關(guān)于語(yǔ)文教案范文3篇(語(yǔ)文教案范例)

時(shí)間：2023-10-21 18:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于語(yǔ)文教案范文3篇(語(yǔ)文教案范例)，以供參閱。

關(guān)于語(yǔ)文教案范文1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)生字、新詞，能順暢、有感情地朗讀文章。

　　2.按時(shí)間順序，理清文章條理。

　　3.真切感受施光南對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　抓住重要詞句，體會(huì)施光南對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課

　　1.欣賞音樂(lè)片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。

　　2.同學(xué)們，這些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)都出自一人之手，他就是我國(guó)偉大的音樂(lè)家施光南。從小他就喜歡唱歌，喜愛(ài)音樂(lè)。今天我們就一起走近這位偉大的音樂(lè)家，結(jié)識(shí)這位愛(ài)唱歌的男孩兒。

　　3.施光南簡(jiǎn)介。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.輕聲讀課文，要求：

　?。?）讀通讀順，自己喜歡的.段落多讀幾遍。

　?。?）畫記生字、新詞，在不懂的詞語(yǔ)上做記號(hào)。

　?。?）想想這篇文章主要寫了什么？

　　2.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

　　3.小組內(nèi)交流。

　?。?）互相抽查生字、新詞。

　?。?）分自然段檢查課文的朗讀。

　?。?）交流想法。

　　4.全班交流。

　　（1）指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)。（字音準(zhǔn)確，朗讀流利）

　?。?）黑板出示讀錯(cuò)的字音，不容易理解的詞。

　?。?）交流這篇文章的主要內(nèi)容。

　　三、瀏覽課文，理清思路

　　文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)？

　?。唏僦?、四歲時(shí)、五歲時(shí)、十歲時(shí)、高中畢業(yè)）

　　四、再讀課文，自學(xué)感知

　　1.從文中的那些詞句看出施光南“愛(ài)”唱歌，“愛(ài)”音樂(lè)？

　　要求：（1）默讀課文，動(dòng)筆圈點(diǎn)批注。

　?。?）朗讀自己喜歡的句子。

　?。?）學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。

　　2.班級(jí)內(nèi)交流。

　　五、結(jié)合內(nèi)容，思維拓展

　　正因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著與熱愛(ài)，有了這份勤奮與努力。施光南終于成為了一代著名音樂(lè)家。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇文章，你應(yīng)該從施光南身上學(xué)到什么呢？

關(guān)于語(yǔ)文教案范文2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀和背誦課文，并能配上合適的動(dòng)作。

　　2、通過(guò)讀書，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊事物及大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、輕聲音節(jié)“我喜歡，星星”等的朗讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生由有感情地朗讀課文

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、分清“這里和那里”

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

　　1、小朋友們，我們一起去公園看看美麗的鮮花和星星，好嗎？

　　可是守門人，擋住了我們的去路，有信心闖過(guò)他嗎？請(qǐng)你自己先練一練。

　　生：自己練讀.

　　2、誰(shuí)來(lái)闖關(guān)？讀對(duì)了跟著他讀。

　　生指名讀。

　　3、我們一起讀一讀，將這一關(guān)闖過(guò)去。

　　生：齊讀詞語(yǔ).

　　三、再讀課文。

　　1、闖過(guò)字詞關(guān)，我們一起把書捧起來(lái)，齊讀課文，感受課文給我們帶來(lái)的美麗的畫面。

　　生齊讀課文。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，精讀課文。

　　1、公園里的花，真多呀，我們?nèi)フ乙徽矣袥](méi)有你喜歡的花。

　?。úシ鸥鞣N花的圖片或視頻）

　　喜歡嗎？

　　說(shuō)說(shuō)你看到（）的鮮花？

　　2、小朋友說(shuō)得真好。你能把你對(duì)鮮花的喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？（出示第一部分）

　　指名讀。

　　夏天來(lái)到時(shí)，有的小朋友喜歡冰淇淋，有的喜歡西瓜，有的喜歡空調(diào)，但是我們最喜歡什么？

　　誰(shuí)會(huì)讀？

　　鮮花多嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？

　　生：滿地。

　　3、夏天滿地都是鮮花，這里也有，那里也有，到處都是，課文中是怎么說(shuō)的，一起說(shuō)？

　　生齊說(shuō)：這里一朵，那里一朵。

　　你能做一做這里一朵，那里一朵的動(dòng)作嗎？

　　你為什么要這么做呢？因?yàn)殡x我們近的`就是這里，離我們遠(yuǎn)的就是那里。

　　你能用“這里”說(shuō)一句話嗎？“那里”呢？

　　這么多的鮮花，真比…………

　　生：天上的星星還多。

　　4、小朋友請(qǐng)你閉上眼睛，想象一下，我們站在滿是鮮花的草地上，各種各樣的鮮花圍繞在你的周圍。

　　睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)你看到什么？

　　你聞到什么？

　　你想到什么？

　?。ǎ保┠隳馨涯銊偛诺母杏X(jué)通過(guò)朗讀讀出來(lái)嗎？

　　生指名讀。

　?。ǎ玻┱?qǐng)你讀給你的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　　同桌互讀。

　?。ǎ常┱l(shuí)還想站起來(lái)讀給其他小朋友欣賞？

　　指名讀。

　?。ǎ矗┬∨笥岩黄鹱x給老師聽(tīng)，讓老師欣賞欣賞，好嗎？

　?。?、哪個(gè)聰明的小朋友可以配上合適動(dòng)作呢？

　　指名表演。

　?。?、我們一起看著這片草地美美地表演，加上你喜歡的動(dòng)作。

　?。贰⑻鞚u漸的黑了，到了晚上，星星出來(lái)了，看，掛在夜空中的星星，你覺(jué)得這些星星像什么？

　　出示：星星像（）

　?。ǎ保┗▋喝ツ膬毫?？

　　生：睡了。

　?。ǎ玻┠抢锟蓜e把它吵醒了呀！自己試著讀一讀。

　　生自由讀。

　　（３）誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀才能？

　　師生評(píng)議。

　?。ǎ矗┱?qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看你的同桌是怎么讀的，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　生互相讀。

　?。ǎ担┠膫€(gè)小朋友能加上合適的動(dòng)作？

　　指名讀

　?。ǎ叮┪覀円黄鸺由蟿?dòng)作美美地來(lái)表演這么美的文字。

　　三、指導(dǎo)朗讀，背誦。（完全不看書）

　?。薄⒖粗∨笥堰@么多可愛(ài)的笑臉，老師覺(jué)得好像站在花叢中一樣，忍不住也想讀一讀這課文了，小朋友們來(lái)扮演花朵好嗎？花朵應(yīng)該是什么樣子的？

　　生：作花朵的動(dòng)作。

　?。ǎ保┠腔▋核?，是怎么的呢？

　　生：作花朵睡覺(jué)的樣子。

　?。ǎ玻┱婧?，鮮花們，準(zhǔn)備好了嗎？

　　師背誦課文，并作動(dòng)作。

　?。病⑾氩幌胂窭蠋熞粯油暾乇硌葸@首詩(shī)呢？那你首先能把這首詩(shī)美美地背出來(lái)。誰(shuí)會(huì)？

　　指名背。

　　其他小朋友可以幫他配上動(dòng)作。

　　3、我們小朋友一起來(lái)美美地背誦這首詩(shī)。

　　現(xiàn)在哪個(gè)小朋友能當(dāng)當(dāng)小演員，邊朗誦邊表演這首詩(shī)了？

　　指名表演

　　4、我們一起來(lái)表演這首詩(shī)好嗎？

　　齊背課文。

　　5、小朋友表演地這么好，可是后面的老師卻看不清楚，我們轉(zhuǎn)過(guò)身表演給他們看好不好？

　　齊表演課文

　　四、拓展訓(xùn)練。

　　過(guò)渡：看小朋友們這么一表演，老師覺(jué)得夏天真是太美了，在我們的生活中不僅夏天美，到處都充滿了美，

　　請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，編一編這首詩(shī)，先在腦子里想一想。

　　指名說(shuō)。

　　請(qǐng)你打開(kāi)補(bǔ)充習(xí)題，完成題目。

　　結(jié)束語(yǔ)：希望小朋友在今后的生活中，當(dāng)一個(gè)有心人，多發(fā)現(xiàn)生活中的美。

關(guān)于語(yǔ)文教案范文3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2．讀懂課文內(nèi)容，知道什么是幸福，受到熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的教育。

　　3．能把課文演一演。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1．理解文章內(nèi)容，初步形成自己的幸福觀。

　　2．演課本劇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．這篇是閱讀課文，主要由同學(xué)們通過(guò)自學(xué)來(lái)讀懂?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家自己讀讀課文，看你能讀懂什么。

　　2．學(xué)生交流，并談?wù)勛约旱男腋Ｓ^。

　　3．認(rèn)讀生字。

　　二、學(xué)習(xí)新課，了解文章內(nèi)容

　　1．牧童們開(kāi)始時(shí)，認(rèn)為幸福是什么？（不知道）

　　2．牧童們后來(lái)認(rèn)為幸福是什么？（讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解自由發(fā)言。）在這個(gè)過(guò)程中，他們做了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生讀13到22自然段。

　　3．小結(jié)：正是因?yàn)樗麄儚淖约旱膭趧?dòng)中感受到了幫助人的快樂(lè)……

　　4．智慧的女兒是怎樣回答三個(gè)牧童的？（她肯定了三個(gè)牧童的體會(huì)，指出：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）知道什么叫“很好地盡自己的義務(wù)”嗎？（“義務(wù)”就是應(yīng)盡的`責(zé)任。例如，作為學(xué)生，應(yīng)盡的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)；作為子女，應(yīng)盡的責(zé)任是孝順父母。把自己應(yīng)該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說(shuō)的“很好地盡自己的義務(wù)”。）

　　5．反復(fù)讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。

　　建議：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。

　　6．談?wù)勀愕男腋Ｓ^，并以名言的方式概括成一句話。

　　注：根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在此環(huán)節(jié)上的積極性比較高，教師在這里要采用多種方式充分激發(fā)學(xué)生的興趣，爭(zhēng)取出彩。

　　三、演課本劇

　　1．分角色朗讀。

　　建議：在這個(gè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的眼神、語(yǔ)氣作指導(dǎo)，為演做好準(zhǔn)備。

　　2．學(xué)生排練，教師巡視。

　　3．匯報(bào)演出。

　　四、作業(yè)：閱讀自己喜歡的童話。

關(guān)于語(yǔ)文教案范文3篇(語(yǔ)文教案范例)相關(guān)文章：

★ 關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)模板6篇(語(yǔ)文教學(xué)心得發(fā)言稿)