大班音樂活動(dòng)天鵝的故事教案3篇(幼兒園音樂天鵝教案)

時(shí)間：2024-01-14 12:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班音樂活動(dòng)天鵝的故事教案3篇(幼兒園音樂天鵝教案)，歡迎參閱。

大班音樂活動(dòng)天鵝的故事教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，特別是讀準(zhǔn)有關(guān)生字的讀音，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、反復(fù)誦讀課文中的語(yǔ)言材料，感受文章的語(yǔ)言美。

　　3、通過提供詞串，幫助學(xué)生進(jìn)行文章畫面的重構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)和概括能力。

　　4、通過學(xué)生和老天鵝的情感共鳴，讓學(xué)生讀懂老天鵝的壯舉，讀到老天鵝的心里去。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)學(xué)生的情感，體驗(yàn)旁觀的群鵝的心理，想象群鵝的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)第5—6自然段，依托課文中的語(yǔ)言材料，感受天鵝破冰的壯觀場(chǎng)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏，在困難面前奮不顧身的精神。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次、多形式、大范圍的朗讀訓(xùn)練，通過朗讀來很好地表達(dá)自己對(duì)文本的感悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)本課教學(xué)設(shè)計(jì)制作的PPT教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入（含課前交流）

　　1、師：同學(xué)們，老師知道你們平時(shí)可愛學(xué)語(yǔ)文啦！大家都知道，歇后語(yǔ)是我們漢語(yǔ)的一大特色，如：黃鼠狼給雞拜年——沒安好心……你能說出一兩個(gè)歇后語(yǔ)嗎？

　　2、老師這有一個(gè)歇后語(yǔ)，你會(huì)填嗎？

　?。?）出示：癩蛤蟆想吃（）肉——異想天開。

　?。?）你知道為什么要把癩蛤蟆和天鵝放在一起嗎？

　?。?）小結(jié)：癩蛤蟆也是益蟲，只不過外形不好看，人們把它們放在一起，只是想襯托天鵝的美。

　　3、觀看幾張?zhí)禊Z的美麗圖片

　　看了后，除了用“美麗”，你能用其它一個(gè)詞或一句話來表達(dá)自己的感受嗎？

　　4、關(guān)于這美麗、可愛的天鵝還有個(gè)故事呢！今天這節(jié)課，我們就一起來讀讀這個(gè)美麗感人的故事。

　　5、板書揭題

　　16、天鵝的故事

　　二、初讀課文

　　三、自學(xué)質(zhì)疑

　　1、提出自學(xué)要求。

　　（1）通讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順。

　?。?）想一想課文向我們講述了一個(gè)什么樣的故事。

　　（3）在自己難以理解的地方做上標(biāo)記，在交流時(shí)提出來。

　　2、學(xué)生按要求自學(xué)。

　　四、點(diǎn)撥新授

　　1、檢查自學(xué)情況。

　　出示課文中的生字，指名認(rèn)讀。說說在寫這些字的時(shí)候應(yīng)注意些什么，自己準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

　　2、出示生字詞。

　?。?）出示易錯(cuò)詞語(yǔ)

　　俄羅斯、貝加爾湖、沼澤、候鳥、呼嘯、轉(zhuǎn)悠

　　斯杰潘、冰窟窿、塌陷、顫動(dòng)、湖畔、捕食

　　（2）老師這兒還有些詞語(yǔ)，不知道大家能不能讀好？

　　啼叫、呼喚、騰空而起、石頭似的、破冰勇士、幫忙、歡呼

　　打獵、掃興、一無(wú)所獲、激動(dòng)人心、深情、悄悄、離開

　　啼叫、討論、胸脯、翅膀克嚕—克哩、投入齊心勝利

　　3、指名說說課文主要講了一個(gè)什么故事。

　　《天鵝的故事》主要向我們講述了在貝加爾湖畔，一群天鵝為了生存，在一只老天鵝破冰行動(dòng)的感召下，全部用自己的身體破冰的神奇、壯觀而又感人的場(chǎng)面。讀著課文，那一幕幕情景便展現(xiàn)在我們的眼前，一次次讓我們激動(dòng)，讓我們從心底里感覺到天鵝們的那種勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的'精神。

　　4、再讀課文，理清脈絡(luò)。

　　這樣一個(gè)有關(guān)天鵝的故事，是俄羅斯老人斯杰潘講給"我"聽的。再讀一讀，看看課文可分為幾個(gè)部分？

　　課文共有8個(gè)自然段，可以分為兩大部分

　　第一部分是第一自然段，寫"我"結(jié)識(shí)了俄羅斯老人斯杰潘，并到他家作客。

　　第二部分是第二至第八自然段，寫斯杰潘老人向"我"講述一群天鵝破冰覓食的故事。

　　第二部分，我們又可以按照事情發(fā)展的順序，把它分為四層

　　4、讀了課文后，文章給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？

　　5、課文三次寫到天鵝的叫聲。在文中找出并畫下來，自己再讀讀，看看你讀出了什么？

　　過渡：下面讓我們靜靜地走近那只老天鵝，去進(jìn)一步地觀察它，認(rèn)識(shí)它，了解它。

　　五、品讀感悟

　　（一）感悟老天鵝破冰場(chǎng)面

　　1、請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文第五節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊想，你仿佛看到了什么畫面？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們默讀第五小節(jié)，這段文字的什么地方打動(dòng)了你？

　　3、師生互動(dòng)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀書。

　　4、同學(xué)們剛剛已經(jīng)讀懂了這段文字，讀懂了老天鵝的行動(dòng)，然而你們可明白它的心、它的情嗎？你們就來做一回老天鵝的代言人吧！

　?。?）老天鵝呀老天鵝，難道你就沒看到冰面上你落下的片片白羽、斑斑血跡嗎？

　?。?）老天鵝呀老天鵝，你像石頭似的撲打冰面，難道就不怕那鉆心的疼痛和刺骨的寒冷嗎？

　?。?）老天鵝呀老天鵝，以你的聲望，完全可以命令年輕的天鵝行動(dòng)，何苦要忍受這般痛苦呢？

　　六、小結(jié)提升

　　此時(shí)，我們?cè)賮砜催@群天鵝，它們除了美麗之外，你還覺得它們……？

大班音樂活動(dòng)天鵝的故事教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文第5—7自然段。

　　2、憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的餓精神，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、整體感知。

　　1、訪俄期間，我去斯杰潘老人做客，天鵝的故事由老人家墻上的一枝槍引起。這是一個(gè)怎樣的故事呢？配樂朗讀課文2—8自然段。

　　2、你聽了這個(gè)故事想說些什么嗎？

　　二、討論學(xué)法。

　　那么我們?cè)趺磥韺W(xué)這個(gè)故事呢？交流。

　　三、列小標(biāo)題。

　　1、自由輕聲讀課文，小小組討論每一段的小標(biāo)題。學(xué)生交流小標(biāo)題，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　2、據(jù)小標(biāo)題概括故事的主要內(nèi)容。

　　30年前的.一個(gè)初春，貝加爾湖結(jié)冰了，天鵝無(wú)法捕食。老天鵝騰空而起，用胸脯和翅膀撲打水面，其它天鵝齊心協(xié)力，一起破冰，最后取得了勝利，感動(dòng)了打獵的老人。

　　四、讀課文，找感動(dòng)的句子，寫想法。

　　1、這是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，但讀來是那樣的感人肺腑。請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文，找出課文中你深受感動(dòng)的句子，在一旁寫一寫自己的感想，然后小小組交流。

　　2、大組交流。

　　3、隨機(jī)出現(xiàn)老天鵝破冰和群鵝破冰的句子。

　　4、多媒體演示天鵝破冰的過程。。

　　五、復(fù)述故事。

　　六、寫標(biāo)語(yǔ)。

　　1、鳥兒是可愛的、富有靈性的，斯杰潘老人用自己親歷的故事告訴我們，用自己的言行來影響著我們。愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)在發(fā)下來的紙上寫一句具有號(hào)召性的標(biāo)語(yǔ)來教育和影響周圍的人。

　　2、交流標(biāo)語(yǔ)。

　　七：作業(yè)。

　　1、把你寫的標(biāo)語(yǔ)念給你的家人和朋友聽，讓他們從中受到感受。