下面是范文網(wǎng)小編整理的實用小班數(shù)學教案3篇(小班數(shù)學優(yōu)秀教案)，以供借鑒。
實用小班數(shù)學教案1
活動目標：
1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多，數(shù)字小表示數(shù)量少，理解數(shù)的實際意義。
2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。
活動準備：
水果PPT；大調(diào)查表；頭像若干；水果卡片；愛心等
活動過程：
一、說說我喜歡吃的水果（按數(shù)取物）
1、 水果店里的水果
提問：喜歡吃水果嗎？有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果？
提問：你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果？（幼兒泛說）
2、 喜歡吃的水果
提問：果籃里有幾種水果？
過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。
提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的？為什么？
3、選2—3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。
4、幼兒操作并互相檢查。
二、找找兩人都喜歡吃的水果（找相同）
過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的.水果。現(xiàn)在請你找個好朋友把二個
喜歡的水果連在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種？
提問：兩個人喜歡吃的水果是什么？
小結(jié)：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。
三、統(tǒng)計大家都喜歡吃的水果（嘗試投票統(tǒng)計）
過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎？怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢？我們一起來投票統(tǒng)計。
提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果？
小結(jié)：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果）
?。ǔ鍪窘y(tǒng)計表）共同回憶果籃中的水果。
每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。
提問：哪種水果，喜歡吃的人最多？你怎么看出來的？
小結(jié)：愛心多的表示數(shù)字大，也就是喜歡的人多；愛心少的表示數(shù)字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng)，我們都要吃。
四、延伸活動：
將結(jié)果告訴阿姨。
實用小班數(shù)學教案2
活動目標：
學習正確分辨里外。
鞏固5以內(nèi)的數(shù)量的認識。
能將操作材料收拾好。
指導要點：
指導幼兒正確分辨里外。
環(huán)境資源：
幼兒經(jīng)常生活的環(huán)境，如教室里、外。
活動準備：
桌子一張，玩具小雞5只，籃子一個。
第一、二、三組：幼兒操作材料第7頁。第四、五、六組：人手一只分類盒，一小盤內(nèi)有兩種動物卡片和相對應食物卡若干。
活動過程：
一、 集體活動。
1、學習分辨里外，感知5以內(nèi)數(shù)量，出示一籃小雞。老師：這兒有什么？小雞在哪里？我們一起來數(shù)一數(shù)，（邊數(shù)邊將小雞拿到桌上），一共有幾只小雞？現(xiàn)在小雞在哪里？小雞在外面玩累了，要回家了，一只小雞回家了（把小雞從桌上放回籃子），兩只小雞……現(xiàn)在小雞在哪里？
2、進一步感知里外。小朋友請你們想一想，想在我們在哪里？做早操時我們在哪里？吃飯是我們在哪里？
二、 小組活動。
第一、二、三組看這張卡片，看看圖上有什么？再把汽車外面的'東西圈起來。
第四、五、六組交替排序。請小朋友們看看盤子里是什么？應該怎樣給小動物排隊？一個**，一個**，小動物排完后，在給他們送吃的，最后說一說小動物是怎樣排隊的。動物又是怎樣排隊的？
請完成一組游戲的小朋友換另外一組游戲。
三、評價活動：
展示幼兒的作業(yè)。
建議與反思：
在操作活動時，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，表揚將操作材料收拾得整齊的幼兒。
實用小班數(shù)學教案3
活動目標
1.學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。
2.通過游戲活動，探索發(fā)現(xiàn)簡單的排序規(guī)律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗游戲活動帶來的快樂。
活動重點、難點
學習將兩種物體按交替重復的規(guī)律排序。
活動準備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規(guī)律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規(guī)律排列的全范例板，兩種圖形按規(guī)律排列的'全范例板。
2.學具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁。
活動過程
1.預備活動
師幼互相問候。
走線，線上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線上開車。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當說“紅燈亮”時，幼兒在線上蹲下；當說“綠燈亮”時，幼兒繼續(xù)開。
2.集體活動
?。?）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規(guī)律排列的。
?。?）教師出示彩燈，讓幼兒觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些彩燈是按紅綠間隔規(guī)律排列的。
?。?）教師拿出用學具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據(jù)范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學具照樣子排列。
3.分組活動
第一組：發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些圖形是按方的、圓的間隔規(guī)律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁的活動。
4.交流小結(jié)，收拾學具
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