下面是范文網(wǎng)小編分享的有趣的石頭教案12篇，以供參閱。

有趣的石頭教案1

　　活動內(nèi)容：

　　大班美術(shù)活動―有趣的石頭畫

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭畫的樂趣。

　　2.能大膽運(yùn)用石頭，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　3.喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作品成功的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT石頭畫圖片、顏料、毛筆、泡泡泥、毛線、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1. 觀察各種石頭，了解石頭的顏色、形狀、大小區(qū)別與不同。

　　2. 老師小結(jié)石頭外形特點(diǎn)。

　　二、基本部分：

　　1.欣賞石頭畫，討論石頭畫制作方法。

　　（一）教師出示各種石頭范畫，請小朋友集體欣賞、討論。

　?。ǘ┱埿∨笥颜f一說自己喜歡哪個(gè)石頭畫作品？為什么？分析你喜歡的作品是怎樣做成的？用了哪些材料？

　?。ㄈ┙處熤v解三種具有代表性的作品及制作方法 a.用顏料在石頭畫上裝飾方法及注意事項(xiàng)。

　　b.選用石頭后用輔助材料裝飾的方法及注意事項(xiàng)。

　　c.啟發(fā)幼兒利用各種石頭，創(chuàng)造不同造型，不同風(fēng)格的作品。

　　2.幼兒選取石頭，大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1.請小朋友將自己的作品貼上姓名標(biāo)簽，擺放在展覽區(qū)。

　　2.小朋友互相欣賞同伴作品，并討論。

有趣的石頭教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解石頭在生活中的作用。

　　2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

　　難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集的不同形狀的石頭若干。

　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

　　3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

　　二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

　　2.教師示范 ，提出要求。

　　師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭。看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的`水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

　　3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

　　師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。

　　師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

　　2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

　　活動反思：

　　1、 這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調(diào)動了孩子們的積極性 。

　　2、 只是在操作過程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒有創(chuàng)新。

　　3、 在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒語言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。

有趣的石頭教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒運(yùn)用畫、粘貼、剪拼等技能，根據(jù)自己的意愿裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的'品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的石頭模特、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、膠泥、膠水、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料。

　　活動過程：

　　1、請小朋友觀賞石頭模特的表演，引導(dǎo)觀察娃娃的服裝。

　　2、討論：你喜歡哪個(gè)娃娃?他有什么特點(diǎn)?服裝是怎么做的?顏色搭配如何?

　　3、以石頭娃娃的口吻請幼兒幫助設(shè)計(jì)服裝。

　　4、簡單向幼兒介紹制作材料及注意事項(xiàng)。

　　5、幼兒自由選擇材料制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

　　6、制作好的作品陳列在展臺，幼兒互相欣賞。

　　7、幼兒隨音樂，進(jìn)行石頭模特表演。

　　延伸活動：

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己做的石頭娃娃形象回家與爸爸媽媽創(chuàng)編“石頭娃娃的故事”，培養(yǎng)推理及想象力。

　　活動反思

　　幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

有趣的石頭教案4

　　活動目標(biāo)：1、探索石頭的音色，感知不同的敲擊方法和敲擊不同的物體能使石頭發(fā)出不同的聲音，有趣的石頭會唱歌。2、遵守游戲規(guī)則，發(fā)展幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性、動作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：鵝卵石，音樂《小星星》，節(jié)奏圖譜，石頭娃娃圖片。

　　活動過程：

　　A部分：1， 用拍手的方式與幼兒進(jìn)行節(jié)奏互動，以唱歌的方式引出課題。師：你好，小朋友。（你好你好何老師三遍）好，我們來玩“我來唱你來猜”的游戲，聽好：有一個(gè)美麗的傳說~~精美的石頭會唱歌~~，剛才的兩句歌曲里我唱了什么？誰知道？（石頭，傳說）師：對，有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石頭，你可以讓你的石頭唱歌，發(fā)出好聽的聲音嗎？（讓幼兒玩石頭）2， 幼兒探索石頭發(fā)出的不同的聲音，教案《公開課教案：有趣的石頭會唱歌》。師：（教師有節(jié)奏的敲擊石頭，使幼兒安靜）好，我們來開火車說一說你的石頭是怎樣發(fā)出聲音的？（帖出椅子、地板、石頭摩擦、石頭敲擊的標(biāo)記）3， 幼兒學(xué)習(xí)用石頭敲擊不同的'節(jié)奏。師：你們的石頭都發(fā)出了好聽的聲音，可是何老師的石頭可以發(fā)出有節(jié)奏的好聽的聲音，你們聽，（教師用石頭敲出聲音你們也可以嗎？有誰來試一試？（如果有幼兒敲擊和老師一樣的節(jié)奏，可以給予鼓勵(lì)并說你還可以敲出不一樣的節(jié)奏嗎）

　　B部分：1， 出示石頭娃娃和圖譜，讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜用石頭敲節(jié)奏。師：這是石頭娃娃，它們的本領(lǐng)很大，它們把石頭編成了節(jié)奏圖譜，一塊石頭表示一拍，二塊石頭表示二拍，如果沒有石頭就是休止，我們把雙手打開這樣來表示。我們來試一下。師：石頭娃娃本領(lǐng)很大，會編節(jié)奏圖譜，我們也來用石頭編節(jié)奏圖譜。師：有一個(gè)美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。（教師邊說邊用手點(diǎn)，每組八位幼兒，分邊站在紅標(biāo)記和綠標(biāo)記的線上）好，現(xiàn)在請傳說組的小朋友先來編節(jié)奏譜，你們可以放一塊石頭，也可以放二塊石頭，當(dāng)然也可以不放石頭，好，請唱歌組的小朋友用石頭按照從左往右的順序一起來演奏，老師給四拍。真棒，現(xiàn)在我們交換游戲，請石頭會唱歌組的小朋友來編節(jié)奏圖譜，傳說組的來演奏。師：好，你們的表現(xiàn)非常好，你們比石頭娃娃的本領(lǐng)還要大，不僅會編石頭節(jié)奏圖譜而且還會用石頭演奏。現(xiàn)在請小朋友回到座位上休息一下吧，讓你們的小石頭也休息一下，不要發(fā)出聲音來哦。

　　C部分：1， 播放背景音樂《小星星》，出示《小星星》的節(jié)奏圖譜。師：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，這是小星星的圖譜，我們用石頭來演奏吧。（放第一邊音樂，幼兒隨音樂演奏）師：剛才我們發(fā)現(xiàn)石頭可以敲出不同的聲音，石頭敲一敲，石頭敲椅子，石頭敲地板，石頭磨一磨。（教師邊說邊出示標(biāo)記）現(xiàn)在我們把這些聲音帶到小星星里來演奏吧。（放第二邊音樂）師：你們真聰敏！老師這里還有石頭，請你們把這些石頭送給坐在你們后面的老師，讓我們一起用石頭跟著音樂演奏。（放第三邊音樂）師：噓~~~小星星睡著啦~~~（活動結(jié)束）

有趣的石頭教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂器的快樂。

　　2、通過操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同種類、不同大小的石頭。

　　2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

　　3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器制作。

　　活動難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂器演奏的`聲音。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動—“—演奏活動

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣

　　師：“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。”

　　二、制作石頭打擊樂器，練習(xí)演奏方法。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂器的制作。

　　2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

　　石頭打擊樂器制作、演奏參考：

　　①兩塊石頭互相敲打

　?、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

　　③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃

　?、軐⒁恍┦^放入易拉罐中搖晃

　　⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

　　3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂器練習(xí)演奏方法。

　　三、討論活動：

　　a、請個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

　　b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強(qiáng)和弱。

　　四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選，以節(jié)奏鮮明為宜)

　　a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

　　b、互相交換石頭打擊樂器進(jìn)行表演。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒很感興趣，因?yàn)闅g快的音樂對于幼兒有著特殊的吸引力，幼兒很是喜歡，而且本次活動又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂器演奏，各種各樣的打擊樂器讓從來沒見過的幼兒們目不暇接，興奮不已，恨不得馬上一展身手。

有趣的石頭教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種輔助材料來裝飾石頭，體驗(yàn)石頭做畫的樂趣。

　　2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動，體驗(yàn)作品成功的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀的小石頭。

　　2、操作材料：棉簽、橡皮泥、毛線、雙面膠、瓶蓋、皺紙等。

　　3、照相機(jī)、投影儀。

　　活動過程

　　一導(dǎo)入活動：

　　今天我們班里來了兩位動物朋友，聽說還給我們帶來了禮物，小朋友想不想去看看呢？

　　1、幼兒觀察石頭作品。

　　2、教師引導(dǎo)提問：你看到的禮物是什么？你發(fā)現(xiàn)這些作品和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣？

　　3、你看到的石頭變成了什么？

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，教師示范操作。

　　1、逐一出示石頭，引導(dǎo)幼兒根據(jù)石頭本身的形狀、紋理特點(diǎn)來發(fā)揮想象。（結(jié)合回答，教師在投影儀下示范講解）

　　2、請每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀像什么，可以變成什么？

　　如果將石頭組合起來，你覺得它又像什么？

　　3、教師介紹制作材料及制作方法：先想好要把你的小石頭變成什么，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，用雙面膠將石頭固定在紙盒上，然后進(jìn)行操作，完成作品。

　　三、幼兒嘗試操作。

　　1、幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合石頭的外型，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作。

　　3、指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

　　四、展示作品。

　　1、在多媒體上展示、評價(jià)作品。

　　2、請幼兒說說自己的作品：我把石頭變成了什么？

有趣的石頭教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)常見石頭的外形進(jìn)行想象，制作石頭玩具。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術(shù)美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)流程：

　　一、說說自己的石頭（我的石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）

　　1、向客人老師介紹。

　　2、請1—2名幼兒介紹。

　　教師小結(jié)：大自然的`石頭是各種各樣的，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。

　　二、欣賞

　　1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）

　　討論：你喜歡那一個(gè)玩具？為什么？

　　教師小結(jié)：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。

　　2、欣賞制作過程

　　討論：這三個(gè)石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？

　　小結(jié)：這些石頭玩具，有的是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的形狀來進(jìn)行想象、變化的。

　　三、想象、制作。

　　想象

　　1、梯形石頭發(fā)散想象。

　　2、激趣想象

　　手中的石頭可以做什么？怎么做？

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　根據(jù)所選石頭來大膽想象。

　　石頭玩具要以石頭為主。

　　四、展示交流。

　　1、向客人老師介紹自己的作品。

　　2、1—2名幼兒作品展示。

　　猜一猜：這是什么石頭玩具？

　　你有什么問題和建議？

有趣的石頭教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解石頭在生活中的作用。

　　2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

　　2、難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.收集的不同形狀的石頭若干。

　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

　　3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

　　活動過程：

　　一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

　　二、示范欣賞提出要求

　　1.出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。

　　2.教師示范，提出要求。

　　師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。

　　3.播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。

　　師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。

　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象

　　1.交流、想象。

　　師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。

　　2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來大顯身手吧。

　　活動反思：

　　(一)本次活動的成功之處

　　在這次活動中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動目標(biāo)。

　　(二)本次活動的不足之處及提出新的設(shè)想

　　在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點(diǎn)不足之處：

　　1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的'孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。

　　2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問題在于我課前準(zhǔn)備活動時(shí)沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達(dá)到你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。

　　3、剛開始的引入過于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個(gè)重點(diǎn)沒能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們在操作的時(shí)候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達(dá)能力，如果把你的語言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽明白，這是當(dāng)前我的困惑，我想也是我們幾個(gè)新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。

　　4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個(gè)活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。

　　(三)幼兒的創(chuàng)新之處

　　在整個(gè)活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個(gè)小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”;用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

　　總之，作為一名剛剛轉(zhuǎn)崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識來充實(shí)自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

有趣的石頭教案9

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能根據(jù)圖示及石頭的特點(diǎn)鋪設(shè)有趣的小路，有觀察石頭、玩石頭的興趣。

　　2、愿意幫助小動物，為自己的成功感到高興。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　在區(qū)角活動中自主玩過石頭游戲，有觀察擺弄的粗淺經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　許多鵝卵石（花紋、顏色、大小、形狀有所區(qū)別，同類特征比較明顯）；

　　PPT、自制藏寶盒、小豬家的立體情境創(chuàng)設(shè)、簡單的圖示、小豬毛絨玩具一個(gè)、用廢紙板做的小路底板。

　　三、活動過程

　?。ㄒ唬?dǎo)入游戲：摸摸藏寶盒

　　出示藏寶盒，引發(fā)興趣。

　　1、我有一個(gè)藏寶盒，里面的東西真稀奇，請你上來摸一摸，看看究竟是什么？請幼兒上來摸，提問：小手摸一摸，有什么感覺？猜猜是什么？

　　2、這是什么石頭？你在哪里看見過？

　　3、找找這些石頭特別的'地方？（引導(dǎo)幼兒觀察石頭的顏色、花紋、大小、形狀）（看完實(shí)物后出示PPT，支持小結(jié)提煉）

　　小結(jié)：這是鵝卵石，在小河邊，山腳下，公園里，幼兒園里我們都可以發(fā)現(xiàn)。鵝卵石，有大有小；有不一樣的顏色、花紋，也有不一樣的形狀。

　?。ǘ?/strong>）為小豬鋪小路

　　1、設(shè)置問題情境（出示小豬苦惱的模樣和立體的家）有只小豬，最近不開心，我們一起問問它，到底有什么不開心？（模仿小豬與幼兒對話）

　　2、原來，小豬的家門口都是泥土，下了雨，又濕又滑不方便。你們有什么好辦法能幫助小豬？（幼兒想辦法，引發(fā)幫助小豬的情感）

　　3、我也有好辦法，我們用鵝卵石給小豬鋪小路，讓小豬走在上面又方便又有趣。看我變戲法，我會變出好多好多鵝卵石。（請幼兒閉上眼睛，然后拿出裝有石頭的幾個(gè)大整理箱）

　　4、那我們怎么給小豬鋪石頭小路呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論一下）

　　5、告訴你們小豬的石頭路有特別的地方，請你們看一看（出示簡單的圖示），你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒理解四條石頭路，分別是顏色、花紋、大小、形狀的不同）。

　　小結(jié)：原來小豬要鋪四條路，每一條路都是不一樣的。

　?。ㄈ┯變轰佇÷?/strong>

　　1、分一分（按照顏色、花紋、大小、形狀的不同，根據(jù)標(biāo)示進(jìn)行整理）

　　2、鋪一鋪（四人一組進(jìn)行小路的鋪設(shè)，教師觀察、參與）

　　3、請幼兒一起看看，哪條小路最漂亮，為什么？（觀察比較）

　　4、我們請小豬走走看（老師用毛絨小豬進(jìn)行互動），夸夸幼兒的幫忙，表達(dá)感謝。

　　小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)大，看著圖示知道要怎么鋪小路，還會分一分，鋪一鋪，順利完成任務(wù)，為你們的成功鼓鼓掌。

　?。ㄋ模┮l(fā)后續(xù)探索興趣

　　你們幫助了小豬，老師真開心，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你們看一個(gè)節(jié)目：現(xiàn)場演示用石頭疊羅漢，好玩嗎？那你們也去試一試，到底能夠疊多高？

有趣的石頭教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、活動前組織幼兒開展撿石頭等活動。

　　2、各種形狀各異的石頭。

　　3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

　　活動過程

　　(一)談話引入 激發(fā)興趣

　　師：小朋友看這是什么?石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會，小朋友來當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃打扮打扮好嗎?

　　(二)引導(dǎo)討論 啟發(fā)想像。

　　師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?幼兒討論交流自己的想像。

　　(三)認(rèn)識材料 提出要求

　　1、出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?

　　2、要求：

　　(1)等會兒小朋友先想好，到哪個(gè)組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

　　(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。

　　(3)安靜操作，注意安全。

　　(四)幼兒操作 觀察指導(dǎo)

　　幼兒在北景音樂下進(jìn)行操作活動。教師重點(diǎn)觀察幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒

　　進(jìn)行合作;重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　(五)集中交流 體驗(yàn)成功

　　師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

　　1、幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。

　　2、幼兒相互評價(jià)，夸夸他好在哪?

　　3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。

　　(六)介紹作品 分享快樂。

　　鼓勵(lì)幼兒相互交流，介紹自己的作品。

　　活動反思

　　幼兒可以在制作時(shí)利用材料的'性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨(dú)特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

有趣的石頭教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：初步欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

　　2、能力目標(biāo)：能在石頭上簡單自主做畫。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：圖片若干、刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子等。

　　活動重點(diǎn): 理解、欣賞石頭畫呈現(xiàn)的立體美。

　　活動難點(diǎn)：根據(jù)自己的意愿，能在石頭上簡單自主做畫

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入

　　今天老師給你們帶來了幾幅漂亮的畫，接下來我們就一起欣賞吧！

　　2、出示石頭請幼兒欣賞激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們知道這些漂亮的畫是怎樣畫出來的嗎？你們一定想不到這些漂亮的畫是用石頭做的吧。今天我么就一起來學(xué)習(xí)有石頭做的吧!

　　3、向幼兒介紹繪畫要用到的材料。

　　師：今天我們要用到的材料有：刷子、顏料、毛巾、棉簽、盤子。

　　4、觀看視頻學(xué)習(xí)在石頭上畫畫的方法。

　　接下來我們一起來看看是怎樣在石頭上作畫的。

　　首先我們拿一塊石頭，用左手扶好，然后拿刷子蘸上綠色顏料從石頭的邊緣處開始涂色，涂出草莓葉子的形狀，然后從葉子處開始涂紅色的果肉，注意不能將紅色涂到綠色的葉子上，要涂色均勻，最后我們在紅色的果肉上用棉簽棉簽點(diǎn)上黑色的點(diǎn)點(diǎn)，草莓就做好了。

　　接下來我們再來看看西瓜的畫法，首先我們拿刷子蘸上綠色的顏料，從石頭的.底部開始畫綠色的瓜皮，然后拿刷子蘸上紅色的顏料，從綠色瓜皮處開始涂紅色的果肉，注意不能講紅色涂到綠色上，最后在紅色的果肉處點(diǎn)上黑色的瓜子，西瓜就畫好了。

　　5、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)在作畫的個(gè)過程中的注意事項(xiàng)。并適時(shí)的給與幫助

　　6、作品評價(jià)。

　　幼兒講述自己的作品，并相互進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)行肯定，并提出進(jìn)一步的要求。

有趣的石頭教案12

　　教材分析：

　　石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野里、小路上都可以看見它們。這看似不起眼的石頭卻會被幼兒視為寶貝。趕海時(shí)，幼兒喜歡撿拾花色、形狀不同的鵝卵石，會向成人追“石頭是從哪兒來的”、“石頭怎么會有花紋”、“石頭可以用來干什么”等他們感興趣的問題。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)石頭的世界，探索石頭的奧秘，感知石頭的特性與作用；引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，感受自然界的美妙與神奇，激發(fā)幼兒的好奇心和對自然的探究欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1·認(rèn)識生活中中見的石頭，感知石頭的特性

　　2·發(fā)現(xiàn)并樂于與同伴交流石頭在生活中的用途。

　　3·感受石頭的多樣與奇特，萌發(fā)對生活中自然物的探究興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師與幼兒共同收集的不同種類、形狀的'石頭每組 1 筐，裝石頭的布袋 1 個(gè)

　　2．用鵝卵石鋪好的小路。

　　3·幼兒學(xué)習(xí)材料一《我的想象》

　　活動建議：

　　1．以“神奇的口袋”游戲?qū)嘶顒?，引發(fā)幼兒興趣。

　　出示裝有不同形狀、大小、種類石頭的口袋，請個(gè)別幼兒摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后說出感受，其他幼兒根據(jù)該幼兒的表述猜測口袋里可能是什么。

　　2．請幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭，摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩， 探究石頭的特性。

　?。?）幼兒自由探索后與同伴互相介紹手中石頭的小秘密。

　　（2）引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬、光滑或粗糙等方面感知石頭的特性。提問：它們的顏色、大小怎么樣？用手模一摸、捏一捏有什么感覺？

　　小結(jié)：石頭有很多小秘密，看上去是五顏六色的，花紋、形狀、大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小朋友玩石頭時(shí)要注意安全，不要亂扔石子。

　　3．引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 14－15 頁，進(jìn)一步了解石頭的用途。提問：這些奇形怪狀的石頭有什么用途呢？

　　小結(jié)：石頭是很好的建筑材料，可以用來蓋房子、建橋、鋪路，有些石頭經(jīng)過加工會成為日常生活用品，如石磨、茶幾漂亮的工藝品等。

　　4．帶領(lǐng)幼兒赤腳在鵝卵石鋪的小路上踩一踩，再次感知石頭的特性，了解石頭的保健功能。

　　延伸活動：

　　請幼兒閱讀《我的想象》第 13 頁，回家后和爸爸、媽媽一起玩有趣的石子游戲，把自己發(fā)現(xiàn)的石頭的秘密告訴爸爸、媽媽。

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