實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇

時(shí)間：2024-07-14 16:05:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的美術(shù)教案范文5篇，供大家賞析。

實(shí)用的美術(shù)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。

　　2、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié)，合理布局。

　　3、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品。

　　4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。

　　2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。

　　3、國(guó)畫(huà)工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

　　教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?

　　2、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。

　　(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結(jié))

　　(2)教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢?具你們是用什么方法畫(huà)的?你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單?

　　(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的'畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　基本畫(huà)法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫(huà)面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。

　　4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

　　教師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?

　　活動(dòng)反思

　　曾聽(tīng)過(guò)一位老師的研討課《新型玻璃》中有一個(gè)環(huán)節(jié)“一字組多詞”。老師給每個(gè)小組發(fā)一張卡片，卡片上寫(xiě)著上節(jié)課新學(xué)的兩個(gè)常用字，要求小組合作學(xué)習(xí)一分鐘，后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，比一比哪個(gè)組組的詞多。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，老師不僅對(duì)組詞的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)，還對(duì)小組成員的合作狀態(tài)、學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒進(jìn)行逐一即時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)小組的評(píng)價(jià)不僅有定量評(píng)價(jià)（根據(jù)組詞量給小組加分），也進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，“第四小組，組長(zhǎng)很能干，他根據(jù)學(xué)習(xí)要求迅速分工，有的查詞典，有的查詞語(yǔ)手冊(cè)，有的查成語(yǔ)詞典，有的做記錄，這種分工合作積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很喜歡?！?/p>

　　這位老師的評(píng)價(jià)給我留下了深刻的印象。老師的即使評(píng)價(jià)在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法，這種評(píng)價(jià)的過(guò)程，比單一的說(shuō)教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)存在著如下弊端：1、單一不全面。即時(shí)評(píng)價(jià)只注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，忽略甚至遺漏了在獲得知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生個(gè)體所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度；2、單向缺互動(dòng)。評(píng)價(jià)僅僅是老師對(duì)學(xué)生的單向活動(dòng)，生生之間，組群之間的多項(xiàng)立體互動(dòng)評(píng)價(jià)明顯不足；3、單調(diào)不豐滿。評(píng)價(jià)語(yǔ)言及手段單一，缺乏針對(duì)性、藝術(shù)性，不利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，于是，我在課堂教學(xué)中便會(huì)時(shí)刻注意到自己即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的重要性。比如在這堂課上，我是這么做的：對(duì)于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)；深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動(dòng)評(píng)價(jià)；在交流時(shí)，對(duì)于學(xué)生提出的一些有價(jià)值的問(wèn)題運(yùn)用略顯夸張的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)動(dòng)作來(lái)肯定宣揚(yáng)，如：多棒的問(wèn)題！你怎么那么聰明！老師都佩服你了！快快給點(diǎn)掌聲啊……即時(shí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時(shí)評(píng)價(jià)始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師，重視學(xué)會(huì)合理正確的運(yùn)用即使評(píng)價(jià)是非常必須的。

實(shí)用的美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能運(yùn)用對(duì)稱折剪的方法制作胡蘿卜。

　　2．初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

　　3．培養(yǎng)對(duì)剪紙活動(dòng)的喜愛(ài)之情。

　　4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能運(yùn)用對(duì)稱折剪的方法制作胡蘿卜。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　初步掌握胡蘿卜表面紋路的鏤空剪法，提高手指的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　桔紅色的.彩紙、剪刀、范作、自制的步驟圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解胡蘿卜的特征

　　1．小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)胡蘿卜嗎？

　　2．你見(jiàn)過(guò)的胡蘿卜是什么樣子的？它是什么顏色的？什么形狀的呀？胡蘿卜的表面是怎么樣的？

　　3．俞老師最喜歡吃胡蘿卜，因?yàn)樗贸杂钟袪I(yíng)養(yǎng)，還能讓我們的眼睛變得更亮呢！今天我們來(lái)做一個(gè)胡蘿卜，做好了可以拿到蔬菜區(qū)里去賣哦，你們想做嗎？

　　二、欣賞范作

　　1．出示教師已剪好的胡蘿卜，這是什么？它是一個(gè)什么顏色的胡蘿卜呀？它由哪兩部分組成呢？

　　2．它和我們看到的胡蘿卜有什么不一樣？是怎么做出來(lái)的？

　　3．出示步驟圖，教師講解、示范胡蘿卜的制作方法。

　　4．重點(diǎn)示范胡蘿卜表面紋路的畫(huà)法和剪法，引導(dǎo)幼兒初步了解鏤空的剪法。

　　三、幼兒操作

　　1．幼兒剪紙，教師觀察指導(dǎo)。

　　2．幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

　　3．指導(dǎo)個(gè)別幼兒如何畫(huà)胡蘿卜，以及胡蘿卜表面紋路的剪法，提醒幼兒在畫(huà)的時(shí)候和剪的時(shí)候要細(xì)心。

　　四、展示與評(píng)價(jià)

　　1．引導(dǎo)幼兒將作品放在蔬菜區(qū)進(jìn)行展示。

　　1．小朋友，你們看到這么多胡蘿卜，心里感覺(jué)怎么樣？

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè)胡蘿卜，為什么。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，大部分幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作胡蘿卜的方法，在活動(dòng)的最后，差不多每個(gè)幼兒都有自己的作品，課上氛圍也還不錯(cuò)，幼兒參與的積極性還是比較高的。但是，對(duì)于鏤空的剪法，還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有掌握好；還有一些幼兒學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，但是剪的卻有些緊湊，還有的幼兒不太會(huì)畫(huà)胡蘿卜，需要多加指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了制作胡蘿卜的方法，但是由于年齡差異，做出來(lái)的作品也是不同的。所以，對(duì)于混齡班的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)于技能的掌握還是存在差異的，還是需要我們老師花時(shí)間去針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)的。

實(shí)用的美術(shù)教案范文3

　　大班美術(shù)活動(dòng)：扎染

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、第一次制作的`幼兒作品展示

　　2、各種形狀的布、橡皮筋

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布

　　4、剪刀，展示板

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

　　1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）

　　2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）

　　3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）

　?。ǘ┬蕾p老師的第二次制作

　　1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

　　2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

　　（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀

　　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　?。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄎ澹┳髌氛故?/p>

　　幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？

實(shí)用的美術(shù)教案范文4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受野飯變身后的藝術(shù)效果，增進(jìn)愛(ài)國(guó)之情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

　　3、活動(dòng)中養(yǎng)成先構(gòu)思后操作的良好習(xí)慣，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引題

　　1、小朋友，世博會(huì)幾月幾日開(kāi)幕呀?

　　2、對(duì)呀，世博會(huì)是5月1日開(kāi)幕到10月31日結(jié)束，在這么重要的日子里，肯定有許多外國(guó)小朋友要來(lái)參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時(shí)我們做野飯給他們吃好嗎?他們還沒(méi)吃過(guò)中國(guó)的野飯呢?不過(guò)我們要把野飯打扮得漂亮一點(diǎn)，今天我們就來(lái)個(gè)野飯大變身練習(xí)吧!

　　二、講解、示范

　　1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個(gè)什么形狀了?(橢圓形)然后看看、想想，它像什么?再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。

　　2、猜猜老師可能會(huì)變出什么?(幼兒自由猜測(cè))

　　3、出示圓形狀的`野飯，想想可以變什么?

　　4、材料太短怎么辦?(連接)5、要求：

　　(1) 想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少?選自己需要的材料做。

　　(2) 制作時(shí)要注意衛(wèi)生。

　　(3) 先做好的幼兒可說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)聽(tīng)，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請(qǐng)老師提提好的意見(jiàn)，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。

　　三、幼兒操作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。

　　2、教師巡視，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒完成作品。

　　3、引導(dǎo)幼兒色彩搭配鮮艷。

　　四、講評(píng)

　　1、幼兒自由講評(píng)--師幼一起參觀作品，看看、說(shuō)說(shuō)同伴的作品。

　　2、教師講評(píng)

　　(1) 運(yùn)用游戲"點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)"，師幼一起拍手說(shuō)--點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，點(diǎn)到誰(shuí)的誰(shuí)就說(shuō)。

　　(2) 小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動(dòng)成功嘍!表?yè)P(yáng)一下自己。

　　3、這下外國(guó)的小朋友可以吃到我們中國(guó)的野飯了，他們一定會(huì)很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?

　　4、收拾結(jié)束。

實(shí)用的美術(shù)教案范文5

　　第1課三原色三間色

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。

　　2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，及三原色相互調(diào)和出來(lái)的三間色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、紙杯一個(gè)、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、色環(huán)。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)工具、調(diào)色盤(pán)一個(gè)、紙杯一個(gè)等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、欣賞導(dǎo)入：

　　老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的圖片，來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你能看到哪些顏色呢？

　　生：?（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷薄＠蠋煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色的物品有哪些呢？生：?

　　老師：同學(xué)們，看一看自己帶來(lái)的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國(guó)的老祖宗，我們稱它們?yōu)槿?/p>

　　這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)三原色與三間色。

　　2、新課講授

　?、耪J(rèn)識(shí)三原色老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。⑵認(rèn)識(shí)三間色老師：用兩種不同的原色調(diào)和會(huì)形成什么顏色呢？（學(xué)生嘗試）（老師在講臺(tái)上示范）紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫

　　老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色

　　老師：調(diào)和兩種原色時(shí)，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來(lái)的間色色相也會(huì)不同，同學(xué)們?cè)囼?yàn)一下，老師輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生感受練習(xí)（3～5分鐘）4、欣賞作品

　　老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫(huà)面是什么樣的。

　　六、布置作業(yè)：

　　要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個(gè)人合作，參考書(shū)本第一頁(yè)的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫(huà)一幅你們喜歡的色彩圖畫(huà)。

　　七、互相評(píng)價(jià)

　　八、小結(jié)：

　　老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？

　　第2課好朋友

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生感知無(wú)論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員

　　2、了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征

　　2、抓住外形特征，用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志，各種族人物圖片、了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感知與體驗(yàn)

　　師出示奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道它的含義嗎？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析

　?。ǖ厍蛏嫌?0億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的.嗎？

　　答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽(yáng)光等存在差異，又隨著人類社會(huì)和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長(zhǎng)期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長(zhǎng)期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。

　　3.游戲：你知道嗎？

　　師來(lái)表演不同的“問(wèn)好”形式？

　　請(qǐng)學(xué)生有肢體語(yǔ)言來(lái)表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜以小組為單位，用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示你們是相親相愛(ài)的一家人以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：

　　相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造與表現(xiàn)

　　師生共同欣賞各族人的圖片，認(rèn)一認(rèn)是哪個(gè)種族，哪個(gè)國(guó)家的人，你的依據(jù)是什么？推薦圖片：《地球上的小人》

　　學(xué)生以“各種族朋友”為題，畫(huà)人物肖像教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

　　抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示：

　　用簡(jiǎn)練的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。

　　表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。

　　三、反思與評(píng)價(jià)

　　1.分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見(jiàn)“如果??，那就更好了。”2.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。

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