下面是范文網(wǎng)小編收集的中班教案必備7篇，供大家賞析。
中班教案必備1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1—5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。
2、會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1——5的序數(shù)，初步了解序數(shù)的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序，建立一維的空間位置對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物(小猴子、小狐貍、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車(chē)廂的小火車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。
1、故事導(dǎo)入：動(dòng)物王國(guó)有一列小火車(chē)，小動(dòng)物們決定乘火車(chē)去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車(chē)廂組成的小火車(chē)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小火車(chē)共有幾節(jié)車(chē)廂?我們用數(shù)字王國(guó)里的數(shù)字寶寶來(lái)為這幾節(jié)車(chē)廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車(chē)廂上。)
2、教師標(biāo)識(shí)數(shù)卡。
教師：我們?cè)趺磥?lái)標(biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車(chē)頭，從火車(chē)頭的一邊開(kāi)始標(biāo)數(shù)字。)教師邊演示邊說(shuō)：這里是第一節(jié)，我們用數(shù)字1表示，把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié)，我們用數(shù)字2表示，把數(shù)字2貼在上面......
3、教師請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)......”
4、有哪些小動(dòng)物要去旅游呢?教師拿出動(dòng)物圖片，一邊示范講解，一邊把相應(yīng)的動(dòng)物放在相應(yīng)的車(chē)廂里。小猴子坐在第一節(jié)車(chē)廂，小狐貍坐在第二節(jié)車(chē)廂，熊貓坐在第三節(jié)車(chē)廂......
二、理解序數(shù)的概念，口頭表達(dá)誰(shuí)在第幾節(jié)車(chē)廂。
1、火車(chē)開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間，停了下來(lái)請(qǐng)乘客們下車(chē)休息一下，動(dòng)物們都下了車(chē)。
2、等火車(chē)馬上就要開(kāi)走的時(shí)候，熊貓著了急，因?yàn)樗也坏阶约旱腵車(chē)廂了，它不記得自己坐在第幾節(jié)車(chē)廂了。
3、誰(shuí)愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?
4、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在第幾節(jié)車(chē)廂。
三、理解序數(shù)的概念，通過(guò)操作，嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對(duì)應(yīng)。
請(qǐng)幼兒分組說(shuō)一說(shuō)，自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?
中班教案必備2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的名稱(chēng)。
2 、能夠分辨出橢圓形物品。
3、分辨橢圓形的基礎(chǔ)上能夠勾畫(huà)出圖形。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熊貓大圖一張、習(xí)題圖人手一張
2、黑色水彩筆、鉛筆、三角形，圓形、各種橢圓形物品圖及物品
3、軟（鉛）絲
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)掌握橢圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分辨橢圓形物體。
活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分
1、變魔術(shù)引出——橢圓形
“小朋友，你們猜猜今天張老師又帶來(lái)了什么？‘百變絲’它非
常厲害，快來(lái)看看！
教師提問(wèn)：“這是什么形狀？（圓形）在變變變，使百變絲變
成橢圓形，問(wèn)現(xiàn)在是什么圖？
小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓。我們都叫它橢圓形。
二基本部分
2 交流觀察復(fù)習(xí)圖形
?。?）教師依次出示其他圖形，讓幼兒說(shuō)出是什么形狀？
?。ㄎ覀儗W(xué)過(guò)了：正方形、圓形、三角形、這個(gè)是橢圓形）
?。?）觀察橢圓形圖片。
?。?）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戲給圖形寶寶找家（依次出示各圖形的箱子）
——把筐中橢圓形的紙卡送回家放入箱內(nèi)。
——教師做確認(rèn)。
3、畫(huà)一畫(huà)
（1）再一堆物品中找出橢圓形并劃?rùn)M線(xiàn)（鉛筆）
?。?）教師巡回指導(dǎo)
（3）畫(huà)熊貓（自己做）
——你們知道這是什么？你們看看跟電視中有什么不一樣？（沒(méi)
涂色）熊貓那些地方時(shí)橢圓形？請(qǐng)吧橢圓形部分涂黑。
三 結(jié)束部分
延伸：和圓形比較。
教學(xué)反思：
這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的'特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。
這節(jié)活動(dòng)我們班小朋友很配合我，整個(gè)活動(dòng)氛圍都很不錯(cuò)、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)也在一環(huán)緊湊一環(huán)、我覺(jué)得在教具上準(zhǔn)備充分對(duì)于正堂活動(dòng)的推動(dòng)很大作用、看著孩子在觀察探索中摸出規(guī)律我很高興、孩子們自身也在其中去認(rèn)知、感知。
其實(shí)準(zhǔn)備東西倒不難，最難得莫過(guò)于去引導(dǎo)孩子、讓孩子跟你的流程走、我每次就會(huì)害怕去提問(wèn)、害怕出錯(cuò)、有點(diǎn)可笑了、還好這節(jié)活動(dòng)很順利、我才舒口氣、我是很想改變下自己有些教學(xué)方法。
這節(jié)活動(dòng)除了這樣上還可以用其它方法去進(jìn)行可以制作今天學(xué)的圖型、讓孩子在班中找圖形等等········我在教學(xué)上還得要繼續(xù)積累更多的經(jīng)驗(yàn)。讓自己的教學(xué)水平更加成熟。
小百科：橢圓是圓錐曲線(xiàn)的一種，即圓錐與平面的截線(xiàn)。橢圓的周長(zhǎng)等于特定的正弦曲線(xiàn)在一個(gè)周期內(nèi)的長(zhǎng)度。
中班教案必備3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子的數(shù)量，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較討論大小橘子的數(shù)量
1.觀察比較橘子的大小不同小朋友你們喜歡吃水果嗎﹖那么你們喜歡吃什么水果呢﹖﹙幼兒講述﹚哦，說(shuō)得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來(lái)一種水果，我們一起看看是什么水果﹙橘子﹚是幾個(gè)﹖它們有什么不同呢﹖﹙一個(gè)大一個(gè)﹚呀，不用問(wèn)你們都知道了。
2.利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來(lái)了兩個(gè)橘子，還帶來(lái)了兩筐橘子?？纯催@兩個(gè)筐一樣嗎﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你們覺(jué)得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，﹙幼兒講述﹚那么我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，一起來(lái)數(shù)一數(shù)，好不好﹖
3.數(shù)數(shù)，驗(yàn)證大小橘子的數(shù)量我們先數(shù)什么大的，你們來(lái)數(shù)﹙老師一邊拿，幼兒一邊數(shù)﹚會(huì)不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢﹖我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，好不好，現(xiàn)在我們換一種方法數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，開(kāi)始數(shù)，記住是8個(gè)。現(xiàn)在換小橘子來(lái)數(shù)，我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)數(shù)，然后再請(qǐng)小朋友接著往下數(shù)，最后再默數(shù)，什么叫默數(shù)呀，小橘子一共有幾個(gè)。
4.討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數(shù)量卻不一樣?，F(xiàn)在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少﹖﹙幼兒講述﹚因?yàn)樾￠僮觽€(gè)兒小占的`空間少，所以可以裝得多。
二、猜測(cè)記錄大小橘子的瓤數(shù)
1.猜測(cè)大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了，你們說(shuō)這橘子皮剝開(kāi)，里面是什么﹖你們真聰明，那么這瓤長(zhǎng)得是什么樣的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我還想問(wèn)問(wèn)大家，這大小橘子的瓤誰(shuí)多﹖是嗎﹖那大橘子的會(huì)有幾片，小橘子會(huì)有幾片﹖
2. 記錄猜測(cè)結(jié)果 這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來(lái)。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準(zhǔn)確估算整個(gè)橘子有多少片瓤了，看好了，老師開(kāi)始剝了，剝開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一猜可能有幾片瓤，﹙然后觀察小橘子﹚
三、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)
那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數(shù)的，有幾片瓤。現(xiàn)在就開(kāi)始吧每個(gè)人選一個(gè)橘子。
四、交流數(shù)的方法和結(jié)果
1. 小朋友都數(shù)好了嗎﹖現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來(lái)驗(yàn)證一下。真的是12片，快點(diǎn)把它記下來(lái)，是大的還是小的﹖
2. 還有不同的方法嗎﹖先把橘子扳成兩半，還有圍著數(shù)，數(shù)不來(lái)怎么辦，找個(gè)點(diǎn)數(shù)。小結(jié)；現(xiàn)在我們來(lái)看看記錄表上記錄的數(shù)字是大橘子多還是小橘子多，看得出來(lái)嗎，哦沒(méi)有規(guī)律。原來(lái)橘子瓤的多少和橘子的大小沒(méi)有必然聯(lián)系。
五、延伸在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。
老師這兒有一個(gè)釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開(kāi)數(shù)數(shù)。
中班教案必備4
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2、活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。
2、學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)感知
1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)
2、小豬要過(guò)幾歲生日了?6支蠟燭,過(guò)6歲生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰(shuí)來(lái)了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話(huà)?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的.東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰(shuí)吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動(dòng)延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
中班教案必備5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在“動(dòng)物的秘密”主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)青蛙有著特殊的情感，對(duì)青蛙充滿(mǎn)著好奇心，非常想了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。為了滿(mǎn)足幼兒的這一愿望，我創(chuàng)設(shè)了“青蛙的一生”這個(gè)主題活動(dòng)，希望通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)等手段，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去探索，了解青蛙不為人知的秘密。讓幼兒知道青蛙是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，不要傷害它。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，了解青蛙一生的變化過(guò)程，了解青蛙與人類(lèi)的關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)青蛙的`情感。
2、能清楚完整的講述小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、了解青蛙一生的變化過(guò)程 。
2、語(yǔ)言敘述要完整清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青蛙生長(zhǎng)變化過(guò)程圖。
2、青蛙生長(zhǎng)變化頭飾。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
4、畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎游戲，引起幼兒的興趣。
今天早上老師收到了一封信，是米老鼠寫(xiě)給小朋友的，信中給小朋友們出了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜一猜：
小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱，小時(shí)沒(méi)有腳，大時(shí)沒(méi)尾巴。（猜一動(dòng)物）
二、欣賞故事：小蝌蚪變青蛙
觀察圖片，了解青蛙一生變化過(guò)程。
1、“水草上面是什么？長(zhǎng)的什么樣？是從哪來(lái)的？”
2、“卵長(zhǎng)大變成了什么？它長(zhǎng)什么樣？
3、小蝌蚪又變成了什么樣？它是怎么變的？
4、最后變成了誰(shuí)？長(zhǎng)的是什么樣？
5、青蛙生活在什么地方？
6、冬天的時(shí)候，青蛙到哪里去了？
三、復(fù)述青蛙的一生變化過(guò)程。
四、律動(dòng)《小青蛙》。
五、討論青蛙與人類(lèi)的關(guān)系。
1、青蛙有什么用？
2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待青蛙？
六、游戲：青蛙的一生。
幼兒分別戴上青蛙一生變化的頭飾，隨音樂(lè)按青蛙一生變化的順序，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
七、繪畫(huà)小青蛙。
1、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)
2、幼兒作品展評(píng)。
八、用音樂(lè)《小青蛙》結(jié)束本節(jié)課。
活動(dòng)延伸：將青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖放到活動(dòng)區(qū)內(nèi)，幼兒可以隨時(shí)觀察、講述。
中班教案必備6
活動(dòng)目標(biāo)
1。 通過(guò)幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、油脂的表面張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應(yīng)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫(huà)，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，啟迪幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
搪瓷盤(pán)，國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
[活動(dòng)提要]
本活動(dòng)分三部分：
1。 發(fā)現(xiàn)顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現(xiàn)象。
2。 運(yùn)用表面張力現(xiàn)象，在水中作畫(huà)。
3。 用自己的畫(huà)剪剪貼貼，進(jìn)行美工創(chuàng)作活動(dòng)。
[活動(dòng)重點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)水的表面張力和水中作畫(huà)。
[具體活動(dòng)過(guò)程]
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1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫(huà)顏料在水中的現(xiàn)象。
4。 用牙簽在畫(huà)面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫(huà)出美麗的畫(huà)。
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1。 想辦法，怎樣讓水中的畫(huà)變成紙上的畫(huà)？
剪一塊與盤(pán)子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫(huà)上，待水中的畫(huà)吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫(huà)的.畫(huà)就做成了。把畫(huà)成的畫(huà)放到干凈的地方晾干。
2。 說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？（見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)像什么。
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1。 指導(dǎo)幼兒把自己的畫(huà)裱一裱，寫(xiě)上自己的名字，把裱好的畫(huà)掛起來(lái)。
2。 貼個(gè)工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫(huà)剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團(tuán)沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚(yú)、山水畫(huà)、家具等。
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在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點(diǎn)墨汁，這樣作出的畫(huà)顏色才會(huì)深，圖案會(huì)更鮮明。
活動(dòng)結(jié)束：
作畫(huà)用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫(huà)后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
中班教案必備7
活動(dòng)內(nèi)容：秋天的樹(shù)林
班 級(jí)：中 班
理論依據(jù)
《綱要》中提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣、激活興趣。”中班的美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主?！吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鸶惺?、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色?！币虼?，根據(jù)本節(jié)活動(dòng)要求，我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則，引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹(shù)林美景的基礎(chǔ)上，讓幼兒感知點(diǎn)彩水粉畫(huà)的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征，通過(guò)形象思維，手腦并用，進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料，它具有色彩厚重、鮮艷的特點(diǎn)，非常適合表現(xiàn)秋天樹(shù)林的特征，在作畫(huà)過(guò)程中既體驗(yàn)了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，又萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的情感。
實(shí)施策略
1。整體欣賞，重點(diǎn)前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹(shù)林的課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹(shù)林的多彩和大樹(shù)的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，為點(diǎn)彩作畫(huà)做好準(zhǔn)備。
2。觀察發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)突破。感受點(diǎn)彩水粉畫(huà)的創(chuàng)作方法，欣賞點(diǎn)彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚(yáng)個(gè)性，各美其美做好伏筆。
3。層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹(shù)林—觀察點(diǎn)彩畫(huà)—點(diǎn)彩作品賞析—教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1。通過(guò)欣賞，感受秋天樹(shù)林色彩的美麗。
2。喜歡點(diǎn)彩水粉畫(huà)創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3。運(yùn)用點(diǎn)彩的方式作畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)重點(diǎn)
感受秋天樹(shù)林色彩的.美麗，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)
用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、畫(huà)板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、濕巾、兒童繪畫(huà)衣。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色，感受大樹(shù)的色彩美和造型美。
1。談話(huà)導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
2。欣賞秋天樹(shù)林的課件。
?。?）提問(wèn)：你看到了哪些顏色的樹(shù)？
小結(jié)：秋天的樹(shù)葉是彩色的，有的紅、有的黃、有的綠，那么秋天的樹(shù)林也是彩色的，五彩斑斕真美呀！
?。?）提問(wèn)：您見(jiàn)過(guò)什么樣子的大樹(shù)？嘗試用肢體表現(xiàn)。
小結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)，有的高、有的矮、有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎。大樹(shù)的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子，樹(shù)的形態(tài)各異，多姿多彩，真是太奇特太美了。
二、欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。
1。課件展示，感受點(diǎn)彩水粉畫(huà)特點(diǎn)。
提問(wèn)：秋天的樹(shù)林真美?。≡鯓影衙利惖臉?shù)林留住呢？
許多畫(huà)家也喜歡秋天，我們來(lái)看看他們畫(huà)的秋天。這幅畫(huà)上有什么？樹(shù)葉是怎么畫(huà)上去的？
小結(jié)：這種用水粉點(diǎn)畫(huà)的畫(huà)法就叫點(diǎn)彩畫(huà)。
2。欣賞秋天樹(shù)林的點(diǎn)彩畫(huà)作品，拓展創(chuàng)作思路。
三、運(yùn)用點(diǎn)彩技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，感受秋天樹(shù)林色彩的變化。
1。教師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，掌握作畫(huà)步驟。
教師邊點(diǎn)彩秋天的樹(shù)林，邊講解：先畫(huà)身體來(lái)舞蹈，再畫(huà)手臂隨風(fēng)搖，點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)穿新衣，換個(gè)顏色真神奇，小花、小草、落葉來(lái)游戲，秋天的樹(shù)林真美麗。
2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，自主創(chuàng)作。
?。?）談話(huà)激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
?。?）介紹工具材料，提出繪畫(huà)要求。
（3）幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，分享評(píng)價(jià)，情感升華。
1。整體欣賞評(píng)價(jià)。
2。用詞語(yǔ)描述秋天的樹(shù)林。
3。激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)延伸
1。美工區(qū)投放不同的作畫(huà)材料，繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
2。用幼兒作品布置“秋天的樹(shù)林”主題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
師幼互動(dòng)與教學(xué)效果
為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，我在活動(dòng)過(guò)程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動(dòng)氛圍，幼兒思維開(kāi)闊活躍，語(yǔ)言表達(dá)流暢，以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系。
1。尊重幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景。
活動(dòng)前已豐富幼兒對(duì)秋天特征的認(rèn)知，欣賞表現(xiàn)秋天樹(shù)林的課件，對(duì)秋天樹(shù)林美的整體感受，幼兒看到視頻后被樹(shù)林的景色所深深吸引。
2。尊重幼兒的個(gè)體差異，提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹(shù)林點(diǎn)彩作品，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要，當(dāng)幼兒看到 作品時(shí)的驚奇與歡呼來(lái)表現(xiàn)的自己的情感體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)是愉悅的。
3。尊重幼兒的想象創(chuàng)造，讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受，最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣，樹(shù)的形態(tài)，色彩各不相同，引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、互相交流，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時(shí)萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木保護(hù)環(huán)境，使情感得到升華。
總之，整節(jié)活動(dòng)始終堅(jiān)持以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
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