下面是范文網(wǎng)小編整理的精品小學(xué)一年級的教案模板13篇 一年級教案模版，以供借鑒。
精品小學(xué)一年級的教案模板1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個生字，學(xué)會寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。
教學(xué)重點：
認(rèn)識14個生字，會寫6個生字。
教學(xué)難點：
借助生活經(jīng)驗，理解短文的意思。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、教學(xué)課件
課時安排：
二課時
第一課時
一、導(dǎo)入，揭題
我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的'每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音；讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。
2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對有困難的音進行指導(dǎo)。
3、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
4、師生正音。
三、讀文識字
1、出示生字列車，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。
懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸
2、小組合作學(xué)習(xí)生字。
?。?）自由認(rèn)讀。
（2）小組長檢查。
3、讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。
?。?）出示三字經(jīng)，鞏固生字。
（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？
四、小結(jié)
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。
（2）指名讀兒歌。
二、課文教學(xué)
（一）學(xué)習(xí)第一句話。
1、課件出示一幅畫，
想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?
2、出示：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語氣朗讀。
?。ǘW(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。
?。ㄈW(xué)習(xí)最后一句。
1、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。
2、你怎么做才是愛家呢？
3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。
?。ㄋ模┳x全文
1、生字都認(rèn)識了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。
2、指名讀句子。
三、寫字教學(xué)
1、出示田字格中的生字：洗、掃、認(rèn)、真、父、母，學(xué)生認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)觀察占格位置，學(xué)生觀察每一筆的占格位置。
3、范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。學(xué)生一筆一筆地跟寫。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、總結(jié)學(xué)生寫字情況，表揚寫得好的同學(xué)。
四、小結(jié)
有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。
精品小學(xué)一年級的教案模板2
教學(xué)內(nèi)容：
1、廣播操5、6、7節(jié)
2、游戲：單腳跳接力
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的.正確姿勢，提高機智和模仿能力。
2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學(xué)過程：
?。ㄒ唬╅_始部分：
一、宣布上課，師生問好
二、宣布本課內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)廣播操5、6、7節(jié)。
2、游戲：單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織：自由站立
1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。
2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3、要求：動作迅速，精力集中。
?。ǘ?zhǔn)備部分：齊步走、立定
動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。
組織：成二路縱隊行進
教法：
1、復(fù)習(xí)踏步走、立定；
2、示范和講解齊步走，立定的動作要求；
3、齊步走的擺臂練習(xí)。
4、強調(diào)左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5、讓學(xué)生在行進中齊喊“左、右、左”。
6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。
要求：動作正確、聽從口令
（三）廣播操
第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（4X8拍）
要點：轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。
組織：體操隊形
第六節(jié)：踢腿運動（4X8拍）
要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。
第七節(jié)：全身運動（4X8拍）
要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團身，動作協(xié)調(diào)，起伏大，有彈性。
重點：動作方法
難點：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合
教法：
1、復(fù)習(xí)1一4節(jié)動作。（音伴）
2、講解示范5—7節(jié)動作。
3、以分解練習(xí)的方法，學(xué)練5—7節(jié)。
4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習(xí)
（四）游戲：單腳跳接力
規(guī)則：
1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；
2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標(biāo)志物，換另一腳跳回本隊。
教法：
1、講解游戲方法及規(guī)則
2、競賽、講評
3、指導(dǎo)、糾正
（五）結(jié)束部分：
一、放松運動：小碎步練習(xí)
二、總結(jié)本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形
教法：
1、師生同練
2、用小碎步練習(xí)小鳥飛，小魚游，開汽車等。
要求：動作輕松、自然。
精品小學(xué)一年級的教案模板3
課題：
1、左（右）轉(zhuǎn)彎走
2、游戲：雙人倒走
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生形成站立、行進的正確姿勢和良好習(xí)慣。
2、通過隊形隊列，讓學(xué)生養(yǎng)成動作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、開課
1、集合整隊
2、師生問好
3、宣布課的.內(nèi)容
4、安排見習(xí)生
二、行課
1、教師講解左（右）轉(zhuǎn)彎走的動作方法并作示范
2、學(xué)生分組練習(xí)
3、教師個別指導(dǎo)
4、集體講評，教師糾正錯誤的動作
5、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規(guī)則
b、組織學(xué)生進行游戲活動
三、結(jié)課
1、集合整隊
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結(jié)
4、師生再見
精品小學(xué)一年級的教案模板4
教學(xué)內(nèi)容：
教材第21頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、在用回形針進行擺拼的活動中，增強對平面圖的感知，加深對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
2、在拼擺的活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，在做一做、數(shù)一數(shù)的過程中發(fā)展數(shù)感。
3、載頻白的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識，體驗平面圖形的奧妙，感受數(shù)學(xué)美。并通過合作交流，培養(yǎng)合作意識。
教學(xué)重點：
感受數(shù)學(xué)奧妙，體驗數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。
教學(xué)難點：
體驗數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
彩色回形針拼成的圖案、平面圖形構(gòu)成的.圖案。
學(xué)生準(zhǔn)備：
彩色回形針、膠水、卡紙
教學(xué)過程：
一、欣賞有回形針拼成的圖案。
拿出一顆回形針：同學(xué)們認(rèn)識它嗎？
出示圖片：
瞧，這就是用回形針拼成的圖案，漂亮嗎？
學(xué)生欣賞，說一說，你看到了那些平面圖形？
你想不想親手做一幅美麗的圖案？
二、活動：拼圖案
1、可以自己獨立拼，也可以幾個同學(xué)合作拼一幅圖，一邊拼一邊觀察：你的作品用到了我們學(xué)過的哪些圖形？
2、學(xué)生活動
3、展示制作結(jié)果：
①你們拼的是什么？
?、诿總€圖案中都有哪些圖形？
③估一估，數(shù)一數(shù)，每個圖案分別用了多少個回形針？
三、欣賞由平面圖形構(gòu)成的圖案。
師：平面圖形構(gòu)成了五彩繽紛的圖案，點綴了我們的生活。
學(xué)生欣賞圖案。
四、課堂小結(jié)：
欣賞了這么多美麗的圖案你想說些什么？
精品小學(xué)一年級的教案模板5
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固已學(xué)過的10以內(nèi)數(shù)的減法。
2、正確解答相同的兩個數(shù)相減的減法問題，讓學(xué)生借助學(xué)具操作，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和合作意識。
教學(xué)重點：
正確解答相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的算式。
教學(xué)難點：
通過借助學(xué)具操作，算出得數(shù)，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備小棒、師準(zhǔn)備投影片。
師生雙邊活動：
一、導(dǎo)入：
在花果山上有一群猴子，有一天他們下山來，看見一棵樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子。一只頑皮的小猴子就提著籃子來摘桃，你想知道小猴子摘桃子的結(jié)果嗎？請看投影片。
二、出示“小猴子下山”的投影片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
談自己看到了什么？學(xué)生自說說，然后小組內(nèi)交流。
三、引導(dǎo)學(xué)生看圖，根據(jù)圖意你能提出什么問題？
同桌悄悄說說。同桌互相合作學(xué)具解答自己剛才發(fā)現(xiàn)的問題。
四、全班交流自己是怎樣解決發(fā)現(xiàn)的問題。
生說算式，師板書。
五、操作學(xué)具
通過學(xué)具操作，著重讓學(xué)生理解從一個數(shù)里減去0的含義，體會一個數(shù)減去0得數(shù)還是原數(shù)的道理。
六、擴展練習(xí)
1、同桌互相說說40頁第1題的`圖意，并列出算式解答。
2、誰能又準(zhǔn)又快地計算41頁的第2題。
3、小組討論第3題，根據(jù)圖意如何列4個不同的加減算式。
4、看圖能正確流利地講一個有關(guān)的數(shù)學(xué)故事。（小組合作探討）
七、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。
精品小學(xué)一年級的教案模板6
教學(xué)重點：
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣。
教學(xué)難點：
使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。
教學(xué)教具：
兒童作品、PPT課件。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
檢查課本準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。
二、講授新課
1、導(dǎo)入課題，并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。
2、逐幅欣賞課本上小朋友的`畫。
《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》
a、教師演示講解欣賞方法。
b、分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活，你喜歡這些作品中的哪一幅？說說為什么喜歡它？
c、全班交流。
三、鞏固練習(xí)
學(xué)生討論過程，教師輔導(dǎo)。
四、課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
精品小學(xué)一年級的教案模板7
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌曲中歡快的情緒。
2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。
3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。
教學(xué)重點：
說、演唱、表演相結(jié)合。
教學(xué)難點：
創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、師：聽過三只小豬的故事嗎？誰來給我們大家講一講。
2、課件播放《三只小豬》的故事。
師：故事聽完了，你不想說點什么嗎？你對三只小豬是怎么評價的？
3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師：有只大灰狼總想吃這三只小豬，聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的，如果你聽出來，就用動作模仿出來。
教師操作：播放音樂。
學(xué)生活動：聽音樂，判斷樂曲中大灰狼的音響，并用動作模仿出來。
教師提問：你是怎么聽出來音樂中大灰狼的'形象？音樂有什么特點？
【設(shè)計意圖：通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音，培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力。】
二、激情導(dǎo)學(xué)。
1、板書課題
我們才不怕大灰狼
2、教師范唱歌曲。
學(xué)生思考：
面對兇惡的大灰狼，小豬們害怕了嗎？他們都有哪些不同的表現(xiàn)？哪只小豬做得好？
3、學(xué)唱歌曲：
?。?）要求：能跟老師唱下來就可以。
（2）練一練歌謠。
大屏幕出示三只小豬的歌謠，注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。
（3）學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒?！?/p>
三、角色體驗。
比一比，看誰說的語氣恰當(dāng)。
1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎？
2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎？
3、你喜歡哪只小豬？為什么？一起自編動作并齊讀。
4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。
【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編不同的聲音，發(fā)展學(xué)生的語言能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識?！?/p>
四、創(chuàng)編，合作表演。
1、師生共同設(shè)計、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進行說、演唱、表演的練習(xí)。
3、分四小組分角色進行表演：
自我推薦扮演三只小豬，教師適時指導(dǎo)，要求說（配打擊樂器）、演唱、表演、相結(jié)合。
【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神。】
五、小結(jié)。
師：通過本課的學(xué)習(xí)，你受到什么教育？教師對學(xué)生進行思想教育。
精品小學(xué)一年級的教案模板8
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)重難點：
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛等方面的`人學(xué)常規(guī)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文插圖，錄音機。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。
2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進行對比：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
三、說話演練，體會情感。
1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
精品小學(xué)一年級的教案模板9
教學(xué)目標(biāo)
1、 了解課文內(nèi)容，感受大海的美麗富饒，體會打魚人的辛苦，激發(fā)學(xué)生探索大海、探索自然的積極興趣。
2、 學(xué)習(xí)并掌握本課8個生字，會寫6個生字，掌握新的筆畫“撇折”。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和勤學(xué)好問的習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點
1、識字、寫字。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索大自然的興趣。
教學(xué)過程
一、自主學(xué)習(xí)：
（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。
1、 小朋友，看老師今天給你們帶來了什么？（欣賞有關(guān)大海的圖片）
2、 喜歡大海嗎？那你們了解海水嗎？你知道它為什么是藍色的，你知道它為什么是咸的嗎？好，今天我們一起學(xué)習(xí)《海水》。
?。ǘ⒆詫W(xué)提綱
1、預(yù)習(xí)提示
1、自由讀課文，圈出不認(rèn)識的.字詞，用自己喜歡的方法處理。
2、熟練朗讀課文，用“——”畫出向海水提問的句子。
3、那么海水是怎么回答的呢？請到文中畫出來讀一讀。
?。ㄈW(xué)生依據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)。
二、自學(xué)檢測：
1、出示詞語，學(xué)生自己先認(rèn)讀。
2、試一試把詞語回到課文，指名讀。
3、齊讀全文，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀。、
4、出示字寶寶，搶讀識字。
三、合作探究：
1、指讀課文，用“———”畫出作者向大海提出的問題。
指名回答，指導(dǎo)朗讀。
師示范讀，讀出疑問的語氣。
2、師問：“那么海水是怎么回答的呢？”請大家找出文中的句子讀一讀。
3、為什么海水的懷里抱著天，海水就那么藍呢？
4、那么“漁人”是干什么的？，你們知道嗎？
5、師小結(jié)：捕魚人的汗水居然把一望無際的海水變成咸的！這讓你想到了什么？
6、有感情的朗讀課文。
四、拓展訓(xùn)練：
使用“因為……所以……”說一句話。
五、堂清檢測:
1、讀一讀
你好 笑著 回答 懷抱 流汗 因為 什么
2、用“因為……所以……”說一句話。
3、有感情的朗讀課文
精品小學(xué)一年級的教案模板10
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過物品的有序排列，使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。
2、通過涂色、擺學(xué)具、布置教室等操作、觀察、實驗、猜測活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體會數(shù)學(xué)的價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
使學(xué)生學(xué)會找規(guī)律、認(rèn)識規(guī)律、探索規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律。
教學(xué)難點：
使學(xué)生認(rèn)識規(guī)律，學(xué)會找規(guī)律。
教、學(xué)具準(zhǔn)備：
彩帶、涂色卡、繩子等。
教學(xué)過程：
一、提示課題，明確目標(biāo)。
出示主題圖（小朋友在漂亮的教室里跳舞。）
師：他們的擺放都有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。
?。ò鍟ぉふ乙?guī)律）
二、出示探索提綱、引導(dǎo)認(rèn)識規(guī)律
1、先找找彩旗排列的規(guī)律。猜一猜，這面旗會是什么顏色？
2、燈籠圖和小朋友的隊列圖。
觀察：燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一個燈籠會是什么顏色，下一個小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。
3、彩花排列圖
討論：教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論。
猜一猜下一朵花是什么顏色的。
再下一朵呢？
三、討論匯報學(xué)習(xí)成果
（學(xué)生思考、交流。）
1、誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向全班宣布？
2、你是怎么想的.？
3、師生小結(jié)：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是有規(guī)律的，都按照一定的規(guī)律排列出現(xiàn)。
四、動手操作、鞏固發(fā)展
1、涂一涂。（課本89頁“涂一涂”）
2、小組的同學(xué)互相評一評，涂對了嗎？
?。▽W(xué)生評議、訂正錯誤）
3、擺一擺、猜一猜。
擺一擺（設(shè)計規(guī)律，擺學(xué)具“○、△、☆”）。
?。▽W(xué)生動手操作。）
4、聯(lián)系生活、運用規(guī)律
在生活中還有很多的規(guī)律，還有哪些東西的排列是有規(guī)律的呢？誰來說說。
精品小學(xué)一年級的教案模板11
一、教學(xué)分析
?。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
《鐵路修到拉薩去》是人教版小語第十冊第一單元的一篇閱讀課文。文章記敘了在自然環(huán)境惡劣，施工條件十分艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量，克服了一個個世界難題，修筑了青藏鐵路的故事。文章充滿了昂揚的向上精神和英雄氣概，字里行間飽含著對西部建設(shè)者們的歌頌與贊美。
考慮到本單元教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵的特點，遵循新課改提倡閱讀課文以問開路和拓展資源的原則，學(xué)習(xí)本課時，我對課文內(nèi)容進行了擴充和重組，將青藏鐵路的特點、意義等內(nèi)容納入課堂，設(shè)立了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生更加清楚、全面的了解青藏鐵路，實現(xiàn)從“服從書本——跳出書本——回歸書本”的理想境界，進一步加強語文學(xué)科的育人功能。
?。ǘ┙虒W(xué)對象分析
由于空間距離和教材文字張力的限制，教學(xué)本課時，容易造成學(xué)生只是了解西部建設(shè)者的事跡而很難感受到精神，并最終產(chǎn)生情感共鳴，樹立起對西藏的熱愛，對祖國的熱愛，對民族大團結(jié)的渴望。因此，教學(xué)本課時應(yīng)利用信息技術(shù)挖掘文字背后隱藏的情感，輔以補充課外的青藏鐵路知識，以情感的共振促進學(xué)生對文本的深層次感悟。
同時，五年級的學(xué)生觀察、思維和語言表達能力都有了較大的提高，自我控制能力增強，喜歡在探索中獲取知識。因此，對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性。應(yīng)利用信息技術(shù)為學(xué)生打造自主學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)造真切感受西藏的機會，增加實踐感，課堂教學(xué)以學(xué)生的自讀自悟和交流賞析為主。
?。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境分析
為奠定全文情感基調(diào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提供自主學(xué)習(xí)空間，優(yōu)化反饋評價的過程，拉近與生活的距離，方便師生、生生交流，將課堂無限延伸，本節(jié)課的教學(xué)選用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行教學(xué)，建立專題網(wǎng)站，以使學(xué)生可以在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1.默讀全文，學(xué)習(xí)7個生字和4個詞語，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。
2.搜集和交流有關(guān)青藏鐵路以及西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
?。ǘ┻^程與方法
1.有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會含義深刻的句子：“鐵路修到拉薩去”。
2.自主學(xué)習(xí)交流，進一步提高閱讀、朗讀、分析和信息處理能力。
?。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
1.感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的無私奉獻、樂觀向上和科學(xué)創(chuàng)新的精神。
2.激發(fā)學(xué)生對建設(shè)者的贊美，對西藏和祖國的熱愛，對民族大團結(jié)的渴望。
三、教學(xué)重點、難點
（一）教學(xué)重點
了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的頑強毅力。
（二）教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生對建設(shè)者的贊美，對西藏和祖國的熱愛，對民族大團結(jié)的渴望。
四、教學(xué)過程
?。ㄒ唬┙虒W(xué)流程
?。ǘ┙虒W(xué)過程設(shè)計
一、激發(fā)情趣，初識青藏鐵路。
借助《感動中國》節(jié)目，拓展文本內(nèi)容，初識青藏鐵路工人。
激發(fā)情趣，具體過程：
1.師：上課前，老師想跟同學(xué)們一起重溫一下2005年感動中國的一段頒獎詞。（教師朗誦頒獎詞。）
2.師：誰知道，這是2005年感動中國授予誰的頒獎詞？
3.師：對，是2005年度感動中國人物特別獎——青藏鐵路工人。（播放感動中國視頻。）
4.師：的確，青藏鐵路工人克服重重困難，建設(shè)成世界上海拔最高、線路最長、穿越凍土里程最長的高原鐵路。他們感動了全中國，這節(jié)課，我們就一起來重溫那份感動。
5.師生齊讀課題。
利用信息技術(shù)展示圖片、文字和音樂，用視頻再現(xiàn)晚會現(xiàn)場。
認(rèn)知活動有了情感的參與會更加生動和深刻。因此，利用信息技術(shù)再現(xiàn)頒獎詞與晚會現(xiàn)場，撥動學(xué)生心弦，為課堂奠定情感基調(diào)，為下文學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、自主探究，走進青藏鐵路。
結(jié)合課文要點，緊扣自學(xué)問題，對教材進行擴充和重組，重點學(xué)習(xí)內(nèi)容為：筑路困難、鐵路特點和修路意義。
自主學(xué)習(xí)，具體過程：
1.師：讀了課題，你有什么疑問？讓學(xué)生由質(zhì)疑開始，自由提問。然后梳理出有價值的三大問題：筑路困難、鐵路特點和修路意義。
2.以問題開路，讓學(xué)生自由選擇最感興趣的一個問題，到專題網(wǎng)站上進行自學(xué)。
（專題網(wǎng)站中的“探究學(xué)習(xí)”板塊緊扣自學(xué)問題，對教材進行擴充和重組，設(shè)有三部分：“筑路困難”是課文原文，“鐵路特點”對課文進行擴充，而“修路意義”則是書本外的內(nèi)容。）
建立專題網(wǎng)站，讓學(xué)生自由探究，自主學(xué)習(xí)。
同時，網(wǎng)站每一板塊中都存有學(xué)習(xí)方法，以幫助學(xué)生保持自主學(xué)習(xí)的主動性。
改變學(xué)生的被動地位，在其提問中迸發(fā)探究的熱情。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)查閱便捷、資源豐富的優(yōu)勢，為學(xué)生的思考、探索和發(fā)現(xiàn)提供廣闊靈活的空間。
三、交流賞析，感受青藏鐵路。
學(xué)生自學(xué)后，借助網(wǎng)站資源圍繞三大問題進行交流賞析。
合作交流，具體過程：
1.師：通過自學(xué)，同學(xué)們解決剛才三個問題了嗎？好，我們現(xiàn)在一起來全面了解青藏鐵路。
2.借助網(wǎng)站資源，師生共同交流賞析學(xué)習(xí)成果。具體學(xué)習(xí)方法：
?。?）“鐵路特點”：用網(wǎng)頁呈現(xiàn)文字資料，簡要介紹青藏高原的地理、氣候、缺氧等情況，讓學(xué)生全面了解青藏特點，并通過視頻資源幫助學(xué)生形象直觀地了解凍土層對修路的考驗，水到渠成的解決以往教學(xué)中難以解釋的凍土等問題。
?。?）“筑路困難”：知道了鐵路特點，再來學(xué)習(xí)筑路困難，難度大大降低。本部分是課文內(nèi)容，也是教學(xué)重點，主要從三點入手：
第一、自由讀文，自學(xué)生字。
第二、為課文配上相應(yīng)的圖片資料，幫助學(xué)生把對現(xiàn)實的感受轉(zhuǎn)化為對文字的賞析，并通過有感情朗讀和理解重點詞句，了解修路遇到的困難，體會施工的艱辛。
第三、嘗試不同讀法，體會中心句的含義，感受鐵路工人的崇高品質(zhì)。
第四、說一說：這是一群怎樣的建設(shè)者？（勇敢的、堅強的、智慧的，不怕苦不怕累……）讓鐵路工人高大的形象深入學(xué)生心中。
（3）“修路意義”：通過西藏今昔圖片的對比，引發(fā)學(xué)生心靈的震撼，揭示修路意義。
借助專題網(wǎng)站圍繞三大問題以朗讀、品文、賞圖、看視頻和說話練習(xí)的形式進行交流賞析。
在網(wǎng)頁和視頻直觀、生動的展示下，降低學(xué)習(xí)難度，優(yōu)化反饋與評價的過程，提升自學(xué)效率。
運用讀、賞、思、練相結(jié)合的方法，了解修路歷程，感受建設(shè)者的熱情和毅力，完成對教學(xué)重點的理解。
讓專題網(wǎng)站的有效利用為語文學(xué)習(xí)的高質(zhì)量完成奠定堅實基礎(chǔ)。
四、升華情感，熱愛青藏鐵路。
欣賞圖片，落實情感教育。
激情討論，具體過程：
1.師：經(jīng)過幾代人的.不懈努力，2006年7月1日，青藏鐵路全線開通。（觀看圖片，用青藏鐵路之最證明筑路的艱辛，讓學(xué)生感受成功的喜悅。）
2.師：今天，讓我們坐上火車，走進西藏。欣賞西藏圖片，配以歌曲《天路》，教師進行解說。
3.就這樣，讓學(xué)生身臨其境，受到感染，回答：這是一條怎樣的路。（關(guān)懷之路、幸福之路……）
4.的確，“這是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆?！本拖窀袆又袊C獎詞說的那樣：“他們締造了世界上最偉大的鐵路！”請學(xué)生以頒獎詞作為歸納句，以課文內(nèi)容作為事實材料，進行說話練習(xí)。整理學(xué)生思路，激發(fā)對建設(shè)者和祖國的熱愛。
5.討論。師：就在我們和西藏人民心連心的時候，仍有個別人為了自己不可告人的目的，發(fā)出不和諧聲音。看圖進行討論，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)起對民族大團結(jié)的渴望。
利用網(wǎng)頁呈現(xiàn)青藏鐵路之最和通車圖片、西藏風(fēng)光圖片
用圖片、音樂和語言扣擊學(xué)生心扉，拉近與生活的距離，引發(fā)學(xué)生思考，讓深刻的道理慢慢滲透學(xué)生心田，激發(fā)起建設(shè)者的贊美，對西藏和祖國的熱愛，對民族大團結(jié)的渴望，落實教學(xué)難點。
五、拓展延伸，贊美青藏鐵路
呼喚和平，抒發(fā)對建設(shè)者和祖國的崇尚、愛戴與贊美之情。
讀寫結(jié)合，具體過程：
1.師：2005年感動中國為青藏鐵路工人頒獎，今天在青藏鐵路通車
3年，祖國60華誕的日子里，我們來為青藏鐵路取個有意義的名字。重溫頒獎詞，讀寫結(jié)合，請學(xué)生在留言板上為青藏鐵路命名，并寫出理由，提升對課文的理解，一起來呼喚和平，盡情抒發(fā)自己對西部建設(shè)者和祖國的崇尚、愛戴與贊美之情。
2.師生共同總結(jié)全文。
開設(shè)留言板，抒發(fā)情感。
開設(shè)留言板，增加交互功能，為師生、生生交流提供方便、快捷、長久的平臺。
讀寫結(jié)合，使學(xué)生感情及時宣泄，讓閱讀走向深層次，激發(fā)起“拳拳童心，胸懷祖國”的豪情，深化教學(xué)重難點。
作業(yè)布置
延伸課堂，增加交流。
走向課外，具體內(nèi)容：
完成青藏鐵路的命名，并寫清楚原因，發(fā)布在留言板上，師生、生生互評。
利用專題網(wǎng)站，延伸課堂。
借助留言板的優(yōu)勢，從課內(nèi)走向課外，樹立大語文觀。
板書設(shè)計
4.把鐵路修到拉薩去！——共同心愿
凍土區(qū)
風(fēng)火山
勇氣
毅力
智慧
惡劣天氣
極度缺氧
海拔最高、線路最長的凍土鐵路。
板書設(shè)計簡潔明了，緊扣文意，與課件演示相輔相成，相得益彰。
精品小學(xué)一年級的教案模板12
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。
教學(xué)重難點：
在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
整張白紙4張，每組課桌組合排成方形
各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？）
二、導(dǎo)入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜）SORRY，此處圖片無法上傳。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）
3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。
5、教學(xué)小結(jié)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的.學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）
B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
精品小學(xué)一年級的教案模板13
教材內(nèi)容：
認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達提高身體各種活動能力和增進安康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的`練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求
〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假
〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。
2、上課要求
〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。
〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕
四、小結(jié)：
以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
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