下面是范文網(wǎng)小編收集的小學數(shù)學教案大全6篇(小學數(shù)學數(shù)學教案)，供大家賞析。
小學數(shù)學教案大全1
教學目的：
1.鞏固復習學過的乘法口訣，比較熟練、準確地運用乘法口訣進行計算.
2.激發(fā)學生的學習興趣，滲透愛護動物的教育.
3.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決生活中數(shù)學問題的能力.
教學過程：
一、復習導入
1.背一背學過的2、3、5的乘法口訣.(先指名背誦，再同桌互相背一背.)
2.運用一句乘法口訣說出兩道乘法算式.
要求：一人說乘法口訣另一人說出這句口訣相對應的兩個乘法算式.(先同桌互相說一說，再請同學匯報.)
二、新課教學
出示教材上18頁的.主體圖，滲透愛護動物的教育.
師：看到同學們口訣背得又快又好，小青蛙們也來參加我們的學習了，不過它們有三個問題需要大家來幫忙，你們愿意幫助它們嗎?
生：愿意.
教師把書放在實物投影上，指著左圖說：這是小青蛙帶來的第一個問題，誰能說說圖意.
生：一個小男孩把撈到的一些小蝌蚪放回了水中，池塘里的青蛙媽媽正在迎接自己的孩子.
生：放回池塘里的小蝌蚪找不到自己的媽媽了，我們可以用連線的方法幫小蝌蚪找到媽媽.
師：那就請同學們用直尺在書上自己先連一連，然后四人一組交流，交流時重點說說每個算式的意義，用的哪句乘法口訣.
師趁學生交流時把寫有“6、12、18”的青蛙貼到黑板上，集體交流時把寫有乘法算式的蝌蚪發(fā)給同學，請這些同學幫蝌蚪找到媽媽，把蝌蚪貼到媽媽的身邊，并說說每個算式的意義，用的哪句乘法口訣.
師：小青蛙給我們帶來的第二個問題是兩只青蛙媽媽在河邊開展了有趣的過河比賽.請同學們看右圖，誰能說說這次比賽的規(guī)則.
生：這是兩座數(shù)學橋，小青蛙答對一道題就可以向前跳一步.
生：它倆誰先到對岸得到紅旗，誰就贏.
師：小青蛙做數(shù)學題可慢了，我們幫幫它們吧.在比賽之前我們要先做好充分的準備.請同學們把這些數(shù)學題的得數(shù)寫在書上.師這時把數(shù)字橋貼到黑板上，請8名女生、8名男生到黑板上比賽，其他同學做裁判.(做的又快又對的一組，師每人獎給一面紅旗.)
師：小青蛙給我們帶來的第三題是什么?誰能給大家讀讀.(請同學們把這道題獨立寫在課堂練習本上，然后指名匯報)
三、鞏固練習.
1、看誰算得又對又快.書上19頁第1題.
你能1分鐘做對書上這9道題?師記時生做題.開火車形式匯報.
2、每層大樓約高3米，這座樓大約高多少米?5×3=15(米)
先請學生說說圖意、題意，然后請學生獨立完成，最后集體交流.
3、這輛汽車多少錢?
5×3=15(元)15+10=25(元)
先請學生說說圖意、題意，然后請學生獨立完成，然后小組內交流，最后集體交流.
4、開放題：你能提出哪些用乘法計算的問題?
先請學生說說圖意、題意，然后請學生獨立完成，然后小組內交流，最后集體交流.
如：(1)餅干每包5元，買4包需要幾元?5×4=20(元)
(2)汽水每瓶2元，買3瓶需幾元?
2×3=6(元)
(3)點心每塊3元，買7塊需幾元?
3×7=21(元)
(4)果汁每瓶4元，買5瓶需幾元?
4×5=20(元)
四、課上小結：通過本節(jié)課的學習你有什么收獲?(指名回答)
小知識：青蛙是捕捉害蟲的能手，每日捕蟲120只左右，年吃掉1萬至1.5萬只小蟲，小蝌蚪長大后就變成青蛙.
板書設計：
(1)餅干每包5元，買4包需要幾元? 5×4=20(元)
(2)汽水每瓶2元，買3瓶需幾元? 2×3=6(元)
(3)點心每塊3元，買7塊需幾元? 3×7=21(元)
(4)果汁每瓶4元，買5瓶需幾元? 4×5=20(元)
小學數(shù)學教案大全2
【教學內容】
《義務教育課程標準實驗教材 數(shù)學》六年級上冊第2～3頁。
【教學目標】
1．能在具體的情境中，探索確定位置的方法，說出某一物體的位置。會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。
2．通過形式多樣的游戲與練習，讓學生熟練掌握用數(shù)對確定位置的方法，發(fā)展其空間觀念，初步體會到數(shù)行結合的思想，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
3. 體會生活中處處有數(shù)學，體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)對數(shù)學的`親切感。
【教學重點】
使學生經(jīng)歷確定位置的全過程，從而掌握用數(shù)對確定位置的方法。
【教學難點】
在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。
【教學過程】
一、從實際情景入手，引入新知，使學生學會在具體情景中用數(shù)對確定位置
1．談話引入。
今天有這么多老師和我們一起上課，同學們歡迎嗎？
老師們都很想認識你們。咱們先來給他們介紹一下我們班的班長，可以嗎？
2．合作交流，在已有經(jīng)驗的基礎上探究新知。
?。ǎ保┏鍪疽螅阂孕〗M為單位，想一想，可以用什么方法表示出班長的位置，把你的方法寫或畫在紙上。
匯報：班長的位置在第４組的第三個，他在從右邊數(shù)第二組的第三排…
哪個小組也用語言描述出了班長的位置？
請班長起立，他們的描述準確嗎？
剛才同學們的描述有什么相同和不同？（都表示的是班長的位置，有的同學說第幾組，第幾行，第幾排……）
看來在日常生活中，我們可以用組、排、行、等多種方式，還可以從不同的方位來描述物體的位置。為了我們在確定位置的時候語言達成一致，一般規(guī)定：豎排叫列，橫排叫行。
板書：列 行
老師左手起第一組就是第一列…，橫排就是第一行…
班長的位置在第４列、第３行。
還有其他的表示方法嗎？
小學數(shù)學教案大全3
通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大??；會將整萬整百的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)；會用四舍五入法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關系，學會求平均數(shù)的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。
6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用四舍五人法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成萬或億作單位的小數(shù)。
【教學重點難點】
重點：
1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。
4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關知識。
難點：
1、千億以內數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的.意義。會求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
【課時安排】
1、 多位數(shù)的認識和簡單的計算。1課時
2、 分數(shù)的初步認識1課時
3、 小數(shù)的意義和性質1課時
4、 平行四邊形、三角形和梯形的面積1課時
5、 簡易方程（一）1課時
6、 簡單的統(tǒng)計（二）1課時
綜合練習2課時
共8課時
小學數(shù)學教案大全4
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。小學數(shù)學的教案應該怎么制作?
教學目的
1．使學生理解筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算．
2．培養(yǎng)學生知識遷移的能力和口頭表達能力．
3．培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣．
教學重點
正確書寫兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式和計算順序．
教學重點
掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算順序．
教具、學具準備
多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數(shù)位表．
教學過程
一、復習
1．70－30 42－20 79－6
85－40 67－31 65－3
65－3這道題的豎式應該怎樣寫？
2．想一想筆算加法時都應注意些什么？
二、觀察思考，探究新知
1．教學例1．
65—3＝_______________
教師說明也可以寫成豎式進行筆算．
?。?）出示圖示，使學生明確：
十位上 6個○表示 6個十；個位上 5個○表示 5個一，讀作 65．
?。?）說明：要從65里減3
啟發(fā)學生思考：3表示什么？應該從哪里去掉？
引導學生明確：3表示3個一．應該從65里個位上“5個一里去掉3個一．”
教師同時在個位○中劃去3個．
?。?）說明：筆算豎式怎樣寫呢？
要求學生在稿紙上寫數(shù)字65，在65的個位數(shù)5的下面寫上3，也就是3要對著65的個位數(shù)5．
寫上減號和橫線．就是數(shù)位對齊，與筆算加法的道理一樣．
?。?）學生獨立在書上填寫．提醒學生，在橫式等號后面也要寫上得數(shù)．
2．教學例2．
（1）比較例2和例1有什么相同點？有什么不同點？
?。?）請學生獨立操作學具，注意去掉的23應該怎樣去掉？
（3）學生試寫豎式，教師巡視指導．
提問：你在寫豎式時，其中寫減數(shù)中的“2”，你是怎樣想的`？（2是在十位上，應與65的十位上的6對齊．）
（4）學生對照數(shù)位圓片圖，進行嘗試計算．
?。?）集體訂正，請學生說一說計算時的思維過程．
3．小結計算方法．
說說筆算減法的方法是怎樣的？筆算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？
三、加深理解，形成技能
填空：
69－27＝ 99－8＝ 70－40＝
探究活動
小貓釣魚
游戲目的
鞏固百以內的加減法．
游戲材料
用硬紙片做成的魚若干條，每條魚身上有一道算式，魚嘴用鐵絲做成一小圓圈；小貓面具；鉤魚桿、線、魚鉤．
游戲程序
1．用課桌圍成一個長方形“魚塘”，“塘”中放“魚”，魚身有算式的一面朝上．
2．每3人一組，頭戴小貓面具，身上掛一個寫有得數(shù)的牌子，圍在課桌外面．
3．用魚桿、魚鉤釣得數(shù)與自己身上的得數(shù)相同算式的魚．
小學數(shù)學教案大全5
教學目標：
1、在具體的活動中，讓學生體驗前后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學生的空間觀念。
2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達。
3、初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。
4、使學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。
知識技能目標：
會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。
課時安排：
4-5課時。
第1課時前后
教學內容：
前后
教學目標：
1、助“森林運動會”這一有趣情境，讓學生會用前后描述物體的相對位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。
2、在學習情境中獲得情感體驗。
教學重點：
會用前后描述物體的相對位置與順序。
教學準備：
掛圖、小黑板。
教學方法：
創(chuàng)設情境、愉快教學
一、導入
森林王國召開森林運動會，許多運動員紛紛報名參加，讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。
二、森林運動會教學
1、請小朋友們仔細看圖。
2、說說你看到了什么，你想知道什么?
請?zhí)釂栴}。
3、說一說：
鹿在最前面，誰在它的后面?松鼠跑第幾?小白兔跑第幾?
4、你還想知道什么?
5、跑步比賽的.時候，動物賽車比賽開始了?？纯此麄儽荣愡M行得怎么樣?
6、出示：(小黑板)
在圖中，1號車是第_名，5號車在_號車的后面，在_號車的前面。
自動獨立完成，報名匯報。
7、你還能提出哪些問題?
三、鞏固練習，練一練
1、你的座位前面是誰?后面是誰?
讓學生自己觀察，說給大家聽;交換位置再觀察前后變化。
2、看圖，明題意。
獨立完成，評析。
3、觀察圖。
自己說說：下一站是__。我去動物園，還有_站。
四、數(shù)學故事
1、看兩幅圖，用前、后編一個故事。
2、指名學生說。
小學數(shù)學教案大全6
教學分析：
在生活中，有各種美麗的圖案，其中有很多圖案是由簡單的圖形經(jīng)過平移或旋轉得到的。本活動所展示的正是簡單圖形經(jīng)過旋轉形成復雜圖案的過程。
教學目標：
1、通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學生的生活實際， 初步感知平移和旋轉現(xiàn)象 。
2、通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向.豎直方向平移后的圖形。
3、初步滲透變換的數(shù)學思想方法。
重點難點：
能正確區(qū)別平移和旋轉的現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
教學方法：
1、創(chuàng)設情景，引發(fā)思維。
2、組織討論，深化思維。
3、加強練習，發(fā)展思維。
預習作業(yè)：
1、概念
?。?）鐘表的指針在不停的.轉動，從3時到5時指針轉動了多少度？請畫圖表示
?。?）像這樣，在平面內，將一個圖形繞 旋轉 ，這樣的圖形運動稱為圖形的旋轉；稱為旋轉中心； 稱為旋轉角
?。?）如何找到旋轉角？
2、性質
你能根據(jù)圖形總結出旋轉的性質嗎？
3、畫圖研究
將三角形ABC完成以下旋轉畫圖
1、以B為中心，把這個三角形順時針旋轉60°
2、以AC中點為中心，把這個三角形旋轉180°
教學過程：
一、 導入
課件出現(xiàn)游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。
游樂園里各種游樂項目的運動變化相同嗎？
在游樂園里，像滑滑梯、小朋友推車、小火車的直行、速滑這些物體都是沿著直線移動這樣的現(xiàn)象叫做平移（板書：平移）。
而摩天輪、穿梭機、旋轉木馬，這些物體都繞著一個點或一個軸移動這樣的現(xiàn)象，我們把他叫做旋轉（板書：旋轉）。
今天我們就一起來學習“旋轉”。
板書課題。
二、學習新課
1、生活中的平移。
平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線移動。
說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。
你們想親身體驗一下平移嗎？
2、生活中的旋轉
你們真是聰明的孩子，不僅認識了平移的現(xiàn)象還學會了平移的方法。剛才我們還見到了另一種現(xiàn)象，是什么呀？（旋轉）
旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動。
像鐘面的指針，指南針它們都繞著一個點移動，這些都是旋轉現(xiàn)象。
同學們的思維真開闊，下面我們一起來體驗一下旋轉的現(xiàn)象吧！
現(xiàn)在就讓我們一起來輕松輕松，去看看生活中的平移和旋轉吧！
3、學習例題3
?。?）與學生共同完成其中的一道題，余下的由學生獨立完成。
?。?）對于有錯誤的學生，在全班進行講評。
4、學習例題4
?。?） 引導學生數(shù)時要找準物體的一個點，再看這個點通過旋轉后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。
?。?）課件演示畫圖過程，并幫助學生訂正。
三、課內練習
四、課后作業(yè)
你能根據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？
在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？先說給你同組的小朋友聽聽！再請學生回答。
全體起立，我們一起來，向左平移2步，向右平移2步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎？
“你見過哪些旋轉現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報。
起立，一起來左轉2圈，右轉2圈。旋轉可真有意思，你能用你周圍的物體體驗一下旋轉嗎？
?。?）先說一說畫圖的步驟，再來畫圖。
?。?）讓學會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖。
1、第6頁2題。
2、第9頁4題、
通過生活事例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結合學生的生活實際， 初步感知平移和旋轉現(xiàn)象。
通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉90°后的圖形。
板書設計：
旋轉
平移和旋轉都是物體或圖形的位置變化。
平移就是物體沿直線移動。
旋轉就是物體繞著某一個點或軸運動
小學數(shù)學教案大全6篇(小學數(shù)學數(shù)學教案)相關文章：
★ 小學四年級數(shù)學教案12篇 小學四年級數(shù)學手拉手教案
★ 實用的大班數(shù)學教案大全5篇(大班數(shù)學優(yōu)秀教案)
★ 小學數(shù)學教案模板3篇(小學數(shù)學教案優(yōu)秀設計模板)
★ 關于小學數(shù)學教案6篇 小學數(shù)學教學教案范例