第五段：
?。?）其實(shí)現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？
?。?）多媒體電腦的這些功能擬嘗試過嗎？效果怎樣？（暢所欲言）
六、帶領(lǐng)學(xué)生去微機(jī)室感受多媒體的奇妙。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
查找有關(guān)多媒體的資料，以便和同學(xué)交流。
板書設(shè)計(jì)：
８、電子計(jì)算機(jī)與多媒體
計(jì)算機(jī) 判斷、處理信息 ――司令部
多媒體 傳送信息―――設(shè)備
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
交流資料，啟發(fā)學(xué)生想象計(jì)算機(jī)會有哪些發(fā)展。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、交流認(rèn)識。
?。薄⒄埮e例說明電腦和多媒體的關(guān)系。
２、邊演示邊介紹你的電腦有哪些功能。（越多越好）
二、延伸激情。
大家想像一下：十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)會“神”到什么程度呢？或者說你想發(fā)明什么樣的計(jì)算機(jī)呢？用上“過去……現(xiàn)在（將來）……既能……又能……還能……”說話。
三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。
?。?、快速瀏覽課文，看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？給每一部分加上合適的小標(biāo)題。全文可以分為三部分：（1）“電腦”發(fā)展史。（2）多媒體功能豐富。（3）多媒體電腦越來越神奇。
２、電子計(jì)算機(jī)那么神奇，但作者介紹的卻淺顯易懂，一個(gè)重要的原因是用了很多我們熟知的事物來說明，這是一種很有用的說明方法，我們今后可以在自己的習(xí)作重運(yùn)用。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
?。薄⒏鶕?jù)你的想象，寫一寫十年、二十年后的電子計(jì)算機(jī)。
?。?、收看中央電視二臺的“互聯(lián)時(shí)代”。
板書設(shè)計(jì)：
“電腦”發(fā)展史
?。?、電子計(jì)算機(jī)與多媒體 多媒體功能豐富
多媒體電腦越來越神奇
課后反思：
計(jì)算機(jī)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
2、學(xué)習(xí)開機(jī)、關(guān)機(jī)的步驟。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的握法及操作方法，知道鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、移動、單擊、雙擊等常規(guī)操作方法。
三、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入新課。
2、新知園。
(1)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的開機(jī)。
(2)認(rèn)識計(jì)算機(jī)的桌面。知道桌面，就是屏幕上顯示的整修區(qū)域，計(jì)算機(jī)程序在桌面上的'名稱叫做圖標(biāo)。從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。利用“開始”按鈕，也右以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
(3)學(xué)習(xí)握鼠標(biāo)的方法：用右手掌心握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大姆指、無名指和小姆指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
(4)學(xué)習(xí)移動鼠標(biāo)、雙擊和單擊。雙擊，就是快速按鼠標(biāo)左鍵兩次。移動鼠標(biāo)，就是不需要擊鍵，只改變鼠標(biāo)指針在桌面上的位置。單擊就是按一次鼠標(biāo)的左鍵。
(5)學(xué)生進(jìn)行移動鼠標(biāo)、單擊鼠標(biāo)和雙擊鼠標(biāo)的練習(xí)。
(6)學(xué)習(xí)關(guān)機(jī)。
3、大顯身手：
(1)說說開機(jī)與關(guān)機(jī)的操作順序有什么不同。
(2)說說在生活中哪些方面應(yīng)用了計(jì)算機(jī)。
4、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么。
5、你知道嗎?
教材第6頁鼠標(biāo)的由來。
四、課堂小結(jié)。
計(jì)算機(jī)教案10
隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對電腦并不了解和認(rèn)識，不能正確的運(yùn)用電腦。
針對孩子們對于電腦的認(rèn)識的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動。通過孩子們對電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們在教師的指引下能親自動手運(yùn)用電腦來完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對科學(xué)探究的興趣和愛好。
活動目標(biāo)
1、初步對電腦簡單的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動，培養(yǎng)敢于大膽的`嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物展示：（cpu、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤、u盤等）
2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動畫片。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放動畫片
讓幼兒對電腦有一個(gè)初步的認(rèn)識和了解電腦的運(yùn)用。
2、提問：小朋友們看了動畫片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來了快樂和歡笑，
現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來看看電腦還能給我?guī)砟切椭?/p>
二、展開
1、探索了解
?。ㄍㄟ^掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識了解，讓孩子能學(xué)會電腦的基本操作）
2、提問：
?。?）電腦幫助了我們什么？
?。ㄗ層變赫J(rèn)識電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
?。?）電腦是由哪些東西組成的？
?。ㄓ^察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、音響等組成）
?。?）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？
?。ㄍㄟ^對電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
?。?）未來的電腦將會變成什么樣子呢？
3、示范講解動手操作
?。?）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用Windows中圖畫功能，并且讓孩子們能動手畫圖。
?。?）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛的圖片。
?。?）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會簡單的使用電腦欣賞喜歡的音樂和觀看喜愛的動畫片，并且讓孩子們能學(xué)會簡單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》
（讓孩子們通過動腦筋來完成一個(gè)簡單的游戲開發(fā)智力）
教師邀請一部分孩子通過電腦來完成這個(gè)小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！
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