《胖國王》教案5篇胖國王教案

時間：2024-01-01 15:37:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《胖國王》教案5篇胖國王教案，以供參考。

《胖國王》教案5篇胖國王教案

《胖國王》教案1

　　一、活動背景：

　　“健康的身體來自適當?shù)倪\動”這是孩子從小就應建立的一個觀念，同時也需要培養(yǎng)孩子良好的運動習慣。繪本《胖國王》通過有趣的圖畫故事，說明人需要平衡的飲食，需要適當?shù)倪\動，才能擁有健康的身體。這個主題雖然嚴肅，但故事幽默風趣，令人輕松愉快，所以結(jié)合繪本特點和幼兒的閱讀經(jīng)驗，我設計了此活動。

　　二、活動目標：

　　1．理解故事的內(nèi)容，知道肥胖給人們生活帶來的不便。

　　2．了解肥胖的原因，有合理飲食、堅持運動的健康生活的意識。

　　三、活動準備：

　　1. 多媒體課件、電視機、電腦。

　　2. 圖片4幅共36張。

　　四、活動過程：

　?。ㄒ唬┩ㄟ^課件理解故事前半段，知道肥胖帶來的麻煩。

　　1. 導入活動。

　　師：今天我?guī)硪粡垐D片，看看是誰？（是一位胖國王）

　　2. 通過課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不便。

　　3. 幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

　?。?）提問：國王那么胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會很不方便？

　　（2）：肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動、經(jīng)常會滿頭大汗，還容易生病，帶來的麻煩可真不少。

　?。ㄔu析：圖片上胖國王形象夸張，很容易引發(fā)孩子們對煩惱的聯(lián)想，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。）

　　4. 欣賞故事，了解故事前半段。

　　師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。（播放課件）

　　5. 了解國王的.心情與心愿。

　　這么多麻煩，你們覺得他快樂嗎？那他會有什么樣的心愿呢？

　　（二）了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過程。

　　1. 國王想變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？

　　2. 看，她們是誰？（皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后）他們也來給國王出主意呢，他們會想出什么好辦法呢？

　　3. 幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法，教師巡回指導。

　　（評析：讓幼兒自主觀察圖片，細致觀察不同人物的道具以及動作、表情，猜測他們的想法，給予更多想象、交流的空間。）

　　4. 觀看課件，根據(jù)四張圖片師幼共同觀察分析探討，了解減肥的方法。

　　師：你看的是哪張圖片？他想的是什么辦法？你們同意嗎？有沒有看不懂的地方？

　　5. ：國王決定開始實行減肥計劃啦，每天聽著音樂轉(zhuǎn)呼啦圈，按時吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺，然后還要做很多的運動呢，看，運動時間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗一下？

　?。ㄔu析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們互相分享閱讀的快樂，注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀察，充分鼓勵幼兒表達自己的見解，從而創(chuàng)造性地聯(lián)想故事情節(jié)，感受給胖國王的幫助。）

　　6. 播放音樂，師生配樂做運動。

　　師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運動了一分鐘就這么累，國王那么胖，你們覺得國王能堅持下去嗎？（聽錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對他說嗎？有沒有什么好方法來鼓勵他堅持下去？

　?。ㄔu析：和胖國王一起運動，可謂是動靜交替，既活躍了活動的氣氛，也使孩子親身體驗胖國王的經(jīng)歷，為幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展了感性經(jīng)驗。同時，為胖國王想辦法，使孩子們更進一步了解到要成功，就要堅持。）

　　7. 師：你們想了這么多好主意來鼓勵國王，我是國王肯定會很心動的，看看她們四個又會出什么主意呢？（觀看課件）

　　8. 她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲），你們覺得國王能堅持下去嗎？為什么？結(jié)果會是什么樣的，我們一吧。（播放課件）國王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥終于成功了，現(xiàn)在他的心情怎么樣？（高興，興奮、快樂、幸福、開心、激動），看！大家都為他高興，國王終于健康了。

　?。ㄈ┞?lián)系生活，知道運動對身體有好處。

　　1. 師：胖國王的故事結(jié)束了，那你們平時見過很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？

　?。?）（觀看圖片），在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺得他們的心情怎么樣？他們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣？

　?。?）：原來吃得不健康，不愛運動，人就會容易變胖。

　　2. 在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體并沒有好處的，吃多了就會導致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？（通過課件不健康的生活方式）那哪些食物才是有營養(yǎng)對身體有好處的呢？

　　師生共同：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點心可都是保健老師按照最健康的標準來指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當運動，看，這是我們在幼兒園運動的照片，這些是老師阿姨們制作的體育玩具，只有堅持運動，身體才會健康。

　　（評析：活動從繪本故事延伸到實際生活，通過觀察各種圖片，更進一步的使孩子感受到不良飲食習慣以及生活習慣對人們健康的影響，從而產(chǎn)生科學合理生活的意識。）

　?。ㄋ模┭由旎顒印?/p>

　?。ǔ鍪臼莼屎髨D片）這是誰？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書里，我們下次一。

　?。ㄔu析：瘦王后的夸張形象，又激發(fā)了孩子們的無限興趣，為下一個活動的開展埋下伏筆。）

　　五、活動反思：

　　繪本《胖國王》是一個關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。

　　第一部分引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。

　　整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環(huán)節(jié)開展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。

《胖國王》教案2

　　活動目標

　　1．培養(yǎng)幼兒當眾大膽表現(xiàn)的能力。

　　2．體驗成功的快樂，增強自信。

　　活動準備

　　1、幼兒有制作宣傳海報和邀請函的.經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、制作演出宣傳海報并粘貼。

　　2、分組向各班、各辦公室、門房、廚房等發(fā)放邀請函。

　　3．演出音樂劇《胖國王和瘦皇后》。

　?。?）主持人報幕。

　?。?）正式演出。

　　4、演員分組自我介紹及謝幕。

　　反思與效果

　　由于演出前幼兒做了充分準備，競選主持人，制作宣傳海報、邀請函，布置劇場等，所以演出非常成功，臺上他們舉手投足間的專注與自信更是迎來了陣陣掌聲。

　　活動反思

　　《胖國王和瘦皇后》這個主題活動持續(xù)了兩個月之久，幼兒的健康活動計劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動的開展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與．活動興趣從始至終都沒減退。整個活動中，幼兒一直是活動的主人，教師只是幼兒活動的支持者與引導者。通過這個系列活動，不愛運動的肥胖兒對運動有了直接的動機和動力，運動興趣越來越濃厚；挑食的體弱兒在大家的鼓勵下也有了進步；孩子們學會了一些運動技能，學會了與人交往，學會了克服困難。整個活動過程，教師的外部促進自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃影l(fā)展，活動效果非常好。

《胖國王》教案3

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

　　2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內(nèi)容。

　　3、知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準備：

　　大圖書一本；小圖書幼兒人手一本；故事內(nèi)容的圖片若干；音樂一段。

　　活動過程：

　　一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

　　1、封面閱讀。

　　你們看書的封面上畫得是誰？他是什么樣的國王？

　　2、介紹書名。

　　這本書的名字就叫《胖國王》。

　　3、翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

　?。?）幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

　　國王那么胖，他會遇到什么麻煩呢？

　?。?）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。

　　你看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？你從哪里看出來的？

　　4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。

　　國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎？那國王又是怎么想的呢？

　　二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

　　1、自主閱讀。

　　（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮里的`廚師、醫(yī)生、公主、皇后會給國王想什么好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

　?。?）你看到誰幫助了國王？他給國王想了什么好辦法？

　　2、配樂做運動。

　　師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動吧！

　　三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

　　師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢？這時候他的心情怎么樣??？你從哪里開出來的？

　　四、完整欣賞故事。

　　1、看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

　　2、幼兒自主完整閱讀圖書。

　　3、看大圖書，幼兒講故事。

　　五、聯(lián)系生活，知道運動對身體有好處。

　　這個故事告訴我們一個什么道理呢？

　　小結(jié)：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的！

　　活動延伸：

　　1、閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

　　2、制作《胖國王》的游戲棋譜。

　　活動反思：

　　“胖國王”在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計劃堅持運動。不會跳繩，他們認真地向別人學習，這次跳了一個，下次的目標就升為兩個。孩子們之間還自覺地開始了比賽，看誰能堅持，不怕累。看到有人要放棄時， “大臣”們便會在旁邊加以鼓勵。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂心情小屋”，讓心情不好的小朋友去說悄悄話、聽音樂、唱歌等。 “廚師”們則在進餐過程中堅持為“胖國王”先盛一碗湯，鼓勵“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實際有機結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。

　　小百科：中國古代稱諸侯封地為國，一國之長稱王。前704年，楚國子爵熊通僭越稱王，是為楚武王；在此之前的夏商周三朝，王是至尊君主的稱呼，等同于“天子”，如殷紂王、周武王。自秦始皇稱“皇帝”后，王與皇始有分別。

《胖國王》教案4

　　活動目標：

　　1．注意傾聽，分辨不同樂曲的特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色形象。

　　2．運用已有經(jīng)驗，嘗試學習用三拍子樂曲表現(xiàn)動作，再現(xiàn)故事情境，激發(fā)幼兒共同參與音樂表演的情感。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)聽過《胖國王》的故事，了解故事中的角色形象和故事情節(jié)。

　　2、音樂準備：分別為胖國王、廚師、公主、皇后準備角色樂曲。

　　3、材料準備：制作繪本故事《胖國王》的部分畫面材料。

　　活動過程：

　　一、回憶繪本"胖國王"故事內(nèi)容

　　-----還記得胖國王的故事嗎？（幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容PPT）

　　二、聽音樂分辨角色形象

　　●分辨音樂角色

　　---聽！這段音樂是誰來了？（幼兒討論）再仔細聽聽是誰來了？

　　●個別幼兒演示胖國王的動作形象

　　●集體嘗試表現(xiàn)胖國王（聽音樂表現(xiàn)）

　　重點指導：引導幼兒用動作表現(xiàn)出胖國王太胖了，緩慢的行走。

　　●聽音樂區(qū)分各個角色

　　----最近王宮里又出狀況了，國王他一稱又胖了，急壞了他身邊的哪些人？（引導幼兒用有--有--有--還有--的句式講述。）

　?。?）傾聽"廚師"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　?。ㄒ龑в變赫f說，我感覺是誰？為什么？）

　　廚師動作表現(xiàn)：洗菜、切菜、炒菜等（重點引導：廚師可以用哪些動作表現(xiàn)，切菜的方法有哪些。）

　?。?）傾聽"公主"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　----還有誰來了？（幼兒講述公主形象：拉著裙子。）

　　個別幼兒表現(xiàn)

　　●集體嘗試表現(xiàn)公主形象

　　---除了可以轉(zhuǎn)動腰部瘦腰，還可以瘦哪里？你想幫國王瘦哪里？

　　重點引導：發(fā)散思維引導幼兒轉(zhuǎn)動不同的`部位，有順序的瘦身從上肢到下肢。還可以轉(zhuǎn)手臂、轉(zhuǎn)手指、轉(zhuǎn)脖子等。（配以兒歌提示：轉(zhuǎn)動腰部腰兒苗條、轉(zhuǎn)動手臂手變細，轉(zhuǎn)動手指手細長--）

　　教師：公主確實為國王瘦身幫了許多忙，國王確實瘦了些。

　　●公主動作表現(xiàn)：扭動身體轉(zhuǎn)動呼啦圈。

　?。?）再次傾聽"王后"形象表現(xiàn)音樂繼續(xù)讓幼兒分辨角色

　　---你覺得這是誰來幫忙了？（幼兒自由講述）

　　----到底是不是王后再聽聽。

　　----爬樓梯最好是怎樣才能取得好的效果？（啟發(fā)幼兒要加快爬的速度。）

　　---一幼兒嘗試用動作表現(xiàn)爬樓梯（幼兒跑步，教師在一旁數(shù)：一層樓、二層樓等）

　　----經(jīng)過一番練習，國王又瘦了些。

　　●王后動作表現(xiàn)：快速走樓梯。

　　三、分角色扮演角色

　　● 自主選擇角色

　　----想扮演廚師的圍個圈，想扮演公主的圍個圈，想扮演王后的也圍個圈。

　　● 熟悉角色動作

　　---第一個誰出場？第二個誰出場？第三第四個又是誰出場？他們分別給的是什么減肥建議？（引導幼兒再次回憶角色出場的先后順序）

　　●單一角色表現(xiàn)

　　---看看都準備好了嗎？廚師出場。（配以兒歌：炒小菜炒炒炒--；公主來了扭呀扭，扭呀扭，越扭越苗條--；王后帶著國王爬樓梯，跑跑跑。低跑、仰跑轉(zhuǎn)跑、快跑、慢跑。）

　　●完整表現(xiàn)

　　---幼兒聽音樂分角色完整表現(xiàn)《胖國王的故事》。

　　●教師根據(jù)幼兒的角色表現(xiàn)進行講評

　　●交換角色