下面是范文網(wǎng)小編分享的實用幼兒園中班科學(xué)教案3篇 幼兒園教案中班科學(xué)教案，供大家參閱。
實用幼兒園中班科學(xué)教案1
教學(xué)意圖：
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn)，正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。幼兒有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的探究和學(xué)習(xí)，往往受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使，可以說好奇心和興趣是幼兒主動進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對幼兒這一特點設(shè)計了此次活動《嘀嘀噠》。
運用幼兒各種感官，對周圍的事物和現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察、操作、探索，發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案的探究過程；是教師充分利用周圍環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)條件、選擇適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容、提供充分的物質(zhì)材料，通過運用不同的方式設(shè)計與組織幼兒參與的各種科學(xué)探索活動；是幫助幼兒主動獲取科學(xué)經(jīng)驗、建構(gòu)概念、發(fā)展智能、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的過程。
幼兒園科學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分，不僅豐富幼兒有關(guān)自然界的知識，而且能激發(fā)幼兒對自然的關(guān)心和興趣，初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態(tài)度，對幼兒的發(fā)展有十分重要的意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察畫面，在看看、說說中了解牽?；ㄉL的過程。
2、在活動中愿意大膽交流、積極表現(xiàn)。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入
“今天，老師給大家請來了一位神秘的小客人，你們歡迎嗎？”
“客人是誰呢？那就請它自己來介紹吧！”
2、觀察畫面
牽?；ǖ淖允鲋?，引導(dǎo)幼兒猜測想象，了解其生長過程。
畫面一：
牽：這是我，還有我的兄弟姐妹們。
師提問：哎，他是誰呀？幼兒猜測。
畫面二：
牽：我被埋進(jìn)了土里，心里好害怕……
師：哎呀！怎么被埋進(jìn)土里了呢？它應(yīng)該怎么做呀？
畫面三：
牽：我拼命往外鉆……
引導(dǎo)孩子們一起學(xué)往外鉆的動作。
牽：總算鉆了出來，咦？我怎么變成了這樣？
師：它變成什么樣了？
小結(jié)：啊，原來小客人是一顆種子，那它會是什么種子呢？還是讓小客人繼續(xù)介紹下去吧！
畫面四：
牽：我頂著皺巴巴的葉子
師：什么是皺巴巴呀？你們還看到什么東西也是皺巴巴的呢？
畫面五、六：
牽：我用力撐開皺巴巴的葉子。瞧！我像什么呀？
畫面七：
牽：沒幾天，我的身上又冒出一片毛乎乎的葉子。
師：咦！它說的葉子是什么樣的呢？
?。兹祝?/p>
畫面八：
牽：小葉子長啊長，長成這么大！
繼續(xù)播放畫面九、十、十一、十二：
牽：有一天，嗤溜溜，我的身上冒出了一根藤。
師：啊，真有趣，這顆種子先長出的葉子，現(xiàn)在又長了一根藤，看這根長長的藤它想干什么呀？
牽：是爬向左邊？還是爬向右邊？唉，要是有誰來幫幫忙就好了。
師：噢喲，它想找人來幫忙，找誰來幫助它呢？
畫面十三：
師：看，它找到了什么？接下來這根藤會怎么做呢？
引導(dǎo)幼兒一起學(xué)習(xí)藤往上繞的動作。
師：誰來學(xué)學(xué)藤往上繞的樣子？
畫面十四、十五：
牽：現(xiàn)在，我要一步一步往上爬嘍。
師：來，孩子們，我們也一起學(xué)它往上爬嘍。
師以兒歌的語言活躍氣氛：藤兒藤兒真有趣，順著竹竿往上爬，爬呀爬，繞呀繞，哎呀呀，頭暈了，繞糊涂了，理順了再接著爬吧！
畫面十六：
牽：繞啊繞，長啊長，這是我現(xiàn)在的樣子。葉子多得數(shù)也數(shù)不清。
畫面十七、十八、十九、二十：
牽：又有一天，我躲在又冒出了一樣?xùn)|西，嘿嘿，猜猜這是什么？
師：它越長越大，越長越鼓，哎，顏色也變漂亮了，是什么呢？
畫面二十一：
牽：啪，打開啦！哈哈，我是牽?；?！
師：哦，這位神秘的小客人原來是牽?；ㄑ?！
師：牽?；ㄏ袷裁茨?？怎么吹的？
嘀嘀嗒、嘀嘀嗒有節(jié)奏的。
畫面二十二、二十三：
師：看小喇叭越來越多，好熱鬧??！他們一起唱啊、跳啊，玩的真開心啊！
畫面二十四：
師：哎，牽?；ㄔ趺蠢玻课覀儊砺犅犓约菏窃趺凑f的。
牽：一到晚上，我就會收攏小喇叭，靜靜睡一覺。
師：噢，原來牽牛花和我們小朋友一樣，也要睡覺的。
畫面二十五：
師：看，第二天早晨，牽?；ㄔ缭绲男褋?，張開小喇叭，嗨，你們聽它在吹：“嘀嘀嗒，小朋友該起床啦！”
3、鞏固對牽?；ㄉL過程的了解。
師：哎呀，今天來我們班作客的是誰呀？
聽了它的.自我介紹，你們知道它是怎樣長大的嗎？
根據(jù)孩子們的回憶，老師圖片箭頭表示牽牛花的生成過程。
四、延伸活動：
出示牽?；ǖ姆N子，到種植園地種植牽牛花。
師：牽牛花給小朋友帶禮物來啦！看看，這些都是它的兄弟姐妹，我們趕緊把它們埋到地里，讓它們也快快長大，開出美麗的小喇叭來，好嗎？
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動實驗記錄為幼兒調(diào)整認(rèn)識、整理經(jīng)驗、形成科學(xué)的概念奠定了基礎(chǔ)。鼓勵性提問應(yīng)面向全體而不是針對某個單獨個體，教師應(yīng)設(shè)法讓更多的孩子參與回答問題，或在某個孩子回答之后讓其他幼兒發(fā)表不同看法或分享某個觀點。培養(yǎng)幼兒記錄的習(xí)慣和能力，使幼兒樂于探究，逐漸理解科學(xué)結(jié)論必須建立在事實之上，從而形成正確的科學(xué)探究態(tài)度。總之，要想提高幼兒科學(xué)探究中記錄的質(zhì)量，使幼兒的科學(xué)記錄變得生動而有意義，我們?nèi)匀恍枰獜膬?nèi)容到形式、從作用到時機，作進(jìn)一步的理論研究和實踐探究，以積累經(jīng)驗，改進(jìn)策略，完善認(rèn)識。
實用幼兒園中班科學(xué)教案2
活動目標(biāo) 1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望。
2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
3、學(xué)會做觀察記錄。
活動準(zhǔn)備 1、圖片：各種大樹
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡（幼兒姓名、性別、年齡）。
活動過程
一、觀察了不同樹種 1、開展自由討論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？
2、提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子？
二、帶幼兒去室外觀察樹木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的.粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。
2、提問：你喜歡哪些樹？為什么喜歡？你如何對待它？
三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。
2、與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。
2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花
3、記錄小樹家的路線圖。
五、區(qū)分樹的種類 1、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量
2、讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。
六、繪畫：我喜歡的樹 1、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。
2、總結(jié)分享
請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。
實用幼兒園中班科學(xué)教案3
【活動目標(biāo)】
1.知道冰是涼的、硬的、光滑的，初步了解冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。
2.學(xué)習(xí)制作“冰花”
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.讓家長提前在家為幼兒動制一盤冰和一個八寶粥小碗。每組一盆溫水。
2.教師做好的冰花、彩紙、大的果凍盒、水、毛線等物品。
【活動過程】
1、幼兒自由玩家長做的冰塊。
教師問孩子這些冰是誰給做的？是怎么做出來的？
2.教師引導(dǎo)孩子感知冰的`特點。
(1)師：小朋友仔細(xì)看一看冰是什么顏色的？幼兒：沒有顏色、很亮……
（2）師：剛才你們摸冰的時候，有什么感覺？幼兒：涼涼的、很炸手。
?。?）孩子們，捏冰的時候怎樣？幼兒：很硬很硬、捏不動…..
?。?）老師請小朋友將冰放在手心里，看看冰有哪些變化？手上的水又是怎樣來的。
?。?）并在手里會慢慢化成水，說一說還有什么方法化成水？
?。?）請幼兒將自己的冰放在溫水盆里，觀察冰慢慢融化的過程。
3.教師演示制作冰花的方法，幼兒學(xué)習(xí)制作冰花。
?。?）小朋友你們看老師做的冰花漂亮嗎？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
?。?）教師問幼兒現(xiàn)在的冰和剛才你們玩的冰有什么不一樣？請幼兒說說不一樣在哪兒？
（3）小朋友仔細(xì)觀察老師的冰花是用什么材料做出來的。你們想想做？
?。?）教師和幼兒共同制作冰花。
(5)教師和幼兒把做好的冰花放在室外，（因為幼兒園沒有冰箱）待第二天欣賞冰花。
4、欣賞冰花。
第二天把冰花取出，掛在外面的一根繩子上，共同欣賞誰做的冰花最漂亮。
【活動延伸】
請家長配合，在家在制作一個冰花。讓幼兒觀察冰花融化的現(xiàn)象；早晨的時候，觀察窗戶上的冰花。
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時候，我利用冬天的特征，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結(jié)成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學(xué)道理。于是我精心設(shè)計了這節(jié)科學(xué)課。
小百科：冰是無色透明的固體，分子之間主要靠氫鍵作用，晶格結(jié)構(gòu)一般為六方體，但因應(yīng)不同壓力可以有其他晶格結(jié)構(gòu)。密度比水小。
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