下面是范文網(wǎng)小編收集的小班《水果》教案10篇(幼兒園教案小班水果)，以供借鑒。

小班《水果》教案1

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

　　2、在有趣的故事情境中，學說短句。

　　3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　PPT課件。

　　【活動過程】

　　一、情境導入，引出課題。（通過開汽車游戲，活躍課堂氛圍，同時也為接下來理解故事內(nèi)容做好鋪墊。）

　　師幼隨著歌曲《汽車轱轆轆》的音樂做律動進入活動室，來到美麗的森林。

　　提問：你開的是什么車？

　　二、大膽猜測，理解故事。（運用ＰＰＴ的生動畫面，引導幼兒仔細觀察，能用較完整的語言表達畫面的內(nèi)容。以談話的方式進行，為幼兒創(chuàng)設寬松的氛圍，讓幼兒有表達自己想法的欲望。初步感知故事的情節(jié)變化，猜測故事的發(fā)展，并能用自己的理解積極講述。）

　?。ㄒ唬┥中掳l(fā)現(xiàn)。

　　小朋友都有自己的房子，小動物們也想找房子，看看有哪些小動物來找房子了？小動物們找到了什么？

　?。ǘ┳兂伤?。

　　討論：這些是房子嗎？房子是怎么樣的'？沒有房子怎么辦？

　　小動物們想了什么辦法？

　?。ㄈ﹦游镞\房子。

　　小動物們怎樣把水果房運回家？在運房子的過程中碰到了誰？警察叔叔怎么說？

　?。ㄋ模┳兂伤嚒?/p>

　　討論：不能在馬路上滾，那房子怎么運回家呢？房子怎樣變成水果車。

　　三、自由想象，開水果車。（自由想象各種水果車，以歡樂的情緒開著水果車回家，在愉快地氛圍中結束活動。）

　　小兔、小老鼠、小螞蟻開著有趣的高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出有趣的水果車，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎？讓我們也開著水果車回家吧。

小班《水果》教案2

　　活動目標：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

　　活動準備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

　　2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征)

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

　　總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重(實物)。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

　　四、游戲：誰不見啦(實物)

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?

　　2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

　　師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果(PPT)。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

　　七、結束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學活動《認識水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的'年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡搜集，也找到了關于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

　　當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復雜，沒那么擔心了。

小班《水果》教案3

　　活動目標：

　　1．嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作，感受拼盤的造型美、色彩美。

　　2．在活動中大膽想象和創(chuàng)造，體驗做水果拼盤的樂趣。

　　活動準備：

　　1．認識各種各樣的水果，用各種感官來感知水果的色澤、味道。

　　2．與幼兒共同搜集水果，互相介紹名稱。

　　活動過程：

　　一、與幼兒將水果分類，清洗。

　　二、教師示范制作水果拼盤，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：在制作之前，我們要有一個具體的計劃，我想制作什么造型?用哪種水果來表現(xiàn)?

　　教師分別為幼兒示范制作過程，特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配，才能使自己的作品更生動、更美觀。

　　三、幼兒根據(jù)自己的.設計，選擇相應的水果進行創(chuàng)作。

　　四、欣賞幼兒的作品，進行評價。

　　幼兒自我評價：讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程，以及最后所呈現(xiàn)的作品。

　　教師評價：

　　1．幼兒是否有計劃性；

　　2．顏色搭配是否有特點；

　　3．造型的表現(xiàn)是否與眾不同，鼓勵幼兒做事情時要有想法，不模仿別人。

小班《水果》教案4

　　設計思路：

　　我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創(chuàng)造幼兒識字的漢字環(huán)境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。

　　近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄?孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節(jié)科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的'漢字，激發(fā)幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

　　目的：

　　1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。

　　2、培養(yǎng)幼兒的識字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　認識水果（新授）----買水果（新授字的再認）----送水果（放松律動）----吃水果（鞏固新授字）

　　過程：

　　一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）

　　1、 引出主題：到水果樂園去玩

　　2、 新授字：蘋果

　　猜迷語游戲

　　小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰啊？

　　是紅紅的蘋果

　　圖片與大字相對應

　　3、 新授字：石榴

　　幼兒拼圖游戲

　　小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

　　師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

　　是大大的石榴

　　圖片與大字相對應

　　4、 新授字：桔子

　　請你嘗一嘗游戲

　　小兔姐姐：你吃到了什么水果？

　　是甜甜的石榴

　　圖片與大字相對應

　　小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰??？

　　師逐一出示字卡，幼兒認讀。

　　二、 買水果：激發(fā)幼兒認字興趣，再認學過的漢字

　　小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。 放音樂，幼兒與老師一同買水果。

　　2、集中幼兒，水果分類

　　小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

　　幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。

　　師介紹三個水果籃

　　小兔姐姐：你買了什么水果呢？應該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。 師注意觀察幼兒并及時糾正。

　　三、 送水果（放松游戲）

　　放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

　　四、 吃水果

　　今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

　　師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

　　如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

　　五、 結束

　　小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

　　在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內(nèi)地認識各種水果。通過充分的觀察和

　　感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

小班《水果》教案5

　　活動目標：

　　1、知道幾種秋天的水果的名稱，初步了解水果的基本特征。

　　2、能在同伴面前大膽的`進行表述，嘗試學說：甜甜的蘋果等。

　　3、嘗試制作水果色拉，體驗分享帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集各種水果。

　　2、制作水果色拉的各種輔助材料（裝水果的盤子、切水果的刀、叉等）。

　　3、老師創(chuàng)設水果店的游戲環(huán)境。

　　活動過程：

　　一、介紹帶來的水果

　　秋天是水果豐收的季節(jié)。請你來說說你今天帶來的水果。

　　引導幼兒說說水果的外形、顏色、數(shù)量等。

　　二、游戲“水果商店”

　　1、引導幼兒分類放置水果。

　　2、買水果：要求幼兒大膽說出我要買一個xx水果，它是怎么樣的。

　　三、親子游戲“拌色拉”

　　請幼兒把買到的水果洗凈，切開，用色拉醬拌在一起做成一盤水果色拉，和家長一起分享。

　　四、活動延伸“水果跳舞毯”

　　先做好水果色拉的幼兒聽音樂伴奏在水果跳舞毯上跳舞。

小班《水果》教案6

　　活動目標：

　　1、通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2、知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3、通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　活動準備：

　　xxx

　　經(jīng)驗準備：

　　在生活中見過幾種常見水果。

　　物質準備：

　　1、課件

　　2、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果

　　3、四個魔箱

　　活動重點：

　　通過多種感官認識常見的水果。

　　活動難點：

　　能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請小二班的小朋友們來參加“水果派對”，你們愿意嗎？”水果仙子想要考考你們，聽：“想要參加水果派對，需要小朋友們過三關?！?/p>

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　師：現(xiàn)在我們來過第一關：能認出它是什么水果嗎？是嗎？（點擊）

　　師：那這個是？確定嗎？（點擊）

　　師：看看這個你們還能猜出來嗎？真的嗎？（點擊）

　　2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　師：剛才小朋友表現(xiàn)的`都很好，現(xiàn)在第二關了，難度加大了，看你們還能猜出這些是什么水果？

　　師：這是什么水果？誰來猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。

　　師：那這個呢？（原來是小朋友喜歡吃的大西瓜）

　　師：這個水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒有吃過呢？（這是青檸）

　　師：這個水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個小寶寶比老師厲害能猜出來呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個是木瓜。）

　?。ǔ鍪就暾麍D片）

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、水果仙子來了，聽：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關了，我給你們帶來了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請小朋友們?nèi)ヌ綄??！?/p>

　　2、出示魔箱。

　　師：探寶之前呀，水果仙子有話跟小朋友們說：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對的呢。

　　1）請小朋友們探寶的時候不能偷偷的往里看。

　　2）小朋友們要安靜有秩序的一個個輪著摸，不要著急。

　　3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說?！?/p>

　　2、將幼兒分組進行魔箱探秘。

　　師：你們聽清楚水果仙子說的要求了嗎？說了什么呀？哦，都聽清楚了，那我們一起去探寶吧。

　　3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　四、嘗一嘗

　　1、師：我們終于過關了，聽聽水果仙子說什么？“歡迎小二班的小朋友們來參加“水果派對”，快來品嘗各種各樣的美味水果吧！”

　　2、幼兒分組品嘗水果。

　　五、小結

　　1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、師：今天我們小朋友參加了水果大會，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會吸取更多的營養(yǎng)。

小班《水果》教案7

　　目的：

　　1、比較水果內(nèi)外的差別。

　　2、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　準備：

　　香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁機;操作刀和盤子;沙拉醬;白糖。

　　過程：

　　1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

　　2、讓幼兒自由發(fā)表意見，說一說還認識那些水果，最喜歡吃什么水果?

　　3、請幼兒圍坐，老師切開水果，請幼兒說說水果內(nèi)外的區(qū)別。

　　4、向幼兒提問用水果可以制作什么食物?引導幼兒說出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導幼兒說出制作的.步驟。請幼兒洗手，老師將準備好的水果和工具分組，請幼兒自由選擇制作。

　　5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

　　教學反思：

　　1、能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。

　　2、設計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。

小班《水果》教案8

　　設計意圖

　　幼兒在日常生活中對食物有挑食的情況，對各種食品的營養(yǎng)價值不大了解。我們希望能通過該活動，提高幼兒對各色食品的認識，懂得應該均衡飲食身體才健康。

　　活動目標

　　1。積極參與健康教育活動，提高飲食安全意識與合作能力。

　　2。能按顏色和“食物金字塔”種類標記對常見的“五色食品”進行二級分類，知道應均衡飲食身體才健康。

　　3。能根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進行歌曲改編活動，提高發(fā)散性思維能力與集體合作性表演能力。

　　4。了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　5。知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　重點難點

　　1、按顏色和“食物金字塔”種類標記對常見的“五色食品”進行二級分類。

　　2、根據(jù)“五色食品”的名稱和種類進行歌曲改編活動。

　　活動準備

　　1、材料準備：“五色食品”的實物和操作圖片，“米面類、蔬菜類、水果類、肉類、蛋奶類、零食類”等分類卡、“五色”標記卡，“健康小博士”頭飾，“健康快車”標記。

　　2、環(huán)境準備：“食物金字塔”的布置(五座)

　　3、知識準備：知道紅、黃、綠、黑、白等常見的“五色食品”名稱，熟悉歌曲《叫賣小調(diào)》。

　　活動過程

　　1、“健康小博士”(老師扮演)歡迎大家乘坐“健康快車”，一起進行“健康知識大競賽”。(幼兒開火車入場)

　　2、分類游戲：“食物金字塔”真有用。

　　出示“食物金字塔”，請幼兒為“食物金字塔”的各層次添加種類牌，鞏固對人體對“食物金字塔”各類食物需要量逐層遞減關系的認識。

　　3、分類游戲：五色食品大聚會。

　　(1)分類操作：出示食物種類分類卡、“五色”標記卡，請幼兒看標記，對五色食物卡片進行二級分類。

　　(2)討論：請幼兒分別說出“五色”食品的主要名稱、種類和營養(yǎng)價值。

　　4、音樂游戲：五色食品營養(yǎng)好。

　　(1)“健康小博士”邀請和大家一起表演歌曲《叫賣小調(diào)》。

　　(2)“健康小博士”出難題：請大家把歌曲《叫賣小調(diào)》改編成歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，把歌詞改編成叫賣五種不同顏色食品。請幼兒自由選擇分成五組，一組負責編一種顏色的食品歌詞。

　　幼兒自由分組在已經(jīng)分類好的“五色”食物金字塔前邊操作邊改編歌詞進行歌曲表演。教師到各組做引導，提示幼兒運用不同的食物改編歌詞，并進行合作性表演。

　　(3)請每組幼兒邊操作食物卡片邊表演本組改編的歌曲。

　　(4)看“健康小博士”指揮，集體表演歌曲《五色食品營養(yǎng)好》。

　　(5)“健康小博士”與大家共同小結各色食品的營養(yǎng)，鞏固對均衡飲食的.認識。

　　活動反思

　　活動內(nèi)容與幼兒日常生活、飲食健康緊密相連，幼兒始終能積極投入。在家園、師生的共同努力下，大家收集了許多生活中常見的“五色食品”實物與操作卡片，并在生活中了解五色食品的營養(yǎng)知識，為本次活動提供了良好的物質基礎和知識基礎。

　　活動中，我們設置了二級分類游戲，與幼兒共同在游戲中把常見實物進行分類，構建成了“食物金字塔”，了解了各類食物層次關系，加深了人體對米面、蔬菜與水果、牛奶與肉類、零食(包括糖類、快餐等)的需要量有一個逐層遞減關系的認識，應按時吃好每頓飯，多吃蔬菜、水果，少吃糖果和快餐。進一步深化對“食物金字塔”的認識。

　　我們根據(jù)各色食品的分類和幼兒共同進行歌曲改編游戲，幼兒嘗試在分組合作中進行歌詞改編與表演，鞏固了對五色食品種類、用途和營養(yǎng)價值的認識，幼兒還和老師、同伴一起表演了改編歌曲《五色食品營養(yǎng)好》，提高了思維能力與集體合作性表演能力，大家都決心在日常生活中多關心和食用有營養(yǎng)的食物，做個健康好孩子。

小班《水果》教案9

　　設計意圖：

　　為了豐富活動環(huán)節(jié)，增加活動趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動的延續(xù)性，我借秋天到了這一個機會，和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿?！焙⒆觽兙陀X得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗也很貼近。

　　一、教學目標：

　　1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動作

　　2、 培養(yǎng)幼兒參加美術活動的興趣

　　二、教學準備：

　　范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。

　　三、教學重難點：

　　學習運用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。

　　四、教學方法與手段：

　　方法：談話法、欣賞法

　　手段：實物輔助教學。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬?、談話引出活動：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

　　2、天氣越來越?jīng)隽耍械男∨笥讯即┥狭嗣?、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。

　?。ㄍㄟ^這個環(huán)節(jié)讓幼兒認識秋天的.水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）

　　（二）、教師示范撕紙粘貼的方法

　　1、認識各種水果和它們的顏色。

　　師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？

　　2、教師示范：

　　撕紙時：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

　　3、放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼，老師進行指導。

　?。ㄍㄟ^老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）

　?。ㄋ模⒆髌氛故荆浩恋乃麑殞?。

　　1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。

　　2、師:你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。

　　從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品）

　?。ㄍㄟ^分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價和肯定中獲得成就感。）

　　我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！

小班《水果》教案10

　　活動目標：

　　1.通過看一看、摸一模、嘗一嘗認識幾種常見的水果，并嘗試說出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

　　2.知道水果是好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3.通過游戲激發(fā)幼兒愛吃水果的情感。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動內(nèi)容：

　　和水果寶寶做游戲

　　活動準備：

　?。ń?jīng)驗準備）在生活中見過幾種常見水果。

　　（物質準備）白板課件、蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃、魔箱

　　重點：通過多種感官認識常見的水果。

　　活動難點：

　　能用簡單的形容詞，說出水果的特點。

　　活動過程：

　　一、導入活動“今天我們來參加森林的水果大會，哇，有好多水果呀！”你們快看看他們都是誰？

　　二、看一看、猜一猜

　　1、出示PPT，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

　　2、出示水果橫截面，引導幼兒再猜一猜會是誰。為什么？

　　3、出示完整水果圖片，看看小朋友們猜對了嗎？它是誰？

　　三、摸一摸、聞一聞

　　1、出示魔箱，請幼兒把手伸進去摸一摸，你摸到什么了？拿出來看看？他是誰？他是什么樣子的？

　　2、將幼兒分組進行魔箱探秘。孩子們你快看看崔老師請了四位水果公主來咱們班做客，每個水果公主手里都有一個魔箱，請你快去找到水果公主，去魔箱里探秘吧。

　　3、教師引導幼兒說出觸摸水果的感覺。（光滑的、粗糙的）

　　4、聞一聞水果表皮的氣味。

　　四、嘗一嘗

　　1、水果公主那有四種水果，請你去找一位公主去嘗一嘗，猜一猜你吃的是哪種水果？味道是什么樣的？

　　2、幼兒去找水果公主去吃水果。

　　五、教師小結

　　1、你們今天都吃了什么水果？是什么味道的？

　　2、水果的多種多樣的，每一種水果都有不同的營養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的酸酸甜甜的，有的香香的，水果是又好吃又有營養(yǎng)的食物。

　　3、我們吃了很多有營養(yǎng)的水果，那我們就像愛吃水果的牛一樣，搖一搖變成水果牛奶。

　　六、延伸活動

　　1、結合日常生活，鼓勵幼兒愛吃水果，吃掉各種各樣的.營養(yǎng)。

　　2、教師與幼兒玩切水果的游戲，激發(fā)幼兒對水果的興趣。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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