下面是范文網小編分享的禮貌歌教案11篇(幼兒園中班律動禮貌問候歌教案)，以供參閱。

禮貌歌教案1

　　活動目標：

　　學念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

　　活動準備：

　　故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾(小兔、小貓、小豬、小狗)

　　活動過程：

　　一、播放錄音，激趣導入

　　1、小朋友，你們聽(播放小動物問好的聲音)引導語：誰在說你好呀!到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧!

　　2、播放PPT，理解故事內容

　　播放PPT1提問：誰在說你好呢?那小豬說了什么?

　　小結：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時候要相互問好。

　　播放PPT2提問：小朋友們，放學回家的時候，我們應該說什么呢?來看看丁丁是怎么說的。

　　小結：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友，我們在告別的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。

　　播放PPT3提問：小朋友們，遇到困難的時候我們應該怎么辦?讓我們來看看小狗是怎么做的?

　　小結;小狗的衣服被風吹在了屋頂上，小狗很著急，這時小貓出現了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的答應了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。

　　播放PPT4提問：誰的東西掉了呢?小兔在干什么?小豬說了什么?

　　小結：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說謝謝。

　　播放PPT5提問：小朋友們，軍軍在干什么呢?

　　小結：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

　　播放PPT6提問：誰在哭呢?小朋友們覺得小明的做法對嗎?為什么?最后誰把小麗扶起來的?

　　小結：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小朋友。

　　二、欣賞兒歌

　　1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么?(引導幼兒說說兒歌內容)教師根據幼兒回答總結兒歌內容

　　2、學念兒歌

　　3、幼兒跟教師念讀兒歌

　　4、創(chuàng)編動作，表演兒歌

　　5、情境表演，幼兒表演兒歌內容請幼兒分角色進行表演，根據兒歌內容進行表演

　　6、活動結束小朋友們剛剛表演的真好，現在我們一起來跳舞開心一下吧!

　　活動反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來熟悉歌詞，根據幼兒回答我及時畫出簡圖的.方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內容掌握的不好，可能與我在之前提問的時候有關。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好？沒有深入引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié)，帶領幼兒學打歌曲中出現的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

　　整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

禮貌歌教案2

　　活動目標：

　　1、學習禮貌用語：“你好，再見、謝謝、對不起”等。并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉童謠，指導幼兒用多種形式來表現童謠，如：拍手念童謠、用小樂器伴奏唱童謠、童謠情景劇表演等。

　　活動準備：

　　小熊玩偶、小兔玩偶、小樂器、情景表演的道具等。

　　活動過程：

　　一、導入：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事。想不想聽呢？

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”，“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。（根據故事的講述，同時出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔說：“你好”。小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝”。于是，小白兔和小熊在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手說：“再見”就回家了！

　　師：“剛才老師講的故事里都有誰呢？你們喜歡誰？你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀！”

　　幼兒：“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　　師：“對了！這是一只有禮貌的小白兔。你們看，小白兔去小熊家做客，見到小熊說——你好；小熊請小白兔吃蘿卜，小白兔說——謝謝；小白兔和小熊一起搭積木玩游戲時不爭不搶，玩得真高興；小白兔回家的時候還跟小熊招招手說——再見！我們大家都很喜歡它！”

　　師：剛才老師講的故事呀，還沒有起個好聽的名字呢！誰能來幫我呀？引導幼兒說出故事的題目《有禮貌的'小白兔》。

　　2、過渡：我們小朋友在平時的生活中也要像小白兔一樣有禮貌，這樣才能受到大家的歡迎，擁有更多的好朋友。

　　現在我來考考你們，看看我們大二班的小朋友平時都是怎么做的，是不是一個有禮貌的小朋友。

　　早上進來見到老師說（早上好）；跟人告別時說（再見）；我的鉛筆沒有帶，妞妞把她的鉛筆借給我，我要說一聲（謝謝你）；走路的時候，不小心踩了別的小朋友了，怎么辦？（說對不起）；別人不小心碰了我，向我說對不起，我應該怎么說（沒關系）。哎呀！我們大二班的小朋友的很有禮貌！每次食堂里的奶奶和保育員奶奶來到我們班我們小朋友都主動地大聲問好（奶奶好！）見到別的老師也主動地說（老師好?。┥洗卫蠋煄∨笥褌內ゴ河蔚臅r候，小朋友們見到老奶奶都能大聲地問好，老奶奶們都在老師面前夸獎你們有禮貌呢！你們真棒！老師真為你們感到驕傲、感到自豪！我們一起來夸夸自己！

　　二、學習童謠

　　1、老師把剛才老師和小朋友們說的話編成了一首好聽的童謠，名字叫《禮貌歌》，聽老師來念一遍給小朋友聽。

　　2、這首童謠呀有些長，小朋友們在學的時候可要認真聽認真記。再聽老師念一遍，這次可以一遍聽一遍輕聲地跟著念。

　　3、老師念一句，小朋友跟著念一句。

　　4、童謠接龍游戲，老師念前一句，小朋友念后一句。

　　5、我們一起來試一試好嗎？（拍手念、、拍腿念、跺腳念）

　　6、聽著小朋友們把童謠念得這么好聽，小樂器們也想來湊個熱鬧。你們歡迎不歡迎？（幼兒人手一件小樂器，有節(jié)奏地打拍子念童謠。）

　　三、游戲鞏固

　　1、小朋友們，聽了故事、念了童謠，我們都有些累了。現在，（當當當當當---）游戲時間到了，今天的游戲就是故事表演《有禮貌的小白兔》。誰愿意來表演給大家看？幼兒表演。

　　2、今天小朋友們的表現真棒！為了獎勵你們，老師送給你們一首好聽的歌曲，讓我們伴著好聽的音樂一起唱起來、跳起來！（播放歌曲《禮貌歌》）

　　3、小結，跟客人說再見！

禮貌歌教案3

　　教學目標：

　　1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。

　　2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學習按節(jié)拍拍手。

　　3、依照樂曲內容勇敢開展表演。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學準備：

　　1、在教學室一角安排一個熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

　　教學過程：

　　1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導孩子學習小故事內的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。

　　師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”

　　2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對Music的.體會能力。

　　師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著Music來拍手?！?/p>

　　3、依照樂曲內容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內容。

　　唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非?！睍r，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點一點。

　　唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。

　　4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。

　　師：“我們去熊貓家玩吧!”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應該回家啦，跟熊貓講啥?”

　　附小故事：

　　一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!

　　教學反思：

　　整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

禮貌歌教案4

　　活動目標

　　1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

　　3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　重點教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。

　　難點幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　活動準備

　　音樂。

　　活動過程

　　1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。

　　請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。

　　2、學新歌。

　　教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。

　　引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。

　　3、討論各種形式的歌唱方式。

　　組織幼兒討論。

　　--哪一段比較適合領唱?為什么?

　　請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。

　　教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。

　　4、幼兒演唱歌曲。

　　綜合練習。

　　反思

　　1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。

　　2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的.問題。

　　3、當出現一些突發(fā)情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應該提前做好防范措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。

　　3、大班音樂公開課量詞歌教案反思

　　活動目標：

　　1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

　　2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。

　　3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學習的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。

　　2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應的獎品名稱。

　　3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。

　　4、漢字卡片"量詞"。

　　活動過程：

　　一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。

　　1、師：現在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。

　　2、師："今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"

　　3、引導幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

　　4、小結：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應該說兩個好朋友、兩件方便面應該說兩袋方便面、一朵床應該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)

　　二、通過猜想、揭示活動，引導幼兒愉快地學習兒歌。

　　1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)

　　2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"

　　師：看!圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導幼兒說："一頭牛，兩匹馬。")

　　3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。

　　師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。

　　例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……

　　四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……

　　五本本子、五本書……

　　4、出示兒歌內容，為猜對的幼兒鼓掌。

　　5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

　　師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。

　　(引導幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)

　　6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

　　7、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這么大的學問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說(出示兒歌最后一句)："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)

　　三、采用多種形式學習朗誦兒歌《量詞歌》。

　　1、傾聽老師完整地朗誦一遍。

　　2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)

　　3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?

　　4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)

　　5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。

　　6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)

　　7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。

　　四、游戲：我中獎啦!

　　玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花……)卡片背面寫有相應的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來個'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應地獎品。

　　教學反思：

　　在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設了寬松、愉悅的語言學習環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化、趣味化，充分調動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。

　　以上是我的說課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!

禮貌歌教案5

　　活動目標

　　1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：學會按節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對音樂的'感受能力

　　難點：根據兒歌進行表演

　　活動準備

　　在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　　二、教學過程

　　1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”

　　2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　3、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

禮貌歌教案6

　　教育活動目標:

　　1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。

　　2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學唱歌曲

　　3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律

　　2、物質準備：圖片8張、鋼琴

　　活動重點：

　　能夠理解歌詞內容，并學唱歌曲

　　活動難點：

　　能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

　　活動過程;

　　一、開始部分

　　聽音樂做踵趾小跑步進教室

　　二、過程

　?。ㄒ唬┌l(fā)聲練習

　　(二)復習歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的.孩子)

　?。ㄈ┙淌谛赂?/p>

　　1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

　　(1)剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的? (2)你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

　　(3)教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

　　(4)請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

　　2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進一步學唱歌曲

　　(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

　　(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

　　3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

　?。?）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

　?。?）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

　?。?）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

　?。?）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

　?。?）師：“我們還可以怎樣唱呢？

　　4、教師引導幼兒分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　?。?）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

　　七、復習韻律“朋友舞“

　　這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

禮貌歌教案7

　　教學目的與要求：

　　1.再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作，注意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

　　2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　3.體驗歌曲中小朋友之間寬容所帶來的快樂。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　教學重點：

　　再熟悉歌曲的基礎上學習根據歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　教學難點：

　　能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。

　　教學準備：

　　教學掛圖、教學課件，幼兒已會記歌詞的內容。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　1.談話導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

　　2.引出課題《禮貌歌》。

　　3.發(fā)生練習

　　1=C――F 2/4

　　12 34︱5—︱555︱555︱54 32︱

　　小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦

　　1 — ‖

　　啦 。

　　二、基本部分

　　1.放映課件，幫助幼兒回憶歌詞內容，引起興趣。

　　2.教師范唱歌曲，幼兒仔細聽后回答問題。

　　提問：

　　(1)歌曲是幾拍子的?

　　(2)歌曲里說了一件什么事?

　　3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

　　4.教師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

　　5.引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng)編動作，教師給與指導。

　　6.教師幫助幼兒兩兩分角色表演。

　　(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。

　　(2)教師引導幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動作安排。

　　(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

　　7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

　　三、結束部分

　　1.教師總結，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。

　　2.下課休息。

　　教學反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習興趣。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內容來熟悉歌詞，根據幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。在學習第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內容掌握的不好，可能與我在之前提問的`時候有關。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟悉這里的歌詞的時候只問了互相生氣了應該怎樣再和好？沒有深入引導。于是我換了種教學方法，讓幼兒思考：道歉的時候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學會歌曲，我在活動當中加插了節(jié)奏型的學習環(huán)節(jié)，帶領幼兒學打歌曲中出現的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌握歌曲的節(jié)奏，又能熟悉歌詞，真是一舉兩得。

　　整節(jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

禮貌歌教案8

　　活動目標：

　　1、認知目標：教幼兒學會看舞符做動作，學習創(chuàng)編舞蹈的基本方法。

　　2、情感目標：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗舞蹈帶來的快樂。通過活動，對幼兒進行文明禮貌教育。

　　3、能力目標：通過創(chuàng)編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現力。

　　活動準備：

　　經驗準備

　　幼兒做過類似于《舞蹈小人》的游戲。

　　材料布置

　　1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。

　　2）電子白板、PPT課件。

　　3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。

　　重難點：

　　重點：

　　教幼兒學會看舞符做動作，并根據歌詞內容創(chuàng)編舞蹈動作。

　　難點：

　　根據歌詞內容創(chuàng)編動作并大膽的`表現。

　　說教、學法：

　　學法

　　觀察發(fā)現法

　　討論法欣賞

　　模仿法表演

　　體驗法

　　活動流程：

　　環(huán)節(jié)一：音樂熱身

　　環(huán)節(jié)二：快樂游戲

　　環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動作

　　環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現

　　環(huán)節(jié)五：總結，進行禮貌教育

　　活動亮點：

　　本次活動通過模仿動作——創(chuàng)編動作——運用創(chuàng)編動作等環(huán)節(jié)循序漸進，層層深入。借用PPt軟件自帶的繪畫功能來記錄幼兒創(chuàng)編的動作是本次活動的最大亮點。其次，整個活動動靜交替，較好的體現了師生互動，生生互動的《綱要》精神。最后整個活動充分體現了幼兒的主導性，教師始終扮演引導者，支持者，盡可能創(chuàng)造機會培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現力，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高，到達活動目標。

禮貌歌教案9

　　活動目標：

　　1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　　活動準備：

　　在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動組織：

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　　2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的'故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”

　　3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　4、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

　　附歌曲：

　　1=C4/4《禮貌歌》

　　編曲：岑肖

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

　　你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比

　　5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

　　再見再見親愛的朋友我們將再見

禮貌歌教案10

　　 活動目標：

　　1、學習禮貌用語："你好"、"再見"，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　　活動準備：

　　歌曲《禮貌歌》

　　活動過程：

　　1、導入 手指游戲《變、變、變》

　　2、我們的手指除了會變動物還很有禮貌呢，它們還會說：你好 、再見。老師用手指頭表演。

　　3、學習歌曲《禮貌歌》

　　教師帶著表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　學習歌詞：按節(jié)奏朗誦歌詞。

　　熟悉旋律，填唱歌詞。

　　4、鞏固：結合歌詞做手指游戲。通過游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見"禮貌用語的`正確用法。

　　唱"你好，你好，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節(jié)奏兩個人拇指互相點一點。唱"我們一起，快樂無比"時，拍手四次唱"再見，再見，親愛的朋友"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。唱"我們將再見"時，拍手四次。

　　教學反思：

　　這首歌曲的節(jié)奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導入，一下子激發(fā)了幼兒的學習興趣。

禮貌歌教案11

　　活動目標：

　　學念兒歌，嘗試用表演的方式表演兒歌

　　活動準備：

　　故事《不文明小豬》、PPT課件、小動物頭飾（小兔、小貓、小豬、小狗）

　　活動過程：

　　一、播放錄音，激趣導入

　　1、小朋友，你們聽（播放小動物問好的聲音）

　　引導語：誰在說你好呀！到底發(fā)生了什么事，我們一起來看看吧！

　　2、播放PPT，理解故事內容

　　1、播放PPT1

　　提問：誰在說你好呢？那小豬說了什么？

　　小結：小兔跟小豬問好，小豬禮貌的說了你好，真是兩個懂禮貌的小朋友，小朋友們要記住，和朋友見面的時候要相互問好。

　　2、播放PPT2

　　提問：小朋友們，放學回家的時候，我們應該說什么呢？來看看丁丁是怎么說的。

　　小結：放學的時候丁丁招手和老師說再見，真是個禮貌的小朋友，我們在告別的時候也要像丁丁學習，記得招手說再見。

　　3、播放PPT3

　　提問：小朋友們，遇到困難的時候我們應該怎么辦？讓我們來看看小狗是怎么做的？

　　小結；小狗的衣服被風吹在了屋頂上，小狗很著急，這時小貓出現了，小狗禮貌的說了請幫幫我，小貓爽快的'答應了，在生活中如果我們遇到了解決不了的事情，要學會請人幫助自己。

　　4、播放PPT4

　　提問：誰的東西掉了呢？小兔在干什么？小豬說了什么？

　　小結：粗心的小豬把書掉在了路上，小兔撿起來，還給了小豬，小豬說了聲謝謝，小朋友們，在別人幫助你的時候，要和小豬一樣，記得說謝謝。

　　5、播放PPT5

　　提問：小朋友們，軍軍在干什么呢？

　　小結：軍軍主動給老爺爺讓座，還幫小妹妹提東西，真是個尊老愛幼的好孩子。

　　6、播放PPT6

　　提問：誰在哭呢？小朋友們覺得小明的做法對嗎？為什么？最后誰把小麗扶起來的？

　　小結：小明在操場上把小麗撞倒了，撞倒的小麗哭了，結果小明沒有把小麗扶起來，真是個不文明的小朋友，小虎看到了，把小麗扶了起來，真是個助人為樂的小朋友。

　　二、欣賞兒歌

　　1、播放兒歌小朋友，兒歌里都說了些什么？（引導幼兒說說兒歌內容）

　　教師根據幼兒回答總結兒歌內容。

　　2、學念兒歌：

　　1、幼兒跟教師念讀兒歌

　　2、創(chuàng)編動作，表演兒歌

　　3、情境表演，幼兒表演兒歌內容請幼兒分角色進行表演，根據兒歌內容進行表演

　　4、活動結束：小朋友們剛剛表演的真好，現在我們一起來跳舞開心一下吧！

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