下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教案經(jīng)典4篇，歡迎參閱。
中班教案經(jīng)典1
活動目標：
1、通過對作品中“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲” 畫面的觀察，了解藍色水桶會變大、變小的神奇變化，豐富相關(guān)文學(xué)語言：越變越大等……。
2、通過與教師、同伴合作表演，進一步體驗藍色水桶逐漸變大又變小的趣味。
3、在與教師、同伴共同表演中，體驗合作、交流的樂趣。
活動準備：
1、課件《神奇的藍色水桶》
活動過程：
1、教師操作幻燈片，出示“藍色水桶”圖片，激發(fā)幼兒閱讀文學(xué)作品的興趣。
2、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分，引導(dǎo)幼兒了解藍色水桶的神奇變化。
提問：這只水桶怎么神奇？
誰發(fā)現(xiàn)水桶能變大的？
3、教師再次引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分，并通過對“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察，豐富相關(guān)文學(xué)語言，進一步感知水桶的變大的神奇。
插問：都有誰到水桶中玩的？水桶變得怎么樣？ 他們在水桶里都玩兒了些什么？
（學(xué)習(xí)對話與及作品語言：越變越大等……）
書里又是怎么表現(xiàn)“水桶”很大的`呢？我們來看看！
3、教師引導(dǎo)幼兒猜測故事后半部分，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
提問：鯨魚在水桶里玩什么的？鯨魚越游越快會發(fā)生什么事，水桶又會有什么變化呢？
幼兒自由猜測。
4、教師繼續(xù)朗讀作品后半部分，幫助幼兒驗證對故事結(jié)尾的猜測。
5、教師與幼兒分別扮演作品中的角色，在共同表演中體驗水桶逐漸變大又變小的樂趣。
中班教案經(jīng)典2
活動目標：
1、了解兒歌內(nèi)容，感受《錯了歌》的錯誤之趣。
2、通過借助拍打有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗趣味朗誦兒歌的快樂。
3、進行兒歌改編，體驗創(chuàng)作的成就感。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒知道各種常見動物基本的生活習(xí)性。
2、ppt活動過程：
一、導(dǎo)入
1、 今天來了一位小客人，她經(jīng)常出現(xiàn)在我們小朋友喜歡看的動畫片里，而且會帶著你們?nèi)ヌ诫U，老請你們幫忙，猜！是誰？（出示朵拉）
2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的`地方朵拉今天來呢，是要請你們幫忙的，你們愿意嘛？在等會出現(xiàn)的圖片中，會出現(xiàn)些小錯誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯誤，準備好了嘛?
二、引出兒歌《錯了歌》
1、 現(xiàn)在朵拉又要帶我們?nèi)ジ蓡崃四兀克覀兎窒硪皇子腥?、好笑的兒歌《錯了歌》，什么兒歌？一起來欣賞下，仔細聽哦?。ㄓ^看ppt欣賞兒歌）
2、 這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢？為什么覺得有趣？幼兒自由發(fā)言
3、 拍雙手有節(jié)奏的跟念《錯了歌》
三、創(chuàng)編兒歌《對了歌》
1、兒歌的題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動物們的位置給調(diào)換了，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？那我們來試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）
2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來看下（一句一句修改）
3、有節(jié)奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》
三、兒歌游戲
1、 將幼兒分成2隊，一隊說錯了歌，二隊說對了歌，一隊說一句錯了歌，二隊說錯，錯，錯，二隊說對了歌，一對說對對對
2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創(chuàng)不同的《錯了歌》，班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創(chuàng)作。
附兒歌：
《錯了歌》 《對了歌》
母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個大鴨蛋， 母鴨生個大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽， 兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉， 小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。
中班教案經(jīng)典3
目的要求：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
活動準備：
1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）、1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
（1）師問："小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？"
?。?）引導(dǎo)小朋友觀察并說出："哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？"小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的.小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。
4、玩"抱單躲雙"的游戲。
教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、欣賞數(shù)字歌。
"1"像鉛筆細又長，"2"像小鴨水上游。"3"像耳朵聽聲音，"4"像小旗迎風(fēng)飄。
"5"像稱鉤稱東西，"6"像豆芽咧嘴笑。"7"像鐮刀割青草，"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯，"10"像雞蛋做蛋糕。
六、活動延伸：
玩"翻紙牌"游戲。將1--10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。
中班教案經(jīng)典4
活動目標：
1、能利用剪、折、畫等技能表現(xiàn)小企鵝的特征。
2、體驗剪貼的樂趣。
活動準備：
兒歌 幼兒用書 剪刀 膠水 企鵝圖片。
重難點：
結(jié)合幾種技能表現(xiàn)企鵝特征。
活動過程：
一、游戲“企鵝變變變”導(dǎo)入新課
１、邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小企鵝的特征
“小腳踩一踩，小頭伸出來，眼睛圓又圓，嘴巴尖又尖”戴上愛心帽，穿上黑衣裳，我的小企鵝真漂亮”
?。病⑿∑簌Z變出來了，漂亮嗎？（出示企鵝圖片）
?。场⑿∑簌Z長得有什么特點？（尖嘴、黑衣裳）
二、變出小企鵝
剛才我們用兒歌變出了小企鵝，現(xiàn)在我們大家一起用小剪刀變出小企鵝，把它們送到北極去，好不好？
三、授新課
１、教師示范小企鵝的做法
①剪下四個圓形，沿虛線向內(nèi)折疊，當(dāng)企鵝的身體。
?、趯⒄郫B好的企鵝身體粘貼到背景圖上。（送到北極）
２、提醒幼兒在剪的.時候，沿實線慢慢剪，在折小企鵝黑衣服時，沿虛線折，不要讓其它顏色露出來添畫時眼睛在上部稍下，腳在最下邊。
四、幼兒作業(yè)
教師進行巡回指導(dǎo)，給能力弱的幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?。提醒幼兒要注意使用剪刀的安全?/p>
五、展示幼兒作品
對剪刀線條流暢，折疊整齊，添畫自然的作品給予表揚。
六、活動延伸
回到家里還可以用塑料瓶、雞蛋殼，嘗試做出小企鵝。
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