實用的小班音樂教案模板7篇(小班音樂教案詳細教案)

時間：2023-12-27 19:55:00 教案

　　下面是范文網小編分享的實用的小班音樂教案模板7篇(小班音樂教案詳細教案)，以供借鑒。

實用的小班音樂教案模板1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現(xiàn)出來。

　　2、復習歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱”的四分、八分節(jié)奏。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　錄音、獅子頭飾

　　活動過程：

　　(一)律動：動物叫

　　幼兒能分清各種小動物的叫聲

　　(小狗：汪汪汪; 小貓：喵喵; 小青蛙：呱呱呱呱呱;小羊：咩咩)

　　(二)歌曲：小青蛙要回家

　　幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

　　(三)音樂欣賞：獅子和小動物

　　1、感受活潑樂曲

　　A幼兒猜一猜是些什么小動物?

　　B用動作表現(xiàn)小動物。

　　2、感受低沉樂曲

　　A幼兒說一說是什么動物?

　　B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。

　　(四)音樂游戲：獅子和小動物

實用的小班音樂教案模板2

　　活動目標

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　鳥媽媽的頭飾。

　　活動過程

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

　　游戲反復數(shù)遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　游戲反復數(shù)遍。

　　3、幼兒學做音樂游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂的快慢速度：

　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復數(shù)遍。

　　活動建議

　　在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的.游戲。

　　活動反思

　　“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。

實用的小班音樂教案模板3

　　活動目標：

　　1.通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

　　2.讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼兒的.想象能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。

　　活動重點：

　　通過游戲，讓幼兒學會快樂的問候。

　　活動難點：

　　肢體與音樂的配合

　　活動準備：

　　課件、音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動：《變大變小》

　　老師：“今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？”

　?。ㄒ龑в變哼吢犚魳愤呑雎蓜印＃?/p>

　　二、感受游戲音樂《握手舞》

　　1. 欣賞音樂（引導用心去感受游戲音樂《握手舞》）

　　2. 教師提問：“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？”（引導幼兒用動作再一次感受音樂）

　　3. 引導幼兒說出對音樂的感受和理解。

　　教師小結：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。

　　三、教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

　　1. 引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

　　2. 老師提問：“問候方式有哪些？”（引導幼兒討論）

　　四、引導幼兒肢體來表達問候。

　　1.引導幼兒肢體來表達問候（配合音樂進行）

　　教師小結：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

　　五、引導創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。

　　1. 個別幼兒創(chuàng)編問候方式。

　　2. 與同伴創(chuàng)編問候方式。

　　3. 集體參與。

　　六、欣賞課件

　　1. 引導幼兒觀看課件：他們在做什么？

　　2. 外國人又是怎樣問候的呢？

　　小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不同的國家也有不同的問候方式，

　　七、結束活動

　　教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

實用的小班音樂教案模板4

　　活動目標：

　　1、能夠根據(jù)內容做動作。

　　2、知道遵守游戲的規(guī)則。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　1、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

　　3、幼兒用書第三冊第38——39頁。

　　活動過程：

　　1、談話，導入：“今天老師要和小朋友們做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎?”

　　2、老師向幼兒介紹游戲的具體玩法，及注意的游戲規(guī)則。

　　(1)教師戴上貓媽媽的頭飾，并學一學貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今天我要和我的孩子們來做游戲，我的孩子們在哪兒呀?快點來吧!”(激發(fā)孩子們對游戲的興趣，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽愿意當“小貓”。)

　　(2)老師說：“我的小貓是怎樣叫的?怎樣走路的?”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學一學小貓叫以及走路靜悄悄的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚和鼓勵，激發(fā)全體幼兒一起學小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導幼兒初步了解歌曲的內容和動作。

　　(3)請幼兒一起跟老師做動作學小貓走路，幼兒學會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒配合歌曲做動作。

　　當老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

　　當唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的'頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

　　(在孩子躲藏時提醒孩子們要小心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小朋友。)

　　(4)向孩子重點交代清楚游戲的規(guī)則：一定要聽清歌詞的口令，當唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時注意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

　　3、老師和幼兒一起按規(guī)則玩游戲“找小貓”。

　　(1)教師清唱歌曲引導幼兒分組玩游戲。

　　將幼兒分成幾組(每組人數(shù)為8人左右)，教師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊游戲，以便讓幼兒進一步熟悉游戲的規(guī)則，注意照顧到全體幼兒。

　　游戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，教師提醒幼兒模仿小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持一定的距離;在“小貓”躲藏時，教師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最后一句。(教師隨時提醒幼兒注意安全，注意游戲的規(guī)則。)

　　(2)教師引導全體幼兒聽音樂按規(guī)則玩游戲。

　　第一遍游戲由教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟悉音樂之后，可以請幼兒當“貓媽媽”反復進行游戲。

　　4、游戲結束

　　“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今天跟媽媽一起做游戲開心嗎?”幼兒回答：“很開心!”“現(xiàn)在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風、休息一會兒好嗎?”幼兒回答后老師和幼兒繼續(xù)學貓走路的樣子，一起走出活動室。

　　5、活動延伸：沒有盡興的孩子可以在戶外繼續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

　　活動反思：

　　在整個教學活動中，讓孩子在輕松愉悅的游戲氛圍中學會了按游戲規(guī)則與小伙伴共同游戲。

實用的小班音樂教案模板5

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內容。

　　2、初步掌握茶壺和茶杯的動作。

　　3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　小茶壺一個、PPT課件、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　一、通過游戲"變變變"進入。

　　小朋友，我們來玩一個"變----變----變"的游戲，叮當法術變變變，變成小鳥飛一飛，變成小魚游一游，變成小兔跳一跳，變成小鴨走一走，變成老虎跑一跑，變成烏龜爬一爬?，F(xiàn)在，我們輕輕回到座位上吧！

　　二、出示茶壺，熟悉歌曲：

　　1、觀察茶壺，理解歌詞（教師拿出茶壺）叮當法術變--變--變，瞧，這是什么？茶壺對，他是茶壺。

　　（1）（PPT4）茶壺的身體：我們來看看茶壺的身體是什么樣的？圓圓的是胖胖的還是瘦瘦的？胖胖的胖胖的，對，你們會不會做個胖胖的樣子？而且還是…….（教師用動作提示幼兒"矮矮的'"。）我是茶壺，胖又--矮；對了，我是--茶壺，胖又矮。誒呀，你們做得真可愛！

　　（2）茶壺柄、壺嘴（用模仿記憶歌詞，了解壺柄和壺嘴的作用）：(PPT5)這是什么？壺柄小朋友，看，這項茶壺的什么？來，我們做一個壺柄，那壺柄有什么用呢？誒，你說對了，壺柄是用來端起茶壺的地方。(PPT5)這又是什么！像不像一個小嘴巴，這是壺嘴。那怎樣就像個壺嘴了呢？誰來學一學，這是…….（壺柄），這是…….（嘴）。我來做，你來說；現(xiàn)在我們交換一下，你來說，我來演。

　?。?）教師說歌詞第三樂句做動作：聽，什么聲音？（PPT6）什么時候小茶壺會發(fā)出咕嚕嚕地聲音呢？我來告訴你們吧，是茶壺里的水滾了，誰在冒泡泡發(fā)出的聲音。教師一邊說歌詞，一邊做動作"我是茶壺胖又矮，我是茶壺又矮，這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴，水滾啦，水滾啦。"

　?。?）(PPT7)教師用唱的形式引出最后一樂句：小朋友，看，我是茶壺胖又矮，我是茶壺胖又矮，這是壺柄，這是嘴，這是壺柄，這是嘴，咕嚕嚕，咕嚕嚕，水滾啦，水滾啦。小朋友，準備好你們的小茶杯，聽！"沖茶啦！"

　　（5）教師幼兒一起說歌詞做動作：(PPT8)小茶壺可愛嗎！你們想不想也變成茶壺！想我變成茶壺是這樣的，你們變成茶壺是什么樣的！哪個小茶壺最像。（教師觀察知道每個小朋友都擺出茶壺的造型）

　　2、（PPT8）小茶壺真可愛，他還會唱歌呢！這么好聽的歌，我們也想來唱一唱！-----教師邊唱歌邊做動作。老師，給我們音樂！

　　3、小茶壺唱的歌真好聽！我們再來唱一唱！教師邊唱邊展示圖片。

　　4、邊倒茶邊唱：我燒好了一壺茶，你們想不想喝喝看想那你們準備個杯子，我要來倒茶了！教師邊倒邊唱！

　　6、我燒的茶好喝吧！哎呀，我的茶壺里的水沒有了，你們還想喝吧，（我還沒喝到茶呢）我們一起來燒茶好不好！小茶壺準備啦！看看哪知小茶壺最可愛，他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動作！

　　7、好，現(xiàn)在誰愿意做小茶壺，剩下來的寶寶我們圍成一個圓，當茶杯，燒茶給他們喝！再次唱歌曲！沖茶！

　　8、你們的茶好香啊，我們再來燒壺水給爸爸媽媽（客人老師）嘗嘗看，好吧！（聽音樂）好，去給爸爸、媽媽們（找個客人老師給他沖茶吧）沖茶吧！(結束：PPT9)

實用的小班音樂教案模板6

　　一、活動名稱：

　　音樂游戲兔子和狼

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

　　2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

　　三、設計思路

　　小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展。

　　《兔子和狼》這則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

　　四、重點和難點

　　1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

　　2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

　　五、活動準備

　　1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

　　2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

　　六、活動流程

　　情景感知——體驗理解——內化遷移

　　七、活動過程

　　1:情景感知

　　(1)放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。

　　師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎?

　　(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中,老師講《兔子和狼》

　　的故事。

　　一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了?！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑挕?

　　那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的`小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。.

　　2:體驗理解

　　(1):談話:

　　師:小朋友們,老師剛才講的故事好聽嗎?(好聽)那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎?不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。(給幼兒戴頭飾)

　　(2):游戲內容(伴隨音樂)

　　(一)小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦著,跳著,一只大灰狼來了,沒有發(fā)現(xiàn)小兔子,失望的走了。

　　(二)小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了,抓走了幾只小兔子。

　　(3)內化遷移

　　師：孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了?？斓綃寢屔磉厑戆伞Ｗ屛覕?shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了?對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)模銈兛汕f要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。

　　活動反思：

　　兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂 , 能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。