泉城優(yōu)秀教案3篇(泉城教案第二課時(shí))

時(shí)間：2023-12-29 12:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的泉城優(yōu)秀教案3篇(泉城教案第二課時(shí))，以供借鑒。

泉城優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)要求：

　?、睂W(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　?、怖斫獾?自然段的段式，會(huì)用有的……有的……練寫(xiě)課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景。

　?、衬苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　?、戳私馊翘赜械淖匀痪坝^，體會(huì)泉城的泉水多，泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想品德。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　?、弊x課題。

　?、舱l(shuí)知道泉城指什么地方？為什么人們稱(chēng)濟(jì)南為泉城呢？

　　二、聽(tīng)讀課文，自學(xué)生字詞

　?、陛p聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

　?、苍僮x課文，要求讀正確，讀通順。

　?、衬x課文，聯(lián)系上下文或理解詞義。

　　四、檢查自學(xué)效果

　?、背鍪旧衷~。

　?、舱J(rèn)讀生字詞。

　?、持攸c(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。

　　匯注懸崖晝夜暄騰晶瑩剔透秋雨瀟瀟

　?、粗该肿匀欢巫x課文。

　　師生評(píng)議

　　五、學(xué)習(xí)第一自然段

　　自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？

　　這一段共有幾句話？（三句）

　　指名讀第一句。這一句告訴我們什么？

　　默讀第二句，看看這句話共有幾個(gè)分句，從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的泉水的。

　　出示：

　　這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開(kāi)，有的'晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音

　　洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。

　　指名讀這句話。

　　回答問(wèn)題。（這句話有4個(gè)分句，前兩句寫(xiě)泉的行，后兩句寫(xiě)泉的聲音。）

　　作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫(xiě)出來(lái)，用什么詞連接的？

　?。ㄓ械摹械摹?/p>

　　誰(shuí)能用有的……有的……說(shuō)一句話？

　　第二句話從形態(tài)和聲音寫(xiě)出了泉水的美麗。

　　指導(dǎo)朗讀第二句。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）

　　范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。

　　濟(jì)南72泉，最著名是哪些？

　　讀第三句。

　　著名是什么意思？（有名）

　　六、練習(xí)

　?、崩首x課文

　?、灿^察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面些一段話，用上有的……有的……

泉城優(yōu)秀教案2

　　一、教材解讀：

　　這是一篇寫(xiě)景狀物的課文，介紹了泉城最具特色的自然景觀。作者在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了濟(jì)南名泉的奇麗景色。文章開(kāi)頭總寫(xiě)了濟(jì)南的泉不僅多而且美，結(jié)尾寫(xiě)了泉城名字的由來(lái)。文中分四個(gè)自然段生動(dòng)而詳細(xì)地介紹了珍珠泉的“神奇”，五龍?zhí)丁叭唷保诨⑷八曅v”，趵突泉的“大、清、美”，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、憑借課文的語(yǔ)言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉多、水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想感情。

　　三、教學(xué)思路：

　　1、舊知導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第六自然段，總領(lǐng)全文。

　　2、引領(lǐng)學(xué)生精讀第一自然段，品詞品句，感受泉的形態(tài)美、聲音美。

　　3、放手自主學(xué)習(xí)第二至第五自然段，抓住特點(diǎn)有側(cè)重地學(xué)習(xí)四大名泉。激發(fā)熱愛(ài)自然之情懷。

　　4、課外延伸，鼓勵(lì)積累閱讀。

　　四、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在品詞品句中感受濟(jì)南泉水的美，感受語(yǔ)言文字魅力的同時(shí)受到熱愛(ài)大自然情感熏陶。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系已有知識(shí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第六自然段：

　　1、王老師和大家來(lái)玩?zhèn)€游戲—超級(jí)聯(lián)想：我說(shuō)一些詞語(yǔ)，看你會(huì)聯(lián)想到什么？

　　2、點(diǎn)擊出示春城，你想到了哪個(gè)城市？(昆明)

　　師追問(wèn)：你知道為什么昆明又被稱(chēng)為春城嗎？

　　(昆明氣候溫暖，四季如春)師評(píng)：所以有了這樣的別稱(chēng)！

　　山城重慶(重慶是建在山上的)師評(píng)：哦！原來(lái)是因建在山上而得名的呀！

　　冰城哈爾濱(哈爾濱冬季寒冷，冰凍很厚)師評(píng)：由此而得名！

　　羊城廣州(廣州有“五羊銜谷”的傳說(shuō))師：因傳說(shuō)而得名！

　　3、點(diǎn)擊出示濟(jì)南，你又會(huì)想到什么？(板書(shū)，讀題)

　　師追問(wèn)：為什么稱(chēng)濟(jì)南為“泉城”呢？師評(píng)：以泉水而聞名天下，難怪會(huì)有這樣的別稱(chēng)！

　　4、出示第六自然段，齊讀。

　　5、濟(jì)南的泉水多有名呀?。c(diǎn)紅：天下聞名）讀詞，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，真有名呀！再讀句子

　　6、過(guò)渡：說(shuō)到泉城濟(jì)南，人們自然就會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。那就讓我們跟隨著課文去泉城看看那里天下聞名的泉吧!

　　二、精讀感悟：

　　1、第一自然段：

　　(1)(出示第一自然段)請(qǐng)你讀讀第一自然段，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，想想：濟(jì)南的泉水給你留下什么印象？

　　(2)交流：

　?。?tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了怎樣的.泉水？（出示句子）

　　這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開(kāi)；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；（個(gè)別讀）真美！

　　a你在哪兒見(jiàn)過(guò)白浪翻滾？（大海）從白浪翻滾中你體會(huì)到這泉水怎樣？（大、有氣勢(shì)）

　　b(出示圖片)看，這就叫白浪翻滾！潔白的浪花上下滾動(dòng)，不斷地翻騰，多有氣勢(shì)呀!(讀詞“白浪翻滾”)

　　c白浪翻滾，好像――（讀句子）

　　評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你的朗讀，感覺(jué)這泉水真美！多美的泉水呀！如同一束束盛開(kāi)的銀花！這美美在有氣勢(shì)!

　?。淠悄阌忠?jiàn)過(guò)晶瑩剔透的東西嗎？說(shuō)說(shuō)哪些東西是晶瑩剔透的？（露珠、鉆石、水晶、雨滴、水珠…）

　　ｅ你又從晶瑩剔透中體會(huì)到這泉是怎樣的？（透明的，細(xì)膩的，純凈的…）

　?。妫ㄗx句子）評(píng)價(jià)：像鉆石一樣晶瑩透亮，閃著光亮！真美?。∵@泉水如同斷了線的珠串散落滿(mǎn)地，真美呀！我仿佛聽(tīng)到了珍珠落地的清脆的聲音，多美的泉水呀！

　?。邕@泉水真是形態(tài)各異，讓我們一起來(lái)感受一下吧！(齊讀)

　　*除了這形態(tài)美，如果你閉眼傾聽(tīng)，泉聲也帶給你別樣的感受。（出示句子）

　　有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。（自由讀）

泉城優(yōu)秀教案3

　　知識(shí)與技能：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、感悟第一自然段的段式并學(xué)會(huì)遷移，用“有的……有的……”練寫(xiě)課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面。

　　過(guò)程和方法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與文本學(xué)習(xí)，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美。

　　情感態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：憑借課文的語(yǔ)言材料，了解泉城特有的自然景觀，體會(huì)泉城的泉水多、泉水美，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大自然的思想感情。

　　課程資源的開(kāi)發(fā)和利用：

　　1.收集濟(jì)南的一些旅游知識(shí)。

　　2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

　　3.音樂(lè)：神秘園

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　今天，老師又要帶你們?nèi)ビ瓮嬉粋€(gè)名勝（出示課題：泉城），讀一讀。你知道泉城是我國(guó)的哪兒?jiǎn)?？為什么人們稱(chēng)濟(jì)南為泉城呢？

　　二、聽(tīng)讀課文，初步了解課文。

　　范讀，回答問(wèn)題，現(xiàn)在你知道濟(jì)南為什么又叫泉城了嗎？齊讀課文的最后一個(gè)自然段。

　　三、初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　1、輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。

　　2、再讀課文，要求讀準(zhǔn)確

　　3、默讀課文，聯(lián)系上下文或理解詞義。

　　4、小組內(nèi)交流。

　　四、檢查自學(xué)效果

　　1、出示生字詞

　　濟(jì)南大約一畝匯注懸崖組成晝夜吊桶粗細(xì)三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰

　　2、認(rèn)讀生字詞

　　3、大組交流有不懂的和不理解的。

　　4、指名讀課文。師生評(píng)議

　　五、講讀課文第1自然段

　　1.自由讀，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，告訴我們什么？

　　2.在這幾句話中，你最喜歡哪一句？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。

　　3.（課件出示第2句話。）你看見(jiàn)過(guò)白浪翻滾嗎？什么東西也是晶瑩剔透的？你能想象得出嗎？（動(dòng)畫(huà)展示）讓我們閉上眼睛，聆聽(tīng)一下來(lái)自泉城的聲音吧?。ㄕn件：泉水的聲音忽高忽低）你聽(tīng)見(jiàn)了什么呢？好象看見(jiàn)了什么？

　　4.讀一讀，課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)泉水的美麗的？（形態(tài)和聲音）指導(dǎo)朗讀。（配樂(lè)：神秘園）

　　5.這里用上一個(gè)什么詞連接的？用“有的……有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。

　　小結(jié)：這一自然段寫(xiě)了濟(jì)南的泉多且清。

　　六、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、出示生字城濟(jì)約匯粗組堆

　　2、找一找共同的規(guī)律，選擇你已掌握的生字，教一教你小組里的成員

　　3、大組交流。哪些生字需要同學(xué)的幫助來(lái)學(xué)習(xí)？

　　4、描紅，抄寫(xiě)

　　七、作業(yè)

　　1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。

　　2、抄寫(xiě)生字詞。

　　3、觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)一段話，用上“有的……有的……有的……有的……”。