下面是范文網(wǎng)小編整理的大班語言教案模板3篇 大班語言教案詳細(xì)教案，供大家賞析。
大班語言教案模板1
活動目標(biāo)
1、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
2、按自己的意愿選擇樂器，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的演奏樂曲。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、打擊樂器：小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓等
2、自制道具，節(jié)奏卡片6張
活動過程
一、聽音樂感受樂曲
1、幼兒聽音樂，與同伴交流對歌曲性質(zhì)和內(nèi)容的理解和感受。
2、幼兒在集體中表達(dá)自己的感受。
二、熟悉節(jié)奏感，徒手拍節(jié)奏
1、教師提供節(jié)奏卡片，幼兒徒手拍節(jié)奏。
2、用拍手，跺腳等動作練習(xí)，增強節(jié)奏感。
三、探索樂器合奏的方案
1、幼兒自由選擇樂器，分成小鈴、圓舞板組，鈴鼓組等，自由結(jié)合進(jìn)行練習(xí)。
2、練習(xí)時，注意傾聽自己與同伴樂器聲響是否和諧一致，逐步學(xué)會控制樂器的音響變化。
3、教師或幼兒先指揮幼兒一組組演奏，然后配合演奏，如大鼓和鈴鼓，鈴鼓與小鈴、圓舞板等。引導(dǎo)幼兒傾聽并續(xù)編，討論怎樣配合能夠較好的體現(xiàn)作品的特點，在樂曲高潮處可運用什么樂器等。
四、節(jié)奏樂隊活動
1、出示節(jié)奏普，教師或幼兒指揮集體演奏。
2、變換樂器演奏。
3、部分幼兒扮演少數(shù)民族兒童自由表演，部分幼兒參加樂隊演奏。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)教育教學(xué)活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發(fā)了熱愛祖國的思想，并學(xué)會了用多中方法來表達(dá)自己的情感。在教學(xué)活動之前,我讓幼兒熟悉了《大中國》的音樂,幼兒非常喜歡這個音樂,所以在活動之前幼兒就對這個活動產(chǎn)生了濃厚的'興趣.在活動中,我先讓幼兒欣賞音樂,說出感受;再讓幼兒欣賞教師的范跳,幼兒有了初步的印象以后,我請幼兒說一說:“你都看見老師做了哪些動作？”幼兒都能做出自己印象最深的動作。為了幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈，我又出示了舞蹈圖譜請幼兒觀察，幼兒通過看范跳和觀察圖譜對舞蹈已經(jīng)有了不同程度的理解
大班語言教案模板2
活動目標(biāo)：
1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測和講述故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。
2、理解故事中語詞變化，學(xué)講對話，初步講述故事。
3、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、蘿卜實物若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入：秋天到了，我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。
1、這是怎樣的玉米棒?
2、小朋友一起說一說。引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。
二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節(jié)，講述故事情節(jié)，理解故事。
1、出示圖片一：
指導(dǎo)語：秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜歡。
2、出示圖片二：理解語詞變化，引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。
〈1〉教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時候，它是怎么說的?模仿小松鼠和小兔子的對話。
〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒，會怎么說?
〈3〉豐富量詞：把、碗、個等量詞，幼兒進(jìn)行對話講述。
3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提問：一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前干什么呀?
〈2〉提問：秋天到了，收獲的.季節(jié)也到了，你們猜猜：小兔子種下的玉米粒，會怎么樣了?
〈3〉它是一只怎樣的小兔子?
〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒，你會怎么做?
三、借助教學(xué)圖片，完整欣賞故事。
指導(dǎo)語：圖片講完了，故事的題目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。
四、情景表演：借助頭飾和實物表演故事。
師：老師帶來了很多食物。一邊出示，一邊提問?
出示干蘑菇，師：這是什么呀?
出示小豆子，師：這是什么呀?
出示兩個紅蘿卜，師：這是什么呀?。
五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動室。
附故事：
秋后，小兔子藏起了三個最大的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。
冬天，冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家里的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開門了，小松鼠說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松鼠：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小松鼠一把干蘑菇。
雪花飄落了，大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了，她想，小兔子是好鄰居，去向他借一個玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松雞敲門了?！爸ㄅ?”小兔子開門了，小松雞說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小松雞：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧?！彼徒o小松雞一碗小豆子。
小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一覺睡醒，肚子餓極了，他想，我?guī)托⊥米痈蛇^活，找他借個玉米棒準(zhǔn)行。
“咚咚咚!”小剌猬敲門了。“吱扭!”小兔子開門了，小剌猬說：“小兔子，能借給我一個玉米棒嗎?”小兔子告訴小剌猬：“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小剌猬兩個紅蘿卜。
一場淅淅瀝瀝的春雨后，小兔子在門前挖了一個個小泥坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。
秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小剌猬。大家過一個快快活活的冬天吧?？墒?，小松鼠、小松雞、小剌猬都挑了三個最大的玉米棒藏起來。你知道這是為什么嗎?
活動反思：
1、單純的為了講故事而講故事，對小學(xué)生來說太簡單了，在講過一兩遍之后，有些熊孩子已經(jīng)能很好的復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點，然后進(jìn)行挖掘，交給孩子一定道理。
2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适?，使之能更好的突出想要強調(diào)的主題。
3、教師要有敏銳的觀察力，有時應(yīng)該抓住孩子回答的內(nèi)容中的一個點進(jìn)行深入剖析。
大班語言教案模板3
設(shè)計背景
讓幼兒看圖回答問題，讓幼兒發(fā)揮自已的想像力并嘗試編故事。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解老爺爺和猴子的動作變化關(guān)系，并選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)情節(jié)的變化。
2.提高幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，教育他們遇事多動腦筋，多想辦法。
3.引導(dǎo)幼兒通過看圖講述故事。
重點難點
重點：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并回答問題。
難點： 能通過看圖編成一個故事講述出來。
活動準(zhǔn)備
1.猴子頭飾4個,帽子5頂,籃子1只,可當(dāng)作大樹的板凳.
2.課前讓5個小朋友排練好情景表演<<猴子學(xué)樣>>
活動過程
一.談話導(dǎo)入.
二.觀看表演,感知、理解本課的主要內(nèi)容。
1.教師講述角色：賣帽子的老爺爺，猴子。場景：在森林里的大樹下。
2.觀看情景表演，提問：主要講的是誰和誰之間發(fā)生的.事？發(fā)生了一件什么事？
3.分段看表演：（1）從開始到賣帽子老爺爺休息。（2）賣帽老爺爺醒來到最后。
4.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，完整地回答問題。
?。?）看圖一。提問：圖中有誰？它們在干什么？
?。?）看圖二。提問：老爺爺醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？他對猴子們說了些什么？
?。?）看圖三。提問：老爺爺摘下帽子時，發(fā)現(xiàn)猴子們在干什么？老爺爺想出了什么好辦法？
（4）看圖四。提問：老爺爺是怎么做的？猴子們又是怎么做的，老爺爺?shù)霓k法好嗎？
5.讓幼兒通過看圖回答問題講述四幅圖的內(nèi)容，并編成一個故事。
?。?）自由講述。（2）請個別幼兒上臺講述。
活動延伸：準(zhǔn)備一些有畫面的小故事，讓幼兒看圖講故事。
教學(xué)反思
這是一個很有趣味的漫畫故事，《猴子學(xué)樣》中老爺爺和猴子之間的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達(dá)能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。
小百科；猴子，是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發(fā)達(dá)，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數(shù)能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。
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