夾球走教案7篇夾球走戶(hù)外活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-03-14 13:13:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的夾球走教案7篇夾球走戶(hù)外活動(dòng)教案，以供參閱。

夾球走教案1

　　游戲目的

　　訓(xùn)練幼兒夾球、射球、花樣玩球的技能，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

　　游戲材料

　　球、茶葉桶。

　　游戲玩法

　　玩法一：幼兒用茶葉桶做障礙物，直著走，彎著走。在幼兒熟練走的基礎(chǔ)上，加大游戲難度，幼兒用腿夾一球，再用雙臂各抱一個(gè)球，圍障礙物曲線(xiàn)走，看誰(shuí)能很快到終點(diǎn)不掉球。得分最多的.隊(duì)獲勝。

　　玩法二：讓幼兒合作游戲花樣運(yùn)球。先讓幼兒自己結(jié)伴練習(xí)，再把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每?jī)扇顺忠磺?，頭對(duì)頭夾球前進(jìn)；腹對(duì)腹夾球前進(jìn)；背對(duì)腹夾球前進(jìn)?？茨囊唤M的技巧掌握得好，又能很快到達(dá)終點(diǎn)。

　　玩法三：讓幼兒進(jìn)行滾球過(guò)門(mén)游戲。3人在一條直線(xiàn)上，甲、乙兩人面對(duì)面站立，丙雙腳分開(kāi)為一道門(mén)。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過(guò)丙的球門(mén)。如果誰(shuí)的球沒(méi)進(jìn)門(mén)，就與丙互換位置?？煞磸?fù)進(jìn)行。

夾球走教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶(hù)外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

　　2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法三：（幼兒的能力發(fā)揮階段）

　　幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

　　估計(jì)：

　　能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大；有的'幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

　　整理活動(dòng)：

　　組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。

夾球走教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽朗誦兒歌，喜歡兒歌。

　　2.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字那、降落、保險(xiǎn)、香。

　　3.知道松鼠的一些特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.你們知道松鼠喜歡吃什么嗎？如果它從樹(shù)上跳下來(lái)會(huì)摔傷摔疼嗎？為什么？

　　2.教師小結(jié)。

　　3.教師有感情的朗誦兒歌。

　　4.請(qǐng)幼兒跟讀2—3遍。

　　5.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字，玩游戲“大小聲”。

　　6.請(qǐng)幼兒將書(shū)打開(kāi)，大聲朗誦并點(diǎn)讀兒歌。

　　7.給幼兒發(fā)水彩筆，請(qǐng)幼兒圈字。

夾球走教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望，感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

　　2.試著讀出保質(zhì)期，并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

　　3.初步了解食品保質(zhì)期的意義，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有包裝的`食品若干種。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話(huà)導(dǎo)入。

　　——提問(wèn)引出主題：今天老師的身體有點(diǎn)不舒服，肚子有點(diǎn)疼，你們知道這是怎么回事兒?jiǎn)?？昨天我喝了一瓶牛奶，誰(shuí)知道這是一瓶過(guò)期牛奶，所以，老師的肚子到現(xiàn)在還疼，你們知道什么叫過(guò)期牛奶嗎？

　　——幼兒討論后，出示牛奶盒，幼兒認(rèn)讀盒子上的時(shí)間。

　　——教師小結(jié)。

　　2.觀(guān)察感知保質(zhì)期。

　　——提出要求：哪些食品有保質(zhì)期呢？這里有許多的食品，找一找看。

　　3.將食品按保質(zhì)期的長(zhǎng)短歸類(lèi)。

　　4.品嘗食品。

　　——出示一袋零食，看看日期，共同分享。

夾球走教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.小朋友能聽(tīng)出c大調(diào)音階中的任何一個(gè)單音。

　　2.會(huì)熟練用手勢(shì)表示音節(jié)中的每個(gè)單音。

　　3.培養(yǎng)小朋友的音高感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電子琴、do—do’的'頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師彈奏樂(lè)曲，小朋友用拍手、跺腳、捻指等動(dòng)作進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)。

　　2.學(xué)習(xí)《音階歌》，小朋友邊拍手邊唱《音階歌》，感受音高。

　　3.教師根據(jù)手勢(shì)圖解依次分解示范每個(gè)音，全體小朋友練習(xí)教師應(yīng)不斷糾正小朋友的動(dòng)作。

　　4.反復(fù)練習(xí)，教師在電子琴上彈出C大調(diào)的音階，再?gòu)椧粋€(gè)長(zhǎng)音，看小朋友根據(jù)最后一個(gè)長(zhǎng)音做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　5.游戲：看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)。

　　全體小朋友分成八組，帶do—do’的頭飾，教師彈哪個(gè)音，相應(yīng)組的小朋友就站起來(lái)做手勢(shì)。

夾球走教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。

　　2.能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4.喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小皮球若干個(gè)、裝球的球框。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)。

　　人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　2.幼兒自由玩球。

　　(1)教師出示皮球，說(shuō)：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的玩法多、想的玩法好?！?/p>

　　(2)幼兒自由玩球。

　　(3)教師巡回指導(dǎo)，注意觀(guān)察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。

　　3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的'幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。

　　(1)教師講解夾球走的玩法。

　　(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。

　　4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。

　　(1)教師交代游戲規(guī)則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應(yīng)從原地?fù)炱穑雍煤罄^續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。

　　(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。

　　(3)幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。

　　今天我們玩得很開(kāi)心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿?，我們?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。

　　教學(xué)反思：

　　總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。