小青蟲的夢教案9篇小青蟲的夢故事簡介

時間：2024-03-02 13:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小青蟲的夢教案9篇小青蟲的夢故事簡介，供大家參閱。

小青蟲的夢教案9篇小青蟲的夢故事簡介

小青蟲的夢教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感受故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。

　　2、知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3、結(jié)合音樂感受童話的意境美。

　　活動準備：

　　故事PPT、音樂等。

　　活動重點：

　　感知故事內(nèi)容，體驗小青蟲遭到冷落合蛻變成功后的情緒變化。

　　活動難點：

　　知道不能因外表而歧視別人，美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　活動過程：

　　一、引疑激趣

　　出示小青蟲哭泣的圖片，引導幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。

　　二、故事欣賞

　　1、夏天的晚上可真熱鬧，你都看到了什么？小青蟲為什么要躲在草底下？（播放音樂，幼兒模仿小青蟲的陶醉在曲子中的樣子）

　　2、你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？為什么？

　　3、蟋蟀會對小青蟲說什么呢？小青蟲又會怎么說？

　　4、這時小青蟲的心情是怎么樣的？小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧，你會對小青蟲說什么？

　　5、蟋蟀趕走小青蟲后，小青蟲躲到哪里聽音樂會？它是怎么聽的？

　　6、后來，小青蟲又躲到哪里？

　　7、為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，小青蟲悄悄地做了什么？（繭）它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢？

　　8、小青蟲睡醒了以后，發(fā)現(xiàn)了什么？它后來有沒有參加蟋蟀地音樂會呢？

　　9、這下，蟋蟀又是怎么說的？

　　三、故事引申

　　1、教師邊講故事邊引導幼兒看PPT課件。

　　2、聽了這個故事以后，你喜歡誰？不喜歡誰？為什么？

　　3、總結(jié)：丑丑地小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

　　4、在音樂中一起表演小青蟲變蝴蝶地情節(jié)。

　　附故事：小青蟲的夢PPT

　　夏夜的草叢里，蟋蟀在開音樂會，他的琴拉得特別好，油亮亮的樣子也特別神氣。

　　躲在一片草葉底下的小青蟲，動也不敢動，她在偷偷地聽著蟋蟀的'演奏。

　　因為，蟋蟀不喜歡小青蟲，常常把她趕走：“我的音樂會這么美，你這么丑，去去去！”

　　小青蟲只好傷心地離開，躲在遠遠的地方流眼淚，眼淚里，映著滿天冷冷的小星星。

　　“叮鈴鈴……”音樂又傳來了，小青蟲抬起頭來，凝神聽著，望著遠遠的、朦朧的草叢。

　　小青蟲爬到一棵小樹上，誰也沒有發(fā)現(xiàn)她。月亮是那么圓，星星是那么亮，蟋蟀就在這棵樹下拉琴。

　　小青蟲躲在一片樹葉下，悄悄地做了一個繭。她想：藏在繭里面聽，蟋蟀就看不見我了。

　　一個淡灰色的繭，在風里輕輕搖晃著，聽著優(yōu)美的音樂，小青蟲慢慢地睡著了。

　　當小青蟲醒來的時候，她已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，美麗得讓她自己也感到吃驚。

　　“啊，一個仙女！仙女……”蟋蟀說。他大概還不知道，這美麗的蝴蝶就是那難看的小青蟲變的。

　　琴聲又響起來了，蝴蝶和音樂翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音樂使蝴蝶變得更美呢，還是蝴蝶的舞蹈讓音樂變得更美呢？

小青蟲的夢教案2

　　【活動目標】

　　1、感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動準備】

　　PPT，音樂。

　　【活動過程】

　　一、引疑激趣：

　　1、（出示小青蟲哭泣的圖片）瞧，這是誰呀？它怎么啦？

　　2、引導幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。

　　二、分段欣賞故事

　?。ㄓ^看圖片一）

　　1、師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在干什么？

　　2、重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

　?。ㄓ^看圖片二）

　　1、聽著優(yōu)美的音樂，你覺得小青蟲會說什么？

　　2、學學小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　（觀看圖片三）

　　1、可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎？你從哪里看出來的？

　　2、引導幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說？（表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)）

　　3、這時小青蟲的心情是怎么樣的？

　?。ㄓ^看圖片四）師：小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么？

　?。ㄓ^看圖片五）聽了小朋友的安慰，小青蟲心里舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠遠的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

　　（觀看圖片六）聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什么？

　　（觀看圖片七）它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢？之后又會發(fā)生什么事情呢？

　?。ㄓ^看圖片八）幼兒說說小青蟲夢見了什么？

　?。ㄓ^看圖片九—圖片十一）引導幼兒觀察小青蟲的變化，并大膽用語言進行表述。

　　三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

　　1、播放音樂，教師完整地把故事說一遍，并問："說說聽了故事后，你有什么樣的感覺"？

　　2、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的？

　　3、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

　　四、延伸活動

　　讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著優(yōu)美的音樂，一起到外面去玩玩吧！

　　教學反思：

　　對于中班的孩子來說，復述故事確實有一定的難度，在老師的不斷提問下，他們終于還是用自己的語言將故事復述完了。課上，根據(jù)時間及孩子的課堂情況及時的'調(diào)整教學互動環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶，已經(jīng)突破的重難點。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情感目標達成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了！

小青蟲的夢教案3

　　活動目標：

　　1、大膽搜索自己覺得有趣的、特別的畫面，了解蝴蝶蛻變的過程。激發(fā)幼兒自主閱讀的`愿望。

　　2、培養(yǎng)隨同伴介紹關(guān)注相應(yīng)畫面及傾聽的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、小圖書人手一本

　　2、大青蟲、繭、蝴蝶等圖片。

　　3、圖書袋每人一個掛在小椅子上。

　　4、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入活動, 提出閱讀要求

　　1、認識封面、封底和頁碼。

　　2、布置閱讀任務(wù)，請孩子帶著問題欣賞圖書。

　　你覺得哪一頁很有趣、很特別?

　　3、提出閱讀要求：看書時悄悄地、仔仔細細地一頁一頁翻，一頁一頁看。把書放在小“書桌”上。

　　二、幼兒自主閱讀

　　1.你覺得哪一頁很有趣、很特別?請個別交流,，闡明理由。集體觀察這一頁，可以有不同意見的補充，強調(diào)和別人說的不一樣。

　　2.你覺得哪些地方不懂的?幼兒講述，集體觀察該頁，師幼共同探討理解內(nèi)容。

　　3.設(shè)疑：美麗的蝴蝶是怎么蛻變的?

　　三、聽音樂學美麗的蝴蝶飛出去玩一玩。

小青蟲的夢教案4

　　活動目標:

　　感受自然界昆蟲的可愛、奇妙，萌發(fā)愛護小動物的情感;

　　學習靠腰部扭動貼地爬行，鍛煉軀干的柔韌性和協(xié)調(diào)性;

　　對腰部扭動貼地爬行動作感興趣，能克服畏難情緒.

　　主要形式:

　　集體活動

　　時間安排:

　　一課時，35分鐘

　　重點難點:

　　重點：學習模仿蟲子腰部扭動貼地爬，感受自然界昆蟲的可愛、奇妙

　　難點：能克服困難、協(xié)調(diào)地完成動作

:　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：組織幼兒觀看動物世界的錄像，模仿不同動物的爬行動作;了解青蟲的演變過程

　　物質(zhì)準備：幼兒人手一只布袋、錄音機、磁帶。場地準備：有斜坡的青草地、花園，并放置好小青蟲的“糞便”

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1.經(jīng)驗回顧：哪些動物會爬?怎么爬?昆蟲爬的動作有哪些?

　　2.熱身運動：幼兒分散模仿各種動物爬行。

　　①自由模仿：手腳著地屈膝爬，手腳著地爬，匍匐等等;

　?、诩w模仿：兩人坐抱一起，模仿“西瓜蟲”滾動前進;幼兒全體屈膝，將手搭在前幼兒的臀部上，變成長長的“毛毛蟲”蠕動前進;變成“蜈蚣”，同時抬手抬腳爬行前進等等。

　　二、基本部分

　　1.討論：小青蟲長得怎么樣?是怎么爬的?

　　2.幼兒自由嘗試，模仿青蟲的爬行;

　　3.討論動作要領(lǐng)：“撅起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬?！?個別幼兒示范，教師示范講解：靠腰部的扭動，盡量不用手去推，將臀部往上拱，使身體成∩，膝蓋跪住，將上身往前伸長，如此反復。)

　　4.幼兒第二次練習(重點指導能力弱的幼兒：不用手腳幫忙，靠腰部扭動爬行，動作協(xié)調(diào))。

　　三、游戲部分

　　1.“找肥料”

　　請“青蟲”用剛學會的爬行動作，將這些肥料分別運到指定地點，比比在規(guī)定的`時間內(nèi)，哪組又快又多。

　　2.“我們長大了”

　　請每個幼兒取一只布袋，將身體套入布袋中(表示青蟲長大了)練習爬行(根據(jù)幼兒的活動情況調(diào)節(jié)幼兒的活動量，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒)。

　　3.“小青蟲的夢”

　?、俳處熞院憬愕纳矸葜v述游戲規(guī)則：根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2組，先是魚貫地爬過山坡，在山坡對面的草叢中揀起一根教師事先準備的青草粘在身上，然后鉆入布袋，爬過草地，在音樂聲中鉆出布袋，代表蛻變成蝴蝶，翩翩起舞。

　　②幼兒跟著蝴蝶姐姐開始旅程：爬山坡——吃青草——吐絲結(jié)繭(將身體鉆入布袋中)——蛻變成蝴蝶——在花叢中飛舞。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動：隨音樂中，學蝴蝶飛舞;

　　2.整理活動場地，出場。

　　【延伸活動】

　　在晨間活動中，讓幼兒用布袋繼續(xù)進行游戲。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　戶外活動時，幼兒對花園里的昆蟲特感興趣，會長時間地觀察，有的甚至趴在蟲子后面跟著它爬，我就以青蟲成長的過程為游戲情節(jié)，力圖做到：一、滲透環(huán)境教育：讓孩子了解周圍環(huán)境，了解其相互間的作用，體會到它的美妙，激發(fā)喜愛之情。因此，在活動中，我設(shè)計了“小青蟲的夢”的游戲情節(jié)，讓幼兒以“青蟲”參與活動，使幼兒在輕松、愉快的情景下活動。二、增加難度，提高爬行速度。幼兒軀干的扭動來爬行，難度頗大了，讓幼兒在游戲中探索學習。其三，讓幼兒嘗試用自己的身體來模仿小青蟲爬行，激發(fā)幼兒探索身體運動的樂趣。

　　二、效果分析

　　本活動場地在有斜坡的草地和花園，避免了體育活動中繁瑣的場地布置，幼兒在活動中潛移默化地感受到這些與我們的關(guān)系是這么的密切與和諧，使環(huán)境教育從情感角度入手潤物細無聲地滋潤孩子的心田。學習新動作、游戲、課中小肆還是放松活動，教師均以游戲的口吻進行，如在動作學習時，教師以“噘起小屁股，抬起小腦袋，彎彎身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的兒歌來形象化幼兒的動作要領(lǐng)，使幼兒在瑯瑯上口的兒歌中，興致盎然地進行學習。幼兒在形象的游戲情節(jié)中，反復練習爬行，樂此不疲，較好地完成了教學的重難點。

小青蟲的夢教案5

　　一、活動目標

　　1. 理解故事內(nèi)容，體會小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情與關(guān)愛之情。

　　2. 感受故事的優(yōu)美意境，嘗試用肢體動作來表達自己對故事中內(nèi)容、情感的理解和感受。

　　二、活動準備

　　<小朋友的書動物世界》，角色扮演頭飾，故事掛圖。

　　三、活動過程

　　(一) 導入活動。

　　——小朋友你們做過夢么?都是些怎么樣的夢?

　　——今天啊，教室里來了一位好朋友(出示小青蟲圖片)，它呀做了一個很美的夢，你們來聽聽它做了一個什么樣的夢。

　　(二) 傾聽和欣賞故事。

　　教師讀完一遍故事后提問：

　　——小青蟲做了一個什么夢?(對，它變成了蝴蝶，然后小朋友們再來仔細聽聽這個故事，看看小青蟲的夢里還有些什么內(nèi)容。)

　　(三) 分段欣賞故事并提問。

　　1. 第一段(“音樂，總會把小青蟲帶到一個遙遠的夢境里。”)

　　——小青蟲喜歡干什么?

　　——聽著音樂，小青蟲感覺怎么樣?

　　2. 第二段(“她爬到一棵小樹上，誰也沒有發(fā)現(xiàn)她?！?

　　——為什么蟋蟀不愿意讓小青蟲聽他的音樂?

　　——蟋蟀不讓它聽音樂，那么小青蟲后來是怎么做的?

　　3. 第三段(至結(jié)尾)

　　——在夢里面小青蟲變成了什么?

　　——小青蟲醒來以后發(fā)生了什么奇妙的事?

　　——蟋蟀這次有沒有讓小青蟲聽音樂?為什么?

　　——你們喜不喜歡小青蟲和蟋蟀?為什么?

　　(四) 在教師的朗讀下，幼兒閱讀《小朋友的書動物世界》第1-2頁“小青蟲的夢”畫面，再次熟悉故事內(nèi)容，幼兒可一起跟讀。

　　——現(xiàn)在請小朋友翻開老師剛發(fā)下來的'書的第一頁，邊看書上的圖片，一邊聽老師再講一遍這個故事，也可以跟著老師一起來說一遍這個故事。

　　(五)角色扮演“假如我是小青蟲”。

　　教師朗讀故事，讓幼兒將小青蟲的心情和感受用肢體動作大膽表現(xiàn)出來。

小青蟲的夢教案6

　　設(shè)計思路：

　　前不久，班中有孩子帶來了可愛的蠶寶寶，因此掀起了一股“養(yǎng)蠶寶寶”樂，每天的自由活動時間，孩子們會三五成群地都跑去觀看一番，蠶寶寶幾乎每天都會產(chǎn)生變化，慢慢由小變大，現(xiàn)在有的結(jié)了繭，有的已經(jīng)變成了飛蛾，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸般欣喜不已，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，總在討論“蠶寶寶長大會變成什么?”“是蝴蝶嗎?”“不是，是飛蛾……”。結(jié)合孩子們的熱點話題，我預設(shè)了此次活動。

　　《小青蟲的夢》講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶的故事，不僅可以讓孩子了解小青蟲蛻變成蝴蝶的過程，也通過故事中描述的小青蟲從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞的變化，告訴孩子們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。

　　本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)激趣導入，以小青蟲哭為引子，引發(fā)幼兒從聽覺中猜測并關(guān)注小青蟲的心情;第二環(huán)節(jié)作為重難點，在觀察小青蟲的動態(tài) 過程中理解角色的心情并體驗其遭受冷落到蛻變成功后的情緒變化;第三環(huán)節(jié)完整欣賞后共同分享美麗可以慢慢創(chuàng)造的心得體會。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察小青蟲的表情和動作，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2、了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　一、引疑激趣——從聽覺中猜測并關(guān)注小青蟲的.心情

　　1、(播放哭的聲音)草叢里，一條小青蟲在傷心的哭著。

　　2、請你猜猜小青蟲為什么哭呢?

　　二、理解故事——觀察小青蟲的動態(tài)，理解角色的心情并體驗小青蟲的情緒變化

　　1、連續(xù)觀看前5幅圖片

　　提問：這是什么時候?小動物們在干什么?

　　小青蟲在做什么?它可能會說什么?

　　蟋蟀會對小青蟲怎么說?引導幼兒想象小青蟲的心情。(引導幼兒表演)

　　我們來安慰安慰小青蟲吧。

　　2、連續(xù)觀看故事到最后

　　提問：小青蟲在哪里?在干什么?

　　小青蟲睡著了夢見了什么?

　　后來發(fā)生了什么事?

　　三、完整欣賞故事——進一步了解蝴蝶蛻變的過程，體會美麗可以慢慢地創(chuàng)造

　　小青蟲是怎么變成蝴蝶的?

　　小青蟲變成蝴蝶后蟋蟀還趕它嗎?

小青蟲的夢教案7

　　設(shè)計意圖：

　　丑陋的小青蟲相信有很多人都不甚喜歡，但是美麗蝴蝶很多人都喜歡。大班的孩子已經(jīng)能初步地了解到美麗的蝴蝶是小青蟲蛻變而成的，《小青蟲的夢》講述小青蟲從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂聲中翩翩起舞，告訴小讀者不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求美的權(quán)利，都能通過自己的努力來實現(xiàn)自己的夢想。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，體會小青蟲對音樂的熱愛及它的夢想，產(chǎn)生同情和關(guān)愛之情。

　　2、感受故事的優(yōu)美意境，了解青蟲演變?yōu)楹倪^程。

　　活動準備：

　　多媒體課件《小青蟲的夢》、大書、圖片。

　　活動過程：

　　一、引題

　　教師：今天，王老師要給你們講一個故事，看這是我們今天故事的主人公，它怎么了?它為什么哭呀?

　　二、閱讀故事幻燈片1—4。

　　教師：小青蟲到底為什么哭了，我們一起來看看這本大書吧。

　　1、閱讀幻燈片1

　　教師：夏夜的草叢里，音樂響起來了，它和月光一樣，仿佛會流淌似的……那是蟋蟀在開音樂會呢，它的琴彈得特別的好，油亮亮的樣子也特別的生氣?！班?偉大的音樂家……”來聽音樂的昆蟲們都這么說。我們的小青蟲也很喜歡聽音樂，咦，它到哪里去了呢?

　　2、閱讀幻燈片2

　　教師：小青蟲在干什么，它的表情是怎么樣的?云記號是什么意思?

　　教師：小青蟲這么喜歡音樂，為什么要躲在樹葉底下偷偷的聽呢?

　　3、閱讀幻燈片3

　　教師：蟋蟀在干什么呢?它說了什么?它為什么要這么做呢?

　　4、閱讀幻燈片4

　　教師：被趕跑的小青蟲流著眼淚傷心的爬開了，我們來安慰安慰它吧，你們想跟小青蟲說些什么?

　　教師：聽了你們的安慰小青蟲的心情好多了，小青蟲接下來會怎么做?我們繼續(xù)往下看。

　　三、連貫閱讀第五幅到第七幅的故事。

　　1、教師：被蟋蟀趕走的小青蟲，躲在哪里聽音樂會呢?這么愛音樂的小青蟲為了不讓蟋蟀發(fā)現(xiàn)，它悄悄地做了什么呢?

　　2、教師：睡著后的小青蟲做了一個夢，它會做一個什么夢呢?

　　四、閱讀故事最后部分。

　　1、教師：小青蟲夢見了什么，它的夢實現(xiàn)了嗎?

　　2、教師：這下，蟋蟀又是怎么說的?

　　3、教師：最后小青蟲有沒有參加蟋蟀的音樂會呢?

　　五、完整欣賞故事，感受故事的`意境美。

　　1、說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

　　2、丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學習，使自己變得更棒更美麗。

　　課后反思：

　　《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話，故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

　　成功之處：

　　我認為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。

　　不足之處：

　　教師在活動第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中，讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作，在設(shè)計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色，因此并沒有讓幼兒進行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等，并不是去強化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯，讓幼兒進行模仿可以加深幼兒對角色的認識，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對，因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿，動一動。

　　當然，不足的地方還有，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等，需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始，向著自己的目標，一步一個腳印前進。

小青蟲的夢教案8

　　活動目標：

　　1、仔細觀察角色的表情和動作，了解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功的情緒變化。

　　2、了解蝴蝶脫變成功后的情緒變化。

　　3、認讀字詞：小青蟲、蟋蟀、繭、夢、蝴蝶。

　　活動準備：

　　大圖書、大字卡、小圖書

　　流淚的大青蟲圖片

　　活動過程：

　　一、出示流淚的小青蟲圖片，引出故事名稱

　　1、師：小朋友看它是誰?它怎么了?(同時出示字詞“小青蟲”)

　　2、老師引導幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理由。

　　是不是小朋友說的這樣?我們來看看大圖書就知道了

　　二、引導幼兒閱讀大圖書

　　1、出示第一幅圖，提問：

　　這是什么時候，小動物們在干什么?(重點引導幼兒觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子)

　　2、觀察第二幅圖提問：

　　小青蟲的表情怎樣?為什么它要嘆氣?云記號是什么意思?

　　3、翻閱第三幅圖，引導幼兒觀察蟋蟀的神態(tài)，引導幼兒想象小青蟲的'心情

　　4、翻閱第四和第五幅圖：引導幼兒想象小青蟲的心情，說說小青蟲去哪里了?它去干什么，啟發(fā)幼兒說說有什么好辦法安慰小青蟲。

　　5、出示第六幅圖：觀察小青蟲在哪里、在干什么?(出示字卡“繭”)

　　6、翻閱第七幅圖：引導幼兒說說從哪里看出小青蟲睡著了，并猜測小青蟲會做什么夢。(出示字卡“夢”)

　　7、翻閱第八幅圖：幼兒說說小青蟲夢見了什么

　　8、翻閱第九致十一幅圖，引導幼兒觀察小青蟲的變化，并大膽用語言進行表述(出示字卡“蝴蝶”)

　　三、老師帶幼兒進行閱讀故事兩遍

　　5、當小青蟲醒來之后，發(fā)生了什么變化?

　　6、最后，小青蟲實現(xiàn)自己的夢想了嗎?

小青蟲的夢教案9

　　活動設(shè)計背景

　　本次活動選自省編大班教材上冊的主題《昆蟲》，秋天到了，昆蟲很活躍，在戶外活動時，經(jīng)?？匆妿讉€幼兒蹲到小樹下，細心觀察昆蟲，捉昆蟲的情景，昆蟲是生活中很常見的，幼兒很感興趣，我抓住幼兒的興趣點，設(shè)計了本次活動.文中的小青蟲是一只為實現(xiàn)夢想向別人虛心學習的小蟲，當螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請它去玩耍、旅游，小心大公雞時，它沒有被玩耍所誘惑，也沒有被大公雞嚇倒，它一心只想飛，當它醒來的時候，夢成了現(xiàn)實，小青蟲通過自己的努力，實現(xiàn)了自己的夢想，這樣的形象，為幼兒做了好榜樣。

　　活動目標

　　 (1) 理解故事內(nèi)容，感受文學作品的語言美，初步了解昆蟲的生長過程。

　　(2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性，從中去探索發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒大膽地在集體面前表述。

　　(3) 幫助幼兒學習禮貌用語，知道見到人要打招呼。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒理解故事內(nèi)容，了解昆蟲的`生長過程，激發(fā)幼兒對夢想的追求。

　　活動準備

　　電腦故事課件，用來幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容，故事掛圖六幅，進一步感受、體會、理解故事，為了增添活動的趣味性，還準備了一些小青蟲的頭飾，布置情景表演場景，使活動協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　活動過程

　　一、談話導入：

　　1、今天，我們教室來了一位好朋友，你們瞧，它是誰呀？（小青蟲）

　　小朋友先聽聽它的自我介紹。（出示小青蟲），你們好！我今天穿了一件綠色的衣裳，我的名字叫小青蟲，我有一個夢想，想講給小朋友們聽一聽，故事的名字叫《小青蟲的夢》

　　二、看課件，完整欣賞故事一遍

　　提問：小青蟲變成蝴蝶前都向誰請教問題了？

　　小朋友，小青蟲到底是不是向這些好朋友請教問題的呢？我們再去問問小青蟲。

　　1、看掛圖教師分段講述故事

　　第一段

　　提問：“小青蟲有一個什么樣的夢啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

　　第二段——第五段

　　提問“小青蟲把這個夢變?yōu)楝F(xiàn)實，它都向誰請教這個問題了？”（螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶）

　　它是怎樣跟這些朋友請教問題的？我們也一起和小青蟲請教這個問題吧?。愫茫∥浵伒艿?，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？你好！蝸牛嬸嬸，我想飛，你知道怎樣才可以飛嗎？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一樣地飛，請告訴我怎樣才能飛起來？等等）教師邊指操作圖片。小朋友，小青蟲鎮(zhèn)懂禮貌，虛心向朋友們請教問題，我們也要向小青蟲學習，主動和朋友們打招呼，虛心向他人請教問題，做個有禮貌，有恒心的好孩子！

　　三、情景表演

　　1、今天，老師為小朋友準備了許多小青蟲頭飾，我們也來玩一玩《小青蟲的夢》游戲。

　　2、接下來怎么玩這個游戲呢？音樂響起，小青蟲開始向它的朋友們請教問題，等音樂一停，小青蟲也要停下來。

　　3、幼兒游戲

　　提問：請這只小青蟲說說你都向誰請教問題了？你是怎樣向它們請教問題的？

　　4、欣賞課件，了解故事第六段內(nèi)容

　　提問：小青蟲原來的衣服為什么穿不上了？小青蟲在哪里睡了一覺呢？在夢里，小青蟲又夢見什么了？小青蟲睡醒后，發(fā)現(xiàn)自己變成什么了？

　　四、小結(jié)：

　　在生活中，我們和小青蟲一樣，只有肯努力，堅持虛心學習，就會實現(xiàn)自己的夢想，幼兒隨音樂走出教室。

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