各種各樣的筆教案3篇各種各樣的筆活動教案

時間：2024-05-18 09:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的各種各樣的筆教案3篇各種各樣的筆活動教案，供大家參考。

各種各樣的筆教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。

　　2、探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

　　3、了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

　　活動重點：

　　知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

　　活動難點：

　　探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有使用筆的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會”情境，認識各種各樣的筆。

　　提問：你認識哪些筆？它們有什么用？

　　小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

　　2、觀察探索、試用比較，進一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

　?。?）觀察操作，了解筆的構(gòu)造。

　　提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

　　小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

　?。?）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

　　幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

　　提問：這幾種筆畫出來的線條是什么樣的？小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫？為什么？毛筆寫在什么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號筆有什么特殊的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。

　　3、借助課件，認識更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。

　　提問：人們最早使用的筆是什么樣的'？各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的？

　　小結(jié)；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發(fā)明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，使用起來越來越方便。

　　活動延伸：

　　將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進一步感知各種筆的構(gòu)造，掌握安裝步驟，并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

　　課程資源拓展：

　　筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。

各種各樣的筆教案2

　　一、設(shè)計意圖。

　　筆是人類的一大發(fā)明，是供人們書寫或繪畫用的工具。筆是通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其它物體上寫字或畫畫，教幼兒認識各種各樣的筆是為了了解掌握筆的特性，然后能正確使用各種筆和保護各種筆。

　　二、活動目標(biāo)。

　　1、通過活動使幼兒知道學(xué)習(xí)生活中有各種各樣的筆，能說出常見的筆的名稱。

　　2、使幼兒知道各種筆的作用，而且用處都很大。

　　3、教育幼兒要愛惜學(xué)習(xí)用具，知道保護它們。

　　三、活動準(zhǔn)備。

　　1、每桌擺放各種筆：鋼筆、圓珠筆、毛筆、粉筆、鉛筆、水彩筆、蠟筆等等。

　　2、以上各種筆的筆跡（畫或字）各一張

　　3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干塊。

　　4、白紙每個幼兒一張。

　　四、活動過程。

　　（一）老師引導(dǎo)幼兒觀察各種筆：

　　1、看一看、說一說：它們都叫什么？比一比它們相同處和不同處？你還見過什么樣的筆？

　　2、畫一畫、說一說：各種筆有什么不同？

　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒操作拆裝筆：

　　1、給圓珠筆換筆芯；

　　2、給鋼筆裝水；

　　3、啟發(fā)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　?。ㄈ├蠋熣故靖鞣N筆的筆跡：

　　1、利用各種筆示范演示筆跡；

　　2、出示準(zhǔn)備的筆跡讓幼兒觀察。

　?。ㄋ模┙M織幼兒使用各種筆：（涂涂、畫畫、寫寫）

　　1、老師指導(dǎo)幼兒使用各種筆。

　　2、比較筆跡的不同。

　　3、討論交流：那些筆跡能消除？那些筆跡不能消除？（可嘗試利用橡皮）使用這些筆要注意什么？怎樣愛惜筆？

　?。?）鋼筆：注意筆尖不能損壞。

　　（2）圓珠筆：筆尖處有一個很小的`圓軸不能碰掉。

　　（3）毛筆：要保護好毛，損壞會分叉。

　?。?）鉛筆：容易斷鉛。

　　（5）粉筆、蠟筆：容易折斷。

　　4、根據(jù)以上各種筆的特點要求幼兒使用時注意保護和愛惜筆。

　?。ㄎ澹┲v解各種筆在學(xué)習(xí)中的用途

　　師講解哪種筆是用來畫畫使用，哪種筆是用來寫字使用，邊講邊示范操作，并提示幼兒防止損壞。

　?。┬〗Y(jié)：筆的用處很大，很廣泛，我們大家都離不開它，鼓勵幼兒將來當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出更好的、更實用的筆。

　?。ㄆ撸┭由旎顒樱航M織幼兒學(xué)習(xí)使用各種筆（發(fā)紙、筆作畫寫字）

各種各樣的筆教案3

　　一、教材分析：

　　筆在現(xiàn)在生活中司空見慣，似乎很平常，可是只要我們細心挖掘，就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。

　　幼兒期隨著年齡的增長，他們的動作得到迅速的發(fā)展，想接觸更多的周圍事物，他們需要觀察、了解、解釋，適應(yīng)周圍事物，他們需要探索，以求得自己認為滿意的解釋和答案，而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的，它貼近幼兒的生活實際，無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們，有利于引起幼兒的探索欲望，而且鑒于大班末期，幼兒即將畢業(yè)，進入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆，為了讓幼兒盡早地了解筆，熟悉筆，本活動借助認識“各種各樣的筆”，意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。

　　本教材適合不同能力的幼兒，能力強的幼兒可以引導(dǎo)他們進行設(shè)計活動，能力弱的幼兒，則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：讓幼兒通過觀察、感知筆，了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。

　　2、能力目標(biāo)：讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進行各種繪畫活動，激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣，做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。

　　重點、難點：

　　這個活動比較貼近幼兒的生活，幼兒對該活動比較感興趣，為了進一步提高幼兒對科學(xué)的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，我將活動的重點制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆，知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料，懂得要愛護筆，難點則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進行歸類活動。

　　三、材料準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、顏色的筆（粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆）。

　　2、標(biāo)記。

　　3、毛筆及書法作品。

　　4、特殊用途的筆。

　　5、白紙。

　　四、活動設(shè)計：

　　一、教法與學(xué)法

　　大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流、探索活動過程及結(jié)果。

　　本次活動我主要通過“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法，并采用集體、個別相互討論等方式進行教學(xué)，以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　二、設(shè)計思路

　　第一部分：通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處，說出各種畫所使用的筆。