春小班語(yǔ)言教案9篇(小班語(yǔ)言春天教案與反思)

時(shí)間：2024-03-07 09:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的春小班語(yǔ)言教案9篇(小班語(yǔ)言春天教案與反思)，以供借鑒。

春小班語(yǔ)言教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)花園里常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶，說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)。

　　2、感受有朋友是件快樂(lè)的事。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的蟲(chóng)寶寶及它們的本領(lǐng)。

　　難點(diǎn)：知道蟲(chóng)寶寶與春天植物的關(guān)系。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——美麗的春天

　　1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。

　　2、出示ppt1

　　(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

　　3、小結(jié)：在這個(gè)美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹(shù)、還有五顏六色的.花，真是個(gè)美麗的花園。

　　二、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)寶寶——說(shuō)說(shuō)它們的本領(lǐng)

　　1、認(rèn)識(shí)蚯蚓

　　(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來(lái)看一看，都有些什么朋友。

　　(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰(shuí)來(lái)了?

　　(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來(lái)看看，它到底是誰(shuí)?

　　(4)討論：蚯蚓長(zhǎng)的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

　　(5)模仿小蚯蚓松泥土的動(dòng)作

　　(7)討論：你們覺(jué)得花園姐姐會(huì)喜歡它?把它留下來(lái)嗎?

　　(學(xué)說(shuō)：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　2、認(rèn)識(shí)蜜蜂

　　(1)出示ppt3：花園里來(lái)了第二位朋友，聽(tīng)，它唱著歌來(lái)了。(放錄音)

　　(2)誰(shuí)飛來(lái)了?它長(zhǎng)什么樣?(啟發(fā)提問(wèn)：穿什么顏色的衣服?有沒(méi)有翅膀?有幾條腿?)

　　(3)小結(jié)：原來(lái)長(zhǎng)著2對(duì)翅膀、6條腿，飛起來(lái)的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

　　(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

　　(5)討論：小蜜蜂是用什么來(lái)采蜜的?

　　(6)模仿小蜜蜂采蜜

　　(7)小蜜蜂除了這個(gè)本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

　　(8)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己的介紹吧!

　　(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

　　(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會(huì)越開(kāi)越多，越開(kāi)越美，你們說(shuō)，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會(huì)歡迎它嗎?

　　(學(xué)說(shuō)：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

　　3、認(rèn)識(shí)蜘蛛

　　(1)小蚯蚓來(lái)了，小蜜蜂來(lái)了，花園姐姐還會(huì)歡迎誰(shuí)來(lái)呢?

　　(2)猜謎語(yǔ)引出蜘蛛：這個(gè)朋友八條腿，肚子里面全是絲，會(huì)織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會(huì)是誰(shuí)?

　　(3)(ppt5)蜘蛛來(lái)了，你覺(jué)得花園姐姐會(huì)留下它么?

　　(4)聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛的介紹。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)?

　　追問(wèn)：捉的是什么樣的蟲(chóng)?好蟲(chóng)子還是壞蟲(chóng)子?

　　(5)小結(jié)：原來(lái)蜘蛛會(huì)織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲(chóng)子，幫助花園姐姐保護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

　　(學(xué)說(shuō)：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

　　4、小結(jié)：

　　花園里來(lái)的朋友，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營(yíng)養(yǎng);一個(gè)會(huì)飛，傳播花粉，讓花長(zhǎng)的更多;還有一個(gè)會(huì)織網(wǎng)，保護(hù)我們的小花園。

　　三、拓展延伸——認(rèn)識(shí)更多的蟲(chóng)寶寶

　　1、(ppt6)美麗的花園引來(lái)了更多的朋友，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?

　　2、幼兒觀察、討論并回答

　　(學(xué)說(shuō)：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

　　3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲(chóng)寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲(chóng)寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎?

春小班語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，山羊奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。

　　根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱(chēng)呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱(chēng)呼“姥姥”改為山羊奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、聽(tīng)故事《腳步聲》，初步學(xué)習(xí)故事表演。

　　二、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作圖片；故事配音音樂(lè)；腳步聲錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，聽(tīng)故事《腳步聲》

　　1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　a、是誰(shuí)上山去看山羊奶奶了？

　　b、為什么山羊奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢？

　　c、x羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀？

　?。ㄓ變耗７氯谎虿煌哪_步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。）

　　2、老師完整講述故事一遍

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　a、x羊的腳步聲是怎樣的？

　　b、x羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的？

　?。ㄓ變夯貞浌适聝?nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的'話。）

　　小結(jié)：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以山羊奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了。

　　二、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

　　2、幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)

　　3、教師小結(jié)：寶寶還聽(tīng)到了這么多腳步聲，原來(lái)不同的小動(dòng)物，腳步聲也不同哦。

　　三、聽(tīng)錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了

　　師：這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

　?。ǚ配浺舸艓В浩渲杏袐寢尨┲吒?、爺爺用拐杖的腳步聲。）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　a、這是誰(shuí)的腳步聲？

　　b、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？

　　小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。

　　附：

　　故事：腳步聲（改編）

　　山羊奶奶住在高高的山頂上。有一天，山羊奶奶病了，不停地打噴嚏：“啊——嚏！啊——嚏”真難受?。?/p>

　　大羊，中羊，小羊知道了，都要上山去看山羊奶奶。

　　大羊“踢——突——，踢——突——”上山。山羊奶奶聽(tīng)見(jiàn)了，心想：肯定是大羊。連忙打開(kāi)門(mén)，真的是大羊來(lái)了。大羊說(shuō)：“奶奶，我來(lái)看你啦，送你一把青草。”奶奶可高興啦。

　　過(guò)了一會(huì)兒，他們聽(tīng)見(jiàn)“滴篤、滴篤”的聲音，他們知道，肯定是中羊的腳步聲。打開(kāi)門(mén)一看，真的是中羊來(lái)了。中羊說(shuō)：“奶奶，我來(lái)看你啦，送你一籃青菜”。山羊奶奶更高興啦。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，外面?zhèn)鱽?lái)“噠噠噠，噠噠噠···啪嗒，骨碌碌碌”的聲音。咦？這是什么聲音？連忙打開(kāi)門(mén)，一看，原來(lái)是小羊。小羊噠噠噠跑得太快了，啪嗒，摔了一跤，手上的蘋(píng)果骨碌碌碌滾下了山?！澳棠蹋徒o你的禮物掉了”。小羊說(shuō)著正要哭，看見(jiàn)大家笑哈哈地對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，小羊也笑了

春小班語(yǔ)言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，在看看講講中感受春天花草樹(shù)木的變化，喜歡春天。

　　2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　情景表演：春娃娃、春娃娃故事錄音，課件、場(chǎng)景：小花園

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　寶寶們現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）

　　對(duì)呀，春天來(lái)了，春娃娃出來(lái)玩了，我們和春娃娃打個(gè)招呼吧。

　　師：春娃娃本領(lǐng)大，她跑到哪里，哪里就會(huì)有變化，我們來(lái)看看她的朋友們發(fā)生了哪些變化吧？

　　二、看看講講

　　（一）完整欣賞（看一看表演）

　　情景表演：春娃娃

　　小結(jié)：春娃娃讓春天變得真美呀！

　　（二）分段理解（聽(tīng)一聽(tīng)故事）

　　1、布谷鳥(niǎo)唱歌

　　*重點(diǎn)提問(wèn)：春娃娃來(lái)到了誰(shuí)的家？春娃娃來(lái)到了布谷鳥(niǎo)家，她會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　*播放PPT布谷鳥(niǎo)唱歌，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)布谷鳥(niǎo)的叫聲。

　　小結(jié)：春天真美呀，小鳥(niǎo)都出來(lái)唱歌了。

　　2、柳樹(shù)發(fā)芽了

　　*重點(diǎn)提問(wèn)：春娃娃又來(lái)到誰(shuí)的家？春娃娃會(huì)幫柳樹(shù)姐姐做什么事情呢？柳樹(shù)的頭發(fā)有什么變化嗎？

　　*播放PPT柳樹(shù)發(fā)芽，請(qǐng)小朋友們看看柳樹(shù)發(fā)芽的動(dòng)畫(huà)，一起來(lái)給柳樹(shù)姐姐梳梳頭。

　　小結(jié)：春天真美呀，樹(shù)木都發(fā)芽了，樹(shù)葉變綠變長(zhǎng)了。

　　3、桃樹(shù)開(kāi)花了

　　*重點(diǎn)提問(wèn)：這是誰(shuí)的'家？春娃娃來(lái)到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀？

　　*播放PPT桃花開(kāi)放，請(qǐng)小朋友們看看桃花開(kāi)放的視頻。

　　*我們也來(lái)做一做桃花姐姐開(kāi)花，看看哪朵花開(kāi)的最漂亮。

　　小結(jié)：春天真美呀，花兒都開(kāi)了，可漂亮啦。

　　4、小朋友唱歌跳舞

　　*重點(diǎn)提問(wèn)：春娃娃來(lái)到草地上，看到一群小朋友，他們?cè)诟墒裁囱剑啃∨笥言谀顑焊?，?tīng)聽(tīng)他們?cè)谀钍裁矗?/p>

　　*我們也來(lái)念一念兒歌吧

　　小結(jié)：春天真美呀，在美麗的春天里人們可開(kāi)心了。

　?。ㄈ┩暾蕾p（邊聽(tīng)邊表演）

　　師：我們也來(lái)做春娃娃，一起讓小鳥(niǎo)唱歌，讓小樹(shù)發(fā)芽，讓花兒開(kāi)放吧。

　　*幼兒進(jìn)入場(chǎng)景中，一邊聽(tīng)故事一邊自由表演。

　　*重點(diǎn)提問(wèn)：你們喜歡春天嗎？

　　小結(jié)：春天真美呀！我們要好好地愛(ài)護(hù)身邊的這些花草樹(shù)木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗。

　　三、拓展延伸

　　春娃娃來(lái)到了那么多朋友的家里，春娃娃還會(huì)去哪里？她會(huì)叫誰(shuí)起床，讓誰(shuí)開(kāi)花呢？請(qǐng)你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃來(lái)了，她的朋友會(huì)有什么變化，把你自己的發(fā)現(xiàn)以后來(lái)告訴大家好嗎？

　　附故事：春娃娃

　　春娃娃真調(diào)皮，春風(fēng)一吹他就去串門(mén)。

　　春娃娃跑到布谷鳥(niǎo)家里，輕輕地對(duì)布谷鳥(niǎo)吹了一口氣，春娃娃說(shuō)：“布谷鳥(niǎo)姐姐，快起床吧！”“布谷，布谷！”布谷鳥(niǎo)清了清嗓子唱起了歌。

　　春娃娃一會(huì)兒跑到柳樹(shù)姐姐那里，從早到晚不停地給柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)。柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)，可漂亮了。

　　春娃娃一會(huì)兒又去催桃花姐姐開(kāi)花，桃花姐姐綻開(kāi)了粉紅的笑臉。

　　春娃娃跑累了，坐在山坡上，看著一群小朋友在草地上，一邊玩一邊唱：“春天來(lái)，春天來(lái)，柳樹(shù)綠，桃花開(kāi)，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌，春娃娃呀多可愛(ài)?！?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《春娃娃》充滿著溫馨的情感色調(diào),春娃娃調(diào)皮可愛(ài)的形象讓人眼前不由一亮,正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下,布谷鳥(niǎo)放聲歌唱,柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(zhǎng)、變綠,桃花姐姐展開(kāi)了笑臉,連小朋友們也一起歡聲歌唱,迎接春天的來(lái)到。這篇雖然沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié),但“春娃娃”以其細(xì)膩的情感基調(diào),如同山泉緩緩流淌,向我們展現(xiàn)了春天的優(yōu)美畫(huà)鏡。

春小班語(yǔ)言教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受春媽媽與花兒的"母子情"。

　　2、初步了解花的生長(zhǎng)與春天的關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解一些春季花開(kāi)的情況，教育掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：談?wù)勛约河^察到的春季花開(kāi)情況，引出兒歌。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。

　　2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

　　3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì)怎么樣呢4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌數(shù)遍。（先慢后快的）結(jié)束部分：

　　請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

　　活動(dòng)二內(nèi)容—迎春花（音樂(lè)）

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂的可愛(ài)的形象。

　　2、體驗(yàn)與教師接唱的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。

　　2、實(shí)物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、律動(dòng)入室教師播放音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。

　　二、綜合訓(xùn)練

　　1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XX XX XX X | XX XX X ―|B、X X X X| X X X ―|

　　三、學(xué)習(xí)新歌

　　1、激趣引題：

　　（出示迎春花）問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎？向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱(chēng)、顏色、大小及花瓣的`形狀。

　　2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。

　　4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點(diǎn)指導(dǎo)"開(kāi)在大路旁"和"蜜蜂嗡嗡唱"這兩句，因?yàn)檫@句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定

　　5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。

　　四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動(dòng)作串起來(lái)供大家學(xué)習(xí)五、活動(dòng)延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽。

　　教學(xué)反思：

　　教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

春小班語(yǔ)言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周?chē)幕ú輼?shù)木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。

　　2．愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、《春娃娃》圖畫(huà)書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣

　　1.出示春娃娃師:春天到了，春娃娃醒了，他要去串門(mén)了。

　　提問(wèn)：什么叫串門(mén)？

　　小結(jié)：“串門(mén)”就是去客人家做客，聊天。

　　2.猜猜春娃娃會(huì)去找誰(shuí)串門(mén)呢？

　　二、故事《春娃娃》——欣賞故事，了解大意

　　1．布谷鳥(niǎo)提問(wèn):調(diào)皮的春娃娃先去找了誰(shuí)？布谷鳥(niǎo)在干什么？春娃娃用什么好聽(tīng)的話叫醒了布谷鳥(niǎo)？（學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲）

　　小結(jié):春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥(niǎo)。

　　2．柳樹(shù)提問(wèn):春娃娃做了什么，讓柳樹(shù)姐姐的短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，越變?cè)狡亮?？（幼兒扮演柳?shù)，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)。）

　　小結(jié):春姑娘梳著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)，柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。

　　3．桃樹(shù)提問(wèn):猜猜春娃娃還會(huì)去誰(shuí)的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

　　師：請(qǐng)你們也來(lái)做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開(kāi)美麗的`花朵。（教師做春娃娃來(lái)吹，引導(dǎo)幼兒開(kāi)小花，看看誰(shuí)的小花開(kāi)得最漂亮。）

　　小結(jié):春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

　　4．你喜歡春娃娃嘛？為什么？

　　小結(jié):春娃娃，真可愛(ài)，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹(shù)綠，桃花開(kāi)，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌！

　　三、完整欣賞故事，找找其他的春天——充分感受春天的變化

　　1．完整傾聽(tīng)故事師:春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家？我們?cè)僖黄饋?lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師:你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請(qǐng)你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，用好聽(tīng)的話，把其他春天的朋友叫醒吧。

　　3．請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話叫醒（小花、小草、小樹(shù)葉……）

　　小結(jié):春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。

　　活動(dòng)反思：

春小班語(yǔ)言教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹(shù)葉的變化。

　　2、描述這些變化。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的.花有不同的花瓣……。

　　2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。

　　3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀？用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后（下雨以后）花會(huì)怎么樣呢？

　　4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。

　　請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。

　　附：春媽媽

　　春，是花的媽媽。

　　紅的花，藍(lán)的花，

　　張開(kāi)小小的嘴巴。

　　春媽媽

　　用雨點(diǎn)喂她……

春小班語(yǔ)言教案7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃(chi)的發(fā)音，并學(xué)說(shuō)完整的短句。

　　2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴨，雞，兔，狗，貓等小動(dòng)物頭飾以及魚(yú)，草，螺螄，蟲(chóng)，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請(qǐng)大班4名幼兒擔(dān)任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個(gè)鴨子的家。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)曾唻寢尩目谖歉嬖V小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)(先不戴頭飾，只做模仿動(dòng)作，讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物，猜對(duì)了再戴上頭飾)。

　　“小兔”邊走邊說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰(shuí)?”

　　四只動(dòng)物齊聲向鴨媽媽問(wèn)好，并就座。

　　鴨媽媽提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說(shuō)的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

　　鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說(shuō)了好多小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來(lái)做小動(dòng)物吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn)備了好多好吃的呢!

　　3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤(pán)子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽?zhuān)何蚁矚g吃xx。然后回到位子上做吃的動(dòng)作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂(lè)。并請(qǐng)鴨媽媽吃螺螄。

　　小動(dòng)物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤(pán)子里，邊放邊說(shuō)：“鴨媽媽?zhuān)?qǐng)你吃螺螄”

　　5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過(guò)生日(小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。)

　　6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來(lái)創(chuàng)編兒歌。

　　7、一起唱生日快樂(lè)歌結(jié)束活動(dòng)。

　　四、反思

　　整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的'語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：

　　1、在導(dǎo)入活動(dòng)后，就可以引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽喜歡吃什么菜，滿足他們想說(shuō)的愿望，同時(shí)，也為創(chuàng)編活動(dòng)做好鋪墊;

　　2、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。

春小班語(yǔ)言教案8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂(lè)趣。

　　2、能用自己的話表達(dá)自己想象的各種神奇的雨。

　　3、能夠大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　ppt課件、糖果。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)談話，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過(guò)哪些糖果？為什么喜歡吃？

　　師：今天我們一起聽(tīng)一個(gè)有趣的童話故事《糖果雨》。

　　二、分段講述故事，并通過(guò)提問(wèn)初步理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事。

　　師：有一塊云朵飄過(guò)，那是一塊什么云？這塊云下了一場(chǎng)什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個(gè)孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說(shuō)了什么話呀？

　　2、講述故事。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？

　　3、講述故事。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“咯咯咯咯”）小孩子的書(shū)包里也都是什么呀？老太太看見(jiàn)這么多糖果是怎么做的？

　　4、講述故事。

　　師：那個(gè)城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？

　　三、體驗(yàn)天上下“糖果雨”的樂(lè)趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現(xiàn)在有一個(gè)真正的天空魔法師，要來(lái)我們班級(jí)下一場(chǎng)糖果雨，猜猜看會(huì)下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請(qǐng)你們把眼睛睜開(kāi)，現(xiàn)在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會(huì)有黑洞洞，會(huì)很疼的。

　　附故事：《糖果雨》

　　有一天，有朵糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個(gè)孩子嘗了一顆粉紅色的`，那是草莓味的。

　　“快來(lái)呀！都是糖果，都是糖果呢！”

　　所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。

　　糖果雨下了一會(huì)就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個(gè)小包袱。

　　直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！

　　但是那朵云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再也沒(méi)有下過(guò)了。

春小班語(yǔ)言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周?chē)幕ú輼?shù)木、小動(dòng)物都會(huì)發(fā)生的變化。

　　2、愿意投入到故事情境中并喜歡春天這個(gè)季節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、《春娃娃》圖畫(huà)書(shū)活動(dòng)過(guò)程一、介紹春娃娃——引發(fā)傾聽(tīng)故事的興趣1。出示春娃娃師：春天到了，春娃娃醒了，他要去串門(mén)了。

　　提問(wèn)：什么叫串門(mén)？

　　小結(jié)：“串門(mén)”就是去客人家做客，聊天。

　　1、猜猜春娃娃會(huì)去找誰(shuí)串門(mén)呢？

　　二、故事《春娃娃》——欣賞故事，了解大意1．布谷鳥(niǎo)提問(wèn)：調(diào)皮的春娃娃先去找了誰(shuí)？布谷鳥(niǎo)在干什么？春娃娃用什么好聽(tīng)的話叫醒了布谷鳥(niǎo)？（學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲）小結(jié)：春娃娃用輕柔的聲音叫醒了布谷鳥(niǎo)。

　　2、柳樹(shù)提問(wèn)：春娃娃做了什么，讓柳樹(shù)姐姐的短發(fā)變成了長(zhǎng)發(fā)，越變?cè)狡亮?？（幼兒扮演柳?shù)，教師扮演春娃娃，為春娃娃梳頭發(fā)。）小結(jié)：春姑娘梳著柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)，柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)變長(zhǎng)了。

　　3、桃樹(shù)提問(wèn)：猜猜春娃娃還會(huì)去誰(shuí)的家？春娃娃又是怎么把它叫醒呢？

　　師：請(qǐng)你們也來(lái)做做美麗的小花，讓春娃娃吹著，綻開(kāi)美麗的花朵。（教師做春娃娃來(lái)吹，引導(dǎo)幼兒開(kāi)小花，看看誰(shuí)的小花開(kāi)得最漂亮。）小結(jié)：春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

　　4、你喜歡春娃娃嘛？為什么？

　　小結(jié)：春娃娃，真可愛(ài)，她輕輕地叫，輕輕地梳，輕輕地吹，哇！柳樹(shù)綠，桃花開(kāi)，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌！

　　三、完整欣賞故事，找找其他的`春天——充分感受春天的變化

　　1．完整傾聽(tīng)故事師：春娃娃一共去了幾個(gè)朋友的家？我們?cè)僖黄饋?lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2．幼兒和教師一起扮演春娃娃，找春天師：你們想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢？那請(qǐng)你們和老師一起，做做春娃娃，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上，用好聽(tīng)的話，把其他春天的朋友叫醒吧。

　　3．請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話叫醒（小花、小草、小樹(shù)葉……）小結(jié)：春娃娃把這么多的好朋友都叫醒了，春天變得更加漂亮了。

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