下面是范文網(wǎng)小編收集的語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一塊奶酪》教案3篇 三年級(jí)語(yǔ)文一塊奶酪教案人教版，以供借鑒。
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一塊奶酪》教案1
一.談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，我們?cè)谀膫€(gè)班呀？對(duì)，我們?nèi)?）班是一個(gè)團(tuán)體，我們的班長(zhǎng)同學(xué)，我想問問你，作為班長(zhǎng)你要給其他同學(xué)起什么作用呢？（作為班長(zhǎng)在嚴(yán)格要求自己，要給同學(xué)們做榜樣作用）在大自然中，生物也有自己的團(tuán)體螞蟻就是這樣的生物，它們也有隊(duì)長(zhǎng)，也有紀(jì)律，也有人的公正和貪婪。今天我們來學(xué)習(xí)由一塊奶酪引發(fā)的故事。（板書，齊讀課題）
2.正音:奶酪
3.出示圖片奶酪和螞蟻，讓同學(xué)說說，看到這些圖片，你的腦海里形成了一個(gè)怎樣的故事呢？誰(shuí)來說說？
【設(shè)計(jì)意圖】通過類比的方式由班級(jí)里的班長(zhǎng)引出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的這一形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。同時(shí)，可以利用此機(jī)會(huì)培養(yǎng)班長(zhǎng)成為更好的班級(jí)助手。
二.初讀課文
1.那么課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意要集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊思考，課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事情？
2.出示生字
?、僦该x（表?yè)P(yáng)）
?、陂_火車讀（組詞）
?、壑笇?dǎo)多音字
3.檢查自讀情況
教師出示:螞蟻們一起搬運(yùn)（一塊奶酪），螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不小心弄掉了一塊，經(jīng)過激烈的心理斗爭(zhēng)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)讓（年齡最小的螞蟻）吃掉了這塊奶酪。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生默讀童話，并且明確默讀要求是集中注意力，不出聲，不指讀，讀懂課文，理清課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。
三.合作交流
【過渡語(yǔ)】通過同學(xué)們的預(yù)習(xí)，以及剛才的默讀思考我相信同學(xué)們都對(duì)課文有了一定的了解，那么接下來老師要問題大轟炸啦，你們做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)了嗎？
1.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布了一條怎樣的禁令？可以看出什么？
（今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰。）
?。ㄖ辉S，不許，處罰等詞語(yǔ)可以看出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是一位嚴(yán)格公正的領(lǐng)導(dǎo)。）
2.一只螞蟻嘀咕了什么？說明了什么？
?。ㄒ峭底斓氖悄兀浚?/p>
?。ㄕf明螞蟻們有點(diǎn)不信任螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。）
3.聽到螞蟻的嘀咕聲螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣回答的呢？
?。ㄕ諛邮艿教幜P。）
?。ㄕ諛右辉~說明螞蟻隊(duì)長(zhǎng)能以身作則，不搞特殊化。）
4.當(dāng)他們搬運(yùn)一塊大奶酪時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？
（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過猛一下就把那個(gè)角拽掉了。）
5.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)面對(duì)奶酪渣子是怎么想的？怎么做的？認(rèn)真閱讀6-12自然段完成下面表格。
奶酪剛掉下時(shí)?
大家牽掛奶酪又不開時(shí)
支開螞蟻后
命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣時(shí)
6.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令最小的一只螞蟻吃掉奶酪渣，這個(gè)做法大家支持嗎？你從哪里看出來的`？
（支持。大家又干起活來了，勁頭比剛才更足奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。）
7.你們知道螞蟻們?yōu)槭裁锤蓜鸥懔藛幔?/p>
8.你喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是？找出相關(guān)語(yǔ)句。
喜歡:發(fā)布指令，紀(jì)律嚴(yán)明，一視同仁，關(guān)心弱小，以身作則，嚴(yán)于律己，愛護(hù)同伴
不喜歡:過于威嚴(yán)，不夠親切
【設(shè)計(jì)意圖】教師設(shè)計(jì)關(guān)鍵問題，層層遞進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，讓學(xué)生以問題挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且借鑒了謝老師的表格形式教學(xué)，讓學(xué)生完成了本課的重難點(diǎn)。
四.總結(jié)升華
這是一篇童話故事，講述了一位以身作則的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的故事。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)下令“搬運(yùn)糧食，只許出，不許偷嘴。誰(shuí)偷了嘴，就要受到處罰?！碑?dāng)大家齊心協(xié)力搬運(yùn)一塊誘人的奶酪時(shí)，不小心拽掉了奶酪的一角。大家都非常渴望得到奶酪渣子，包括螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。最后螞蟻隊(duì)長(zhǎng)通過了考驗(yàn)，命令一位小螞蟻吃掉了奶酪。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，嚴(yán)于律己，說到做到的精神感動(dòng)了大家，大家的干勁更足了。
五.布置作業(yè)
1.角色扮演（改寫成小話劇，演一演）
2.用自己的話復(fù)述故事情節(jié)
3.閱讀童話《格林童話》
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一塊奶酪》教案2
設(shè)計(jì)說明課文記敘了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。
教學(xué)本課，我主要放手讓學(xué)生自讀、研讀，讀懂課文內(nèi)容，感受螞蟻的美好品質(zhì)，并談?wù)勛x文后受到的啟發(fā)。
學(xué)前準(zhǔn)備
1、自學(xué)生字，收集螞蟻搬食物的資料。（學(xué)生）
2、教學(xué)相關(guān)課件。（教師）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和螞蟻們的美好品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)螞蟻大家庭同心協(xié)力，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)，并受到啟發(fā)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)表現(xiàn)出的美好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘）
?。?）、同學(xué)們，你們見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎？
（2）、今天，我們來認(rèn)識(shí)一位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，看看它是怎樣帶領(lǐng)螞蟻隊(duì)伍搬運(yùn)食物的？（板書課題）
1）、學(xué)生交流螞蟻搬運(yùn)食物的`情景。
2）、齊讀課題，質(zhì)疑。
讀了題目，你會(huì)提出哪些問題？
___________________________
___________________________
二、初讀識(shí)字（用時(shí)：15分鐘）
1、自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)，把生字圈起來。
2、認(rèn)讀生字和帶生字的詞語(yǔ)。
3、了解課文主要內(nèi)容。
1）、易讀錯(cuò)的字。
犯（fàn）跺（duò）豫（yù）
2）、讀一讀帶生字的詞語(yǔ)。
3）、自讀課文，了解主要內(nèi)容。
4）、學(xué)生齊讀課題。
給加點(diǎn)的字注音。
誘人（）聚集（）
猶豫（）宣布（）
禁止（）舔食（）
三、研讀感悟（用時(shí)：15分鐘）
1、自讀課文第1~3自然段，思考：
?。?）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)下達(dá)了什么命令？
（2）螞蟻們是怎么做的呢？
2、研讀第4~9自然段，思考：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)和螞蟻們對(duì)掉在地上的奶酪渣是什么態(tài)度？
3、齊讀最后一段。
1）、讀第1段螞蟻的命令。
2）、從“爭(zhēng)先恐后、搶著、不愿”等詞體現(xiàn)了螞蟻?zhàn)袷丶o(jì)律，同心協(xié)力的品質(zhì)。
3）、小組合作學(xué)習(xí)，交流：隊(duì)長(zhǎng)：丟掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）
4）、“勁頭比剛才更足”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)身先士卒，以身作則地品質(zhì)更加激勵(lì)螞蟻們齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物。
4、仿寫詞語(yǔ)。
爭(zhēng)先恐后（含反義詞）
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四面八方（含數(shù)字）
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5、你喜歡這只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？為什么？
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四、課堂小結(jié)（用時(shí)：5分鐘）學(xué)生再讀課文，說說課文對(duì)你的啟發(fā)。
學(xué)生談體會(huì)。
讀了本文，對(duì)你有什么啟發(fā)？
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板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思學(xué)習(xí)本課，學(xué)生通過自讀、研讀、探討、交流，明白了一塊小小的奶酪渣折射出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、關(guān)心幼小的品質(zhì)，和螞蟻隊(duì)伍同心協(xié)力的合作精神。
語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一塊奶酪》教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課“誘、舔”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“處、稍”，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)，教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)以身作則、嚴(yán)守紀(jì)律的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
教育學(xué)生要自覺遵守集體紀(jì)律。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，你平時(shí)見過螞蟻嗎？誰(shuí)能把你見到的螞蟻的樣子或螞蟻的一次活動(dòng)說一說？（課件出示1）成群的螞蟻、螞蟻覓食等圖片。
2、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的`隊(duì)伍，辛勤地工作，他們和睦相處，生活非常幸福。在他們的生活中還發(fā)生過許多動(dòng)人的故事。
3、同學(xué)們想不想知道到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們到課文中去尋找答案。（課件出示2）一塊奶酪（學(xué)生齊讀課題）
?。ò鍟阂粔K奶酪）
二、初讀課文，質(zhì)疑感知。
1、自由默讀課文，說說你讀懂了什么？讀不懂的地方作上記號(hào)。
2、檢查自學(xué)情況。
?。?）把自己新學(xué)到的生字詞讀給同桌聽一聽
?。ㄕn件出示3新詞：）
宣布處罰誘人舔一下強(qiáng)大犯禁令稍息猶豫跺腳聚到
開火車讀，指名讀。
師生共同糾正：
注意：翹舌音“處”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“強(qiáng)”。
另外，注意多音字“處”，在本文中讀“chǔ”，組詞為“處罰”，還有一個(gè)讀音是“chù”，組詞是“到處”。多音字“稍”，在本文中讀“shào”，組詞為“稍息”，還有一個(gè)讀音是“shāo”，組詞是“稍微”。
學(xué)以致用，（課件出示4）給下面的多音字選擇正確的讀音。
稍：shāoshào處：chùchǔ
?。ㄟ@雙鞋子有點(diǎn)小，稍（）微再大一些就好了。
?。w育課上，老師喊口令：“稍（）息，立正１
?、鄯噶隋e(cuò)就該受到處（）罰。
?、苓@里到處（）是石頭。
?。?）在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。
?。ㄕn件出示5生字）宣處誘舔強(qiáng)犯禁稍豫跺聚
形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“誘、豫、跺、舔”都是形聲字，可以根據(jù)形旁表義、聲旁表音的方法識(shí)記。
熟字比較法：外—處，范一犯。
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