幼兒園小班教案《抱抱》11篇(小班抱抱教案設(shè)計意圖)

時間：2024-03-24 13:40:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班教案《抱抱》11篇(小班抱抱教案設(shè)計意圖)，供大家閱讀。

幼兒園小班教案《抱抱》1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

　　2、了解不同的動物之間的情感交流方式。

　　3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、《媽媽抱抱我》PPT課件

　　2、場地布置（請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入部分：

　　老師出示小女孩今天我們小二班來了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請大家到我家的小花園去玩，你們愿意嗎？

　?。ǘ┎シ耪n件，讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達(dá)愛的的方式。

　　1、出示第一張圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。

　　師：小花園真熱鬧，已經(jīng)來了好多小客人了，找找看都有誰呢？師：有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小狗。

　　2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對小雞的愛的表達(dá)方式。

　　師：小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？（雞媽媽在給小雞喂米呢。）雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的'嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請幼兒學(xué)一學(xué)，你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。出示第三張圖片，師：哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。

　　3、出示第四張圖片，了解狗媽媽對小狗愛的表達(dá)方式。

　　師播放狗叫聲：聽，誰走過來了？他們在做什么呢？玩得開心嗎？那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢？你們來學(xué)一學(xué)吧。請幼兒學(xué)一學(xué)，然后出示第五張圖片，你們看，狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的，多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。

　　4、出示第六張圖片，了解鳥媽媽對小鳥愛的表達(dá)方式。

　　師：這又是誰呢？他們在做什么？那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢？你和好朋友來學(xué)一學(xué)吧。出示第七張圖片，哦，鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

　　5、出示第八張圖片，了解大象媽媽對小象愛的表達(dá)方式。

　　師：小花園逛累了，我們來看書吧！出示第九張圖片瞧！大象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽兀髬寢尩膼酆脺嘏?。想想看，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯銈冃睦锔杏X怎么樣？

　　6、出示第十張圖片

　　師以菲菲的口吻：我也想媽媽了，媽媽、媽媽抱抱！此時出示第十一張圖片，媽媽抱起了菲菲，媽媽會說什么呢？菲菲會說什么呢？（媽媽我愛你）

　　（三）完整欣賞故事。

　　師：老師把剛才發(fā)生的事情，編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》，楊老師講給大家聽一聽。小結(jié)：好溫暖的故事啊，故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們，來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧！播放音樂

　　(四)把抱抱送給客人老師，活動結(jié)束。

　　師：小朋友們，現(xiàn)在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們，讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。

　　活動反思

　　我在閱讀繪本的過程中，啟發(fā)誘導(dǎo)，層層設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛、被擁抱快樂，知道擁抱是表達(dá)愛的一種方式，學(xué)著表達(dá)愛。

　　整個活動，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達(dá)，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的，達(dá)到了預(yù)想的效果。

幼兒園小班教案《抱抱》2

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，初步嘗試學(xué)唱念白部分。

　　2. 嘗試創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作，感受歌曲中濃濃的愛。

　　3. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)唱念白部分，創(chuàng)編陪、親、夸、抱的動作。

　　感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛，并能大膽表達(dá)自己對同伴、老師的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。

　　2．伴奏音樂。

　　3．陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．播放歌曲伴奏，師幼共同邊做律動邊進(jìn)場。

　　2．引導(dǎo)幼兒表演抱抱、親親的動作，并有節(jié)奏地邊念邊做動作。

　?。?）師：今天，爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么？爸爸媽媽送你的時候和你做了什么？你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的？

　　親——你是怎么和爸爸媽媽親親的？哦，我們用小手當(dāng)成小嘴巴點(diǎn)一點(diǎn)?！痢劣H親我。還可以親哪里？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說）

　　抱——你是怎么和爸爸媽媽抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。還可以怎么抱？除了抱抱我們的肩膀，還可以抱哪里？（脖子、腰等）（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說）

　?。?）師：爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀？抱抱親親是因?yàn)榘职謰寢尯軔酆軔畚覀?，他們會對我們說寶寶:“ 媽媽愛你，爸爸愛你?！?那我們對爸爸媽媽說什么呢？（寶寶也愛你）

　　二、傾聽歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容，并創(chuàng)編動作。

　　1．師：有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話，我們一起來聽一聽說了什么？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我）

　　——播放歌曲片段二，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

　　2．師：歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣？

　　——根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的小圖片，幫助幼兒記憶動作的順序。

　?。?）愛我你就抱抱我——我們來邊念邊做抱抱的動作吧。愛我你就抱抱我（邊念邊做動作，不同抱的動作，教師走到幼兒前面與幼兒互動）

　?。?）愛我你就親親我——親親的動作可以怎么做？你想爸爸媽媽親哪里就用小手當(dāng)成小嘴巴點(diǎn)一點(diǎn)（多做幾遍親不同的地方）

　　師：除了親親和抱抱以外，還說了些什么？我們再來聽聽。

　　——教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

　?。?）——出示夸的簡筆畫圖片，這是什么意思？（夸獎）愛我你就夸夸我。夸我們的寶寶（聰明、能干等）還可以怎么夸？

　?。?）愛我你就陪陪我——你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么？陪你們的時候心情怎么樣？是開心還是難過?。繍畚夷憔团闩阄?，讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。（陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事，陪我們逛公園等）。

　　3．師：我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧，一起邊做動作邊把想說的話大聲的說出來。

　　——引導(dǎo)幼兒把歌詞和動作結(jié)合在一起，學(xué)唱歌曲一遍。

　　三、歌表演

　　1．同伴之間相互表演

　　師：在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起，相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起？（小朋友）我們和爸爸媽媽相親相愛，在幼兒園，我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧！

　　2．幼兒與老師互動表演

　　師：在家里是爸爸媽媽照顧你，你也愛爸爸媽媽，那在幼兒園里是誰照顧你呢？看，后面有許多的老師媽媽，我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽，也親一親、抱一吧。

　　——播放音樂，引導(dǎo)幼兒與后面的老師互動。

　　活動反思：

　　在選材的時候，一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了，就感覺這是自己所想要的。但當(dāng)真正設(shè)計這個活動時，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的很難。

　　一是年齡段的選擇，放在中班覺得太過簡單，放在小班上學(xué)期，小班的孩子才剛開始適應(yīng)幼兒園，適應(yīng)集體生活，剛開始集體活動，特別怕生，怕出現(xiàn)冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他們一起游戲，一起分享好吃的，讓他們逐漸熟悉我，在情感上接受我，這是第一步，也是很重要的'一步。

　　二是提問的設(shè)計，小班的幼兒主要應(yīng)該以游戲?yàn)橹?，在玩中學(xué)。提問設(shè)計怎樣才能更貼近幼兒，讓幼兒能理解，愿意和你交流，創(chuàng)設(shè)出融洽、和諧的氛圍，也是一個難點(diǎn)。

　　三是音樂的問題，因?yàn)檫@首歌曲剪切的四句歌詞速度較快，幼兒在欣賞表演時根本來不及，使用軟件放慢則在音質(zhì)方面出現(xiàn)問題，因此音樂速度快也是我擔(dān)心的一個問題。

　　帶著這些疑問，我不斷地設(shè)計、修改、完善教案，教案的環(huán)節(jié)變得逐步清晰。教案可以預(yù)設(shè)，但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預(yù)設(shè)的。因此，活動的難點(diǎn)落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來，孩子們還是比較配合，但還存在一些問題。

　　1．對幼兒關(guān)注的不夠在開展活動時，比較急于將活動順下來，部分幼兒沒有跟著老師一起動起來，我也沒有進(jìn)行一定的語言提示，沒有帶動他們一起參與到活動中。

　　2．教師沒有及時退位在整個活動中，教師講述的較多，給予幼兒的機(jī)會較少，當(dāng)幼兒沒有回答出老師的問題時，急于將答案告訴幼兒。

　　3．和我設(shè)想的一樣，音樂比較快，在表演時一個動作沒有完成，另一個動作就又出現(xiàn)了。這樣，表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏，這幾句又是念的，只能咚咚咚的節(jié)奏伴奏，如果幼兒不念起來，又會顯得很冷清，沒有表演的感覺。

　　簡簡單單的一個活動，短短的15分鐘，原來是那么的不易。這次的評優(yōu)活動給我最大的感觸就是，想幼兒所想，和幼兒融為一體，才能真正地互動起來。

幼兒園小班教案《抱抱》3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗(yàn)故事中小猩猩的心情變化。

　　2、能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

　　3、增進(jìn)對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

　　活動準(zhǔn)備：繪本課件活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題師：今天誰來了？（出示第一張PPT）它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

　　這個啵啵有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

　　師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵?？吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙圥PT）師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的`媽媽也在抱抱。

　　師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？---這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

　　師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。

　　師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

　?。◣熡谆?，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

　　師：看！誰來了？------媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？-----媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了？------它們?yōu)槭裁锤吲d呀？

　　師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“媽媽，我愛你！”

　　二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

　　三、體驗(yàn)環(huán)節(jié)

　　1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達(dá)自己對他們的愛，愛要說出來

　　2、師總結(jié)：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

幼兒園小班教案《抱抱》4

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。

　　2.從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

　　3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

　　4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　從圖片中了解動物媽媽的愛。

　　用不同的肢體語言表達(dá)媽媽的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件及背景音樂

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

　　（教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》進(jìn)場）

　　師：小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？那媽媽是怎樣愛你的呢？

　　二、故事導(dǎo)入，感受表達(dá)愛的方式

　　師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的？我們一起去看一看吧。

　　1、感受雞媽媽的愛

　　播放ppt2——3：

　　1）圖片上有誰？

　　2）你們猜，雞媽媽是怎樣愛小雞呢？

　　小結(jié)：原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們，這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學(xué)一學(xué)雞媽媽的動作。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　播放ppt4——5：

　?。úシ殴方新暎?/p>

　　1）這是誰的聲音？

　　2）他們在干嘛呢？

　　3）狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢？

　　小結(jié)：狗媽媽愛寶寶的方式可真特別，不過，狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式，瞧，它們笑的多開心呀！

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　師：看看接下去是哪個動物來了？

　　播放ppt6——7：

　　1）鳥媽媽在干什么呢？

　　2）它是怎么做的？

　　3）它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢？

　　小結(jié)：原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢，有了媽媽的細(xì)心照顧，鳥寶寶才會更快的長大飛翔。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　播放ppt8——9：

　　1）小女孩在干嘛？看的是什么書呢？

　　2）大象媽媽在干嘛？為什么？

　　3）它會對小象說什么呢？小象又會怎樣對媽媽說什么？

　　小結(jié)：象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠?，媽媽愛小象，小象也愛媽媽?/p>

　　三、完整欣賞故事

　　師：原來，動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱，雖然，每個抱抱都不一樣，但是它們的愛卻是一樣的，有個名字叫菲菲的.小姑娘，她也很愛自己的媽媽，她也想讓媽媽抱抱自己，你們猜，她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢？一起來聽一聽吧！

　　播放背景音樂，教師有感情的講述故事。

　　提問：

　　1）菲菲的抱抱得到了嗎？

　　2）媽媽是怎樣愛菲菲的？

　　3）你們喜歡這個故事嗎？喜歡故事的哪里？

　　4）除了抱抱，我們還可以用其他的什么方式來表達(dá)愛呢？

　　四、媽媽我愛你

　　師：看到大家都有愛的抱抱了，陳老師也好想和你們一起來抱一抱，你們愿意嗎？

　　瞧，我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了，那讓我們一起去抱抱她們好嗎？母親節(jié)就要到了，讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱，并且對媽媽說一句好聽的話好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　在此次活動中，通過教師與幼兒共同對繪本的解讀，了解動物媽媽對動物寶寶的愛，讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作，讓孩子感受到媽媽對孩子表達(dá)愛的方式，從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。

幼兒園小班教案《抱抱》5

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式，在抱一抱中感受溫暖；

　　2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒熟悉動畫片《天線寶寶》;收集孩子們與爸爸媽媽擁抱的相片并做成照片展。

　　2、物質(zhì)材料；《天線寶寶》第一季光碟；音樂：《愛我你就抱抱我》

　　活動過程：

　　1、問題導(dǎo)入

　　師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來看看你們帶來的這些相片吧！”

　　2、欣賞各種擁抱的相片，引導(dǎo)幼兒感受什么時候需要抱抱

　?。?）欣賞圖片并討論

　　提問：相片中你們跟爸爸媽媽在做什么？（抱抱）你們還跟誰抱過？為什么要抱抱？

　　小結(jié)：抱一抱是我們表達(dá)愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與他人抱抱。

　?。煟簩殞殏儯銈兿矚g抱抱嗎？你們現(xiàn)在最想跟誰抱抱？為什么？那我們現(xiàn)在找個好朋友抱抱吧。

　?。?）教師觀察后找出沒有參與抱抱的幼兒，詢問：為什么你沒有跟小朋友抱抱呢？可以用動畫片里天線寶寶和吸塵器羅羅抱抱后變成好朋友的例子引導(dǎo)他們?nèi)ズ秃门笥驯ПА?/p>

　　（3）玩音樂游戲：大家一起來抱抱

　　A播放音樂《愛我你就抱抱我》。音樂響起時，孩子們互相找朋友手拉手跳舞，音樂停止時，大家跟好朋友抱抱。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。（孩子們可以找聽課的.了老師也可以找椅子當(dāng)好朋友抱抱）

　　4、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)抱抱的感覺

　?。?）師：剛才我們跟好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那么抱抱的感覺是怎么樣的？（幼兒分別表述自己的感受）

　　小結(jié)：老師抱你們的時候感覺暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。原來和愛你喜歡你的人抱抱的感覺是溫暖的、舒服的。

　　活動延伸：

　?。?）帶幼兒到活動室外，鼓勵幼兒與遇到的園內(nèi)工作人員，如保健醫(yī)生、園長、花匠師傅等抱抱。

　?。?）引導(dǎo)幼兒回家后主動和家庭成員抱抱。

　　活動反思:這節(jié)小班的社會活動主要針對剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動中學(xué)會情感的交流和表達(dá)。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達(dá)自己的愛。此活動的主導(dǎo)線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認(rèn)為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點(diǎn):

　?。?）在引導(dǎo)孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；

　?。?）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導(dǎo)；

　　（3）活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了，游戲時間過長；

　?。?）孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。

幼兒園小班教案《抱抱》6

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

　　2、了解蘋果種子長成蘋果的過程，并通過身體動作加深對成長的體驗(yàn)。

　　3、學(xué)說短句：我來抱抱你，愿意與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術(shù)箱

　　一、引題

　　師：小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術(shù)，下面請小朋友們仔細(xì)看，看看老師是怎么變魔術(shù)的。

　　師：老師變出了什么呀？幼；蘋果

　　師：對是蘋果，那你們知道蘋果里面有什么？

　　下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么！

　　師：原來蘋果里面有蘋果的種子，那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。

　　今天老師就來講一個關(guān)于蘋果種子的故事。

　　二、老師第一遍講述故事

　　師：故事聽完了，請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀？

　　幼：蘋果種子的故事

　　師：故事里面有誰呢？提到一個人物出示一個圖片

　　三、第二遍老師出示道具講述故事

　　剛才小朋友們回答的.都很棒！下面請小朋友們看著圖片在來仔細(xì)的聽一遍故事.

　　聽聽故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？

　　故事聽完了，請小朋友說說故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？

　　四、游戲扮演

　　師：剛才我們聽了蘋果種子的故事，那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧！

　　在扮演之前我們先來學(xué)學(xué)她們是怎么說的，太陽說：我來抱抱你吧！雨水說：我也來抱抱你吧小鳥說：你好！小樹苗！

　　師：剛才我們學(xué)了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥

　　開始時小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展

　　師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好

　　師：那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎？請三個小朋友來當(dāng)太陽、雨水、小鳥

　　五游戲結(jié)束：

　　太陽在外面微微笑，請小朋友們跟老師一起來當(dāng)蘋果種子們，一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧！

幼兒園小班教案《抱抱》7

　　活動目標(biāo)：

　　1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

　　2.嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。

　　3.體驗(yàn)擁抱帶來的愉悅感受。

　　4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5.閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本課件PPT

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點(diǎn)

　　座位：U字形

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。

　　過渡提問：你們喜歡抱抱嗎？喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

　　小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因?yàn)楸ПШ苁娣ПШ荛_心，抱抱很快樂。

　　二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動物間不同的擁抱方式。

　　1.觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

　　過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點(diǎn)調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

　　提問：

　?。?）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

　?。ㄓ變嚎赡芑卮鸨г谝黄?，追問：你們看看他們是用什么抱的.？鼻子是

　　怎么抱在一起的？）

　　是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

　　（2）師生互動，模仿大象擁抱。

　?。?）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎

　　么樣？小長頸鹿會對媽媽說什么？媽媽又會說什么呢？

　　（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

　　小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

　　2.根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式

　　過渡提問：

　?。?）看，誰來了？

　　蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

　　（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

　　小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

　　3.小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

　　過渡提問：小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時它怎么了？為什么不開心？他會怎么想？

　　過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

　　請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

　　小結(jié)：看！誰來了？----媽媽伸出長胳膊，飛一樣地跑過來，大聲喊著----“寶寶！”，小猩猩也喊著----“媽媽”大步?jīng)_向了媽媽的懷抱。小猩猩

　　趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？-----“和媽媽抱一抱，真開心！”

　　三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

　　原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

　　教學(xué)反思：

　　本次活動，我進(jìn)行了兩次試上，第一次試上時用逆向思維來進(jìn)行，但孩子不能理解那種勾起小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，所以第二次我先出示故事的主人公一只小猩猩，告訴孩子它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。根據(jù)小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。通過這樣完整的故事情節(jié)來幫助幼兒理解繪本，但在嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽怎樣抱一抱，真××。這一環(huán)節(jié)中，幼兒不能表達(dá)能力不行，所以我將這一環(huán)節(jié)改為嘗試大膽的學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。這樣根據(jù)我班幼兒的語言表達(dá)能力，孩子可以學(xué)著說一說。

　　本次活動中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動中我采用了以啟發(fā)式的提問、觀察、語言表達(dá)和動作模仿引出活動主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動。不過觀察圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思考。還有在課前沒有及時檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能欣賞，讓幼兒觀察小動物們和媽媽寶寶的動作，以及模仿體驗(yàn)感受情感?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)孩子比較害羞，不敢與其他教師抱抱，整個活動沒有體現(xiàn)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動物的抱抱。

幼兒園小班教案《抱抱》8

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。

　　3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動畫片：可愛的小兔子

　　2、草、白菜、胡蘿卜若干

　　活動過程

　　一、引發(fā)興趣觀看動畫片：小兔子，真可愛。

　　二、觀察小兔子

　　1、提問：兔子是什么樣子的?

　　引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)

　　2、提問：兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

　　三、抱抱小兔子

　　1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

　　2、提問：

　　(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)

　　(2)身上的毛是什么顏色的?

　　(3)抱起來的感覺是怎么樣的`?

　　(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)

　　四、喂喂小兔子

　　1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

　　2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?

　　五、結(jié)束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?

　　帶著兔子和孩子們一起散步。

幼兒園小班教案《抱抱》9

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與老師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂。

　　2、通過游戲，表達(dá)自己對他人的喜愛，感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛之情。

　　3、愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

　　2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

　　1、媽媽抱寶寶的圖片。

　　2、小伙伴之間抱抱的圖片。

　　3、足球進(jìn)球的視頻。

　　“今天啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么?”

　　“你們看到了誰啊，他們在干什么呢?”

　　“哦，他們抱在一起，媽媽非常愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

　　“你們又看到了誰?”“哦，好朋友在干什么啊?”

　　“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們再來看看”

　　“你們看到了什么?”

　　“在踢球，球進(jìn)門了嗎?”“說明他們怎么樣啊?”他們贏了，贏了以后他們怎么樣啊?他們擁抱在一起，這是勝利的`擁抱”

　　“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”

　　“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友。”

　　“老師啊一眼看到你們的時候就喜歡上了你們，覺得你們很可愛，我也想抱抱你們，誰愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說感受)

　　“我和小朋友抱在一起感覺真開心，你們在抱抱的時候感覺怎么樣啊?

　　小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，老師抱你們的時候也覺得香香的，甜甜的，很開心很舒服”

　　二、讓幼兒說說什么時候需要被抱抱。

　　“我們再來看看這個小朋友怎么了?”

　　“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”

　　幼兒回答

　　“我們來看看究竟是什么辦法讓他不哭的?！?/p>

　　“你們看到了什么啊?”

　　“小朋友哭的時候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

　　“我們再看看發(fā)生了什么事?”

　　“你們又看到了什么?”

　　“那她滑滑梯的時候開不開心啊?”

　　“她很開心所以她跑去抱抱老師媽媽了”

　　“小朋友在傷心開心的時候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時候也想要被抱抱呢?”

　　幼兒回答

　　“你們說的真棒!原來啊我們這么多的時候都想要被抱抱”

　　三、了解送擁抱給別人是一件很開心幸福的事。

　　“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事?”

　　(生日視頻)“小朋友看到了什么啊?”

　　“奶奶過生日，還有蛋糕?！薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊?”

　　“那奶奶開心嗎?”“奶奶收到了這個大大的擁抱很開心”

　　“那小朋友開心嗎?”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很開心很幸福的事情，抱在一起的兩個人都會覺得很開心。”

　　你們愿意送擁抱給別人嗎?那誰愿意送個擁抱給我呢?

　　四、玩《抱一抱》的游戲。

　　現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好?”

　　“當(dāng)音樂響起的時候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停止的時候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

　　幼兒玩游戲(放音樂《愛我你就抱抱我》)

　　“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來

　　“這一次啊當(dāng)音樂停止的時候我們就去抱抱后面的客人老師好不好?”“準(zhǔn)備好了嗎

　　“送完擁抱的小朋友跟客人老師說再見吧

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)行抱抱的游戲。

　　反思

　　小百科：抱抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

幼兒園小班教案《抱抱》10

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，萌發(fā)對體育游戲的興趣。

　　2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

　　2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

　　活動過程：

　　1、師（頭戴兔媽媽頭飾）：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里？

　　2、師（微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

　?。ㄓ變喊缤脤殞毟脣寢寭肀В?/p>

　　3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

　?。ㄍ脣寢寧е脤殞氹S音樂跳舞：甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。）

　　小兔抱抱

　　1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧?。◣О嘟處煄ьI(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。）

　　2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排，面對面站在場地兩側(cè)。

　　師（對另一半幼兒）：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎？真想你們呀！你們想我們嗎？讓我們一起跳到中間來抱一抱吧！

　　（所有幼兒學(xué)小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。）

　　大灰狼來了

　　1、把與幼兒人數(shù)相同的.呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

　　2、師：不好了！大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去！（引導(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。）

　　3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

　　4、師：大灰狼又來了，哎呀，這些兔寶寶們沒有山洞，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。）

　　5、重復(fù)游戲，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

　　6、兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動結(jié)束。