下面是范文網(wǎng)小編整理的中班美術(shù)瓢蟲教案11篇 幼兒園中班美術(shù)教案 瓢蟲，以供參考。
中班美術(shù)瓢蟲教案1
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)將圓形紙剪貼成錐形。
2. 加深對昆蟲的認(rèn)識。
3. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4. 感受色彩對比。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力.引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準(zhǔn)備
1. 剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2. 每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1. 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2. 在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3. 在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平.幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當(dāng)幫助。
4. 展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1.七星瓢蟲身上有幾個斑點?它們住在哪里?喜歡吃什么?
2.小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲?
3.教師小結(jié)：背上有七個斑點的.是七星瓢蟲，它們是益蟲.它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1.把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進(jìn)，到達(dá)有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2.分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進(jìn)一格，比一比誰先到終點。
教學(xué)反思
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班美術(shù)瓢蟲教案2
設(shè)計意圖：
孩子們非常喜歡瓢蟲、螞蟻等昆蟲，也喜歡觀察它們，但他們對這些昆蟲還不夠了解，特別是一些平時不太接觸的昆蟲，如七星瓢蟲等。因此，此次活動圍繞“秋蟲”這一話題，通過觀察比較，了解七星瓢蟲的外形特征，知道瓢蟲是益蟲，并能通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。
2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富，享受添畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、瓢蟲圖片
2、紙、畫筆人手一份。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。
1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？
謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）
2、幫助幼兒梳理謎面。
小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。
二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。
1、七星瓢蟲長得怎么樣的？
小結(jié)：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。
2、那七星瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？
小結(jié)：七星瓢蟲專門吃害蟲保護(hù)莊稼，所以是益蟲。
三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征
1、小瓢蟲要去旅行，請你們來畫一畫。
七星瓢蟲是什么樣的？
2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。
添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上、樹葉上）
3、幼兒集體繪畫。
要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。
觀察要點：
1）能否星瓢蟲的外形特征畫出來。
2）是否能添畫背景。
4、分享交流。
小結(jié)：小瓢蟲真可愛，你們都畫對了嗎？它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。
四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲。
你們還知道哪些蟲是益蟲呢？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的'教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)瓢蟲教案3
活動目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動材料
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點，用紅色蠟筆色涂瓢蟲。
活動過程
1、欣賞與討論
（1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？幾個大？幾個小？長在哪里？（有七個圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）身上除了有點還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？
?。?）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的'是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會變嗎？快來變一變。
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會變出來嗎？
5、幼兒作畫
?。?） 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿。
?。?） 引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時注意到大小的來排列在畫面上。
?。?） 用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
?。?） 最后樹葉作為背景。
中班美術(shù)瓢蟲教案4
活動目標(biāo)
1、初步了解小瓢蟲的外形特征。
2、掌握用圓形組合的方法畫出七星瓢蟲的正面和側(cè)面動態(tài)。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣，學(xué)會欣賞同伴的作品。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：七星瓢蟲圖片，鋼琴曲。
學(xué)具：繪畫紙，筆，油畫棒等。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
師：今天圓形寶寶要來給我們變魔術(shù)了，我們來瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲圖片）
二、看圖觀察與討論七星瓢蟲的外形特征1、看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲的外形特征。
師：請小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲身體的那些地方呢？
師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲的眼睛是圓形寶寶變出來的，還有呢？
身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。
師：身體上的花紋有什么特點？（一個T形狀的分成三部分，左右部分各三個小圓，中間一個大圓，總的7個所以叫七星瓢蟲）
三、教師示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
師：你們想不想也用圓形寶寶來變出七星瓢蟲呀？那現(xiàn)在先請你們看新老師是怎么變的。
（1）我先在紙張的上部分畫兩個個小小的圓形寶寶做七星瓢蟲的頭，在頭下面連一個大大的圖形寶寶做它的身體。還沒變完哦，我繼續(xù)來變?，F(xiàn)在我用一條黑線把大的圓形寶寶分成兩個半圓，上面的半圓小，下面的半圓大。在黑線的中間再畫一條黑線把它分成左一半和右一半，中間是一個大圓，左右兩邊各三個小圓。（頭上還有眼睛和兩個觸角，身體的.左右兩邊各有三個小腳。）哇，七星瓢蟲變出來了嗎？
其實七星瓢蟲調(diào)皮了，他不僅可以順著爬也可以側(cè)著爬，如果我要畫一只想左邊爬的怎么畫呢？
小結(jié)：原來，七星瓢蟲爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
?。?）鼓勵自由選擇顏色上色。
師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來凃身上的圓點頭，紅色來凃他的身體，眼睛用白色的來凃。你們等會可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來凃。
?。?）啟發(fā)添畫。
師：七星瓢蟲變出來了，他通常喜歡在哪里活動呢？（草地上，樹上）小結(jié)：七星瓢蟲可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹上，你也可以畫上小樹。待會你們可以自己想象，幫七星瓢蟲找個家。記住先畫七星瓢蟲，在畫背景哦。
四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。
1、介紹材料，提出要求。
師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請你們自己的作畫工具拿出來，創(chuàng)作的時候要保持身上和作品的整潔。
2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂，讓幼兒在鋼琴曲的音樂中大膽作畫）五、集體交流，展示分享。
1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。
師：請畫好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫的七星瓢蟲，同時也去欣賞別人的畫。
2、交流分享。
小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫出了各種漂亮的七星瓢蟲，老師把材料放在美工區(qū)，沒畫完的小朋友下次在區(qū)域活動的時候再繼續(xù)完成。
延伸活動
把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒畫完的小朋友下課可以繼續(xù)畫。
教學(xué)反思：
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲（學(xué)名：Coccinella septempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側(cè)為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個黑斑，左右兩側(cè)各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。
中班美術(shù)瓢蟲教案5
活動目標(biāo)
1.學(xué)會畫面的布局和均勻地涂色。
2.區(qū)別同種色中顏色的深與淺，嘗試對比配色。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：瓢蟲
2.蠟筆，淺綠水粉色，畫紙。
活動過程
一、欣賞照片：七星瓢蟲
1.這是什么蟲？（七星瓢蟲）
數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點？長在哪里？
?。ㄓ衅邆€圓點，左右翅膀上各有三個圓點，中間一個大圓點，左右翅膀個一半。）
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？
（頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
3.知識講解
瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點上去分辨，有一個圓點的是一星瓢蟲，有七個圓點的是七星瓢蟲，沒有圓點的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天，我們來畫瓢蟲，要把圓點畫準(zhǔn)確。
1.分辨深淺色
（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的'，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來呢？
（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲涂色。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們，把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
?。?）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后，身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
?。?）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫在哪個部分使畫面平衡？
?。?）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
?。?）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
?。?）最后用綠色水粉涂畫葉子。
三、引導(dǎo)幼兒評價
畫面上是不是都是益蟲？哪些地方深淺配合得特別好看？用的是什么顏色？
中班美術(shù)瓢蟲教案6
活動設(shè)計背景
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。
活動目標(biāo)
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點：涂色。
活動準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞與討論
(一)看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的'，都長在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓;
3.畫觸角;
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng);
6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
(一)瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一)注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
(二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
(四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
(五)最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
中班美術(shù)瓢蟲教案7
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。
2、大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
重點：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征
難點:畫出不同形態(tài)的`七星瓢蟲。
準(zhǔn)備
1．圖片。
2．作畫工具。
教學(xué)過程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。
1、看背景圖，
?。ㄋ钦l呀？七星瓢蟲是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請小朋友仔細(xì)看看這個瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個小圓點？幾個大？幾個??？長在哪里？）
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲的作畫步驟。
?。?）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？
畫個大圓盤，一分分兩半
再畫個半圓，頂在盤上邊
七個小圓圈，畫在盤里面
兩根須，畫兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲真好看.
好聽嗎？你們想試一試嗎？
（2）那我們一起來試一試.
?。?）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）
?。?）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。
1.畫個大圓盤，一分分兩半
2.再畫個半圓，頂在盤上邊
3.七個小圓圈，畫在盤里面
4.兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲。
一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲）
四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫出背景。
七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？
中班美術(shù)瓢蟲教案8
活動設(shè)計背景：
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。
活動目標(biāo)：
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點、難點：
重點：按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點：涂色。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)具準(zhǔn)備：七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞與討論
?。?）看背景圖，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
?。?）看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個大圓。
2。畫頭部，形成另一個小半圓；
3。畫觸角；
4。畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5。分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6。如果上色，注意色彩的'明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
（1）瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（2）找出合適的紅色涂上。
?。?）涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
?。?）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
?。?）引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
?。?）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
?。?）先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
?。?）最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
中班美術(shù)瓢蟲教案9
活動目標(biāo)：
1．欣賞故事并想像畫面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲，大膽添畫背景，豐富畫面。
2．喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂。
重難點：要求孩子能夠畫出不同姿態(tài)的瓢蟲，并能想像畫面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫面。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒對瓢蟲的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。
2．關(guān)于瓢蟲的PPT（孤單的瓢蟲，不同顏色、不同花紋的瓢蟲，以及上下層疊的瓢蟲）
活動過程：
一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場景，渲染活動氣氛）
在一片大森林里，住著一只瓢蟲。它是一只紅色的有許多斑點的漂亮瓢蟲。但是，小紅瓢蟲卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請到森林里的所有瓢蟲朋友來舉辦一個舞會，那該多熱鬧多快樂??！小紅瓢蟲開始呼喊他的朋友：我的朋友，你們在哪兒？快來參加舞會吧！
“我來啦，我來啦”，瓢蟲們聽見了小紅瓢蟲的呼喚都急急忙忙的飛了過來。瓢蟲們?yōu)榱藖韰⒓游钑即┥狭怂麄冏约鹤钇恋囊路?/p>
1．師：他們穿的衣服的`顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？
小結(jié)：小瓢蟲們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點點，有的是條紋真漂亮呀。
二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過為瓢蟲設(shè)計不同的舞蹈動作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲）
第一只瓢蟲說：我來我來，我第一個來表演。我要表演一個倒立舞。
1．教師邊畫邊講解頭朝下的瓢蟲。（瓢蟲是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）
瓢蟲小姐說我也想表演，就是還沒有想好。
2．幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲小姐設(shè)計舞蹈。
小結(jié)：我們幫瓢蟲小姐設(shè)計的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。
3．師幼共同合作，翅膀張開的瓢蟲。（半圓形的腦袋，打開了翅膀才能飛舞起來，翅膀打開露出了圓圓的肚皮……）
“告訴你們個秘密啊，我還知道有對瓢蟲也準(zhǔn)備了個節(jié)目，保證你們都沒看到過，你們想不想知道？?！保ǔ鍪綪PT3）
4．觀察PPT3（上下層疊的瓢蟲），請幼兒根據(jù)這個舞蹈的特征給她取個名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲的特征與不同姿態(tài)）
現(xiàn)在有三個節(jié)目了，可是三個節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲聚在一起多么開心，舞會一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲也趕快加入他們，跳起來吧。
★作畫前要求：
1．瓢蟲有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對觸角哦。（瓢蟲特征）
2．你的瓢蟲是來參加舞會的，要讓他表演一個拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）
3．你的瓢蟲在什么地方跳舞，花叢中、樹葉上、樹枝上或者是其他地方？（添畫背景）
★作畫中指導(dǎo)：
1．鼓勵并幫助幼兒畫出瓢蟲的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。
2．和幼兒交流，鼓勵幼兒用語言表述瓢蟲的姿態(tài)。
四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）
1．請幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會公主（交流瓢蟲的特征、花紋、顏色）
2．請幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲的動作姿勢）
中班美術(shù)瓢蟲教案10
活動目標(biāo)：
1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中，感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功快樂。
2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài)，并進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：
圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根
活動過程：
一、猜謎引出題目。
教師：身體半球形，背上七顆星，蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰？
二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。
1、七星瓢蟲是什么特征？
2、身體上有怎樣的花紋？
3、七星瓢蟲的腿是什么樣的'？它的翅膀是什么樣的？
4、教師引導(dǎo)幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。
5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲，體驗成功的快樂。
6、展示作品，講述分享作品，感受共同創(chuàng)作的成就感。
中班美術(shù)瓢蟲教案11
活動設(shè)計背景
因?qū)W生已上過一年小班，有了一定的動手實踐能力和涂色能力，并且孩子天性喜歡 一些小動物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點，所以決定搞這個活動。 活動目標(biāo)
1、通過活動，幼兒會根據(jù)七星瓢蟲的特點，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
2、培養(yǎng)幼兒動手實踐能力和正確運用學(xué)具的能力，另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識和競爭意識。
3、 喚發(fā)幼兒對動物、對大自然的熱愛，從而樹立幼兒尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情。 教學(xué)重點、難點
重點：
按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。
難點：
涂色。
學(xué)具準(zhǔn)備：
七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞與討論
?。ㄒ唬┛幢尘皥D，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點，幾個大的，幾個小的，都長在哪里。
?。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色，都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1、畫身子，畫一個大圓。
2.畫頭部，形成另一個小半圓 ；
3.畫觸角；
4.畫背部，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線；
5.分布背部圓點，對稱的裝飾性強(qiáng)；
6.如果上色，注意色彩的明暗過渡，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。
三、分辨深淺色
?。ㄒ唬?瓢蟲生活在葉子上，瓢蟲是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使合并這兩種顏色。
（二）找出合適的紅色涂上。
?。ㄈ┩可锨‘?dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
?。ㄒ唬?注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱。
?。ǘ?引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。
?。ㄈ┯煤谏灩P畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
?。ㄋ模?先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合。
?。ㄎ澹?最后用綠色水粉涂畫葉子。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，并能涂上顏色。只是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的.不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節(jié)美術(shù)活動中，盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣
等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。 總之，當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，也笑了。
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