大班教案優(yōu)選6篇

時(shí)間：2024-04-09 09:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教案優(yōu)選6篇，歡迎參閱。

大班教案優(yōu)選6篇

大班教案優(yōu)選1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、利用課件進(jìn)行教學(xué)

　　1、出示大街上的照片，提問(wèn)：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來(lái)怎樣？

　　街上的人很多，車(chē)也很多，看起來(lái)怎樣？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

　?。?）欣賞歌曲一遍。

　　提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　?。?）再次欣賞，幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)你們是小太陽(yáng)？

　　（3）出示歌詞圖譜。

　　A、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　B、按節(jié)奏朗誦歌詞。

　?。?）整體跟唱。

　　A、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　B、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的`表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。

大班教案優(yōu)選2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　泥娃娃是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，他們形態(tài)各異、面貌可愛(ài)，十分吸引孩子。因此此次活動(dòng)就是通過(guò)泥娃娃這一容易讓幼兒產(chǎn)生興趣的物品進(jìn)行分類活動(dòng)，讓幼兒在仔細(xì)觀察泥娃娃不同特征的過(guò)程中，利用一個(gè)特征進(jìn)行分類，并嘗試記錄分類的方法，發(fā)展幼兒的多角度思維的能力。

　　本活動(dòng)共四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是看看說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的泥娃娃的不同，然后想想把泥娃娃分家家的好辦法，最后嘗試分類并記錄。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的特征分類排序；

　　2、嘗試用不同的方式把結(jié)果記下來(lái)，并能大膽在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT（泥娃娃圖片）；幼兒操作材料包；記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看一看——可愛(ài)的.泥娃娃

　　1、播放PPT：你認(rèn)識(shí)他們嗎？（他們的名字叫泥娃娃，也叫大阿福。）看看他們長(zhǎng)得什么樣？（找找泥娃娃造型上有些什么中國(guó)特色，比如糖葫蘆、福字等。）

　　2、為什么會(huì)有這么多的人喜歡泥娃娃？

　　小結(jié)：泥娃娃產(chǎn)自我們中國(guó)的無(wú)錫惠山，是中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝品，他們包含了許多的祝福，代表我們的生活非常幸福、快樂(lè)、吉祥如意，還會(huì)給我們帶來(lái)好運(yùn)！

　　二、想一想——泥娃娃不一樣

　　1、播放PPT：來(lái)了這么多泥娃娃，你有什么好辦法幫他們分分類吧?。ㄓ變河懻?，教師操作。將泥娃娃按不同的特征放進(jìn)相應(yīng)的表格中，初步了解泥娃娃的分類。）

　　2、泥娃娃是泥做的，下雨會(huì)被淋濕的，我們快把泥娃娃放到展覽架上吧～

　　3、出示展覽柜：請(qǐng)你們按照泥娃娃不同的特征分別放在展覽柜上展覽，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（要求幼兒把語(yǔ)句說(shuō)完整。）

　　小結(jié)：泥娃娃有許多的不同，可以按照不同特征來(lái)分類。

　　4、出示《泥娃娃展廳記錄表》：按照自己的方法把分好的泥娃娃記錄下來(lái)。

　　5、這個(gè)辦法真不錯(cuò)，但是怎樣記下來(lái)讓別人看懂呢？（做標(biāo)記。）

　　6、你有不一樣的分法嗎？再把自己的方法記錄下來(lái)，數(shù)一數(shù)一共有幾種方法？

　　三、擺一擺——泥娃娃展覽

　　1、出示操作包上的泥娃娃：這里有幾個(gè)泥娃娃？（20個(gè)）

　　2、看看這些泥娃娃，他們哪些方面一樣？哪些方面不一樣？（表情一樣，發(fā)型、衣服、動(dòng)作不一樣。）

　　3、按照他們不同的特征分別放在兩個(gè)架子上展覽。

　　4、提醒幼兒用自己能看懂的方式記錄，記錄后能表達(dá)出是什么意思。

　　四、交流分享

　　1、說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律來(lái)給泥娃娃分類的？（顏色、大小等）

　　2、試一試同伴的好方法。

大班教案優(yōu)選3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　每個(gè)人都曾經(jīng)許下過(guò)愿望，但孩子們不知道這大大小小的愿望背后，有多少無(wú)助和期盼。孩子們喜歡這種有魔法和奇幻的世界，我也想為他們營(yíng)造一個(gè)這樣的世界，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，孩子們需要知道不是只有魔法才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，有時(shí)候做個(gè)善良、友愛(ài)、樂(lè)于助人的孩子，比實(shí)現(xiàn)愿望要簡(jiǎn)單、快樂(lè)的多。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒逐步理解故事的內(nèi)容。

　　2、用連貫的語(yǔ)句，較清晰的表達(dá)自己的想法。

　　3、用“我希望……”的句式說(shuō)話。

　　4、體會(huì)作品中許愿仙女樂(lè)于助人的快樂(lè)，善良的美好品質(zhì)，并嘗試運(yùn)用到生活中。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件。

　　2、眼罩兩個(gè)、許愿卡若干。

　　3、許愿樹(shù)一顆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、欣賞自己畫(huà)的愿望，并表達(dá)出來(lái)。

　　2、播放音效，誰(shuí)來(lái)了？許愿仙女不僅收到了我們小朋友的愿望，還有許多小朋友也向她許了愿望，我們一起去看看吧。

　　二、教師分段講述故事，并提問(wèn)。

　　1、出示圖片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　2、出示圖片，這個(gè)小男孩的愿望是什么？你能幫助許愿仙女想一想怎樣讓這些小朋友快樂(lè)起來(lái)呢？根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　3、出示圖片，這個(gè)阿姨的愿望是什么？（想她的女兒重見(jiàn)光明）

　　（1）生活中有沒(méi)有遇到過(guò)盲人？（幼兒體驗(yàn)盲人生活的艱難）

　?。?）如果遇到了盲人你會(huì)怎么做呢？

　　4、根據(jù)課件繼續(xù)講述故事。

　　5、故事里的仙女暫時(shí)沒(méi)有辦法能讓莉莉重見(jiàn)光明，那我們?cè)撊绾螏椭蚶?，讓她覺(jué)得，即使看不見(jiàn)，也還是很開(kāi)心，快樂(lè)呢？

　　三、完整的聽(tīng)故事。

　　1、你們覺(jué)得，他們的愿望和我們平時(shí)許的愿望有什么不同？

　　2、聽(tīng)了今天的故事，你們是不是有些新的愿望了。幼兒再次許愿，用“我希望……”的句型。

　　四、課程結(jié)束。

　　給每位幼兒發(fā)一張?jiān)S愿卡，將自己的.愿望，用圖畫(huà)或文字的方式表示出來(lái)，并粘貼在許愿樹(shù)上。

　　附故事《許愿仙女》

　　從前有一座海藍(lán)色的城堡，那里面住著一位美麗的“許愿仙女”。她能夠幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望。

　　有一天，許愿仙女遇到了一個(gè)小女孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問(wèn)。小女孩說(shuō)：“我希望能得到一包花兒的種子。我會(huì)精心培育它，讓它們慢慢長(zhǎng)大，開(kāi)出許多美麗的鮮花，把我們的城市打扮得更加美麗?！痹S愿仙女笑了笑說(shuō)：“放心吧，我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的?！?/p>

　　不一會(huì)兒，許愿仙女又遇到了一個(gè)小男孩，“你有什么愿望呢？”許愿仙女問(wèn)。“我在電視上看到貧困地區(qū)的孩子吃不飽穿不暖，沒(méi)有課本，沒(méi)有書(shū)包，覺(jué)得他們太可憐了，我希望他們能快樂(lè)一點(diǎn)”。許愿仙女點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是個(gè)善良的好孩子。放心吧，我一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)愿望的?！毙∧泻⒈牬罅搜劬Γ_(kāi)心的笑了起來(lái)?？粗∧泻㈤_(kāi)心的笑臉，許愿仙女也笑了。

　　就在這時(shí)許愿仙女聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，“我希望莉莉的眼睛能看得到東西，這樣她就可以和小伙伴們一起玩了”。這，是莉莉媽媽的愿望?？墒牵S愿仙女為難的說(shuō)：“不好意思，這我現(xiàn)在還辦不到。不過(guò)我想小朋友們從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后一定能用高超的醫(yī)術(shù)，幫助莉莉，讓她的眼睛能夠重見(jiàn)光明，讓她能和朋友們一起玩，一起做游戲，變得開(kāi)心、快樂(lè)?！?/p>

大班教案優(yōu)選4

　　一：信息活動(dòng)：我的寒假生活

　　二：活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒自由交流各自的寒假生活，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　三：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師在寒假旅游中拍攝的照片若干；電腦；多媒體投影儀。

　　四：活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒交流各自的寒假生活

　　2、教師向幼兒介紹自己的旅游

　?。?）猜猜老師在哪兒旅游？

　?。?）你知道云南嗎？

　?。?）看照片并自由質(zhì)疑

　?。?）小禮物

　　效果分析：孩子們的寒假生活正如他們所預(yù)料的那樣——看電視、吃飯、睡覺(jué)、和朋友一起玩、一次近距離的旅游、放煙火……由此，我的旅游給孩子帶來(lái)了興奮感！有的孩子知道我在云南旅游，但是所有的孩子都對(duì)云南沒(méi)有印象，于是，我用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒簡(jiǎn)單地介紹云南。

　　我從溫度入手：昆明（溫度很高，只需要穿一件衣服就夠了）——麗江（陽(yáng)光明媚，比上海暖，那邊的人喜歡曬太陽(yáng)）——香格里拉（和上海溫度差不多，但是聽(tīng)說(shuō)上海在下雨，可香格里拉沒(méi)掉雨點(diǎn)）——德欽（好冷，到處都是雪）——梅里雪山（到處都是雪，李老師做逃兵，不想進(jìn)去了……）

　　接著，我讓小朋友看照片，并跟他們講旅游過(guò)程中發(fā)生的各種小故事——比如云南過(guò)橋米線由來(lái)的典故；騎馬的經(jīng)歷；爬山的感受；逛街的心得；探險(xiǎn)的刺激……孩子們聽(tīng)得津津有味，也提出了很多問(wèn)題……最經(jīng)典的我送給小朋友的小禮物——一個(gè)很有民族特色的小香袋！但是剛拿出香袋，孩子就提出了疑問(wèn)：老師，這個(gè)香袋怎么不香，好象有藥的味道嗎？

　　于是，我告訴他們，這個(gè)香袋不僅可以掛在胸前做裝飾，而且它還是一種藥，它能減輕人的高原反應(yīng)?！案咴磻?yīng)是什么？”孩子們又有了興趣，我們就自然而然地說(shuō)到了高海拔，因?yàn)橄愀窭锢?、梅里雪山海拔比較高，所以對(duì)于長(zhǎng)期居住在低海拔的人來(lái)說(shuō)，一下子會(huì)有不適應(yīng)感，會(huì)覺(jué)得頭暈、惡心等……而后，在說(shuō)到梅里雪山的.時(shí)候，我告訴他們“梅里雪山是一座神山，目前還沒(méi)有人登上她的主峰，前一段時(shí)間，有一個(gè)日本探險(xiǎn)隊(duì)想登山，結(jié)果全軍覆沒(méi)！但是，如果哪個(gè)國(guó)家的人能第一個(gè)登上主峰的話就能在主峰上插上自己國(guó)家的國(guó)旗，這是一件非常光榮的事！就象楊利偉叔叔一樣偉大……孩子們高興極了，紛紛表示要好好養(yǎng)好自己的身體，長(zhǎng)大后要去征服梅里雪山！看來(lái)，他們的志向很大哦！

大班教案優(yōu)選5

　　大班故事南瓜屋里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語(yǔ)言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)，能正確對(duì)待他人的秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看南瓜屋里的秘密教案吧。

　　目標(biāo)：

　　1、感受故事中神秘的意境與優(yōu)美的語(yǔ)言，嘗試創(chuàng)造性地猜想故事的情節(jié)。

　　2、能正確對(duì)待他人的.秘密，學(xué)會(huì)尊重他人，愿意用適當(dāng)方式對(duì)待我自己，宣泄自己的秘密。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、引出課題

　　二、欣賞童話故事

　　1、教師配合圖片講述故事。

　　2、提問(wèn)，幫助了解故事內(nèi)容。

　?。?）講述中提問(wèn)：大南瓜里會(huì)有什么秘密？

　?。?）結(jié)束后提問(wèn)：小精靈把秘密告訴別人后，心里怎么樣？

　　小精靈這樣做對(duì)嗎？知道結(jié)果后他心里會(huì)怎么樣？

　　三、討論

　　1、如何對(duì)待別人的秘密？

　　2、心里有秘密的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？

　　3、應(yīng)該怎么做，即不傷害別人，又能讓自己舒服些？

　　（1）記錄。（用圖文并茂的方式記錄幼兒宣泄秘密的方法）

　　（2）對(duì)幼兒想象的各種方法作簡(jiǎn)單的討論，排除一些不現(xiàn)實(shí)或有危險(xiǎn)的方法。

　　《南瓜屋里的秘密》

　　小精靈在天上玩膩了，她決定到大地上來(lái)看一看。她在天上飛啊飛，晚上小精靈飛累了，正好路過(guò)一片蔬菜地，地里種著許許多多蔬菜。小精靈發(fā)現(xiàn)地里有一只南瓜長(zhǎng)的特別大，正好當(dāng)床呢！于是小精靈就落在大南瓜上睡起覺(jué)來(lái)，四周靜悄悄的，只有風(fēng)兒吹過(guò)的聲音和小蟋蟀的叫聲。小精靈正靜靜數(shù)著美麗夜空中閃爍的小星星，依稀聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話的聲音。小精靈朝四周望望，沒(méi)人?。∧膩?lái)的聲音呢？小精靈把耳朵大南瓜上仔細(xì)地聽(tīng)，真的！聲音是從大南瓜里傳來(lái)的。只聽(tīng)見(jiàn)有位老奶奶在唱："睡吧！睡吧！我親愛(ài)的寶貝……"小精靈把魔棒一揮，立刻知道了大南瓜里的秘密。原來(lái)這是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孫子住在里面呢，老奶奶買(mǎi)不起房子，發(fā)現(xiàn)了這只大南瓜，就和他的小孫子一起安靜地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂養(yǎng)小孫子，生活過(guò)的可幸福呢！

　　第二天，小精靈忍不住把這個(gè)秘密告訴了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的傳著。不久，村子里所有的人都知道了這個(gè)秘密。每天都有許許多多人懷著好奇的心情來(lái)看這神奇的南瓜屋，有的還想把他占為己有呢！老奶奶再也不能過(guò)安靜的生活了。小精靈為自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒幫助老奶奶，可是老奶奶已經(jīng)背著小孫子離開(kāi)了這個(gè)南瓜屋，離開(kāi)了這片蔬菜地，再也找不到了。

大班教案優(yōu)選6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　上午吃完點(diǎn)心后，林宇杭和王煜杰在餅干盆中各自撿了一張小紙片——生產(chǎn)合格證，高興地跑到活動(dòng)室外的走廊里，折成了小飛機(jī)，王煜杰先折完，然后玩起了飛機(jī)的游戲，飛機(jī)飛起來(lái)后，他興奮地對(duì)林宇杭說(shuō)：“林宇杭你看，我的飛機(jī)飛到墻上了?！?這時(shí)林宇杭也折好了，說(shuō)：“我跟你來(lái)比，誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，好不好?”于是兩個(gè)人站到了走廊盡頭，第一次第二次都是王煜杰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，第三次林宇杭的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛到了窗戶外里，他們的游戲引來(lái)了同伴的圍觀和參與，男孩子們爭(zhēng)著要玩……

　　小紙片折成飛機(jī)后，就會(huì)比原來(lái)飛的遠(yuǎn)，因?yàn)楦淖兞怂械男螤詈螅诳諝庵械淖枇ψ冃×?。其?shí)除此以外，還有很多因素會(huì)影響小紙片距離的遠(yuǎn)近，如用力的大小、投擲的技巧、紙的輕重等，里面隱藏著許多科學(xué)原理。我何不就以這個(gè)為主題，開(kāi)展一次探索活動(dòng)呢?于是“紙兒紙兒飛得遠(yuǎn)”這個(gè)活動(dòng)就產(chǎn)生了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤(pán)、透明膠、剪刀等。

　　2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

　　3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒設(shè)想。

　　“你們每人有一張紙，你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開(kāi)你飛得很遠(yuǎn)?”

　　(折成飛機(jī))

　　除了這種方法，還有其它的方法嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的辦法給予了肯定。)

　　你們的辦法不錯(cuò)，不過(guò)用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方，小心砸到小朋友的身上。

　　2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作。

　　(1)“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上。”

　　(2)介紹記錄卡，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

　　“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢?(畫(huà)一條線，遠(yuǎn)的就畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)，近的就畫(huà)短一點(diǎn)。畫(huà)圓圈，如果是遠(yuǎn)的`圓圈就畫(huà)多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫(huà)少一點(diǎn)。還可以畫(huà)點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的?！?

　　(3)實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　(4)討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢?

　　3、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。

　　(1)出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來(lái)幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn)?！?/p>

　　(2)大家站在同一條線上，第二次嘗試。

　　誰(shuí)的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置?

　　你用的什么方法?這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢?

　　把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。

　　能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)?

　　4、幼兒自由嘗試，并記錄。

　　5、互相講述自己的記錄卡。

　　6、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)?