下面是范文網(wǎng)小編整理的《海底世界》教案12篇，供大家賞析。
《海底世界》教案1
設(shè)計思圖：
秋色宜人，色彩五彩斑斕，大海中也呈現(xiàn)出各種色彩，絢麗多姿，魚寶寶們外出游玩啦，還沒回家，魚媽媽很著急也很孤單眼巴巴的盼著他的魚寶寶們等著寶寶們一同感受秋天的氣息……由此我結(jié)合大班教育活動的開展，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子對海底世界又產(chǎn)生著濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長什么樣子，會有哪些好朋友，此刻我結(jié)合園本特色特設(shè)計了本次一節(jié)幼兒紙版畫美工綜合課，在幼兒已備有剪貼版畫技能的同時增加幼兒對海洋的興趣進一步施展孩子們的那份愛心。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、通過幼兒幫大海里的魚媽媽找魚寶寶的活動，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、樂意助人的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽選擇魚模板，能大膽的創(chuàng)新制作版畫。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
活動難點：
1、能大膽創(chuàng)新進行裝扮粘貼魚寶寶；
2、油墨制作版畫。
活動準(zhǔn)備：
1、不同形狀"魚"的模版。
2、大幅布自制《海底底世界》背景圖片。
3、"海底世界"和"油墨版畫自制"課件。
4、筆、卡紙、乳膠、油墨、小剪刀、蠟筆等。
活動過程：
一、小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認(rèn)識了很多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今天陳老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的圖片想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。
放課件：幼兒欣賞
二、引導(dǎo)幼兒想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。
1、師：小朋友剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎么樣？身上有什么樣的顏色和花紋？
幼兒發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。非常漂亮
2、出示布自制的海洋背景圖片
師：看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是魚媽媽很著急，因為她們的寶寶出去游玩啦而且身上沒有漂亮的花紋。那怎么辦？
幼兒：探討如何幫助魚媽媽呢？
師幼：觀賞課件--"油墨版畫魚"自制
師幼共同探討油墨版畫的制作過程。
三、幼兒進行制作
1、幼兒自由選擇魚的模版進行用形狀的變化粘貼魚。
----鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，粘貼出與別人不一樣的魚的花紋。
----幫助幼兒用不同花紋進行裝飾。
2、幼兒把粘貼好的魚吹干，然后滾上自己喜歡的顏色的油墨，再將它印到布自制的海底世界背景圖上。（用油墨滾滾上油墨，印時將畫抹平，抹勻）
四、結(jié)束部分：
魚媽媽見了可開心啦，邀請我們一起來跳"魚兒游游游"呢，結(jié)束活動。
五、活動后續(xù)：
1、在活動區(qū)域準(zhǔn)備好大量的油畫棒，待幼兒操作好的"魚模板畫"進行進一步涂色。
2、準(zhǔn)備好大量的材料如：毛線、樹葉、蘋果包裝紙等供幼兒自由粘貼海底不同的動植物版畫。
活動反思：
《海底世界》是一篇科普文，以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的`物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
《海底世界》教案2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子對神奇的海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)孩子們大膽想象進行繪畫。
3、培養(yǎng)孩子們良好的繪畫習(xí)慣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、畫筆、蠟筆、海底世界圖片。
教學(xué)過程：
1、討論；
大家一起討論，海底有什么東西？它們都長什么樣子？讓孩子們在歡樂的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)
識，在腦海中描繪出海底世界的圖畫。
2、展示幾幅海底世界的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察，進一步了解海底世界是什么樣子的。
3、請孩子們一起回顧一下，海是什么顏色的.？海里都有些什么呢？
4、請孩子們安靜的自由的想象一幅最美的海底世界的圖畫。
5發(fā)放畫紙讓孩子們獨立的畫出美麗的海底世界。
6、教師在孩子們練習(xí)的過程中進一步指導(dǎo)，讓孩子們既獨立完成作業(yè)，又能得到輔導(dǎo)。幫助解決實際繪畫中遇到的各種困難。
7、展示幼兒作品，大家相互交流學(xué)習(xí)。
《海底世界》教案3
教學(xué)要求：
1 、認(rèn)讀本課的16個生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。
教具準(zhǔn)備：
1、CAI課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢?讓我們一起去看看吧。(放錄像)
2、看到這里你們有什么感受?
3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)23 《海底世界》，通過學(xué)習(xí)你們一定會對神奇的海底有更多的了解。(板書：海底世界)提醒底字下面有個點。讀題
二、初讀、整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師跟讀)
2、(出示課件)這些字你會認(rèn)嗎?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒異
三、精讀課文
1、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來做船長，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長報告。
2、匯報交流
(1)海面上波濤澎湃的時候?qū)庫o
A依然還可以換什么詞來理解。
B那這句話該怎么讀呢?讀出氣勢。多么奇異的景象啊!(板：寧靜)
(2)在一片黑暗的深海里游動
A請大家閉上眼睛想像一下，師范讀。
B你們想像到了這種奇異的景象嗎?請大家邊想邊讀一讀。
C海底暗中有光，真是景色奇異!(板書：黑暗卻有光)
(3)――竊竊私語―――
A竊竊私語是什么意思?
B請你和同桌竊竊私語一下。
C(演示放水中聽音器)我們用水中聽音器來聽一聽，(聽聲音)
D自己讀一讀。
E引讀。海底的動物常常在()有的像蜜蜂一樣()，有的像小鳥一樣()，有的像小狗一樣()，有的還好像在()。
F海底里只有這些聲音嗎?你從哪兒知道的?你真會讀書，還注意到了省略號。大膽地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的還好像
G這四個同學(xué)想像的很好，誰能把他們說的用上四個有的連起來說一說。(變紅)
H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢!而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時候發(fā)出()，行進的時候發(fā)出()，遇到危險還會發(fā)出()，各種動物還會根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，
I海底靜中有聲，景色是多么奇異啊!(板書：卻有聲)
(4)海里的動物三萬種
三萬種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類的秘密倉庫》一文中知道了海底有十五萬多種動物。
(5)他們旅行
A課文介紹了幾種動物的活動方式?畫出來。
B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動物演一演他們各自的活動方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書)
C出示頭飾，讓學(xué)生上臺來演一演。
D你還知道那種動物的活動方法?看錄象拓展。
(6)海底有草地
看錄象引讀。
(7)植物紅色的
看錄象引讀.。
3、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!現(xiàn)在請上船，讓我們有感情地讀一讀課文。
四、辦展廳
1、你們一定想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧!請拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個展廳怎么樣?辦什么展廳。
2、發(fā)牌子，各自辦展廳
3、每個展廳選舉一個解說員。解說各自參觀。
4、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
五、課后延伸
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題。
板書設(shè)計：
23 海底世界
景色奇異 物產(chǎn)豐富
光 聲音 動物 植物 礦物
《海底世界》教學(xué)設(shè)計(二)
教學(xué)要求：
1 、認(rèn)讀本課的16個生字，理解依然、是否、竊竊私語、免費、長途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個怎么樣的地方，激發(fā)熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點：
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。
教具準(zhǔn)備：
1、CAI課件、多媒體電腦。
2、展牌：光、聲音、動物、植物、礦物
3、頭飾：海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們見過大海嗎?(見過)你能向大家介紹一下你所看到的大海嗎?
2、(放錄像)你們看，這就是大海!那碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀!那大海深處又是怎樣的呢?讓我們一起來看看吧。
3、(放錄像)欣賞海底世界。
4、看完錄相，你們想說些什么?
5、今天就讓我們一起來感受這神奇的海底世界吧!(板書：海底世界)提醒底字下面有個點。請大家齊讀題。
二、初讀感知。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。(老師巡視觀察)
2、(出示課件)這些字你們會認(rèn)嗎?誰來試一試?其它的呢?現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
3、默讀課文，找一找，想一想哪句話回答了第一自然段的問題?(板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富)提醒異的書寫。
4、同學(xué)們，你們想不想讓更多的人來了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界呢?(想)我提議，咱們來開一個有關(guān)海底世界的新聞發(fā)布會吧!
三、精讀課文
1、創(chuàng)設(shè)情境：在開新聞發(fā)布會之前，我們要做些什么準(zhǔn)備工作呢?(收集資料)對，現(xiàn)在我就是船長，你們是潛水員，快快潛入課文中的海底世界吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)些什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向我報告。(總結(jié)并發(fā)牌子：光、聲音、動物、植物、礦物)
2、潛水員們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少!在這些發(fā)現(xiàn)中，你最感興趣的是什么?還有誰和他一樣也對這感興趣?呆會兒就請你做小組長帶領(lǐng)你的伙伴坐在這一起來探究你們的發(fā)現(xiàn)。你對什么最感興趣呢?(引導(dǎo)分組)
3、明確要求：下面就請大家在組長的帶領(lǐng)下讀懂課文，討論疑難問題，準(zhǔn)備好本組的發(fā)布內(nèi)容，并回答記者們的提問。(老師引導(dǎo)各小組采用不同的形式來發(fā)布本組的內(nèi)容)
4、主持人：我宣布海底世界新聞發(fā)布會現(xiàn)在開始!請各小組按照課文描寫的順序上臺發(fā)布。提醒臺下的同學(xué)：現(xiàn)在你們就是記者，注意認(rèn)真聽，聽完這組的新聞發(fā)布后，你們可以圍繞課文內(nèi)容提出相關(guān)問題。準(zhǔn)備好了嗎?
5、開始新聞發(fā)布：
(1)光：
A、組長：我們組想用朗讀的方式向大家發(fā)布我們的`發(fā)現(xiàn)。
B、請大家閉上眼睛，想象一下!(朗讀)
C、組長：記者們你們感受到了海底世界，那黑暗中卻有光亮的奇異景象嗎?歡迎大家就我們所介紹的內(nèi)容提出問題。
D、提問：你好，我是**電視臺(雜志)的記者，
(a)請問你們剛才說到的海面上波濤澎湃的時候?qū)庫o中的依然一詞還可以換什么詞來理解?
(b)請問你們知道深海里哪種魚是帶有發(fā)光器官的?
(2)聲音：
A、組長：我們組的發(fā)現(xiàn)是，海底并不是一點聲音都沒有，海底的動物常常在竊竊私語，只要用水中聽音器就能聽見各種聲音，下面我就把我們收集到的聲音播放給大家聽一聽。
B、邊放錄音邊解說：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報，
C、組長：海底的聲音是多么的豐富呀!我們的介紹完了，歡迎大家提問。
D、提問：你好，我是**電視臺(雜志)的記者，
(a)請問竊竊私語是什么意思?
(b)請問海底里只有這些聲音嗎?
(c)你們能用有的像什么，有的像，有的像，有的還好像的句式說一段話嗎?
(3)動物：
A、組長：我們組想用表演的方式向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)。
B、扮演不同的海底動物，表演各自的活動方式。
C、組長：海底的動物已經(jīng)知道的就有三萬多種，還有許多的不為人知，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我的發(fā)布到此結(jié)束，歡迎大家提問。
D、提問：你好，我是**電視臺(雜志)的記者，
(a) 我認(rèn)為你們在表演*種動物的活動方式上不夠準(zhǔn)確。
(b) 你們還能為我們介紹幾種其他海底動物的活動方嗎?
(4)植物：
A、組長：我們組想邊放錄象邊向大家發(fā)布我們的發(fā)現(xiàn)，這樣將更加直觀形象。
B、播放錄象，介紹相關(guān)內(nèi)容。
C、組長：海底的植物各種各樣，五顏六色，真是物產(chǎn)豐富，景色奇異呀!謝謝，歡迎大家提問。
D、提問：你好，我是**電視臺(雜志)的記者
(5)礦物
A、組長：除了剛才幾個組說到的內(nèi)容外，在海底還蘊藏著大量的礦物。歡迎大家提問。
D、提問：你好，我是**電視臺(雜志)的記者，
(a) 請問什么叫稀有金屬?
(b) 為什么海底里會蘊藏這么多的礦物呢?
6、小結(jié)：剛才各小組都采用了不同的方式發(fā)布了各自的發(fā)現(xiàn)，記者們也積極踴躍提問。此次新聞發(fā)布會進行得非常成功。最后讓我們一起有感情地讀一讀全文。
四、拓展活動
1、小結(jié)：這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
2、課后同學(xué)們還可以通過上網(wǎng)、到圖書室或書店查閱書籍、從一些媒體上收集更多有關(guān)海底的知識，下節(jié)課我們再在一起辦個海底世界展覽。
3、我給大家再推薦一個專門介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專題址。
板書設(shè)計：
23 海底世界
景色奇異 物產(chǎn)豐富
光 聲音 動物 植物 礦物
座位安排：
光線 礦物
聲音 植物
動物
(注：表示座位，分組后圍坐在一起。)
《海底世界》教案4
設(shè)計意圖：
《指南》中指出：“每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”金井是一座位于晉江東南沿海的漁港小鎮(zhèn)，有著豐富的海洋資源，幼兒對海洋動物非常感興趣，同時，本班幼兒非常喜歡參加音樂活動，愿意進行隨樂表演，但在歌唱方面還不夠大膽。因此，結(jié)合本班幼兒年齡特點及生活經(jīng)驗，選取節(jié)奏明快的《海底世界》這一歌曲，利用“小貝殼”“小海馬”“八爪魚”“大鯊魚”等生動有趣的動物形象，鼓勵幼兒大膽表達，體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
活動內(nèi)容：
小班音樂活動《海底世界》（歌唱活動）
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜和動作理解歌詞內(nèi)容，在情景表演中記憶歌詞。
3、體驗歌曲的活潑、歡快的情緒，積極愉快地參與活動。
活動準(zhǔn)備：
利用幼兒作品進行場地布置；多媒體課件；魚媽媽頭飾。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。
1、結(jié)合情境練聲。
引導(dǎo)語：小朋友們好！我是魚媽媽，你們想去海底世界旅行嗎？讓我們一起出發(fā)吧！（播放背景音樂，扮演小魚游入）
快看！小魚們在干什么呢？我們也一起來吐泡泡吧！
練聲吐泡泡（|）
2、引出歌曲《海底世界》。
引導(dǎo)語：海底世界要舉行音樂會，很多動物都來參加了，我們一起看看，有誰呢？它們就藏在這首好聽的歌曲中，請小朋友們仔細(xì)聽哦?。ㄍ暾蕾p）小結(jié)：小貝殼、小海馬、八爪魚、大鯊魚都來參加音樂會了，你們知道這首好聽的.歌曲叫什么嗎？（《海底世界》）。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜初步感知歌曲結(jié)構(gòu)，并用簡單的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
引導(dǎo)語：參加音樂會的每個小動物都要表演一個節(jié)目，你最喜歡上面的哪一只小動物？它表演了什么節(jié)目呢？
1、播放片段1，并出示對應(yīng)的圖譜。
師：小貝殼表演的是什么節(jié)目呢？
2、播放片段2，并出示對應(yīng)的圖譜。
師：小海馬也準(zhǔn)備了節(jié)目，我們來聽一聽。
3、播放片段3，并出示對應(yīng)的圖譜。
師：八爪魚使出了它的絕技，聽，它來了！
4、播放片段4，并出示對應(yīng)的圖譜。
師：危險的大鯊魚也來了，它們又發(fā)生了什么呢？
三、利用圖譜與動作，進一步熟悉歌曲，初步學(xué)會完整演唱。
1、你們想去參加音樂會嗎？可是我們要學(xué)會這首《海底世界》，才可以去，你們準(zhǔn)備好了嗎？（師幼完整演唱）
2、加上動作，演唱歌曲。
?。◣煟盒∨笥芽梢宰部梢哉酒饋?，加上最漂亮的動作一起演唱。
剛才老師發(fā)現(xiàn)很多不同動作的小動物，真厲害！其他小朋友也做出不一樣的動作哦?。?/p>
四、鼓勵幼兒大膽配上動作，進行歌表演。
師：海底世界音樂會馬上就要開始了，我們一起去參加吧！小動物們表演得真開心哪！
?。S樂結(jié)束）
活動延伸：
在班級音樂表演區(qū)投放音樂和頭飾，讓幼兒繼續(xù)表演歌曲。
《海底世界》教案5
［教學(xué)目標(biāo)］
1、會認(rèn)11個生字，會寫11個生字，積累多音字“差”。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”等詞語的含義，體會它們的表達效果。
2、有感情地朗讀課文，理解“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”的含義。
3、能說出第4—5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。
［教學(xué)重難點］
1、理解課文內(nèi)容，了解作者從哪幾個方面來介紹海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、能說出第4—5自然段是如何圍繞一句話把一個意思寫清楚的。
［教學(xué)課時］
2課時
第一課時
教學(xué)過程
一、視頻導(dǎo)入，揭示課題
?。úシ乓曨l）同學(xué)們，你們看大海一望無際，海浪激起層層浪花，多美呀！這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（板書課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、提出初讀要求。
?。?）借助拼音自學(xué)生字，把課文讀通順，標(biāo)出每個自然段的序號。
?。?）圈出課文中的生字新詞，多讀幾遍，難讀的句子和讀不通順的句子多讀幾遍。
2、檢查初讀情況。
3、再讀課文，說說文中哪句話能概括本文的主要內(nèi)容。找出來讀一讀。
?。?）課件出示：你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
師：全文是圍繞著哪一句話來介紹海底世界的呢？（最后一段）
?。?）全文圍繞最后一段話，從哪幾個方面來寫海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的？我們一起去看一看。
三、引導(dǎo)交流，理清層次
1、小組自學(xué)。
?。?）自由朗讀第2、3自然段，說說課文從哪些方面介紹了海底景色。
?。?）找出寫這些景色的奇異之處的相關(guān)語句，做上記號。
?。?）小組內(nèi)交流，說說你的感受。
2、匯報交流，重點品析。
?。?）指名讀第2自然段，思考：海底景色有什么特點？（板書：寧靜、黑暗）
（2）（播放視頻）對比大風(fēng)時的海面與海底和陽光下的海面與海底的不同之處。
?。?）從哪里能看出海底很寧靜，也很黑暗？
?。?）黑暗的海底有光嗎？是什么在發(fā)光呢？（課件出示會發(fā)光的魚）
師小結(jié)：海面上波濤澎湃，海底依然平靜。海底是黑暗的，卻有許多發(fā)光的魚，海底的景色真是奇異呀！
?。?）指名朗讀第2自然段，讀出驚奇的語氣。
?。?）課件出示：海底是否沒有一點聲音呢？不是的。
?、龠@個句子是一個設(shè)問句，作者自問自答，目的是引起讀者好奇。
?、诤５讜l(fā)出什么樣的聲音呢？（動物們的竊竊私語播放相關(guān)課件）
③這些聲音是怎么來的？（吃東西的聲音，行進的聲音，發(fā)出警報的聲音）
?。?）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（板書：景色奇異）
3、教師小結(jié)：原來寧靜的黑暗的海底還有這樣多奇妙的聲音，真的不能不說海底世界——（生：景色奇異）。
四、記憶生字，書寫指導(dǎo)
1、出示田字格中的生字，學(xué)生自主識字。
2、師范寫，講解“參、險、迅”的結(jié)構(gòu)、寫法。
3、生先書空，再練習(xí)，師巡視評價，展示優(yōu)秀作品。
第二課時
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)習(xí)
上節(jié)課我們觀賞了景色奇異的海底，現(xiàn)在我們伴著音樂來朗讀課文，感受海底的神奇景色吧！除了景色奇異，海底還有怎樣的特點呢？今天我們接著來學(xué)習(xí)。
二、海底世界物產(chǎn)豐富
1、自由朗讀第4—6自然段，說說作者從哪幾個方面描寫了海底豐富的物產(chǎn)。
2、課件出示。（第4自然段中各種動物活動場景的圖片）
?。?）本段是圍繞哪句話寫的？（第一句）介紹了哪些動物呢？
?。?）你能模仿它們活動的樣子嗎？
?。?）“反推力”是什么意思？（當(dāng)物體受到阻力時向相反方向的推力）
?。?）播放海底動物活動的課件，引導(dǎo)學(xué)生表演讀。
3、海底動物活動的方法真有趣，海底的植物又如何呢？
（1）播放海底植物的視頻，學(xué)生自主介紹自己喜歡的'植物。
?。?）師生評議，小結(jié)：差異大。
?。?）這里運用了什么說明方法來說明植物差異大？（舉例子、列數(shù)字）
4、課件出示：海底蘊藏著……還有陸地上儲量很少的稀有金屬。
（1）“稀有”是什么意思？（很少有的，極少見的）
?。?）這句話說明了什么呢？（板書：礦產(chǎn)豐富）
5、總結(jié)：海底世界的物產(chǎn)可真豐富呀！不僅有各種，有形態(tài)各異，種類繁多的，還有。
三、激勵拓展
1、你覺得海底是一個怎樣的世界？（景色奇異、物產(chǎn)豐富）
2、齊讀課文，配樂，再次感受海底世界的奇異風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。
［教學(xué)板書］
23、海底世界
景色奇異——寧靜光點閃爍黑暗竊竊私語
物產(chǎn)豐富——動物多種多樣植物種類繁多礦物蘊藏豐富
［教學(xué)反思］
《海底世界》是一篇總分總結(jié)構(gòu)的文章，全文圍繞海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)來介紹海洋知識，抒發(fā)了作者對海底世界的贊美之情。在教學(xué)中，為了使學(xué)生了解海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，我采取以讀代講的教學(xué)方式，讓學(xué)生在讀中品悟，并抓住重點句進行講解，引導(dǎo)學(xué)生體會這段話是怎樣圍繞一個意思寫具體的。通過講練結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的熱情。
《海底世界》教案6
教學(xué)要求：
1、學(xué)會14個生字以及由生字帶出的詞語。
2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的`興趣。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。
教學(xué)重點：
了解海底景色和物產(chǎn)豐富的特點。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。
教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時
初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點。
教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。
?。?）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。
（3）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。
三、再讀課文，整體感知。
（1）要求不讀錯字、不漏字，了解課文共有幾個自然段。
?。?）了解課文主要寫什么內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)一至三自然段。
（1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。
?。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報見解，師生適時交流、評議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。
?。?）小結(jié)：
五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。
《海底世界》教案7
活動目標(biāo)：
1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用簡筆畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
視頻、勾線筆、蠟筆、教師范畫一張。
活動過程：
一、觀看視頻，引起主題。
師：小朋友們，今天老師帶來了一部小電影，我們一起來看看吧？在小電影里你都看到了什么？那這些魚都生活在哪里呢？
二、教師示范。
師：原來這些魚都生活在美麗的海底世界。今天老師想把美麗的海底世界搬到我們的紙上。那海底都有些什么呢？它們是什么樣子的？
?。ń處熯呎f邊示范畫）小丑魚：它的身體是什么形狀的？它的身體是圓形的，用弧線來畫出它的嘴巴、魚鰭還有尾巴。別忘了給魚鰭還有尾巴畫上直直的魚刺。然后畫上眼睛，在畫眼珠的時候要記得留白，最后用波浪線來裝飾它的身體。
鯊魚：我們先畫一條直線，接著用弧線來畫嘴巴，鯊魚有鋒利的牙齒，我們要用折線。用其他的弧線把身體畫完整，魚鰭和尾巴是三角形的。
石頭：海底有什么呢？石頭大大的，我們可以用光滑的弧線畫。
水草：水草怎么樣的？大家都還記得扭扭草嗎？水草也是用弧線扭啊扭啊，一根太孤單了，我們再畫幾根。
珊瑚：珊瑚就像一根根的小樹枝，我們用弧線來繪畫。
熱帶魚：這種魚身體扁扁的，我們先畫兩條弧線，再用一條弧線連起來，尾巴也是弧線哦。添上眼睛和身體這條魚就完成了。
劍魚：老師還認(rèn)識一種劍魚呢，它身體瘦瘦的，背上有刺一樣的東西，我們用直線來畫。
水母：老師還要給你們介紹一個新奇的朋友呢，叫水母，它的身體呀是一個扁扁的圓形，這是眼睛和嘴巴，它的腳呀和我們的水草一樣，用光滑的弧線扭啊扭啊，真好玩。
海星：它和什么長得很像呢？原來是我們的五角星，不過海星的身體可比五角星圓潤呢，每個角都是弧線。
螃蟹：我還想在這里畫一只螃蟹，螃蟹是什么樣子的.？身體圓圓的，眼睛凸出來，還有兩個厲害的大腳，其他的小腳畫上直線，然后一折就可以了。
貝殼：海底還有貝殼呢，我們畫一個大半圓，再畫個小半圓，裝飾上線條，貝殼就完成了。
師：咦，海底除了這些，還有哪些東西呢，一會小朋友可以發(fā)揮想象，把你想到的東西畫出來。
師：你們覺得這個海底世界漂亮嗎？那我們怎么做才能讓它變得更漂亮呢？哦！給它涂上漂亮的顏色，讓它變得更加漂亮！小朋友可以選擇自己喜歡的顏色來給海底世界涂一涂顏色。（出示范畫）看！海底世界涂好顏色了，漂亮嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
師：海底世界這么美麗，你們想不想畫一畫自己的海底世界？好，現(xiàn)在大家行動起來吧。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
師：小小畫家們，你們都完成了嗎？誰愿意來給大家講講你的海底世界里都畫了些什么。
師：小朋友畫得真不錯，我們拿著自己的作品去給隔壁的小朋友欣賞一下吧。
《海底世界》教案8
活動目標(biāo)：
1、感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。
2、積極觀察和聯(lián)想，大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。
3、初步建立保護大海的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。
活動過程：
一、談話引入活動。
師：小朋友你們看過海底世界嗎？那你們能說一說海底世界里都有什么嗎？（幼兒自由回答）
小結(jié)：小朋友說了那么多動物，那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。
二、播放視頻及圖片，組織幼兒觀看讓幼兒進一步感受海底世界。
1、組織幼兒觀看視頻。
師：在美麗的海底世界里你看到了什么？你能說出它的形狀和顏色嗎？（結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說出海底動物、植物的形狀和顏色）
2、單獨出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。
師：小朋友觀察得真仔細(xì)，在美麗的海底世界里有這么多動植物，劉老師也特別喜歡，我們一起來看看吧?。úシ藕~、蝠鲼、珊瑚等圖片）
提問：你們認(rèn)識這些動物嗎？它的外形是怎樣的？它是什么顏色的呢？（幼兒回答）
三、思品教育。
師：在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動物和植物，那我們要怎么做才能保護它們的美好家園？（幼兒回答）
小結(jié)：對了，作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時，不要把垃圾扔進海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈，海底的這些動物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。
四、幼兒發(fā)揮想象，大膽作畫。
1、出示材料，師提出繪畫要求。
師：今天我們認(rèn)識了這么多的海底動物和植物，小朋友你們想不想自己也來設(shè)計一幅美麗的海底世界呢？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫有海草背景的畫紙，等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動物和植物，在畫之前你們要先想好它的`形狀和顏色，畫的時候還要注意畫面的布局要合理。
2、幼兒作畫師巡回指導(dǎo)。
五、活動結(jié)束。
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好，我們回到班上繼續(xù)涂色，讓我們的海底世界變得更加美麗。
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。
讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。
《海底世界》教案9
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣。
大海你看見過嗎？請你談?wù)?。你也來談?wù)劇?/p>
二、從課文中得到的知識。
1、自學(xué)課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。
2、檢查學(xué)生朗讀情況。
開火車讀，注意學(xué)生的讀音情況，及時糾正。
自由讀。
在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊藏、儲藏……
3、讓學(xué)生提問，及時給與解答。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。幫學(xué)生理解詞、句及有關(guān)常識。
4、讓學(xué)生借助課件理解課文。
重點研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾。”
?。?）、課件展示海底聲音。（2）、理解竊竊私語、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的形式能把句子寫得更具體。（3）、你看什么情況下需要用這種形式呢？
5、反饋：你知道哪些海底知識？根據(jù)學(xué)生的.羅例幫學(xué)生理清文章的寫作思路。（分段）理解全文按照“景色奇異”與“物產(chǎn)豐富”兩部分來介紹。
6、小結(jié)：還有更豐富多彩的東西等著我們?nèi)ヌ剿?，下?jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。
第二教時：1、復(fù)習(xí)生字新詞。2、會背誦第二自然段及其他小結(jié)。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
新課。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么或還想知道什么？
2、背你感興趣的小節(jié)。（五分鐘）檢查。
3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。方法和注意點是：（1）、尋找有價值的資料，仔細(xì)看，做相應(yīng)的筆記。（2）、仔細(xì)看做相應(yīng)的聯(lián)想。（3）、時間40分鐘。
4、課后作業(yè)：
（1）、小語作業(yè)本做好。
?。?）、組合好“”的介紹。
《海底世界》教案10
活動意圖：
海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。海底世界是什么樣的?海底世界里有什么?于是開展了“海底世界”主題活動。通過多樣化的表達，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫、搜集信息、處理信息等綜合實踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然界奧秘的興趣。
活動一、參觀海底世界
活動目標(biāo)：
1、知道海底世界是各種海洋生物的“家”。
2、萌發(fā)喜愛各種各樣海洋生物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、將幼兒問題列出，請家長幫助作好參觀前的準(zhǔn)備。
2、攝像記錄參觀全過程。
活動過程：
1、觀察“海底世界”的建筑，從廣告標(biāo)語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環(huán)境布置。
2、邊參觀邊聽講解員介紹，感受海洋生物。
(1)海底世界中有些什么?
(2)魚是什么樣子?長得一樣嗎?
(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?
3、觀看海豚表演。
(1)觀察海豚館的場館布置。
(2)觀看海豚表演，能記住一些有趣的節(jié)目。
4、參觀“小賣部”，選購1～2件小禮品，回園。
5、在以后的活動中將錄像反復(fù)播放給幼兒看，加深幼兒的印象。
活動二、讓教室成為海底世界
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)班級特點，設(shè)計布置方案。
2、選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)對海底世界認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、海底世界錄像一盤。
2、將教室內(nèi)的墻壁涂上藍色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍色吹塑紙。 3、幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。
2、根據(jù)班級環(huán)境特點，設(shè)計布置的方案。
(1)教室怎樣布置才像海底世界呢?海底世界中有哪幾個展區(qū)?
(2)播放參觀錄像，感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。
(3)教室的哪些地方可以進行布置?
3、選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認(rèn)識。
(1)海底世界里有些什么?(各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的.生物。)
(2)我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界?(啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。)
①直接用油畫棒在墻上繪畫；
?、谕可蟀摧喞€剪下；
?、塾眉埡?、塑料盒等廢舊材料制作；
?、苡醚┗ㄆz粒、紐扣、蠟光紙等進行裝飾；
?、菡鄢鲷~、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?/p>
(3)幼兒選擇喜愛的方式進行制作。
活動三、我想知道的問題
活動目標(biāo)：
1、用提問或繪畫的方法將自己的問題整理出來，與同伴交流。
2、用多種方法尋找答案。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒提問記錄表每人一張。
略
請爸爸媽媽鼓勵和啟發(fā)幼兒從多方面提出問題，并幫助幼學(xué)記錄。
活動過程：
用提問的方法說出自己在近一階段活動中有關(guān)海底世界的問題。
介紹表格的使用方法。
怎樣尋找答案?
問題例舉：
(1)燕子魚的花紋為什么那么漂亮? (2)海參為什么吐出內(nèi)臟后不會死?
(3)魚有眼皮嗎7
(4)魚為什么需要魚鰭?
(5)海底世界還有哪些動物7
(6)為什么海龜要有殼?
(7)為什么烏龜有腳而魚沒有腳?
(8)為什么鯊魚有尖尖的牙齒?
(9)海底世界的魚白天自由自在地在水里游，晚上它們會怎樣?它們睡覺的時候是什么樣子的?
(10）為什么魚類有各種不一樣的顏色呢?
(11)為什么鯨魚要在后背噴水呢?
(12)為什么水母沒有骨頭呢?
(13)章魚的觸角有什么用?
(14)鯊魚為什么沒有花紋而其他的小魚有花紋?
(15)為什么海星不是魚?
(16)為什么有的魚生活在海洋里，有的魚生活在大江里?
(17)為什么大魚喜歡吃小魚?
(18)為什么鯊魚那么厲害?
(19)為什么潛水員每天都要喂魚?
(20)飛魚遇到敵人時為什么要飛出水面?
(21)為什么鯊魚沒有魚鱗?
(22)鯪鰾魚的觸角為什么會發(fā)光?
(23)為什么熱帶魚的身體和尾巴都是三角形的?
(24)鯉魚有幾種顏色?
(25)為什么有的金魚的尾巴很長?
(26)海水是咸的，為什么海里的魚不是咸的?
活動四、多種多樣的自我保護方法
活動目標(biāo)：
1、了解常見海洋生物自我保護法，知道這是生物適應(yīng)生存的需要。
2、運用已有經(jīng)驗大膽講述，并自己嘗試?yán)L畫保護標(biāo)記。
各種保護方式圖示標(biāo)記若干。
投影儀一臺，圖片、書。
幼兒的問題，激發(fā)幼兒討論的興趣。
為什么魚有各種不一樣的顏色呢?還有的小朋友提出，海參為什么要吐出自己的內(nèi)臟?等這些問題?(引發(fā)幼兒的思考，知道這些都是動物保護自己。
幾種海洋生物常見的保護方法。
你知道海洋中有哪些動物，它們是怎樣保護自己的?出一種，教師出示相應(yīng)的圖示標(biāo)記和動物圖片。)還有哪些用各種方法保護自己的?
剮保護自己：蓑納、刺魚。
再生的方法保護自己：海星、海參。
血液保護自己：河豚、蓑鲇。
包彩保護自己：七彩神仙、月魚、比目魚。堯保護自己：海龜、寄居蟹。
做圖示標(biāo)記表現(xiàn)自己的認(rèn)識。
還知道哪些動物有什么不一樣的保護方法?可以用j標(biāo)記來表示。(如：幼兒想出用畫翅膀、畫飛機、畫小鳥：表示飛魚飛出水面逃避敵人。)幼兒利用日?；顒訒r間不斷豐富展板上有關(guān)自我保護意識。
活動五、欣賞音樂：水族館
活動目標(biāo)：
1、熟悉“水族館”樂曲旋律，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快。
2、用身體各部分的扭動表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位表現(xiàn)小魚的游動。
3、用臉部表情和身體動作與同伴交流，體會與同伴交往的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、圖譜一張，磁帶、錄音機。
2、錄有水草和小魚游戲的錄像帶一盤。
(1)觀看錄像，觀察水草在水中隨波晃動的樣子，引導(dǎo)幼兒用不同的身體姿態(tài)表現(xiàn)水草。
(2)玩過“小魚和水草”的游戲，掌握游戲規(guī)則，水草動時小魚不動，小魚動時水草不動。
活動過程：
1、聽音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段樂曲的優(yōu)美流暢和B段樂曲的纖巧輕快，分辨水草生長和小魚游動、探望的音樂。
2、分段欣賞音樂，聽聽做做，進一步熟悉樂曲旋律，分解練習(xí)動作。
(1)小草慢慢長大，動作舒緩優(yōu)美，做出各種不同的造型。
(2)用不同方位的手臂動作表現(xiàn)小魚，啟發(fā)幼兒對水草點頭、撫摩水草來表達情感。
(3)小魚告別水草。
3、隨音樂分角色完整游戲。
活動六、創(chuàng)編故事：小黃魚遇險記
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)編故事結(jié)尾，并講述。
2、將海底生物自我保護法運用故事中。
活動過程：
講述故事前半部分的內(nèi)容，設(shè)置懸念，引發(fā)幼兒同情，關(guān)心的情感。
小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。)
幼兒用繪畫方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。
用清楚、連貫的語言相互交流創(chuàng)編故事，互補充整內(nèi)容。
附故事
小黃魚遇險記黃魚和媽媽以及許多的黃魚弟兄們生活在美麗的海洋中，它們一起覓食，一起在水草叢中玩耍，生活得十分快樂。
一天，黃魚媽媽又帶著小黃魚們出門去找吃的食物了，像以前一樣，媽媽千叮萬囑：“寶貝們，出門時一定要跟好隊伍，千萬不要亂跑，如果和大家走失了，大鯊魚會吃掉你的……”小黃魚們聽話的在媽媽后面游著。
游著游著，小黃魚就發(fā)現(xiàn)它的好朋友海參、海星、寄居蟹、刺魚在珊瑚叢中捉迷藏呢，貪玩的小黃魚忘記了媽媽的囑咐，高興的參與了好朋友們的游戲當(dāng)中。突然，不知從哪里竄出來了一條大鯊魚，它快速地向小黃魚撲來。這可怎么辦呀?
活動七、討論：怎樣開展示會
活動目標(biāo)：
1、將學(xué)習(xí)成果展示給大家，共同分享成功的喜悅。
2、積極設(shè)計和籌備展示會的主要活動內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、與同伴協(xié)商，分工，進行角色分配。
2、選擇幼兒喜愛和適宜的工作內(nèi)容進行準(zhǔn)備。
活動過程：
1、激發(fā)舉辦“展示會”的積極愿望，愿意將自己的學(xué)習(xí)成果與人分享。
怎樣讓關(guān)心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)
2、討論：怎么來開“展示會”。
(1)你準(zhǔn)備邀請誰來參加展示會?
(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議：要讓參觀的人有看、有玩、有吃，還有小禮品。在此基礎(chǔ)上，商議出以下主要活動：看海豚表演，介紹環(huán)境布置，品嘗海鮮，贈送小禮品，玩音樂游戲等。)
(3)需要做哪些準(zhǔn)備?
a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。
b、搭建海豚館。
c、商量海豚表演內(nèi)容，準(zhǔn)備節(jié)目。
d、制作請柬，邀請父母和弟妹。
e、準(zhǔn)備小禮品(以折紙為主)。
f、籌備海鮮館。
3、根據(jù)能力和興趣選擇喜愛的“工作”，以組或個人方式進行準(zhǔn)備。
《海底世界》教案11
活動目標(biāo)：
1、運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試大膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
金山畫王軟件
活動過程：
1、觀看海底世界錄像，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像，你們看，這是哪里？（播放）哇，原來是海底世界，你們想去嗎？那我們一起去看一看吧！（共同觀看）海底世界可真漂亮啊，你最喜歡哪個海底動物？（2、3個幼兒自由說）那你們想不想把剛才看見的海底畫下來？有的小朋友肯定在想：老師，我畫畫不好，畫的不好看。沒關(guān)系，今天老師教你們一種新的畫畫方法，不要用畫筆工具，每個人都能畫出非?？蓯?、漂亮的畫哦！請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進行繪畫。
?。?）背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧！海底是什么顏色？（藍色）我們找到這個油漆桶工具，單擊油漆桶，再找到顏色選擇處，單擊，找到你喜歡的海底顏色，單擊選擇顏色，點一下鉤鉤，就表示你已經(jīng)選擇好顏色了，在空白畫紙上單擊一下，哇，一下子就潛入海底啦！你們也來試一下！（幼兒嘗試上背景色）
?。?）學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀？（幼兒回答）那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會他們來的時候就可以玩啦！請你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動態(tài)仙女袋，單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍藍海水上畫的.話，就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。（教師邊說邊示范）你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢！用同樣的方法，找到珊瑚的圖標(biāo)，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了（教師邊說邊示范）！你們也趕緊來試一試吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>
（3）學(xué)習(xí)使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好，魚兒就游來了！在這里找到一棵樹的標(biāo)記，這是圖庫工具，在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具，在下面會出現(xiàn)三張畫，選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊，這是角色圖庫，你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記，你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里？對了就是在這個小魚標(biāo)記的，單擊標(biāo)記，下面游來了這么多魚！使用翻頁標(biāo)記，翻翻翻，更多小魚游來啦！選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧！點擊你喜歡的小魚圖片，按著鼠標(biāo)左鍵不放，拖拖拖，把它拖到大海里去！并放到喜歡的位置，位置沒放好，沒關(guān)系，圖片四周有許多調(diào)整的按鈕，找到這個按鈕，點擊著它不放，好像有點大，找到這個縮放按鈕，小魚打大小就由你控制啦！按照縮放按鈕不放，向里向外拖動，小魚就變大變大變小啦！（教師邊說邊示范）你們來請一條小魚做今天的公主吧?。ㄓ變翰僮鳎?/p>
?。?）幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
公主請好了嗎？你們愿意請其他小魚來陪公主嗎？可以試試用圖庫工具，請好多小魚來呢，但是小魚的擺放位置和大小，不能把公主遮住了哦，而且也不能比公主大，要是和公主一樣大或比公主大，這樣兩個人都會不開心哦！還有請來的小魚們可不能太多，你們說說看，這是為什么？（幼兒回答）哦，對了，會很擠，人太多，舞都不能跳了?。ń處熯呎f邊示范）現(xiàn)在就請你們請公主的朋友們來跳舞吧?。ㄓ變簢L試拖動多條小魚到背景色中，并調(diào)整大小，擺好位置。）還有一個地方有小魚哦，你們知道是哪里嗎？對，仙女袋中！選擇了仙女袋工具，左邊有三個圖標(biāo)，你嘗試每個都點擊一下看看，點擊后觀察下面的圖片，并用翻頁工具，選擇你喜歡的小魚，把它請到大海里來！如果你不小心按錯了按鈕，你可以使用撤銷按鈕，這樣剛才請來的動物就會回去啦！（教師邊說邊示范）大家來試一試?。ㄓ變簢L試）
?。?）哇，海底世界在聚會啦！小魚們唱起了快樂的歌曲，吐出了快樂的泡泡，啵啵啵?！銈儠屡菖輪?？選擇仙女袋工具后，單擊左邊的紅色按鈕，選擇泡泡圖片，就可以開始吐泡泡啦?。ㄓ變翰僮鳎?/p>
3、欣賞作品，結(jié)束活動。
小百科：海洋（SEA）是地球上最廣闊的水體的總稱，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
《海底世界》教案12
活動目標(biāo)：
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）
“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”
二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認(rèn)識魚。
1、認(rèn)識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）
2、觀察認(rèn)識材料。
1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的.魚
1)、材料準(zhǔn)備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）
2)、幼兒操作，師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫，教師進行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>
2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身―魚尾―魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>
四、幼兒自我介紹并欣賞作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”
2、為自己的小魚取名字。“你為它們?nèi)∈裁疵?？?/p>
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，寓教于各種活動之中”。新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。
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