精品安全教案5篇安全教育精品課

時(shí)間：2024-06-15 10:40:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的精品安全教案5篇安全教育精品課，以供借鑒。

精品安全教案5篇安全教育精品課

精品安全教案1

　　教案背景：

　　交通規(guī)則和交通標(biāo)志是兒童在實(shí)際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對(duì)交通方面的興趣不高，缺乏主動(dòng)性。“怎么才能使學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？”這是我課前一直在思考的問題。我設(shè)計(jì)了各種有針對(duì)性的活動(dòng)和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料（可以讓父母幫忙），課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動(dòng)中，利用模擬情境游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，獲取交通方面知識(shí)，能夠自覺遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)文明、有修養(yǎng)的人。

　　教學(xué)分析：

　　這是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要話題，如何才能做到安全出行？交通規(guī)則和交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模以谡n前進(jìn)行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)志是什么樣子的，少部分學(xué)生只知道交通標(biāo)志的圖樣，卻不知道它的'作用。對(duì)于交通規(guī)則也只是知道紅燈停、綠燈行，對(duì)于較難的，如“自行車過人行道時(shí)應(yīng)怎樣通過？”“如果沒有紅綠燈怎么過馬路？”等問題，知道的同學(xué)寥寥無幾，這引起了我的思索。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)則意識(shí)，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。

　　2、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

　　4、學(xué)習(xí)表達(dá)、討論、合作的技能。

　　5、發(fā)展自己我約束能力和良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、收集一些常見的交通標(biāo)志。

　　2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

　　3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單常見的交通手勢(shì)。

　　4、制作自行車或汽車的頭飾。

　　5、展示臺(tái)、課件、搜集的4幅生活交通圖。

　　教學(xué)方法：

　　小組討論、情境小游戲、分角色表演。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：今天，老師給同學(xué)們帶來一位新朋友。

　　手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級(jí)了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

　　師：那我們今天就和小象一起來學(xué)習(xí)‘交通安全記心中’。

　?。ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離。）（揭示板書：課題‘交通安全記心中’）

　　二、出示圖片，引發(fā)興趣

　　1、出示4幅圖（課件出示）

　?、?師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示：4幅有差異的圖）

　?。▽W(xué)生自由發(fā)言，說出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對(duì)不對(duì)。） ⑵ 師：紅燈亮了怎么辦？沒有紅綠燈怎么辦？

　　（學(xué)生自由發(fā)表意見）

　?、悄氵€知道哪些交通規(guī)則？

　　小組內(nèi)互相說一說，再匯報(bào)。

　?、瘸鍪窘煌ㄊ鹿实挠嘘P(guān)錄像。說一說,由此你想到了什么？

　　2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

　?、旁诮煌ㄒ?guī)則中，交通標(biāo)志很重要，現(xiàn)在把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志告訴你的同伴。

　　討論：以小組為單位，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志告訴同伴。

　?、谱鲇螒颍ó?dāng)小老師介紹標(biāo)志）

　　由學(xué)生當(dāng)老師，把自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志介紹給同學(xué)們。

　?。ò炎约褐谱鞯臉?biāo)志展示，用展示臺(tái)）

　　⑶考一考

　　用教師自己收集的標(biāo)志，按顏色的種類考（課件展示）

　　學(xué)生積極踴躍的搶答。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志）

　　⑷介紹交通標(biāo)志的常識(shí)。

　　（紅色是禁令標(biāo)志，藍(lán)色是指示標(biāo)志，黃色是警告標(biāo)志??）

　?、陕?lián)系生活：設(shè)罝交通標(biāo)志

　　1）看書中的路線圖，找出從學(xué)校到家最安全的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)志。（小組內(nèi)討論并匯報(bào)）

　　2）如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)志，你會(huì)選擇哪些標(biāo)志？

　　學(xué)生間互相說一說，選擇最適合的交通標(biāo)志。

　　3、情境游戲（課件展示）

　?、艓煟寒?dāng)自行車通過斑馬線時(shí)，怎么辦？（應(yīng)推著車子走過去）

　　學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。（學(xué)生自己準(zhǔn)備的頭飾） ⑵互動(dòng)游戲（小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己準(zhǔn)備的頭飾的交通工具）

　　師出示紅綠燈，看誰的反應(yīng)快。全班同學(xué)都動(dòng)起來。

　　4、讀兒歌

　　安全歌

　　小朋友請(qǐng)記住，交通安全很重要：

　　紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清。

　　一站，二看，三過路，

　　馬路不是游戲場(chǎng) ，走路要走人行道。

　　走路不看書和報(bào) ，車前車后不亂跑。

　　翻越護(hù)欄太危險(xiǎn) ，斑馬線上可通行。

　　交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

　?。ㄒ孕〗M為單位，互相讀給同伴。全班同

　　學(xué)一起讀兒歌。）

　　三、總結(jié)（出示遵守交通規(guī)則，行人安全通行的圖片）

　　交通安全關(guān)系著千家萬戶的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要遵守交通規(guī)則，把交通安全記心中，老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通安全的小模范。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課以學(xué)生為主體，學(xué)生以小老師的身份參與活動(dòng)中去。利用學(xué)生生活中遇到的一些交通問題，組織討論或模擬情境游戲，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，獲取真正屬于自己的知識(shí)。這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在快樂中學(xué)到交通知識(shí)。使學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，安全的上學(xué)、回家，提高自己的保護(hù)意識(shí)。課堂的氣氛很活躍。

　　如果能夠?qū)嵉匮萘?xí)效果會(huì)更好?，F(xiàn)在學(xué)生了解的只是初淺的交通知識(shí)，而生活中會(huì)遇到一些更復(fù)雜的的問題，應(yīng)更加深入的探討這方面的問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。

精品安全教案2

　　活動(dòng)理念：通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對(duì)待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件;認(rèn)識(shí)有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容。2、先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。

　　活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說——學(xué)會(huì)溝通

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)

　　一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

　　師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會(huì)發(fā)生什么結(jié)果呢?引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的`結(jié)果是不一樣的。學(xué)生說的也可以表演。

　　1、出示對(duì)話框。

　　2、學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。

　　3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對(duì)比感受。

　　你希望這件事的結(jié)果是什么?讓學(xué)生說說。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會(huì)偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì)發(fā)生不同的后果。

　　二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭(zhēng)奪時(shí)，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。

　　學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請(qǐng)同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!

　　師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會(huì)“得理

　　應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。

　　三、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)講故事

　　1、唐明有道題不會(huì)做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>

　　2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長(zhǎng)簽字，挨了老師的批評(píng)?；丶液?，她悶悶不樂。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！?/p>

　　遇到這兩種情況，你會(huì)怎樣說呢?可以模擬表演的

　　老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對(duì)此，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了什么?

　　師總結(jié)：

　　說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

　　四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會(huì)處理問題。

　　1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

　　2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。

　　說氣話會(huì)使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

　　1、例如：晚上，你和媽媽看為爭(zhēng)看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會(huì)怎樣說呢?

　　2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談

精品安全教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

　　2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？

　　二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

　　小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：

　　1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）

　　（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？

　　2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

　　3、教師小結(jié)：

　　一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

　　三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

　　提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的`上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

　　1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

　　2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

　　3、師幼一起讀兒歌若干次。

　　4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

精品安全教案4

　　教學(xué)目的

　　“安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的'安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，生命是寶貴的，它對(duì)于每個(gè)人都只有唯一的一次。時(shí)間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們?cè)诟吲d之余，又有幾分擔(dān)憂，暑假里同學(xué)們應(yīng)該怎樣珍愛生命，注意安全呢?下面，我們來交流一下要注意哪些方面的安全，知道的同學(xué)請(qǐng)暢所欲言哦!

　　教師先讓學(xué)生以小組為單位各抒己見，然后指名說。

　　2、老師小結(jié)：同學(xué)們說得真好!大家都提到了要注意防火、防電、防水以及交通安全等等。那么，這些方面在遇到時(shí)候，我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢?

　　二、暑假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

　　(一) 用電安全

　　1、請(qǐng)同學(xué)們說說你們家里有哪些電器?

　　電視、電冰箱、烤箱、電腦、洗衣機(jī)、消毒柜、電飯鍋、音響、電磁爐、空調(diào)等等。

　　2、俗話說，有了電，真方便。有了電器就更方便了，這不，這些電器給我們的生活帶來了無窮無盡的精彩和方便?？捎猛觌娖鲿r(shí)，打雷時(shí)要注意什么?

　　學(xué)生回答，教師補(bǔ)充指點(diǎn)。

　　(關(guān)掉電源，特別是電視機(jī)，不能圖方便只用遙控關(guān)掉。)

　　3、教師出示夜里全家睡覺電視機(jī)爆炸等電器爆炸的幻燈片讓學(xué)生觀看。

　　4、教師講述收集到了有關(guān)電器雷擊事件。

　　5、教師總結(jié)：同學(xué)們，我們不要因?yàn)楹闷妫阶圆鹦?、維修電器，更不要不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器還要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。