下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園教案范文12篇，歡迎參閱。
幼兒園教案范文1
設(shè)計(jì)思路
本階段,我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過(guò)一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問(wèn)題,孩子們對(duì)自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。他們不僅對(duì)身體各部的名稱(chēng)及功能、用途,以及對(duì)身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的'認(rèn)識(shí)。而且對(duì)畫(huà)人特感興趣,尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開(kāi)心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開(kāi)化裝舞會(huì)的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語(yǔ)言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中,認(rèn)讀動(dòng)物的名稱(chēng),進(jìn)行配對(duì)活動(dòng)。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對(duì)稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:放音樂(lè)
一、放生日歌:
師:問(wèn)幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……。看看今天的小壽星是誰(shuí)(請(qǐng)一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會(huì),請(qǐng)小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰(shuí),(老師脫下面具)原來(lái)是高老師,我們給高老師說(shuō)一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請(qǐng)大家參加她的舞會(huì),有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化,畫(huà)面對(duì)稱(chēng)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)著色、接色等技能,強(qiáng)調(diào)顏色鮮艷。探索各種構(gòu)圖,使畫(huà)面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對(duì)的地方,講出怎樣畫(huà)才對(duì)。
幼兒園教案范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，學(xué)說(shuō)、仿編故事中的人物對(duì)話。（重點(diǎn)）
2.體驗(yàn)家人的心和自己在一起的快樂(lè)。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：親情樹(shù)
每位幼兒家人的照片、心形樹(shù)葉若干
活動(dòng)流程：情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動(dòng)延伸：裝扮親情樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
親情樹(shù)
一、情景激趣
我這里有一顆心，它是什么顏色的？（紅色的）
那你們來(lái)猜一猜，這顆心會(huì)是誰(shuí)的呢？（媽媽的、爸爸的、爺爺?shù)摹Ⅷ唻寢尩摹?/p>
讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這顆心想對(duì)我們說(shuō)些什么？（把心放在耳邊做聆聽(tīng)狀）
哦，這顆心說(shuō)，它要給我們講一個(gè)故事，故事的名字叫《媽媽的心》。
二、理解故事
1. 聽(tīng)故事（結(jié)合圖書(shū)或幻燈）
?。ㄖv到妞妞和媽媽想了一個(gè)辦法時(shí)）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)會(huì)想出什么辦法？（不去幼兒園，讓媽媽陪在幼兒園）
?。ㄓ變夯卮穑┱f(shuō)得真好，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，故事里妞妞和媽媽想了什么辦法，好嗎？（繼續(xù)講故事）
2.理解故事
好，故事講完了，我要請(qǐng)小朋友根據(jù)故事內(nèi)容來(lái)回答我的幾個(gè)問(wèn)題：
——媽媽來(lái)接妞妞時(shí)，妞妞摟著媽媽說(shuō)了什么？（媽媽?zhuān)谟變簣@里，我好想你呦）
——媽媽又是怎么回答妞妞的？（媽媽也想你！你去
幼兒園，媽媽的心也跟著一起去了。）
——后來(lái)，媽媽和妞妞想了一個(gè)什么辦法，讓妞妞覺(jué)得媽媽每天都和自己在一起？（用紅紙做了一顆心，帶到幼兒園里）（教師出示做好的心形樹(shù)葉）
——對(duì)呀，就是把這顆“心”掛在親情樹(shù)上，妞妞才覺(jué)得媽媽的心和自己在一起了。
今天XX小朋友的媽媽也來(lái)到了我們活動(dòng)室，現(xiàn)在我們請(qǐng)他和媽媽一起來(lái)表演這個(gè)故事吧。
剛才XX和媽媽表演的棒不棒？（棒）那我們一起來(lái)為他們的演出鼓鼓掌掌，感謝他們的表演。
3.交流討論
——你們想媽媽嗎？（想）除了想媽媽?zhuān)€會(huì)想誰(shuí)？（爸爸、爺爺、奶奶）
——媽媽的心是紅色的，那你們想用什么顏色來(lái)裝扮爸爸的心、爺爺?shù)?心、奶奶的心呢？
三、制作家人的心
老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了家人的照片和多種顏色的心形樹(shù)葉，你們可以根據(jù)自己的需要挑選，現(xiàn)在就請(qǐng)你們到自己的桌子邊上找一找家人的照片，然后把它貼在你挑選的心形樹(shù)葉上，可以和邊上小朋友交流一下，你把誰(shuí)的心帶到幼兒園來(lái)了，想對(duì)他說(shuō)些什么？（教師觀察、指導(dǎo)）
四、討論分享
請(qǐng)貼好的寶寶回到座位上，我要請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你把誰(shuí)的心帶到幼兒園來(lái)了，你是用什么顏色來(lái)裝扮的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)“爸爸的心”“爺爺?shù)男摹钡墓适拢瑢?duì)故事中的對(duì)話進(jìn)行模仿或仿編。
現(xiàn)在我們?cè)僬?qǐng)XXX和媽媽?zhuān)ɑ蚰棠蹋┮黄饋?lái)表演這個(gè)故事。
五、活動(dòng)延伸：裝扮親情樹(shù)
1.最后，我們用熱烈的掌聲再次感謝為我們表演的XXX的媽媽和XXX的奶奶。
2.這本圖書(shū)我放在故事角，你們可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候和其他小朋友一起表演，或者講一講自己改編以后的故事。
3.接下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起把做好的心形樹(shù)葉貼到親情樹(shù)上，這樣，我們也能感受到家人的心陪在身邊了，對(duì)嗎？
?。ɑ顒?dòng)結(jié)束）
幼兒園教案范文3
設(shè)計(jì)意圖：
小班孩子年齡比較小，在家爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都寵著他們，使他們養(yǎng)成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣，通過(guò)此次活動(dòng)，要讓幼兒知道其實(shí)他們都有一雙能干的小手，讓他們親手從活動(dòng)中體驗(yàn)小手的能干，并且懂得要愛(ài)護(hù)小手及其保護(hù)小手的簡(jiǎn)單方法。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意從事操作活動(dòng)，體驗(yàn)小手的能干。
2、懂得愛(ài)護(hù)小手的簡(jiǎn)單方法。
3、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓手偶一個(gè)，餅干桶一個(gè)。（桶里一個(gè)包，包里有糖果。）
2、操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。
3、磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以小貓來(lái)做客的情境導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小貓：今天小貓來(lái)我們小二班做客了。
2、幼兒嘗試做簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，知道自己的'小手很能干。
?。?）小貓給我們帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起看看有什么？（一組桌上放沒(méi)疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。）
（2）幼兒分組操作材料。
?。?）你剛才做了什么事情？是用什么做的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，并用“我用小手***”的句式說(shuō)完整的話。）
3、拓展話題。
幼兒討論：你們的小手真能干，會(huì)搭積木，會(huì)捏泥，會(huì)穿珠……你的小手還會(huì)做什么呀？
4、小手的舞蹈《小手爬》。
我們的小手除了會(huì)做事情，它還會(huì)跳舞呢！我們聽(tīng)著音樂(lè)，讓我們的小手一起來(lái)跳舞吧！
5、討論：我們有雙能干的手，應(yīng)該如何保護(hù)？
6、品嘗禮物，自己動(dòng)手撕。
請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手撕糖紙，并且一邊撕一邊說(shuō)“我用小手撕撕撕?！?/p>
幼兒園教案范文4
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)演唱歌曲，享受歌唱樂(lè)趣。
2、樂(lè)于傾聽(tīng)豆子掉落時(shí)發(fā)出的聲音，激發(fā)想象力。
3、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大小不同的豆子，盤(pán)子。
2、歌曲《滴答滴》。
3、不同的樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入：出示一支裝滿豆子的盤(pán)子，桌上放一個(gè)盤(pán)子，讓豆子慢慢的掉落在盤(pán)子上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聲音像什么？
教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的聲音。
2、播放歌曲《滴答滴》，教師朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲。
3、請(qǐng)幼兒自由選擇一種樂(lè)器，然后一起唱歌曲，并演奏樂(lè)器來(lái)代替歌詞“滴答滴”。
4、再次演唱歌曲，每當(dāng)唱至“滴答滴”時(shí)，請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示雨點(diǎn)。
5、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思
幼兒在活動(dòng)中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂(lè)器演奏唱歌，能放松地用身體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)。
在示范唱的時(shí)候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺(jué)，在后面的樂(lè)器演奏時(shí)，演奏的.斷奏也可以做下鋪墊。
幼兒在動(dòng)作模仿時(shí)，動(dòng)作不太多，但是我們可以鼓勵(lì)幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動(dòng)作時(shí)及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，幼兒會(huì)更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編。
幼兒園音樂(lè)教案。學(xué)習(xí)音樂(lè)可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào)，音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂(lè)。
幼兒園教案范文5
活動(dòng)內(nèi)容：勞動(dòng)最光榮
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶、課件、掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲照鏡子：
拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力
二、聽(tīng)聽(tīng)敲敲：
1．在開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)。并在欣賞完樂(lè)曲后教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒內(nèi)心的感受：
?、倌隳苈?tīng)出這首曲子有什么變化嗎？
?、谀懵?tīng)了之后心里有什么感覺(jué)？（歡快的、悲傷的'、速度輕快的、緩慢的）
2．再次播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽(tīng)出這是一首三段體的樂(lè)曲。并嘗試聽(tīng)出A段和B段是重復(fù)的。
?、倌隳苈?tīng)出這首樂(lè)曲分幾段嗎？
?、谒鼈冇惺裁床煌?？
3．請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂(lè)曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂(lè)曲，感受樂(lè)曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過(guò)歌詞讓幼兒感受到樂(lè)曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1．請(qǐng)小朋友看掛圖聽(tīng)音樂(lè)，你能聽(tīng)出歌曲了都有什么嗎？
2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。
3．請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)，老師唱出了什么故事。
4．通過(guò)唱歌讓幼兒感受出全樂(lè)曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5．A組演唱B組表演（合作），然后交叉練習(xí)。
6．遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演。
幼兒園教案范文6
他們需要關(guān)愛(ài)
【活動(dòng)目標(biāo)】
?、绷私鈿埣踩松钪杏龅降姆N種困難。
?、伯a(chǎn)生尊敬關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
⒈《千手觀音》舞蹈錄象。
?、灿嘘P(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。
?、痴n前收集一些殘疾人用的物品。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
⒈小朋友，你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)
?、材阌X(jué)得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)
教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。
?、衬悄銈冎朗裁礃拥娜私袣埣踩藛?(有的眼睛看不見(jiàn)，有的沒(méi)有手，有的沒(méi)有腿，也有的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)、嘴巴不會(huì)說(shuō)-------既身上有殘疾的叫殘疾人)
殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
二、體驗(yàn)殘疾人的生活
?、卑缑と?。
請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路：從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方，注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木：請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。
(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺(jué)是什么樣的，做那些事情覺(jué)得怎樣?
盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)
⒉扮手殘的人。
請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙
請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服
(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)
小結(jié)：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)
殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神
?、庇^看《殘奧會(huì)》。
提問(wèn)：剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的.?他參加的是什么運(yùn)動(dòng)，殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?
分別觀看圖片，知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
四、幫助殘疾人
?、睂?duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛(ài)
殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候，有些小朋友都在笑，你們覺(jué)得該不該笑?、
那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬，關(guān)心他們，不能嘲笑看不起他們。
⒉行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人
?、派鐣?huì)
我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人，是怎么幫助他們的?
這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的，可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?
這些都是無(wú)障礙設(shè)施：電梯、公交車(chē)、盲人道……
?、谱陨绾螏椭鷼埣踩?/p>
如果你平時(shí)碰到了殘疾人，你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?
幫盲人過(guò)馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng)，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。
幼兒園教案范文7
一、說(shuō)背景
在“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)家人的情感從爸爸媽媽延伸到家中的其他成員，盡管本主題已接近尾聲，但孩子對(duì)于家人的依戀情感并沒(méi)有因此而淡漠或結(jié)束，他們?cè)诮A段的活動(dòng)中明顯感受到和家人在一起的快樂(lè)與甜蜜，而小班幼兒的年齡特點(diǎn)之一就是情緒容易反復(fù)，個(gè)別孩子在早上來(lái)園時(shí)仍流露出對(duì)母親的不舍，甚至哭著不愿見(jiàn)到母親離去，隨著新年的腳步越來(lái)越近，外地的孩子在日?；顒?dòng)中會(huì)談到過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽回老家看爺爺奶奶或外公外婆，他們也有了和家人團(tuán)聚的意識(shí)，為了使孩子能安心、開(kāi)心地在幼兒園了生活，習(xí)慣媽媽不在身邊卻又能感受到媽媽的關(guān)愛(ài)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)親情樹(shù)，讓幼兒通過(guò)自己親手制作家人的心并把它放在幼兒園，使他們身臨其境地感受到家人的心和自己在一起。
二、說(shuō)教材
《綱要》中的教育目標(biāo)中提到“積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。”本次活動(dòng)在理解故事《媽媽的心》的基礎(chǔ)上讓幼兒體驗(yàn)到媽媽的心和自己在一起幼兒園的快樂(lè)，同時(shí)能夠想到家里的其他親人，從而“對(duì)與自己生活密切相
關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情緒和需要”。
在日常生活中，孩子對(duì)家人的依戀很少會(huì)用比較合適的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，他們最常做的就是哭或撒嬌，而本次活動(dòng)中的故事既能讓孩子從中得到啟發(fā)，原來(lái)這樣也會(huì)有媽媽在身邊的感覺(jué)，又能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，根據(jù)能力差異，幼兒在本次活動(dòng)對(duì)于故事中的對(duì)話，既可以學(xué)說(shuō)也可以仿編，能力強(qiáng)的孩子還可以把自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
三、說(shuō)價(jià)值
1.本次活動(dòng)中幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上開(kāi)口表達(dá)自己對(duì)家人不舍的情感，并將這種情感延伸到其他家庭成員身上，既增進(jìn)了和家人的情感聯(lián)系，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.活動(dòng)過(guò)程中，幼兒在挑選裝扮家人照片的心形樹(shù)葉過(guò)程中，對(duì)多種顏色有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
3.由于現(xiàn)在孩子的父母多數(shù)是獨(dú)生子女，孩子對(duì)家人的稱(chēng)呼只限于爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆，個(gè)別孩子家中會(huì)有舅舅、叔叔等親戚，通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子在交流中獲得更多的對(duì)家中親戚長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼，豐富幼兒的認(rèn)知內(nèi)容。
4.對(duì)于創(chuàng)新方面的考慮，除了讓孩子在活動(dòng)中模仿、學(xué)說(shuō)表達(dá)想念家人的話以外，更多的是鼓勵(lì)孩子向其他家人表達(dá)情感或說(shuō)出和故事中不同的內(nèi)容。
5.本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，既充分利
用了家長(zhǎng)資源，又讓孩子在真實(shí)情景的演繹中獲得語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
6.制作的故事圖書(shū)除了在活動(dòng)中作為理解故事的媒介，加深孩子的印象，更是可以投放在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒以閱讀圖書(shū)的形式進(jìn)行表演或改編，既提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又激發(fā)了幼兒的想象力，而活動(dòng)中裝扮的親情樹(shù)也可以用于活動(dòng)室的環(huán)境布置。
四、說(shuō)教學(xué)法
說(shuō)教法：
故事想象法：以表現(xiàn)故事情節(jié)的方法，給幼兒留有求異的空間。如故事中是把媽媽的心帶到幼兒園，在操作中孩子可能還會(huì)想到把爺爺奶奶或其他家人的心帶到幼兒園來(lái)。
提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)有效的提問(wèn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分展開(kāi)想象，并用語(yǔ)言表達(dá)出自己把誰(shuí)的心帶到幼兒園來(lái)了。
情景創(chuàng)設(shè)法：讓幼兒親手把自己制作好的心形樹(shù)葉貼到親情樹(shù)上，再布置在活動(dòng)室，讓孩子在幼兒園的生活中真切感受到家人的心就陪伴在自己身邊的感覺(jué)。
家園共育互動(dòng)法：本次活動(dòng)中的照片都是由家長(zhǎng)配合提供的，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系和活動(dòng)的效果，我還邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)以真實(shí)的情景來(lái)演繹故事，讓幼兒通過(guò)視、聽(tīng)結(jié)合的方式理解故事，學(xué)說(shuō)故事，甚至編構(gòu)故事。
說(shuō)學(xué)法：
操作體驗(yàn)法：當(dāng)孩子把家人的照片貼在心形樹(shù)葉上時(shí)，能夠體驗(yàn)到把家人的心一起帶來(lái)的真實(shí)感受，體驗(yàn)家人的心和自己在一起的快樂(lè)。
同伴影響法：通過(guò)個(gè)別幼兒的回答或表現(xiàn)來(lái)引發(fā)多數(shù)幼兒開(kāi)口表達(dá)的興趣，在交流互動(dòng)中有一定的與人交往的意識(shí)，有傾聽(tīng)的習(xí)慣和開(kāi)口表達(dá)的'愿望。
五、說(shuō)過(guò)程
本次活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：情景激趣——理解故事——制作家人的心——討論分享——活動(dòng)延伸：裝扮親情樹(shù)
第一個(gè)環(huán)節(jié)是情景激趣，用出示一顆紅心的方法激發(fā)幼兒尋找真相的興趣，并擴(kuò)散他們的思維，可以憑自己的經(jīng)驗(yàn)和想象進(jìn)行回答。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解故事：第一層次是先以邊看圖書(shū)邊聽(tīng)故事的方式讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解，再請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)和自己的孩子及時(shí)互動(dòng)，以情景表演的形式激發(fā)其他幼兒模仿故事中人物的興趣；第二層次是將想念家人的情感從媽媽身上遷移到別的家人身上后，讓幼兒按照自己的想法學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己動(dòng)手操作，從找照片到將照片貼到自己挑選的不同顏色的心形樹(shù)葉上，親身體驗(yàn)到把家人的心帶到幼兒園來(lái)的快樂(lè)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是討論分享：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己想把誰(shuí)的心帶到幼兒園，并大膽仿編故事中的人物對(duì)話，會(huì)說(shuō)“XX，我好想你喲，我要把你的心帶到幼兒園”。
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)延伸，裝扮親情樹(shù)，讓幼兒和個(gè)別家長(zhǎng)一起將自己制作的心形樹(shù)葉粘貼到親情樹(shù)上，身臨其境地感受家人的心和自己一起在幼兒園的親切與溫馨。
幼兒園教案范文8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教育活動(dòng)，使學(xué)生了解冬季安全應(yīng)注意些什么,從而在思想上認(rèn)識(shí)冬季安全的重要性。
2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強(qiáng)防滑和防墜冰的意識(shí)。
3、教給學(xué)生一些自救知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
寒冬來(lái)臨了，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？（自由談話）
二、觀看圖片，，認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)性
師：冬天來(lái)了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了?。?/p>
師：有的`小朋友就會(huì)跑到冰面上去玩，這樣安全嗎？（幼兒自由討論）
雖然我們看到的河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會(huì)有生命危險(xiǎn)。
欣賞圖片（溺水圖片）
師：在圖片中你看到了什么？
你覺(jué)得他們?yōu)槭裁磿?huì)掉到水里呢？我們應(yīng)該怎么做才能預(yù)防溺水？
三、自我保護(hù)方法
師：小朋友要做的就是要保護(hù)好自己，千萬(wàn)不能獨(dú)自一個(gè)人到河邊玩耍。
?。?）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
?。?）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
四、小結(jié)：
生命安全很重要，寒假馬上就要來(lái)了，千萬(wàn)要保護(hù)好自己，不做危險(xiǎn)的事，不到河邊、沒(méi)有人的地方玩耍。如果要去的話，一定要有大人的陪伴。
幼兒園教案范文9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞中國(guó)和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風(fēng)格的不同特點(diǎn)。
2. 了解不同環(huán)境氣候與建筑的關(guān)系。
3. 運(yùn)用繪畫(huà)、制作等方式自主設(shè)計(jì)喜歡的房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師教學(xué)資源《房子大觀》PPT，各種各樣的房子資料。
2. 四種交通工具掛圖，簡(jiǎn)筆房子掛圖。
3. 教師手工作品一份
4. 彩色筆、繪畫(huà)紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 《粉刷匠》律動(dòng)操，組織幼兒入座。
2. 以談話的形式引入課題:
老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現(xiàn)在老師作導(dǎo)游，讓我們一起出發(fā)吧。
3. （出示火車(chē)圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車(chē)向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國(guó)古代和現(xiàn)代建筑的圖片，了解中國(guó)建筑的特點(diǎn)。）
（1） 出示故宮圖片，提問(wèn)：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的`？幫助幼兒進(jìn)一步感受中國(guó)古建筑大氣、端莊、對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
讓幼兒認(rèn)識(shí)梯形房頂，長(zhǎng)方形房身。
?。?） 出示鳥(niǎo)巢的圖片，提問(wèn)：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設(shè)計(jì)。
教師小結(jié)。
4. （出示飛機(jī)圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機(jī)向第二站俄國(guó)的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國(guó)古代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：大家看這個(gè)建筑像什么？它跟我們看到的中國(guó)建筑有什么不一樣的地方？你覺(jué)得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國(guó)古代的建筑。
教師小結(jié)。
5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國(guó)現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
提問(wèn)：大家看看它的外形像什么？進(jìn)一步幫助幼兒了解象形建筑的特點(diǎn)。幫助幼兒掌握三角形房頂?shù)慕ㄖ厣?/p>
教師小結(jié):我們中國(guó)的建筑和外國(guó)的建筑風(fēng)格不一樣，但各有特點(diǎn)，都很漂亮。都體現(xiàn)出了人們的聰明才智。
6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國(guó)和外國(guó)著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車(chē)（出示汽車(chē)的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。
提問(wèn)：這是什么房子？猜猜看，在哪里會(huì)有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過(guò)討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關(guān)系。讓幼兒了解認(rèn)識(shí)半圓形房頂?shù)慕ㄖ?/p>
教師小結(jié)：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。
7. 欣賞其他小朋友設(shè)計(jì)的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。
老師：今天我們坐火車(chē)、坐飛機(jī)、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現(xiàn)在一定迫不及待的想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子了。在設(shè)計(jì)之前讓我們先一起來(lái)欣賞一下其它幼兒園小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的房子。
8. 引導(dǎo)幼兒討論、設(shè)計(jì)自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵(lì)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的房子，如可以用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。
評(píng)價(jià)總結(jié):
1．請(qǐng)幼兒展示介紹自己的設(shè)計(jì)作品。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強(qiáng)幼兒自信心，體驗(yàn)成就感。
活動(dòng)延伸：
1. 可以請(qǐng)幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。
幼兒園教案范文10
幼兒園大班美術(shù)教案《制作螃蟹》
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動(dòng)中，喜歡探究，專(zhuān)注，想象力豐富有信心。
3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。
師:“今天我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽來(lái)到我們班，老師還邀請(qǐng)了兩位小客人你們看它們是誰(shuí):”(螃蟹) 師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?” 師:“這是老師做出來(lái)的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤(pán)子和飯盒做它的身體? 小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤(pán)子是圓圓的.，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤(pán)子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢。” 小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對(duì)腳呢?我們看看這對(duì)腳拿什么? (鉗子，剪刀) 老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。 4、“然后在點(diǎn)上眼睛，這只螃蟹就更象了?！?/p>
三、幼兒制作
1、介紹材料 師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來(lái)看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法? (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?” 提醒幼兒沒(méi)有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品 提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
幼兒園教案范文11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?/p>
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊?，你們?huì)不會(huì)像它們那樣玩？
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們
每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的`動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
活動(dòng)建議
1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園教案范文12
一、設(shè)計(jì)初衷
在開(kāi)展“勞動(dòng)人民真可愛(ài)”的活動(dòng)中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來(lái)城市的整潔。于是，我們開(kāi)展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
2、初步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好 三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“鄭”）
四、活動(dòng)對(duì)象：大班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商量活動(dòng)內(nèi)容和方式。
2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
六、活動(dòng)過(guò)程
?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)馬路清潔工。
1、鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的`馬路清潔工人
2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……
3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？幼：因?yàn)樗鼈兪悄愕墓ぷ鞣?，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽(yáng)……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車(chē)子來(lái)來(lái)往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
?。ǘ┣鍧嵐と说墓ぷ鲿r(shí)間。
1、幼：阿姨，你們是幾點(diǎn)上班的？鄭：我們5點(diǎn)鐘開(kāi)始就要清理馬路上的垃圾
2、幼：下雨天你們還工作嗎2鄭：當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。
3、幼：阿姨，這么長(zhǎng)的工作時(shí)間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。
?。ǘ┱J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的清潔工具
1、鄭：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車(chē)……
2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的有什么不同？
（1）出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個(gè)掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因?yàn)槲覀儝叩拇篑R路上的垃圾面積大，垃圾種類(lèi)多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
?。?）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因?yàn)槁飞蠒?huì)清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來(lái)裝，但有時(shí)會(huì)遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來(lái)處理了。
?。?）引導(dǎo)幼兒觀察清潔車(chē)，了解其作用幼：清潔車(chē)也是裝垃圾的，鄭：是的，因?yàn)檑位荒苎b太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時(shí)處理掉垃圾，有了清潔車(chē)我們就可以把垃圾積累起來(lái)，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車(chē)用起來(lái)方便，還可以放我們清掃用的小工具。
?。ㄈ┝私馇鍧嵐ひ惶斓膭趧?dòng)。
幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負(fù)責(zé)3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個(gè)清潔工要負(fù)擔(dān)6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運(yùn)垃圾4043噸，，清運(yùn)垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。
?。ㄋ模┯變涸诶蠋煄ьI(lǐng)下，認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)
1、鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準(zhǔn)備了很多清潔工具，是不是也想體驗(yàn)一下我們的工作？幼：是的。
2、幼兒分組勞動(dòng)。
?。ㄎ澹┏醪搅私饫奶幚硪灰粎⒂^環(huán)衛(wèi)站。
1。鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的處理，才不會(huì)再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站，再進(jìn)行分類(lèi)處理。接下來(lái)我們一起把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站吧。
2．觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專(zhuān)門(mén)人員和機(jī)器進(jìn)行分類(lèi)處理
（六）小結(jié)
師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng)，做個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
七、活動(dòng)成效
“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當(dāng)一次清潔工，親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮，活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民，做環(huán)保、文明的小天使。
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