下面是范文網(wǎng)小編收集的《織布機(jī)》教案3篇(幼兒園織布機(jī)游戲教案)，歡迎參閱。
《織布機(jī)》教案1
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的.方式表達(dá)表現(xiàn)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、平坦的場(chǎng)地。
2、讓幼兒在場(chǎng)地做鉆的動(dòng)作。
活動(dòng)玩法：
三個(gè)幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個(gè)幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個(gè)人的手，互相拉好手后，先套標(biāo)①的人，再套標(biāo)②的人，最后套標(biāo)③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個(gè)幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個(gè)人。
活動(dòng)規(guī)則：
游戲過程中不得松手，必須按規(guī)定順序動(dòng)作進(jìn)行。
提活動(dòng)示：
此游戲適合中、大班幼兒玩。
?。鄹剑莞柚{：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動(dòng)作，但本次活動(dòng)因?yàn)橹饕莿?chuàng)編動(dòng)作，由于幼兒對(duì)織布顯得很陌生，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，所以創(chuàng)編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動(dòng)作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，還是非常感興趣，動(dòng)作做得很準(zhǔn)確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)整首歌，幼兒非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動(dòng)。
《織布機(jī)》教案2
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒互相團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
1、平坦的場(chǎng)地。
2、讓幼兒在場(chǎng)地做鉆的動(dòng)作。
玩法：三個(gè)幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個(gè)幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個(gè)人的手，互相拉好手后，先套標(biāo)
①的人，再套標(biāo)
?、诘娜?，最后套標(biāo)
?、鄣娜?，邊套邊說歌謠。套人的兩個(gè)幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個(gè)人 。
規(guī) 則 ：游戲過程中不得松手，必須按規(guī)定順序動(dòng)作進(jìn)行。
提 示：此游戲適合中、大班幼兒玩。
[附]歌謠：切切察察切切察，我是織布的`小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動(dòng)作，但本次活動(dòng)因?yàn)橹饕莿?chuàng)編動(dòng)作，由于幼兒對(duì)織布顯得很陌生，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，所以創(chuàng)編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動(dòng)作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動(dòng)作時(shí)，還是非常感興趣，動(dòng)作做得很準(zhǔn)確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)整首歌，幼兒非常感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動(dòng)。
《織布機(jī)》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過看看講講玩玩的形式讓幼兒初步了解織布機(jī)的'基本結(jié)構(gòu)。
2．體驗(yàn)分享收集到資料的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
活動(dòng)過程：
一、 提出活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)“織布機(jī)”
請(qǐng)收集到“織布機(jī)”資料的小朋友三五組隊(duì)，共同分享收集到的資料。
師：“織布機(jī)是什么形狀的？”
“你在織布機(jī)上看到了什么？”
二、 出示小織布機(jī)實(shí)物
師“我這里也有一臺(tái)織布機(jī)想請(qǐng)小朋友幫忙看看上面少了什么？”
——（缺少紗線、缺少梭子、梳子）幼兒說，教師展示完整。
師“這些物品應(yīng)該在哪個(gè)位子，怎么放？”
——請(qǐng)幼兒來放一下
三、教師與幼兒一同將織布機(jī)放入?yún)^(qū)域中，幼兒操作。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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