小學(xué)美術(shù)海底世界教案8篇(美術(shù) 海底世界教案)

時間：2023-10-26 10:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)美術(shù)海底世界教案8篇(美術(shù) 海底世界教案)，以供參考。

小學(xué)美術(shù)海底世界教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗用不同材料作畫的樂趣。

　　2、在同時運用多種作畫工具時，能有序使用、有序擺放，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣、收視習(xí)慣。

　　3、嘗試用油水分離法繪制海底世界，學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過電視、圖片等途徑了解海底世界。

　　2、油畫棒、水粉筆、藍色與綠色的.水粉顏料、海洋生物的照片或圖片，教師范畫

　　3、操作材料2《海底世界》

　　活動過程：

　　1、欣賞、討論海底世界照片或圖片

　　出示海底世界照片或圖片，引發(fā)幼兒的興趣。提問：照片上有什么？這是什么地方？海底世界有什么？

　　出示范例，幼兒觀察。提問：這幅畫的畫法與你平時看到的有什么不一樣？你有什么感覺？

　　教師演示。

　　2、利用操作材料進行自主創(chuàng)作

　　介紹作畫材料，討論作畫步驟。

　　幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽地畫出各種奇特的海洋生物。同時引導(dǎo)幼兒構(gòu)思情節(jié)，合理安排畫面：提醒幼兒使用水粉顏料上底色。

　　3、作品展示、交流、評價

小學(xué)美術(shù)海底世界教案2

　　主題由來：

　　幼兒對神秘莫測的海底世界十分感興趣，他們經(jīng)常會問我一些問題。如：海地都生活著那些小動物？他們都長什么樣子呢？他們都吃些什么？根據(jù)幼兒的需要，我結(jié)合省編教材《幼兒園探究式活動課程》中班《科學(xué)—探索》設(shè)計了海底世界這個主題。這一單元主要是讓幼兒通過親身感受以及探索觀察去了解神秘的大海。而本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓幼兒了解這幾種小動物的特點和生活習(xí)性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察初步認識一些海底動物。（魚、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導(dǎo)幼兒說出并掌握它們的外部特征。

　　2、通過學(xué)習(xí)本課使幼兒簡單了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。進而發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的`情感。使每位幼兒具有環(huán)保意識。

　　活動重點：

　　了結(jié)部分海洋生物的生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、藍色染料、自制魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)：（師幼互動）兩顆小綠豆。

　　二、教學(xué)活動

　　（1）導(dǎo)語激趣，揭示課題

　　小朋友們，今天呀！老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，這個地方呀！離我們很遠很遠。那么，我們怎樣去呢？瞧，這就是我們的長江號火車，現(xiàn)在就請小朋友們坐好了?；疖囈霭l(fā)了。嗚嗚？小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那里有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風(fēng)？那么誰能根據(jù)老師的描述，猜出這是哪里呢？（幼兒舉手回答問題）大海邊，教師適時給與表揚。

　　好！今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）

　?。?）巧設(shè)提問，導(dǎo)出重點

　　1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星？？）

　　2、出示掛圖：

　?。?）觀察圖片：現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢？幼兒答：（什么也看不見）那你們想不想呢？（想）那么請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術(shù)師那樣把它們變出來（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料涂顏色。）看老師都能變出哪些小動物？

　?。?）教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察小魚圖片，并說出它的外部特征。）

　　教師順勢小結(jié)特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。

　　（3）小朋友們小點聲！小點聲！別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海星圖片，并說出它的外部特征。）

　　教師順勢小結(jié)特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。

　?。?）看！又游來了哪只小動物呢？（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海龜圖片，并說出它的外部特征。）

　　教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。

　?。?）小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（涂顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察水母圖片，并說出它的外部特征。）

　　教師順勢小結(jié)特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動植物。

　　（6）最后呀！一只橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢？（涂顏色）貼上動物圖片。原來是？？（幼兒仔細觀察螃蟹圖片，并說出它的外部特征。）

　　教師順勢小結(jié)特點：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。

　?。ㄈ┱n間律動：十指游戲

　?。ㄋ模?fù)習(xí)鞏固：找朋友游戲。（教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。）

　?。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)：教師總結(jié)性提問，結(jié)束課程。

　?。┗顒友由欤?/p>

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置海底世界的墻飾。

　　區(qū)域活動：在美工區(qū)可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。

　　家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界里你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。

小學(xué)美術(shù)海底世界教案3

　　有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。

　　2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

　　3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動過程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片————海底世界的美麗風(fēng)光

　　提問：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的`海魚及其相關(guān)知識）。

　　提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

　　你們認識哪些生活在海底的魚呢？

　　現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧?。从捌?/p>

　　觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

　　小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災(zāi)難呢！你們聽，這是誰在說話？

　　三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經(jīng)無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

　　今后我們應(yīng)該怎樣保護海洋呢？

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

　　六、美工活動————變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

小學(xué)美術(shù)海底世界教案4

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒到“海底世界”參觀

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）

　　“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

　　二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

　　2、觀察認識材料。

　　1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、嘗試拼搭各種形狀的魚

　　1）、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

　　2）、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。

　　1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

　　1）“我們做好的`小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

　　2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋

　　“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、為自己的小魚取名字。

　　“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>

小學(xué)美術(shù)海底世界教案5

　　課時安排：

　　一課時

　　授課對象：

　　二年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識、了解魚的基本特征和形狀、花紋，并能畫出各式各樣的魚；

　　2、認識涂色的表現(xiàn)形式

　　3、完成一幅完整的海底世界的畫作。

　　教學(xué)難點：

　　畫出魚的形狀和涂色的方法。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運用

　　1、情景體驗法

　　2、激勵評價法等進行設(shè)計。

　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?、導(dǎo)入課題

　　1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

　　2、播放卡通視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

　?。ǘ?、魚的結(jié)構(gòu)

　　播放幾組圖片，然后指導(dǎo)學(xué)生，通過提問總結(jié)出：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、鰭四個大部位組成的。

　　（三）、魚的.形狀

　　展示各種形狀的魚的圖片，提問學(xué)生“這些魚是什么形狀的？”。然后板書總結(jié)魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

　?。ㄋ模~的花紋

　　從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，，讓學(xué)生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節(jié)知識點。

　?。ㄎ澹┩可娜N表現(xiàn)形式

　　展示幾幅不同的畫，向?qū)W生說解以下幾種涂色的表現(xiàn)形式。

　　1、單色描線

　　2、彩色描線

　　3、黑色筆描線后整片涂色

　　4、彩色描線與整片涂色結(jié)合

　　板書設(shè)計：

　　1、魚的結(jié)構(gòu)

　　2、魚的形狀

　　3、魚的花紋

　　4、涂色的四種表現(xiàn)形式

小學(xué)美術(shù)海底世界教案6

　　篇一：小學(xué)《海底世界》美術(shù)教案

　　課題：《海底世界》

　　課型：設(shè)計操作課

　　課時安排：二課時

　　授課對象：小學(xué)二年級

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）認識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚。

　?。?）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別,掌握基本的繪制方法。

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情操。

　　教學(xué)重點：

　　用對稱法剪刻各式各樣的魚。并能畫各式各樣的魚。

　　難點：

　　繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　根據(jù)學(xué)生以形象為主的思維特點，準(zhǔn)備了幾種海洋魚成品以及半成品，繪制了《海底世界》掛圖；為讓學(xué)生自主探究，還給每組準(zhǔn)備了2份魚的模型，裝進信封中。同時準(zhǔn)備視頻儀、剪刀、刻刀、膠水等工具，給學(xué)生提供具體可感的視覺效果，為扎實掌握技能提供條件。學(xué)生自備彩紙和舊掛歷紙數(shù)張以及剪刀、刻刀、膠水等工具。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　在教學(xué)本課時，教師遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運用

　　1、情境體驗教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式，展示學(xué)習(xí)全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用，從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學(xué)氛圍。

　　2、激勵評價法評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學(xué)理念，采用多維和多級的評價方式，尊重學(xué)生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　3、在教學(xué)中運用自主探究法,這是提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的有效方法。學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。

　　4、互助學(xué)習(xí)法讓同伴之間典型帶動，互助合作，促進他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

　　（一）作品引入感知美

　　播放課件，展示海底魚類讓學(xué)生欣賞。放映完之后老師以提問的方式引入課題，

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙魚并交流感受。

　　(二)剪刻創(chuàng)作表現(xiàn)美

　　認識剪紙魚并以觀察分析魚形及制作步驟和方法提問，學(xué)生分組討論,小組互相談想法.

　　欣賞魚的剪紙作品，初步感受并交流剪紙魚的特點；回憶剪紙的制作方法區(qū)分對稱圖形與不對稱圖形，研究對稱圖形的剪法。

　　學(xué)生欣賞作品，然后讓學(xué)生合作觀察探討。最后教師結(jié)合學(xué)生的回答，利用課件幫學(xué)生梳理魚形特點，總結(jié)制作過程并板書:。演示對稱剪的'方法及剪的過程中注意事項。

　　（三）學(xué)生剪刻教師指導(dǎo)

　　運用剪、刻的方法創(chuàng)作漂亮的剪紙魚作品。

　　鼓勵孩子們大膽嘗試，及時展示評價不同效果的剪紙魚，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，改掉缺點。

　　（四）評魚賞魚分享快樂

　　每個小組選擇有特點的作品擺在老師繪制好的海底世界圖上。

　　此環(huán)節(jié)通過作品的展示、品評，既提高了審美能力，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情和表現(xiàn)欲。

小學(xué)美術(shù)海底世界教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識、了解魚的基本形狀和特征，并能捏、貼刻各式各樣的魚。

　　2、了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的剪刻方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的情操。

　　活動背景分析

　　手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分，也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，對于培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。海底世界這一堂課通過觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入：（1分鐘）

　　課前播放《魚兒水中游》的歌曲。

　　師：同學(xué)們，剛才播放的這首歌曲唱的是什么？（魚）今天我們就來研究一下海底世界里的魚。

　　師：投影上邊，有一首兒歌，我們請同學(xué)們齊聲朗讀一遍。

　　生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，千姿百態(tài)形各異；

　　五顏六色真美麗，海底世界多奧秘。

　　師：對，海底是一個充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來看看！

　　師：在看視頻之前，老師有一個要求，要仔細觀察不同魚的形狀和顏色?！步處煷蜷_視頻———播放《海底世界》〕。

　　二、情景創(chuàng)設(shè)：（2分鐘）

　　1、師生共同觀看《海底世界》視頻。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和顏色。

　　3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？

　　不過在剪刻之前，還是先讓我們來認識一下魚，它究竟是長得什么摸樣的？

　　三、認識魚形：（3分鐘）

　　1、魚的結(jié)構(gòu)：出示課件：魚由那幾部分組成？同桌之間交流。

　　生答：……

　　師小結(jié)：（魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。

　　2、魚的形狀

　　師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬種之多，但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個簡單的類型。（出示課件：對稱的魚形；不對稱的魚形。）

　　師：那么，什么是對稱的魚形呢？（出示課件—對稱的魚）

　　師：①、講解對稱的魚：如果我們在這條魚的中間畫上這么一條線，結(jié)果我們會發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

　?、?、教具展示：（出示教具—對稱的魚）。

　　師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對稱的魚形。

　　師：③、（我們再來看另一種魚形）課件展示

　　講解不對稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對稱的魚形。

　　師：小結(jié)：所以我們把這類魚形，稱為不對稱的魚形。

　　四、動手實踐———捏魚：（10分鐘）

　?。?）課件展示學(xué)習(xí)要求。

　　師：下面以個人為單位對魚的'捏法。（學(xué)生開始制作）

　　學(xué)生作品展示，教師根據(jù)作品給以適當(dāng)評價。

　　師：我們剛才捏的是魚的形狀。現(xiàn)在我們來看看除了魚類以外的海洋動物和植物怎樣捏呢？

　?。?）課件展示其他動物和植物：

　　①先分顏色；

　?、谀螅?/p>

　?、圪N；（貼出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋———花紋的剪刻方法：先將魚形對折，剪出一個洞，再小心地將花紋鏤空）。

　　五、裝飾美化：（3分鐘）

　　1、激勵鼓動：

　　師：（課件出示范畫）同學(xué)們，老師還帶來了自己制作的作品，并且進行了適當(dāng)?shù)奶砑?、粘貼。同學(xué)們喜歡嗎？

　　生：喜歡

　　師：老師很喜歡這一幅，但是這幅海底世界里的動物和植物好像太少了，那么接下來同學(xué)們能不能用你的巧手來為海底世界添加你的作品呢？

　　生答：……

　　師：同學(xué)們說的真好，老師相信咱們做的會更漂亮，有信心嗎？

　　2、個人合作：作品制作要求

　　師：我們來比一比，看看哪個同學(xué)完成得最快、完成得最好看。先完成的三名同學(xué)老師有獎勵哦。

　　六、學(xué)生制作（15分鐘）

　　七、學(xué)生作品展示：（4分鐘）

　　1、每個同學(xué)將作業(yè)拿到臺前展示粘貼。

　　2、學(xué)生自評作業(yè)優(yōu)勝。

　　3、教師講評，并分發(fā)優(yōu)勝個人的獎品。

　　八、課堂小結(jié)：（1分鐘）

　　師：同學(xué)們，今天你收獲了什么？想跟大家說點什么？

　　生答：……

　　今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的捏貼方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們捏的魚做成掛飾。有時間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。

　　課后反思：

　　海底世界是一節(jié)手工制作課，教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)，這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學(xué)生的課前介紹，激發(fā)學(xué)生對海底世界的興趣，激起學(xué)生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。

　　本課時教學(xué)重點明確。觀察海生物的外形特征，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進行想象、設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關(guān)于海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動。捏貼橡皮泥時選擇自己喜歡的方式；交流資料時選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。

　　活動最后“收尾”部分較精彩。增加很多教學(xué)經(jīng)驗，臨場應(yīng)變能力足。我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在以后的每一堂課上，有更大的進步。積極參加職前、職后培訓(xùn)，吸取先人的豐富課改經(jīng)驗，試圖借鑒這一做法的精髓，使“做”與“教”統(tǒng)一，以便能基本適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)的需要，成為能獨立工作的合格的教師。