下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案經(jīng)典4篇，供大家參閱。
美術(shù)教案經(jīng)典1
教學目標：
1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。
2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。
3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)谋尘啊?/p>
教學重點：
折線的節(jié)奏
教學難點：
添加背景
教學過程：
談話導入
有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。
步驟方法
1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的'刺可用折線來概括。
3. 在圖畫紙上確定位置。
4. 先畫半原形。
5. 然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨的畫線訓練）
6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。
實踐操作
在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗
美術(shù)教案經(jīng)典2
一、教學目標：
1、通過學習環(huán)境藝術(shù)方面的知識，初步理解和認識“人與環(huán)境的高度和諧”這一觀點，理解小區(qū)建設應體現(xiàn)“人文、綠色、現(xiàn)代”的特點。
2、使學生增強綠色環(huán)保意識，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的環(huán)境。
二、教學重難點：
重點：暢想小區(qū)環(huán)境，探索小區(qū)環(huán)境的`平面布局與立體規(guī)劃設計的制作方法。
難點：在小區(qū)建筑、設施、綠化規(guī)劃中，對其意識功能與創(chuàng)新意識的完美結(jié)合的體現(xiàn)。
三、教學過程：
?。ㄒ唬┮耄何覀儼啻蟛糠滞瑢W生活在農(nóng)村，有沒有短時間到城市小區(qū)居住過?
1、問：如果你住在這里其中一幢樓里，感覺如何？
學生答：太擠，采光不好；綠化太少；整體規(guī)劃亂。
2.我們長期居住的村莊感覺又如何？
?。ǘ┲v授新課
1、你覺得沂南有沒有符合你們意愿的小區(qū)或村莊？
2、欣賞同學搜集的優(yōu)秀小區(qū)圖片，并請同學簡單介紹一下小區(qū)的特點。（如有游泳池、有健身、游戲區(qū)等）
3、暢想：如果你是環(huán)境規(guī)劃設計師，從人們自身需要出發(fā)，你會怎樣設計自己居住？
（三）設計繪制（小組合作）：
1、老師簡單介紹
平面：繪畫剪貼
2、討論本組采用什么樣的制作方法。并請組長簡單說明構(gòu)想。
3、小組合作完成。
?。ㄋ模﹥?yōu)秀作品展示并點評。
1、本組介紹作品優(yōu)點
2、其他組員點評
3、教師總結(jié)補充
?。ㄎ澹┱n題拓展
1、如果我們辛集建社區(qū)選址在什么地方合適?
2該怎樣規(guī)劃設計？
3、上交一份報告
美術(shù)教案經(jīng)典3
教學目標：
1、通過學生的感知和對消息的捕捉，實踐研究性的學習過程。
2、會用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點形狀的船，表達個性。
3、在探究性學習和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。
教學重難點：重點在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大
船；難點在于：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀
態(tài)。
教學準備：船的圖片及圖像資料，水彩筆、油畫棒等。
教學過程：一、組織教學：檢查學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒。
二、導入：
1、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它。揭示課題：船
2、請同學們說一說你對船有哪些了解，反饋學生課前搜集船的知識。教師提出問題：
?。?）.你知道的船有哪些？
?。?）.它們有什么用途呢？
?。?）.請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢？
設計意圖：（激發(fā)學生學習興趣。培養(yǎng)搜集信息的能力。）
三、講授新課：
?。ㄒ唬┯^察欣賞：播放課件，了解船的種類及其功能特征有什么不同？學生一邊欣賞一邊思考問題：
1、它們的外形一樣嗎？
2、它們有什么相同的地方？
3、它們的功能特征有什么不同？
學生在欣賞的過程中，教師對各種船進行簡單的講解。
學生歸納總結(jié)：回答問題。
設計意圖：（擴大學生視野，使學生了解不同的船用途不同。發(fā)散學生思維，開發(fā)創(chuàng)造力。）
?。ǘ┙處熓痉吨v解畫船及構(gòu)圖的方法:
1、畫一條波浪線。貫穿畫紙，從左到右。
2、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身，船頭高高揚起，畫在畫面中間船身要大要長。
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。
4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。
5、添加背景：畫水中與天空的景物。
設計意圖：（讓學生直觀了解畫船的方法，學會畫船及構(gòu)圖。）
?。ㄈ┬蕾p交流。
1、欣賞學生的作品，有童話故事里的.船，生活中的船，卡通船。
2、學生交流，自己準備畫一艘什么樣的船。
設計意圖：（啟發(fā)學生構(gòu)思，會用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點運動狀態(tài)的船，表達個性。）
?。ㄋ模W生作畫練習，教師巡回指導。
（五）評價小結(jié)。
給自己的船命名，講講船的功能，描述人與自然、人與船之間的故事。
?。┱n后延伸與拓展。
1、結(jié)合史實和現(xiàn)實中的有關船的故事，研究船的種類和功能。最大的船有多大？有什么最先進的船？將來的船是什么樣的？
2、世界各國有哪些遠洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I？（哥倫布、麥哲倫、鄭和）
板書設計：1、船
步驟：1、畫波浪線船
2、畫船身
3、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)
4、裝飾船
5、添加背景
課后反思：
本課我通過展示大量的圖片，同時結(jié)合講解，讓學生帶著問題欣賞，了解各種船的功能與特點，領悟人與自然的關系，以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用。啟發(fā)學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識，拓寬知識面，同時激發(fā)學生的學習興趣。通過我自己的示范與講解讓學生學會畫船的方法。欣賞童話故事里的船，生活中的船，卡通船等學生作品，讓學生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準備畫一艘什么樣的船，發(fā)散學生的思維。
存在問題：在欣賞穿的過程中我應該給學生更充分的時間進行區(qū)別比較，使學生真正地了解船的功能與特征。在示范的過程中應引導學生，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學生對船存在的固有模式。在評價這一環(huán)節(jié)，因為時間有些緊張所以學生不能充分地展示、交流自己的作品。
美術(shù)教案經(jīng)典4
教學思路：
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領域的美術(shù)課。
本課是學生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺反應，讓學生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺通過點、線條、色塊畫出來，給人一種震撼的感覺。能夠培養(yǎng)學生健康的生活觀。
課時：1課時。
教學目標：
1、讓學生通過觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過線條、色點、色塊、筆觸表現(xiàn)出來。
2、初步體驗感覺繪畫，教學中運用游戲的方式讓學生充分體驗和嘗試，充分調(diào)動學生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美和感受力，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)。
教學重點：
培養(yǎng)學生感知繪畫的能力，提高學生的藝術(shù)感知力和審美能力。
教學難點：
然后通過靈活有趣的觸覺嘗試和體驗手段，使學生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺繪畫。
教學準備：
教具：各種感覺物、大師的抽象作品。
學具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。
教學過程：
——游戲、體驗
1、把學生的'眼睛蒙起來，進行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，
如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說出摸到物體產(chǎn)生的感覺，其他同學猜猜是什么物體。
2、下面同學也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時會有什么感覺。
——嘗試表現(xiàn)
1、讓這幾個進行過“摸物”游戲的同學用彩色粉筆在黑板上用點、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過的物體給自己帶來的感覺。
2、教師總結(jié)：直線表示堅硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍表示麻、軟等感覺。
——欣賞范作
1、教師出示大師的抽象作品，問學生你看到這些畫給你什么樣的感受。學生用語言描述。
2、大師用了什么樣的色點、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？
——聯(lián)想、表現(xiàn)
1、教師在黑板貼上幾種實物，啟發(fā)學生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會產(chǎn)生什么樣的感覺，嘗試用色點、色塊、線條畫一畫。
2、學生拿出自己帶來的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說出自己的感受，再用自己喜歡的色點、色塊、線條去表現(xiàn)。
——交流評價、小結(jié)
1、鼓勵學生互相交換作業(yè)欣賞，請同座位評價一下你畫的是什么觸覺。推薦認為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺清楚明顯的作業(yè)上來向全班展示。
2、教師小結(jié)本課。
3、課外延伸：回家后觸摸今天沒有摸過的東西，把觸摸后的感受畫下來。
美術(shù)教案經(jīng)典4篇相關文章：