下面是范文網(wǎng)小編整理的小班《太陽寶寶》教案12篇，歡迎參閱。
小班《太陽寶寶》教案1
活動目標：
1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。
2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕貼活動帶來的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆
活動過程：
一、出示蛋糕盆，引出主題
1、出示蛋糕盆。
①教師：“今天，老師請來了一個好朋友，它是誰？它是什么形狀的？（圓形）
?、诮處煟耗悄憧梢园堰@個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講述）
2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。
二、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學習給太陽寶寶做光芒。
1、教師：它是這么變成太陽寶寶的?。浚ㄗ層變河^察：給它添上那個了光芒?。?/p>
2、教師：原來只要給他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。
3、師：現(xiàn)在老師拿出一張漂亮的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小朋友呢撕的很棒，就是有點短了（視情況）
4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。
師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開始粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。
三、交待要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：請小朋友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。
?、诮淮變涸谧霎嫊r不要將光芒貼出教師所規(guī)定的.范圍外。
?、塾變鹤霎嫞處熝不刂笇?，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動
師：你最喜歡那個太陽寶寶？為什么？喜歡它的哪里？（光芒撕得很均勻，讓我們感覺很溫暖。笑臉畫的很開心，覺得很親切）
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽” 為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎？”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
小班《太陽寶寶》教案2
活動目標
１、引導幼兒大膽想象太陽的形象，并大膽用各種顏色表現(xiàn)太陽的火熱。
2、體驗水粉畫創(chuàng)作的樂趣。
活動準備１、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）２、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
活動過程１、回憶經(jīng)驗，引出課題。
ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？
ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？噢，原來沒有漂亮的衣服，我們幫它穿衣服吧！
?。?、引導討論，畫太陽：
?。幔┬乱?-太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙ｂ．太陽公公的光芒--還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
?。场⒓ぐl(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
?。幔龑в變撼醪綄W習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
ｂ．注意個別引導，能力強的.幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
?。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某Ｒ?guī)和衛(wèi)生習慣。
?。础⒄故驹u價，引導欣賞：
a、小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
b、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
５、教師小結(jié)。
小班《太陽寶寶》教案3
活動目的：
1、知道太陽的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。
2、體驗傳話游戲的快樂。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等
活動過程：
一、情景導入：
1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗
的景色呀！咦？這是誰啊？（幼兒和太陽媽媽打招呼）
2、（放錄音）我是太陽媽媽，天空是我的家，美麗的'地球是我生活的地方，我有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們愿意幫我找找嗎？
二、游戲：找寶寶
1、哎呦，太陽媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢？
小結(jié)：太陽媽媽有七個寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢？找到后要告訴太陽媽媽：你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。
3、集體找
師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個人找一個寶寶，找到了你可以告訴太陽媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。
三、送寶寶回家
太陽媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！
1、送寶寶
2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒有走錯家，是不是都回來了）
四、傳話游戲
讓我來看看寶寶們是不是都到齊了，（邊說邊拿掉三個寶寶）好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個小朋友，但是得請最后一個小朋友去找，你們有什么辦法嗎？
1、自由結(jié)伴，找五個好朋友。
2、傳話
《太陽的七個寶寶》活動課后反思：
我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時，幼兒情緒高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象，如果我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中，我會注意每一個細節(jié)的設計，做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充分享受成功的快樂。
這次的我園半日活動觀摩，使我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和今后的發(fā)展方向，在以后的每個活動中，我將會思考的更多，努力的更多，多去觀摩其他優(yōu)秀教師的課，提高自己各個方面的素質(zhì)，爭取以后的每次活動更加完美！
小班《太陽寶寶》教案4
活動目標：
1、欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的辦法，學習“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。
2、重點通過觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。
3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
活動準備：
可拉動的教具（背景圖：日出的海面、一個可以拉動的太陽、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩）。
學具：皺紋紙細條人手一條。
活動過程：
?。ㄒ唬┏鍪窘叹摺按蠛！焙汀疤枴?，引導幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”。
教師：太陽在干什么？（睡覺）教師：天很早就已經(jīng)亮了，可是太陽還沒有起床，還在睡覺，你們說說太陽是在睡什么覺呢？
?。ǘ┙處焼l(fā)幼兒感知、理解童話。
1、教師邊操作教具邊講述故事的開頭。
教師：沒有了太陽，可急壞了人們，請小朋友想想看，怎樣才能弄醒太陽寶寶？
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗充分想像“弄醒太陽寶寶的辦法”。幼兒自由討論，并請部分幼兒回答。
3、教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。
教師：我們聽聽看故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的'。（學習故事中的拉、斷、破、撓等詞語，引導幼兒學做相應的動作。）生活中你還看到有什么東西破了？
體驗拉的動作，用皺紋紙細條和小朋友一起拉，感知拉斷了。
4、教師出示教具“金魚”，講述故事的結(jié)束部分。
體驗撓的動作，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢，理解太陽寶寶被撓地癢癢了，就升了起來。
?。ㄈ┯弥w動作結(jié)合語言講述的方式，引導幼兒感知并復述故事。
1、教師再次拉動活動教具講述故事，并加上肢體語言。
教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽寶寶的？
2、請2—3名幼兒回答，并用故事中的句式總結(jié)。
3、教師小結(jié)教師：我們可不要學太陽寶寶睡懶覺啊，要做個早睡早起的好寶寶。
延伸活動：
日?；顒樱鹤層變簲[弄各種教具，進行詞語練習、編故事活動。如講一講“太陽，紅紅的太陽；金魚，快樂的金魚……”
活動反思：
本次活動的重點是通過圖片觀察和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。
活動開始，我出示大海和一個睡覺的太陽，問小朋友：“大白天太陽還在睡覺？那是睡什么覺呀？”通過小朋友的回答，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”?；顒拥牡诙糠纸處焼l(fā)幼兒感知、理解故事，也就是活動的重點部分，我提問題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽重新升上太空？小朋友對這個問題展開了熱烈的討論：有的說開一輛挖土機來，把太陽挖上來；有的說拿一個釣魚竿把太陽釣上來；還有的說用一根繩子把太陽綁住，再拉上來……小朋友的想象很豐富，辦法也很多，得到了我的肯定，但故事中太陽有沒有升上太空呢？通過教具的演示，我講述了整個故事，在講述到故事的——精彩部分“小金魚給太陽撓癢癢”，小朋友都發(fā)出了開心的笑聲。
在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過提問：“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽升上太空？”“小蘭用的是什么辦法？”“最后是誰用了什么好辦法讓太陽升上了太空？”通過小朋友的回答，然后讓小朋友集體說一說、學一學、做一做，從而突破了本次活動的難點，掌握“貪睡”、“拉”、“斷”、“破”、“撓”等詞匯。
在本次活動的備課中，沒有小朋友的故事表演活動，通過實踐我感覺在活動結(jié)束時，加一個集體的表演活動，效果或許會更好些。
小班《太陽寶寶》教案5
設計意圖：
小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動,但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對太陽就特別感興趣，有一次，一位小朋友突然問我：“老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色?這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施本次活動。
活動目標：
1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋)，太陽頭飾8個。
活動重難點：
學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動過程：
一、情景講述：
1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)
師：嗨!小朋友，你們好!認識我嗎?
幼：知道，你是太陽媽媽!
師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫?
幼：愿意
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。
(評析：情景講述能激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。)
二、認識顏色寶寶
1、尋找太陽寶寶
我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎?
師：哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)
師：想好了嗎?
幼1：打電話。
幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>
幼3：叫爸爸媽媽找。
幼4：你叫一下他就聽見了……
師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎?
師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶”
太陽寶寶：我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍四個寶寶)
師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說?
太陽寶寶：歡迎你們。
幼：謝謝!
太陽寶寶：不用謝!
(媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。)
師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答)
幼：他是紅色寶寶。
幼：他是綠色寶寶。
幼：他是藍色寶寶。
幼：他是黃色寶寶。
師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!
教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)
師：這幾個寶寶你們認識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)
師：我來介紹一下吧。
(幼兒逐個認識青色、紫色和橙色)
(評析：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。)
三、找顏色寶寶
太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎?但是媽媽有兩個要求：
小朋友1; 在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。
小朋友2; 花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。(放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互交流。) 集中幼兒提問：
師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。
幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。
幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。
幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>
幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……
師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的.小屋，你們愿意送他回家嗎?但是媽媽又有個要求：
1、在送寶寶回家時必須要說“我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。
2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。
3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。
幼兒開始送寶寶回家。
評析：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。
四、聯(lián)歡活動
太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會，好嗎?(師生一起隨音樂唱歌跳舞)
活動延伸：
將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。
活動反思：
小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演展開是符合幼兒幼兒的年齡特點的。整個活動是在輕松愉快的氣氛中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特別在請幼兒幫助尋找寶寶時，每位孩子都比較興奮，所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較積極，能達到預期的教學效果，最后請他們舉行聯(lián)歡活動，讓幼兒再次處于興奮狀態(tài)，讓整堂課也有意猶未盡的感覺。
小班《太陽寶寶》教案6
太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光，太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光組成的。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光，花兒就是紅色的，在陽光的照耀下，世界是五光十色的。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、實驗、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施。
活動要求：
1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗。
2、引導幼兒學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動準備：
場景布置――花園(花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶)，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的'口袋)。
活動重難點：
認識青色寶寶;學說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動流程：
情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動
活動建議：
一、情景講述：
1、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。
二、找顏色寶寶：
1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后相互交流，并學說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。”
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。)
3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)
三、聯(lián)歡活動：
幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。
小班《太陽寶寶》教案7
活動目標：
1、欣賞故事，感知“弄醒太陽寶寶”的辦法，了解故事內(nèi)容。
2、通過觀察圖片和模仿故事里的動作。
活動準備：
1、《貪睡的太陽寶寶》課件。
活動過程：
?。ㄒ唬┣榫硨?，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們看，老師給你們帶來了什么呀？
幼兒回答（太陽圖片）
教師：今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，這個故事是關于太陽寶寶的，你們想不想聽??？
幼兒回答（想）
導入PPT課件：很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午，太陽寶寶又打起盹，“撲通”一聲，掉進了海里，舒舒服服地睡了起來！
教師：小朋友，太陽寶寶怎么啦呀？（睡覺了）太陽寶寶掉到了哪里睡著了??？（海里）
教師總結(jié)：如果沒有了太陽寶寶，我們就什么也看不見了，變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)生什么情況啊？讓我們聽聽看。
教師：原來沒有了太陽急壞了人們，大家都在想辦法，想把太陽寶寶升上天空，這時候有二個小朋友想到了辦法，讓我們來看看他們想到了什么辦法？
?。ǘ├斫夤适聝?nèi)容，嘗試模仿。
1、幼兒初步感知故事中間部分。
教師：出示圖片。瞧！小明用了什么辦法呀？幼兒回答（用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來）讓我們聽聽看是不是這樣的。
教師：原來小明想用大網(wǎng)把太陽寶寶網(wǎng)起來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎？幼兒回答（愿意）
教師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—
教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀？幼兒回答（沒有，有），讓我們來看看到底成功了沒有。
教師：出示圖片。幼兒回答（沒有成功）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。這時候小蘭也來了，讓我們看看他會有什么好辦法？
2、教師：瞧！出示圖片。幼兒回答（用繩子把太陽寶寶拉上來）
教師：讓我們來聽一聽，原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他想讓我們小二班的小朋友一起來幫助它吧。你們愿意嗎？幼兒回答（愿意）
教師：讓我們把小手伸出來跟著老師做一做這個動作吧。嗨喲嗨喲—
教師：小朋友，你們覺得，在我們的幫助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀？幼兒回答（沒有，有）
教師：幼兒回答（沒有成功）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。
3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的`辦法，感受撓癢癢游戲的樂趣。
?。?）了解小金魚弄醒太陽寶寶的辦法。
教師：這時候有一個小動物游過來了，你們猜猜會是誰??？幼兒回答（小金魚）你們覺得小金魚會有什么好辦法啊？幼兒回答
（2）讓我們來看看小金魚會用什么好辦法呀？播放圖片，小金魚是怎么把太陽寶寶升上天空的，幼兒回答，誰愿意來試一試，“一下、一下、又一下?！睅熡谆樱處煱缪萏枌殞?，幼兒扮演小金魚。
（三）結(jié)束活動
1、教師邊講述故事邊播放PPT，幼兒跟著講。
2、師幼互動，感受撓癢癢游戲的樂趣，讓我們也來給旁邊的小朋友撓癢癢吧。
小班《太陽寶寶》教案8
設計思路
撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學習活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，從中讓幼兒在手部小肌肉進一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的.靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒。
活動目標
1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
活動準備
操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
活動過程
一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動
1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來？（曬太陽、穿厚衣服......）
：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）
：原來當我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法
今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
?。ㄒ笤诳騼?nèi)涂色，涂均勻）
指：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
?。ㄒ笏撼杉毤毜臈l黏貼）
指：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
?。盒游锏奶栕龊昧?，那小動物呢。
三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容
1、我們一起把小動物請出來吧。（將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）
2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）
：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進步的幼兒
幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
小班《太陽寶寶》教案9
活動目標
?。?、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
?。病⒊醪綄W習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
?。?、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
?。?、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
?。怠⒏惺芾L畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
?。?、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）
?。?、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
?。场⒒顒忧昂托∨笥讶裉?、找找陽光。
活動過程
?。薄⒒貞浗?jīng)驗，引出課題。
?。幔畮煟涸缟?，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）
ｃ．噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
?。?、引導討論，畫太陽：
ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙
?。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？
ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
?。?、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
?。幔龑в變撼醪綄W習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
?。猓⒁鈧€別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
?。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某Ｒ?guī)和衛(wèi)生習慣。
４、展示評價，引導欣賞：
?。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。
?。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽寶寶穿上了漂亮的.衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
?。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
?。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
５、教師小結(jié)
活動反思
孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。
小班《太陽寶寶》教案10
設計思路：
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖。或者在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。
一、活動目標
1、試均勻撕紙的手工方法，并能準確的貼在固定的范圍內(nèi)。
2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。
3、感受美術活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。
二、活動準備：
1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。
2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。
三、活動過程：
1、故事導入引出主題
出示圖片
?、俳處煟骸敖裉?，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
?、诮處熤v述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學習給太陽寶寶做衣裳。
?、俳處煟耗銈兛蠢蠋煄Я耸裁春每吹募垼鼈兌际鞘裁搭伾?？（紅、黃、藍）
?、诮處煟航裉煳覀兙陀眠@些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來裝飾呢？
?、垡龑в變翰捎盟嘿N的方法去裝飾太陽
?、芙處熃o予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
?、俳處煟赫埿∨笥褌冋J真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……
②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。
?、塾變鹤霎嫞處熝不刂笇?，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動
展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。
活動反思：
新《綱要》中提出：要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻模绻糜螒蚯榫硜砑ぐl(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處：
1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應該是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。
2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。
3、在示范時，我想應該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小班《太陽寶寶》教案11
活動目標
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
3、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
活動準備
圖片ppt：太陽
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語：一個勤勞小寶寶， 天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底（太陽）。
2、出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”
3、教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，
太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？
二、引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。
1、教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？
太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？
2、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，
鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的`幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。
4、、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。
四、總結(jié)評價
小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班《太陽寶寶》教案12
【活動目標】
1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。
2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、學會大膽地與同伴、客人老師進行交流。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖一張。
2、操作卡人手一份。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣。
教師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼：“小朋友們好！”引導幼兒與太陽媽媽打招呼。“今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？”
二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。
1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。
“這是紅寶寶，小朋友們好！”引導幼兒與太陽寶寶打招呼：“紅寶寶你好！依次介紹、認識其他四種顏色。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量：“一共有幾個寶寶呀？”師生一起數(shù)一數(shù)。
3、小結(jié)：“太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……”
三、嘗試按顏色進行分類。
1、幼兒找花瓣?！皠偛牛枌殞氃趤碛變簣@的路上撿到了許多花瓣，它們悄悄地藏了起來，在哪里呢？（貼在幼兒的小椅子背面）”“你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花瓣？”
2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說：“紅花瓣，我送給紅寶寶……”
四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的認識及5以內(nèi)的數(shù)量。
1、“這些花瓣開開心心地圍在一起，看，變成了什么？”出示粘貼好的太陽花，引導幼兒觀察比較：“這朵太陽花有幾片花瓣？”“花芯里有幾個圓點？”“花瓣是什么顏色？”“圓點是什么顏色？”
2、幼兒粘貼，提出操作要求：“你想來做一朵太陽花嗎？”“做的時候要看清花芯里有幾個什么顏色的`圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜雠笥?。?/p>
3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。
五、展示幼兒作品。
將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。
【活動延伸】
學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一朵太陽花。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
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