下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典12篇，以供參考。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典1
活動目標：
1、能運用添去的方式得到相應的數(shù)字，進一步感知數(shù)字7的數(shù)量。
2、樂于參與操作活動，感受數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干
活動重難點：能運用添去的方式得到相應的數(shù)量，進一步感知數(shù)字7的實際意義。
活動過程
一、引出活動，復習1—6的數(shù)量，感知數(shù)量7。
“今天是貓媽媽的'生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了，我?guī)銈內(nèi)メ烎~吧！看我們來到哪里啦？”（小河）
1、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹、花、草。請幼兒說出名稱和數(shù)量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、數(shù)字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚，運用添去的方式感知數(shù)字7。
“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚？（少于6）”
1、 小鴨子和小魚哪個多？
2、 一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上xx小魚）
3、 這時，又游來了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚）
4、小貓釣魚
“呀，魚要被小鴨子吃光了，我要快點釣魚了。”“哇，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚？”
（1）觀察小魚，知道釣到的小魚數(shù)量。
?。?）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。
三、貓捉老鼠
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點劃去）。
個別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點，并裝入筐。
四、禮物——花，復習4—7數(shù)量的感知
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數(shù)字貼。”（數(shù)量為4—7）
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果。
五、活動延伸：送禮物
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?！?/p>
設(shè)計思路：
正確感知7是幼兒園中班數(shù)學教學內(nèi)容之一，這一活動重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒認識7 這個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說教師要引導幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。將數(shù)學知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動過程中，更加積極投入，同時感受到相關(guān)的內(nèi)容。
設(shè)計意圖
1、通過創(chuàng)設(shè)情節(jié)，讓幼兒產(chǎn)生活動的興趣。
2、觀察、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系。
3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把活動的主導性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體。
4、將活動內(nèi)容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗。
5、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機結(jié)合。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典2
計劃思緒
孩子們進入中班后，對自我有了更進一步的熟悉，喜好憑據(jù)本身的喜歡來自由選擇一些事物或做出某個決議。本次運動先生連系“我喜好吃的食品”這一主題，讓孩子們在自立選擇的愉悅氣氛中感知統(tǒng)計的差別要領(lǐng)，積聚有關(guān)統(tǒng)計與記載的履歷，體驗運動的快活。
運動目的
1、對統(tǒng)計運動感愛好，開端形成少數(shù)聽從多半的'法則意識。
2、勇敢選擇和思索，并實驗用統(tǒng)計的要領(lǐng)辦理生存中的題目。
3、憑據(jù)本身的選擇舉行記載，積聚有關(guān)記載、統(tǒng)計的履歷。
運動預備
1、履歷預備：具備肯定的點數(shù)本領(lǐng)；幼兒手工制作已有開端的統(tǒng)計履歷。
2、質(zhì)料預備：什物圖片、磁鐵、黑板。
運動歷程
1、談談本身喜好吃的食品。
2、選擇本身愛吃的食物種類，實驗用多種要領(lǐng)統(tǒng)計人數(shù)。
?。?）評論辯論：“有什么措施可以知道每種面點有幾多人喜好吃？”
?。?）選擇要領(lǐng)，統(tǒng)計出每種面點喜好的人數(shù)，找出喜好人數(shù)最多的生果。
?。?）用差別的要領(lǐng)統(tǒng)計出選擇人數(shù)最多的食物種類（蔬菜、雜糧）。
3、小結(jié)：“在各人看法差別時，就可以用統(tǒng)計的要領(lǐng)，知道大多半人的設(shè)法主意，少數(shù)人聽從多半人。”
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典3
活動目標
1、繼續(xù)學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點子和數(shù)字進行配對。
活動準備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個招呼！
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做游戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友?！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝?？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的`想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結(jié)：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導幼兒完成作業(yè)）
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典4
活動目標：
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。
活動準備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數(shù)字卡片），教師用卡片一套
活動過程：
一、復習數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里？
教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數(shù)字卡）。如：3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的`眼睛加鼻子
?。?），中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多
?。?），下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子
（3），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳
?。?），下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多
?。?）檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
2、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）
?。?）引導孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣？
小結(jié)：單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的，雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。（是今天活動中需要學習和提升的地方！）
?。?）出示數(shù)字卡1--10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？
延伸活動：
可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲，因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學習和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經(jīng)驗得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典5
活動目標
1.學習用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。
2.嘗試探索不同的測量方法，會用自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。
活動準備
1.課件-黃瓜 ，茄子
2.長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如小棒等若干，記錄紙。
活動過程
一、長長的蔬菜
1.觀察圖片：黃瓜，茄子
教師：這是什么蔬菜？
黃瓜和茄子看上去怎么樣？
?。ㄒ龑в變赫f出長長的蔬菜。）
2.這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？
?。恳涣浚?/p>
二、尋找測量蔬菜的.方法
1.教師：用什么量？怎樣量？
引導幼兒回憶測量圖形邊長的經(jīng)驗。
2.請幼兒演示用一個接著一個的測量方法測量黃瓜。
告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？
教師：有一根小棒就畫一條短線，量出來有幾根小棒就畫幾條短線。
?。ń處熢诤诎迳鲜痉?。）
讓幼兒想一想除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？
（提示幼兒還可以用圓點、圖形等。）
三、測量蔬菜
1.提出測量要求：
每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟小伙伴交換。
量好了拿出記錄紙和筆用剛才說的方法記錄下來。
2.幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進行引導。
3.交流：
你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？
4.引導幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：
為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？
引出測量方法的問題，師幼一起討論。
四、嘗試用多種工具測量蔬菜
1.教師：我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們互相交換，
試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。
2.幼兒操作。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典6
活動目標：
1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量。
2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
3、通過在創(chuàng)設(shè)的游戲情景中愉快地進行數(shù)學活動。
活動重點：
鞏固對10以內(nèi)數(shù)字的認識，會表示10以內(nèi)的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動難點：
能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。
活動準備：
1、火車票（1～10的數(shù)字卡）
2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹
3、課件
4、小獎品
活動過程：
一、找座位
1、談話，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小朋友坐上小火車去旅游，你們想去嗎？
2、教師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小朋友找出并說出是數(shù)字幾？
3、教師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領(lǐng)車票，找座位。
5、教師：動物朋友們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應該怎么坐吧！
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園里，看一看果園里有些什么水果呢？
2、光頭強摘了好多水果，請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？
（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠?。浚?個乘客，6個蘋果）
?。?）將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）
?。?）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）
（4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。
?。?）請第一節(jié)車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果；
（2）請第二節(jié)車廂的小朋友去摘比8少1的橘子；
?。?）請第三節(jié)車廂的小朋友去摘比8多1的梨；
?。?）請第四節(jié)車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦！
告訴大家一個好消息，今天我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的`數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。
1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？
2、其余的乘客都是鼓勵獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎。
四、開火車
請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動室，結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典7
活動目標：
1.用故事情境激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2.知道相鄰數(shù)的概念，掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.理解并能說出相鄰數(shù)間多1、少1的關(guān)系。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
教具：美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點卡。
學具：幼兒每人一套操作卡。
活動重難點：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動過程：
一、開始部分：
1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調(diào)整幼兒情緒，進入活動狀態(tài)。
2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”，幫助幼兒理解相鄰的意思。
師：站在我們旁邊，離我們最近的小朋友就是我們的鄰居，大家找找看你的鄰居是誰和誰。
師幼一起小結(jié)：我們每個人都有兩個鄰居，一個在左邊一個在右邊，是我們的左鄰右舍。
二、基本部分：
1.設(shè)計故事情境，為美羊羊等找鄰居。
(1)復習6以內(nèi)的數(shù)和6的形成。
(2)分別為每只羊找鄰居。引導幼兒說出為什么?(一左一右、最近等)
2.幫助屋頂上的數(shù)字找鄰居。幼兒運用知識遷移，找出數(shù)字的左右鄰居。
3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。(活動難點)
教師以“2”的相鄰數(shù)為例，以“最近”為切入點，輔助圓點卡，引導發(fā)現(xiàn)。
師：小朋友都說1和3離2最近，是呀他們是緊挨著2的，那1和2之間，3和2之間相差幾呢?
根據(jù)幼兒的反應，適時出示圓點卡，運用比較的方法，幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。
師幼共同小結(jié)：一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它少1和比它多1的那兩個數(shù)。
4.幼兒動手操作，自由選擇操作板，為2或3、4、5找相鄰數(shù)。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。
5.展示幼兒操作板，集體檢驗、糾錯，加深鞏固幼兒對相鄰數(shù)的`認知。
教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)。尊重個體差異，注重因材施教，對能力弱的幼兒提出希望，將材料和錯誤的操作放在區(qū)角里，鼓勵幼兒反復操作;對能力強的幼兒可提出更高的要求，如，到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。此環(huán)節(jié)要將集體活動和區(qū)角活動緊密結(jié)合。
三、結(jié)束部分：游戲——“找鄰居”。
通過游戲復習鞏固對相鄰數(shù)的認知，舒緩幼兒學習的緊張氛圍，在游戲中輕松結(jié)束活動。
活動反思
本次活動《左鄰右舍》是學習2——5以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。在設(shè)計的過程中，充分利用幼兒對動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面小動物的喜愛，創(chuàng)編故事情境引出課題，孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念，所以這個部分以情境的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索，讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機會。
請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜、由具體形象到抽象等規(guī)律。在此基礎(chǔ)上引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系，我以2的鄰居為例，啟發(fā)幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個鄰居，一個比它少1，一個比它多1，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
幼兒人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動，在操作擺弄學具中感知相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。
相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容，要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作機會反復擺弄驗證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中，使得集體活動和區(qū)域活動緊密結(jié)合，互相發(fā)揮其作用。
另外在數(shù)學活動中，還應更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性，因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎(chǔ)上，會在第二課時，將“鄰居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個專用詞。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典8
活動目的：
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆;圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實物演示
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?出示臉盆(提問同上)
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示
1、 出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的?這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。(教師用手逐一指出)你們看看這些圓形像什么?
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的`圓寶寶。(幼兒復述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典9
活動目標
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。
2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒：
1、像鉛筆能寫字
2、像天鵝水中游
3、像耳朵聽聲音
4、像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好?，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么？（用手指著口哨）
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么？
幼2：像6、
老師；是??！所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒：6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的.幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。
教學反思
通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)：
1、根據(jù)幼兒的年齡特征來上這節(jié)課，讓我感到上課很輕松，不知不覺中在快樂聲中度過了一節(jié)課但要想上好一節(jié)課，需要提前下很多功夫，讓我真正體會到了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
2、這節(jié)課，每個幼兒都做到了積極快樂地參與，我很開心。我和幼兒配合的這么好，互動性好。幼兒喜歡做游戲，所以我將數(shù)學的概念融入游戲中，使幼兒對數(shù)學活動的興趣更為濃厚，對序數(shù)更容易理解。幼兒教學要以游戲為基本活動，幼兒是以游戲方式生活的，應寓教育于生活之中。
3、要想更好地促進幼兒教育的發(fā)展，老師應該花更多精力來了解幼兒的經(jīng)驗水平學習特點和個性特征，這樣才能構(gòu)思更多適合幼兒發(fā)展的游戲。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典10
活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備：
課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊
活動過程：
（一）觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。
1。進入活動室
“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?/p>
2。幼兒入坐
“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”
“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結(jié)：
運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
?。ǘ┯^看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的`隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔 羊 羊 ∣ 兔 羊 羊∣ ）它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
3、最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象 熊 河馬 象 熊 河馬 ）這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
?。ㄈ┲谱鳘勂?，再現(xiàn)物體的序列。
1。小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？
2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；
3、請幼兒展示自制的獎品。
孩子們，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
4。孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
?。ㄋ模┌茨信?guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
（五）活動延伸。
1、在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
課后反思：
我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。
進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：
1、“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。
2、老師提供的材料過于單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節(jié)課的教案是比較完整的，在材料上在加以調(diào)整，活動效果一定會更好。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典11
活動目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準備：
1、幼兒認識過6以內(nèi)的數(shù)，已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認識菊花。
活動過程：
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導幼兒觀察：這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？
二、誰要菊花。
幼兒目測并介紹自己的方法，引導幼兒用以前學習的目測方法，先看聚在一起的幾只小動物，再接著數(shù)完其他的動物。
1、教師：今天有許多小動物都想要菊花，看它們是誰？
2、教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎？
3、幼兒自由點數(shù)各種動物的數(shù)量，教室重點觀察幼兒的點數(shù)方式，發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
教師：誰來介紹一下你使怎么數(shù)的？比比誰的方法數(shù)得又快又正確。
教師：原來小動物分成兩組排隊，我們在數(shù)的時候可以先目測上面或下面的.一部分，然后再接著數(shù)完全部，這樣數(shù)起來就又快又準確了。
教師引導幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較，了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰。鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。
教師：菊花要和數(shù)量最多的動物一起玩。菊花應該送給誰呢？
請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量，找出最多的動物，并將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花，引導幼兒說出理由。并用語言講述：這種動物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面，用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量，并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據(jù)卡片上一面實物的數(shù)量，在卡片的另一面印數(shù)字。
3、水果豐收。請幼兒先將實物卡片按數(shù)量進行排列，擺放在分類盒中，然后再插上數(shù)字卡片。
五、評價幼兒操作活動。
請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果，重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
幼兒園中班數(shù)學教案經(jīng)典12
活動目標：
1、復習認識圓形、正方形和三角形；
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣；
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動重點：
復習認識以上三種圖形；
活動難點：
掌握以上三種圖形的特征；
活動準備：
用圓形、三角形、正方形拼成的小魚圖片，場地上畫三個大的圓形、三角形、正方形。
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒觀察后進行提問，復習三種圖形的名稱。
2、通過提問復習三種圖形的'特征。
3、出示正方形，讓幼兒想一想，正方形如何才能變成三角形。提升幼兒已有的知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒自己動手操作和探究。
4、游戲“快樂的小魚”。老師和孩子們扮演小魚，讓幼兒聽指令游到相應的池塘里。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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