下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)一分鐘教案范文5篇 一分鐘的優(yōu)秀教案，以供參考。

有關(guān)一分鐘教案范文1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、識(shí)字寫字。

　　2、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件生字卡片。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1、上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。

　　2、誰(shuí)來說說你的感受?

　　3、你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎?

　　(學(xué)生自由交談。)

　　4、是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、自學(xué)生字

　　1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)生讀課文，用你認(rèn)為最好的方法認(rèn)識(shí)本課生字。

　　3、小組合作交流。

　　4、認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。

　　5、用找找說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多?

　　6、教師檢查生字掌握情況。

　　三、初讀課文

　　1、學(xué)生讀課文。要求讀得正確、流利。

　　2、分段朗讀課文，正音，并說說題目中的一分鐘，在課文中指的是什么?

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、仔細(xì)觀察我會(huì)寫中的字，把部件和筆畫看清楚。

　　2、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的`地方。

　　3、教師范寫。

　　4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞，導(dǎo)入新課

　　二、理解課文

　　1、元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來。

　　2、小組討論。

　　3、派代表在班上發(fā)言。

　　(教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。)

　　⑴ 元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么?這時(shí)他的心情怎樣?

　?、?請(qǐng)用嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣讀一讀這句話。

　　4、過渡：

　　當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染──就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘;就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他到感到愧疚和后悔。

　　小組討論：

　　你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?

　　5、學(xué)生有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　三、拓展延伸

　　1、以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　　2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你從這個(gè)小故事中明白了什么?

　　四、作業(yè)

　　通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事?

　　(如：工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工。)

有關(guān)一分鐘教案范文2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：識(shí)字與朗讀。

　　難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片、課件、錄音帶

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)?/strong>

　　正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng)；在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　自白讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么。（學(xué)生自讀后說一說）

　　元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們?cè)僮x讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎？（學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。）

　　二、朗讀識(shí)字

　　1、讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記。

　　2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“剛、共、定、經(jīng)”，整體音節(jié)“元、已”。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：

　?。?）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、洗、汽、哈、遲。

　?。?）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、鋼一剛。

　　4、鞏固識(shí)字。

　　（1）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　?。?）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。

　?。?）游戲鞏固：從“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫”的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三、拓展延伸

　　課后練習(xí)“找找說說”是組字練習(xí)，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、岡、刂”等字拼字。

　　四、課堂評(píng)價(jià)

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。

　　二、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？（學(xué)生自由談）

　　2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他會(huì)想些什么？

　　（1）先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情。

　?。?）小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心理?/p>

　　（3）派代表到全班交流。

　　（4）通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語(yǔ)氣。

　　3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？

　　當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉，低著頭”走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染——就這一分鐘，使他遲到了整整20分鐘；就這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔。

　　4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。

　　5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。

　?。?）寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的7個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。如，“洗”字左邊是“氵”，右邊是“先”；“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫。

　?。?）仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，“共”的第六筆“點(diǎn)”，要仔細(xì)觀察其在田字格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間。“嘆”是口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上。

　　2、學(xué)生自主練寫。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)“一分鐘”的價(jià)值。

　　（1）通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事（如農(nóng)民、解放軍、清潔工）。

　?。?）以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　　教學(xué)反思

　　在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)，我認(rèn)為本課的著重點(diǎn)是識(shí)字，應(yīng)該在課堂上突出字的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字本來是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生字，并培養(yǎng)識(shí)字興趣呢，在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比小語(yǔ)賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟。

　　討論識(shí)字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的'討論交流，孩子們的思維開拓了，課堂氣氛很活潑。有的孩子下了課還一直追著我說自己想出來的識(shí)字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣。

　　在讓學(xué)生動(dòng)筆寫字之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察田字格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要?jiǎng)庸P去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指出需要注意的地方，哪些地方容易出錯(cuò)。經(jīng)過觀察交流，學(xué)生在動(dòng)筆去寫的時(shí)候就能夠做到心中有數(shù)，下筆沉穩(wěn)。

　　這節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些出入，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大，但有些地方還需要在以后的教學(xué)中去改正，比如要注重加大孩子的詞語(yǔ)積累，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新思維，觀察田字格的生字時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)需要注意的地方。

　　我的業(yè)務(wù)還很不成熟，有許多不足之處，需要各位老師多指正，幫我改進(jìn)。

有關(guān)一分鐘教案范文3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道一分鐘是秒針走一圈，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、懂的參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件“一分鐘能做什么”；游戲材料：夾彈珠、算術(shù)題、串珠子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

　　1、導(dǎo)入：今天老師跟小朋友們玩一個(gè)“木頭人”的游戲，請(qǐng)小朋友說完兒歌后擺好姿勢(shì)，看誰(shuí)能一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持一分鐘。

　　2、提問：你們覺得一分鐘時(shí)間長(zhǎng)嗎？

　　3、過渡：一分鐘到底有多長(zhǎng)讓我們跟著“鐘先生”來走一走。

　?。?）提問：鐘面上哪一根針走一圈是一分鐘？

　?。?）讓我們一邊觀察中面一邊把秒數(shù)讀出來。

　　小結(jié)：原來一分鐘就是分針走一圈的時(shí)間，現(xiàn)在小朋友知道一分鐘有多長(zhǎng)了吧。那我們能在短短的一分鐘內(nèi)做什么呢？

　　二、游戲體驗(yàn)，感受時(shí)間過渡：那人們?cè)谝环昼娎锬茏鍪裁茨兀课覀円黄饋砜纯窗伞?/strong>

　　1、教師邊播放多媒體課件邊解釋：

　?。?）一分鐘人能跑200米；

　?。?）一分鐘人騎自行車能騎700米等。

　　過渡：我們一分鐘到底能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？

　　2、幼兒操作。

　?。?）教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組材料都是不同的。

　?。?）提要求：秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么？

　?。?）引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。

　?。?）交流匯總，教師記錄結(jié)果。

　　A、請(qǐng)你數(shù)一下一分鐘里你夾了幾顆彈珠？做了幾道數(shù)學(xué)題？

　　B、請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰(shuí)做的最多。

　　C、同樣花一分鐘時(shí)間，為什么沒組的結(jié)果不一樣？

　　小結(jié)：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。

　　D、我剛才發(fā)現(xiàn)做算術(shù)題小組的.小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，這又是怎么回事呢？（當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證）

　　小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

　　三、教師小結(jié)：

　　其實(shí)小學(xué)生每天都要安排好自己的時(shí)間，比如：課間十分鐘，在課間十分鐘的時(shí)候要做很多事情，有的同學(xué)去上廁所，有的同學(xué)整理學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還有一些上課沒弄懂的問題需要問問其他同學(xué)，如果小朋友動(dòng)作慢，不珍惜時(shí)間，你就會(huì)來不及，所以小朋友要珍惜每一分鐘。

有關(guān)一分鐘教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

　　2。正確，流利，有感情朗讀課文。

　　3。知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識(shí)字寫字，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的故事。

　　導(dǎo) 學(xué) 過 程

　　二 次 備 課

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)胄抡n。

　　正式上課前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰(shuí)堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。

　　你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？（學(xué)生自由交談）

　　是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長(zhǎng);在某種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀、識(shí)記

　　2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

　　3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識(shí)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識(shí)的。如：

　?。?）熟字加偏旁識(shí)字：鐘、零、鬧、哈、遲

　?。?）熟字換偏旁識(shí)字：快一決、海一悔。

　?。?）猜謎語(yǔ)識(shí)字：“大門里邊是市場(chǎng)’‘（鬧）。

　?。?）運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字：哈、嘆、鐘、遲、悔

　　4。鞏固識(shí)字。

　?。?）同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識(shí)。

　?。?）用”找找說說“中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰(shuí)組得多。

　?。?）游戲鞏固：從”我會(huì)認(rèn)“和”我會(huì)寫“的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

　　三。再讀課文，了解內(nèi)容。

　　1。學(xué)生自由讀課文，想一想：課文中的一分鐘指的.是什么。

　　2。指生讀課文，讀后評(píng)價(jià)。

　　3。討論：課文中的一分鐘指的是什么？

　　四。指導(dǎo)寫字。

　　1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會(huì)寫”里的生字，注意結(jié)構(gòu)，偏旁，筆畫。

　　2。老師師范寫，學(xué)生觀察，書空。

　　3。生練寫，老師巡視指導(dǎo)。

　　4。展示書寫作品，師生評(píng)價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1。檢查生字。

　　2。用生字組詞造句。

　　3。指生接讀課文。

　　二。細(xì)讀課文，重點(diǎn)探究

　　1。師范讀課文，生邊聽邊想，提出問題。

　　2。分組討論，元元只睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？（可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。

　　3。小組內(nèi)演一演。

　　4。出示“要是早一分鐘就好了”，這句話出現(xiàn)了幾次？是在什么情況下出現(xiàn)的？（生找出來讀一讀）

　　5。元元當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀？指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)與感情的朗讀。

　　6。元元最后紅著臉，低著頭走進(jìn)教室，心里會(huì)想些什么？你想對(duì)他說點(diǎn)什么？

　　7。有感情的朗讀全文，一邊讀，一邊體會(huì)元元的心情。

　　三。總結(jié)拓展。

　　1。通過學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么？你以后應(yīng)該怎么做？

　　2。回家后每人用一分鐘做一件事情，明天班里交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)

　　7 一分鐘

　　多睡一分鐘——遲到20分鐘——時(shí)間寶貴

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

有關(guān)一分鐘教案范文5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　一、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　二、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間，明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT、操作材料。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

　　(一)談話導(dǎo)入

　　(二)游戲：找朋友

　　師：現(xiàn)在是上午X點(diǎn)X分，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

　　提問：你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

　　(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法：

　　師：你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

　　二、感知一分鐘：

　　(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

　　1、師出示時(shí)鐘，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針，

　　2、跟著秒針數(shù)60次，感受一分鐘有多長(zhǎng)。

　　(知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

　　(二)體驗(yàn)：一分鐘可以做什么

　　1、你認(rèn)為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

　　2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

　　師：剛才你們用1分鐘做了多少事情，一起交流一下。

　　小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間，但每個(gè)人做的事情都不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果不同。

　　(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng)，既能感受到時(shí)間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的.必要。)

　　(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道如何有效利用時(shí)間。

　　1、拔蘿卜競(jìng)賽：體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

　　(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

　　(2)幼兒競(jìng)賽，評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

　　(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

　　教師小結(jié)：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情，但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了，完成的事就少了，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情，完成更多的心愿。

　　(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子相互合作，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫，知道如何有效利用時(shí)間，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

　　三、制訂起床時(shí)間表，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

　　1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

　　2、幼兒填表。

　　3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃，交代任務(wù)。

　　小結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

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