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安全使用鉛筆教案5篇(安全使用鉛筆安全教案)

時(shí)間:2024-02-01 15:09:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的安全使用鉛筆教案5篇(安全使用鉛筆安全教案),歡迎參閱。

安全使用鉛筆教案5篇(安全使用鉛筆安全教案)

安全使用鉛筆教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確的使用鉛筆。

  2、讓幼兒知道鉛筆傷人的危害性,在使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒用書及教學(xué)掛圖。

  2、鉛筆、圖畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小朋友,導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1)教師:圖中的小朋友在干什么?在做作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事?為什么會(huì)傷到別的小朋友?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中的小朋友在做作業(yè)時(shí)因?yàn)楹蛣e的小朋友聊天,注意力轉(zhuǎn)移,手足舞蹈,一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。

  2、幼兒觀看教學(xué)掛圖,在情境中引發(fā)幼兒的思考。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友們看一看,圖中的這個(gè)小朋友在交給老師作業(yè)的時(shí)候發(fā)生了什么事?(鉛筆沒收好,扎傷了別人)

  (2)引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出來(lái):把作業(yè)交給老師的時(shí)候,怎樣才能避免扎傷別的小朋友?(可以先將鉛筆收起來(lái),放到文具盒里就不會(huì)傷人了)

  3、教師發(fā)給幼兒圖畫、鉛筆,完成圖中的作業(yè)(判斷圖中幼兒行為的`對(duì)錯(cuò))。完成作業(yè)后交給老師。

  通過(guò)交作業(yè)的行為,引導(dǎo)幼兒在每次完成作業(yè)以后都要將鉛筆收進(jìn)文具盒,一免尖銳的鉛筆尖上到他人。

  4、引導(dǎo)幼兒知道鼻尖傷人的危害性

 ?。?)筆尖過(guò)于尖銳,扎到肌膚上很危險(xiǎn),容易被感染。

安全使用鉛筆教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處(鉛中毒),學(xué)習(xí)正確的握筆方法。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。

  基本過(guò)程:

 ?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng):

  教師:“今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆?!?/p>

 ?。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

  1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。

  2、取紙置于桌面。

  3、左手拿起鉛筆的左端,右手示范正確握筆的'動(dòng)作:大拇指、食指、中指張開,慢慢握在鉛筆適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

  4、用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。

  5、在紙的右下角寫上自己的名字。

  6、將物品歸位。

  活動(dòng)延伸:

  1、在活動(dòng)區(qū)投放削鉛筆器,并教給孩子正確削鉛筆的方法,讓孩子自己削鉛筆。

  2、通過(guò)說(shuō)故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處(鉛中毒),和從小養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣對(duì)身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

安全使用鉛筆教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠安全的使用鉛筆。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠安全的使用鉛筆。

  難點(diǎn):養(yǎng)成安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

  知識(shí)準(zhǔn)備:提前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透。

  活動(dòng)方式:集體、個(gè)人

  活動(dòng)過(guò)程:

 ?。ㄒ唬?dǎo)入:猜謎語(yǔ):引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “老師帶來(lái)一件玩具,小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫字又畫畫,全靠它幫忙?!保ㄣU筆)

 ?。ǘ┱归_:

  1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼兒講一講:鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧,使用橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦,不用鉛筆時(shí),要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

  2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)(如咬鉛筆,拿著鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等),要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。

  4.集體閱讀幼兒用書8——9頁(yè)(安全使用小鉛筆):請(qǐng)幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的.小朋友用鉛筆做什么,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁邊打上“X”。

 ?。ㄈ┙Y(jié)束:

  請(qǐng)小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆,并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。

安全使用鉛筆教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒在園活動(dòng)中會(huì)經(jīng)常使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷、劃傷等事故。設(shè)計(jì)此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避、提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠安全使用鉛筆。

  2、知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫紙、鉛筆、鉛筆桶、幼兒用書

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “老師帶來(lái)一件文具,小朋友猜猜是什么?――身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫字有畫畫,全靠它幫忙?!?/p>

  2、帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  ――鉛筆看上去是什么樣子的?使用時(shí)應(yīng)該注意什么?

  ――小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧;需要橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦;不使用時(shí),要放在筆筒里或鉛筆盒中。

  3、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的.危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí),要有效地躲避并及時(shí)提醒或告訴老師。

  4、集體閱讀幼兒用書:請(qǐng)幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友在用鉛筆做什么?并判斷對(duì)錯(cuò)。

  5、繪畫活動(dòng),讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

安全使用鉛筆教案5

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  大班幼兒在園活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用鉛筆,如果不注意安全,就會(huì)出現(xiàn)戳傷,劃傷等事故。股涉及此次活動(dòng),旨在幫助幼兒安全使用鉛筆,并學(xué)會(huì)躲避,提醒同伴不安全使用鉛筆的行為,避免傷害事故的發(fā)生。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠安全的使用鉛筆。

  2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、畫紙人手一張。

  2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

  3、安全光盤。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:“老師帶來(lái)一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”

  ——身穿花衣裳,個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng),寫字又畫畫,全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)

  二、基本部分:

  1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。

  教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”

 ?。恒U筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫字,畫畫。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。

  2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的`不安全行為。

  師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”

  3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。

  師:“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì),哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”

  三、結(jié)束部分:

  繪畫活動(dòng),讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。

  以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。

  四、活動(dòng)延伸:

  教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察,糾正幼兒在使用鉛筆時(shí)的不良行為。

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