下面是范文網(wǎng)小編分享的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》3篇，供大家參考。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的功能和用途，認(rèn)識(shí)并熟悉常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。
2. 技能目標(biāo)：通過觀察、繪畫和創(chuàng)意制作，提升幼兒的觀察力、繪畫表現(xiàn)力和手工制作能力。
3. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛，理解運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)在生活中的重要作用，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)圖片，如跑步、游泳、籃球、足球等。
2. 繪畫工具（如彩色筆、油畫棒、水彩等）、白紙、剪刀、膠水、彩色卡紙等手工材料。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)：教師以“運(yùn)動(dòng)大會(huì)”的話題引入，展示各類運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖標(biāo)所代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2. 講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)介紹各類運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和含義，讓幼兒理解圖標(biāo)簡(jiǎn)潔、明快的特點(diǎn)和傳達(dá)信息的`功能。
3. 實(shí)踐操作：幼兒自行選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，嘗試?yán)L制相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意圖形的簡(jiǎn)化和象征性表達(dá)。
4. 創(chuàng)意制作：利用剪紙、拼貼等方式，將繪制的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)制作成海報(bào)或徽章，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
5. 展示分享：幼兒互相展示和分享自己創(chuàng)作的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)作品，通過交流討論，深化對(duì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解。
教學(xué)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》成功調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與度，他們通過觀察和創(chuàng)作，不僅了解到運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的功能和美感，而且鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在活動(dòng)過程中，有的幼兒在構(gòu)圖和色彩搭配上表現(xiàn)出了出色的創(chuàng)造力，有的則在圖標(biāo)象征意義的理解上有獨(dú)特見解。然而，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在簡(jiǎn)化圖形和表達(dá)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)上存在困難，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。此外，可以考慮結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒在校園環(huán)境中尋找和使用運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞和自由模仿，了解奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技體育項(xiàng)目，感受運(yùn)動(dòng)帶來的美和快樂。
2.嘗試根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的特征，聯(lián)想、設(shè)計(jì)線條符號(hào)，并用繩貼畫等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
知道2008年奧運(yùn)會(huì)將在祖國(guó)北京舉辦，看過申奧實(shí)況錄像，對(duì)奧運(yùn)會(huì)相關(guān)知識(shí)已有初步的了解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
幻燈片，音樂磁帶；申奧實(shí)況錄像VCD；黑色底板紙人手一張，白粉筆人手半根；毛根小人一個(gè)、紙繩若干、剪刀、漿糊、抹布、各色彩泥、顏料、棉簽若干。
活動(dòng)過程：
一、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。
1.師：小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動(dòng)起來吧！師生共同進(jìn)行律動(dòng)。
2.師：小朋友們，運(yùn)動(dòng)過后，你們感覺如何？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受）
二、欣賞、模仿圖片中體育運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，感受各種動(dòng)作線條獨(dú)特的美。
1.師：2008年奧運(yùn)會(huì)就將在我們的首都北京舉行你們高興嗎？你們知道有哪些奧運(yùn)會(huì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)，其他幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
2.欣賞部分運(yùn)動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其姿態(tài)特征，并嘗試用毛根小人進(jìn)行表現(xiàn)。
師：今天老師還帶來了一些運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)的照片，我們來看一看。
用PPT展示出圖片：這是什么運(yùn)動(dòng)？仔細(xì)看看，他的手（身體、腿）是怎樣的？
請(qǐng)小朋友用模板上的毛根小人表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
三、欣賞北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，感受圖標(biāo)的簡(jiǎn)潔和生動(dòng)形象。
四、幼兒根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的特征自主設(shè)計(jì)線條符號(hào)，用繩貼畫等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)
1.教師介紹操作材料和要求。
2.幼兒自由選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)（分三個(gè)層次）：
①幼兒倆倆結(jié)伴，相互觀察對(duì)方的的模仿動(dòng)作，進(jìn)行設(shè)計(jì)；
?、诮處熖峁﹫D片若干，幼兒邊欣賞邊設(shè)計(jì)；③邊想象邊設(shè)計(jì)
3.評(píng)價(jià)與游戲
?、耪故居變鹤髌?，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)。
?、朴螒颍嚎鞓返倪\(yùn)動(dòng)
教師出示部分作品，幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)的講評(píng)時(shí)，我嘗試改變策略，讓評(píng)價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的.體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評(píng)價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法，鼓勵(lì)他們?cè)诿佬g(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長(zhǎng)。
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》3
一、課程名稱：
大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課——《有趣的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知識(shí)技能目標(biāo)： 讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)，理解其基本元素和象征意義。
2. 過程方法目標(biāo)： 通過觀察、討論、模仿和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升圖形符號(hào)表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度目標(biāo)： 增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)精神。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具材料： 各類運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)圖片（如足球、籃球、游泳、跑步等）、彩色卡紙、記號(hào)筆、剪刀、膠水、彩色貼紙等繪畫制作工具。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”主題墻面，展示各類運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，營(yíng)造濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。
四、活動(dòng)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
1. 教師以故事或動(dòng)畫形式引入，講述一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的故事，引導(dǎo)幼兒初步感知運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的存在及其作用。
2. 展示部分運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)圖片，邀請(qǐng)幼兒猜一猜、說一說這些圖標(biāo)代表的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的關(guān)注與興趣。
環(huán)節(jié)二：觀察探索，理解圖標(biāo)
1. 分組展示更多運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，討論并描述各個(gè)圖標(biāo)的特點(diǎn)（如形狀、線條、顏色等），理解其如何通過簡(jiǎn)潔的圖形傳達(dá)特定運(yùn)動(dòng)的`信息。
2. 教師講解圖標(biāo)的設(shè)計(jì)原則和要素，如簡(jiǎn)化、象征、統(tǒng)一等，幫助幼兒理解圖標(biāo)的設(shè)計(jì)邏輯。
環(huán)節(jié)三：動(dòng)手創(chuàng)作，設(shè)計(jì)圖標(biāo)
1. 提出任務(wù)：每位幼兒選擇一項(xiàng)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)。教師示范基本步驟和方法，強(qiáng)調(diào)圖形的簡(jiǎn)潔性和象征性。
2. 幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
環(huán)節(jié)四：分享展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 完成作品后，組織幼兒進(jìn)行作品展示，每位幼兒介紹自己的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)及其設(shè)計(jì)理念。
2. 引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，從圖形的準(zhǔn)確度、創(chuàng)意性、清晰度等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。
五、活動(dòng)延伸：
1. 將幼兒創(chuàng)作的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)布置在“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”主題墻面上，形成班級(jí)專屬的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)集。
2. 在日常游戲中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，如進(jìn)行運(yùn)動(dòng)角色扮演、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則等，深化對(duì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的理解和應(yīng)用。
教學(xué)反思：
成功之處：
1. 通過故事導(dǎo)入和實(shí)物展示，成功激發(fā)了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 觀察探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、積極思考，有效提升了他們的觀察能力和語言表達(dá)能力。
3. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了各具特色的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
改進(jìn)之處：
1. 在設(shè)計(jì)圖標(biāo)的過程中，部分幼兒對(duì)于圖形的簡(jiǎn)化和象征性理解不夠深入，今后在講解設(shè)計(jì)原則時(shí)可結(jié)合具體圖標(biāo)實(shí)例進(jìn)行更直觀、生動(dòng)的演示。
2. 在分享展示環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能較好地介紹自己的作品，但個(gè)別幼兒存在膽怯、表述不清的情況，需要在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練，提升自信心。
3. 活動(dòng)延伸部分，可以進(jìn)一步豐富“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”主題墻面的內(nèi)容，如增加幼兒運(yùn)動(dòng)照片、運(yùn)動(dòng)故事等內(nèi)容，讓墻面成為動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)資源，持續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
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