下面是范文網(wǎng)小編整理的《螞蟻搬豆》教案11篇 小班螞蟻搬豆教案，供大家參閱。
《螞蟻搬豆》教案1
活動目標
1.能夠掌握鉆、爬等基本運動技能。
2.喜歡參加體育游戲,感受游戲活動的愉快。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重點1.引導寶寶們走過障礙物時要小心,走平衡木時要抬頭、兩臂平舉保持平衡成功過關。
2.寶寶在運"豆豆"過程中要盡量保持身體平衡,防止"豆豆"掉下來。
活動準備1.拱形門、墊子、沙包若干,小筐,螞蟻頭飾。
2.歡快的音樂磁帶、錄音機。
3.按游戲內(nèi)容創(chuàng)設活動場地。
活動過程(一)導入部分1."螞蟻寶寶"和"螞蟻媽媽"一起到戶外,隨音樂做動作鍛煉。
2.導入語:"螞蟻寶寶們都餓了,我們一起找食物吧!"(二)游戲活動1.師生一起熟悉情景場地提問:"寶寶們看一看,我們運豆豆要經(jīng)過什么地方?"2.教師示范游戲:"螞蟻寶寶"分成兩隊,成功地走過獨木橋,爬過"草地",取到"豆豆",并將豆豆放到后背上按原路返回提問:"怎么過獨木橋和草地?
"豆豆放在哪兒"運回的豆豆放在哪3幼兒說兒歌后進行游戲(三)結(jié)束部分1.鼓勵、表揚寶寶們今天的成果。體驗成功感。
2.和媽媽一起聽音樂回家,將食物運回家。
關鍵經(jīng)驗點撥1."螞蟻寶寶"分成兩隊比賽:看哪隊運得多運得快,聽音樂出發(fā)2."螞蟻寶寶"要成功地走過獨木橋,爬過"草地",將"豆豆"放到后背上按原路返回。
創(chuàng)新點引導幼兒討論:還可以把"豆豆"放在哪運輸?比如:用胳膊夾住等等兒歌小螞蟻,好朋友大家一起運豆豆過大橋,爬草地勤勞努力不停息。
活動反思
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
4、小班游戲螞蟻搬豆教案反思
體育游戲：螞蟻搬豆
設計意圖：
在平時游戲活動中，發(fā)現(xiàn)我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據(jù)幼兒這一特點，設計本次體育游戲。
活動目的：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
活動過程：
1、老師和幼兒一起做熱身運動“早早起”，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒：“小朋友，這是什么?”(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲“螞蟻搬豆”，好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?”(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴?大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說：“小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?”(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂中自由搬豆。
效果分析：
1、有兩、三個幼兒不會將球放入大、小筐;
2、起點與螞蟻洞的距離可以延長些;
3、老師的講解不夠規(guī)范、不夠清楚，可以更清楚、更規(guī)范些，讓幼兒能夠聽得更清楚，游戲的效果會更好。
4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區(qū)別大、小球并將球放入大、小筐內(nèi)，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。
活動反思
本節(jié)課是一節(jié)體育游戲，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小，團結(jié)起來力量大的道理。知道有困難找大家?guī)椭?。用游戲的方式來培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
《螞蟻搬豆》教案2
活動目標：
1.讓幼兒學會按指令游戲，遵守游戲規(guī)則。
2.練習雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動準備：刺球許多。
活動過程：
一.熱身運動，活動身體。
二.故事導入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆?jié)u漸長的茁壯，翠綠?，F(xiàn)在是秋天了，黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。
小朋友表演動作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動作要領，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動作
3.大家自由練習做一遍
4.六人一排進行比賽，第一名獎小紅花
四.整隊，放松活動。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
《螞蟻搬豆》教案3
設計背景
散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來上。
活動目標
1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學習兒歌的興趣。
2、 懂得人多力量大的道理
重點難點
重難點：懂得人多力量大的道理。
活動準備
每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。
活動過程
一、引起幼兒興趣
1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）
2、 引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導幼兒說出讓大家一起去搬）
3、 分享收獲
二、學習兒歌
1、引導幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？
1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）
3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學念兒歌并做相應動作。
三、兒歌表演
?。ㄕ堃唤M幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）
教學反思
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是他們探究周圍世界的.途徑。 我一開始就創(chuàng)設了一個游戲的情景，引起幼兒的學習興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學習的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。
《螞蟻搬豆》教案4
活動目標
1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2. 愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3. 隨歌曲旋律唱出來。
4. 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備
1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅
2. 場地布置：螞蟻的家、大球一個
活動過程
1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶:小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。
4.老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。
8.音樂游戲《螞蟻搬豆》
(1). 以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2).結(jié)伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的'表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9.幼兒學螞蟻走路出活動室結(jié)束。
教學反思
此次備課比較充分，對游戲環(huán)節(jié)交代也較清楚。游戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了游戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主游戲的時間，重溫所做的游戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！
《螞蟻搬豆》教案5
活動目標：
1.學習一個扶著一個后腰在平衡木、竹梯上較平穩(wěn)地合作行走，鍛煉腿部力量。
2.能積極與同伴協(xié)商，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備：
平衡木、竹梯、墊子、沙包若干。
活動過程：
一、開始部分：熱身運動。一路縱隊聽信號走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。
二、基本部分：在平衡木、竹梯上合作行走。
1 . 3人合作變螞蟻。
?。?）觀察螞蟻：螞蟻有幾條腿？（6條）螞蟻是由頭、胸、腹三個部分組成的，那我們可以幾個小朋友變成一只小螞蟻？
?。?）嘗試3人合作變螞蟻，并在情境中3人合作行走。
2．過小橋：平衡木上合作行走。
?。?）師：小螞蟻3人合作怎樣過小橋？
（2）幼兒嘗試過小橋：一個扶著一個后腰穩(wěn)穩(wěn)的走。
3．過沼澤地：梯子上合作行走。
?。?）幼兒嘗試走過沼澤地。
?。?）師：你們是怎么合作過沼澤地的？有哪些方法？（梯子中間橫檔及兩側(cè)行走）無論你們使用哪一種方法，都要踩得準，走得穩(wěn)。
（3）3人自由商量選擇一種方法，再次嘗試合作走過沼澤地。
4．上坡、下坡：架高的'梯子上合作行走。
?。?）幼兒選擇自己覺得最穩(wěn)的方法（梯子中間橫檔或兩側(cè)），嘗試走過小山坡。
?。?）師：哪一種方法上山坡更穩(wěn)當？（幼兒發(fā)現(xiàn)走在梯子兩側(cè)更穩(wěn)）
?。?）幼兒嘗試用走在梯子兩側(cè)的方法上坡、下坡。
5．游戲：螞蟻搬豆。
三人合作走過小橋、上坡、下坡。
三、結(jié)束部分：放松運動。
跟隨音樂做放松運動。
《螞蟻搬豆》教案6
《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合性家園共育資源包”中小班《玩中學》下冊課本中的一節(jié)戶外體育游戲活動，這節(jié)游戲幫助幼兒學習爬，蹲的基本動作，本節(jié)活動在游戲過程中引導幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，培養(yǎng)幼兒的合作能力，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。
[設計意圖]
本節(jié)體育游戲課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著地協(xié)調(diào)地爬行，設計了本節(jié)活動《螞蟻搬豆》，在整個活動過程中引導幼兒通過手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，來滿足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的快樂。
[活動內(nèi)容]
螞蟻搬豆（體育游戲）
[活動目標]
1、練習手膝著地向前爬行，鍛煉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗成功帶來的.樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
[活動準備]
沙包（豆子）、通透的紙箱、墊子、音樂、螞蟻胸飾
[活動過程]
一、談話激趣導入：
1、小朋友們，你們會學小動物走路嗎？幼兒學動物走路。
2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認識并提問，小螞蟻怎樣走路？
3、幼兒自由學螞蟻走路，選做的好的幼兒進行示范。
二、游戲活動準備：
1、準備運動：跟螞蟻媽媽做運動
（下蹲運動、上肢運動、腹背運動、跳躍運動）
2、你們都知道螞蟻怎樣走路了，我們一起來爬行吧！
3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動作。
三、游戲活動過程：
1、孩子們，媽媽發(fā)現(xiàn)前面不遠的地方有很多豆子，但是媽年齡大了，搬不回來，你們愿意去把豆子搬回來嗎？
2、師講游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過前方的墊子，搬一顆豆子從場地兩側(cè)走回，把豆子放在筐里，幼兒一個接著一個爬過去，依次進行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。
3、師組織幼兒進行游戲。
4、表揚獲勝的小組。
5、放松活動：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會兒。引導幼兒甩小手，揉揉腿。
四、游戲活動延伸：
回家和家長一起玩這個游戲。
[活動結(jié)束]
寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！
《螞蟻搬豆》教案7
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動反思：
我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛?；顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的.說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！?正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊?，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中， 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內(nèi)容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
《螞蟻搬豆》教案8
教學目標
1、在“許多小魚游來了“游戲情境中，感知小魚的形象，隨音樂表現(xiàn)小魚游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
活動準備：
認知準備——認識小魚，初步知道小魚游的動作
材料準備——動畫《池塘里的小魚》、音樂
重點：感受音樂歡快、活潑特點，從而聯(lián)想到小魚的形象。
難點：跟著音樂的旋律，有變化的模仿小魚游。
教學過程：
一、猜猜、看看
1、猜一猜（重點）
“聽，來了一群長的`小小的動物，會是誰呢？讓我們一起聽聽音樂，來猜一猜？”
提問：你覺得是誰？為什么呀？
小結(jié)：音樂聽上去很輕快、很活潑，應該是一群可愛的小動物。
2、看一看
“到底會是誰呢？讓我們一起看一看?！?/p>
“這是什么地方？”（池塘）“音樂里的小動物就住在這里，會是誰？”（觀看視頻）
提問：小魚在池塘里干什么?
小結(jié)：快樂的小魚在池塘里高興的游來游去，多靈活呀。
二、聽聽、做做
1、聽一聽
“這群可愛的小魚除了在水里游來游去，還會做什么呢？讓我們再來聽一聽?！?/p>
提問：聽了音樂，你覺得小魚在干什么？
個別幼兒模仿
跟著音樂集體模仿
小結(jié)：哇，原來小魚在水里做這么多事情。（吐泡泡、打招呼、吃東西、追迷藏）
1、做一做
“剛才你們說了小魚在水里做的高興事兒，讓我們也來游一游吧。想一想，你在水里先要做什么再要做什么？”（幼兒學小魚游）
三、玩玩、樂樂（難點）
“水里的小魚除了會做你們說的這些事兒，還會做游戲呢？你們瞧?！?/p>
找朋友：兩人相對頭碰頭。（教師找到一名幼兒頭碰頭）
“二只小魚在干嗎？是啊，找個朋友問個好?！?/p>
穿越珊瑚石：一個跟著一個走。（請一名幼兒做珊瑚石不動，教師穿越）
“水里出了魚、還有水草、珊瑚石許多東西，小魚最喜歡在珊瑚石的旁邊一個跟著一個游呢”
吃魚食：數(shù)人圍在一起“吃東西”
“許多游客喜歡往水里丟面包，聞到面包香味的小魚會怎么做呢？”
“原來小魚在水里，還能夠做這么多的事情，我們一起來把這些好玩的事情來玩一玩吧?！保ǜ魳愤M行變化）
《螞蟻搬豆》教案9
活動目標：
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
3、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點、難點：
重點：會自然快速地跑。
難點：能遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個，螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽，小朋友來當螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學反思
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的'幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致地考慮活動的各個環(huán)節(jié)，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當?shù)难由旎顒?，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
《螞蟻搬豆》教案10
活動目標：
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動作技能，發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2. 在活動中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂趣。
活動準備：
沙包若干；平衡木4個；拱橋8個；輪胎12個；球4個；作為獎勵的小紅旗12面。 活動過程：
1. 故事導入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現(xiàn)了美味的`食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述游戲玩法以及規(guī)則。
3.游戲開始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過彎路（繞過球）、走過小橋（平衡木）、越過河里的石頭（輪胎）、爬過拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時間內(nèi)所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
活動反思：
根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，通過走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)能力；通過跳躍通過輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在活動中， 本班孩子在游戲?qū)胂聟⑴c熱情高，大部分幼兒完成了既定目標，對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉，孩子在跨跳活動中，們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子，達到了活動的最佳效果。
《螞蟻搬豆》教案11
活動目標：
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子
活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的'距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
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