下面是范文網(wǎng)小編整理的科學(xué)教案5門3篇，以供參考。

科學(xué)教案5門1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受竹筒傳聲的秘密。

　　2、利用當(dāng)?shù)刎S富的竹資源，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)興趣，愿意探索。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心竹筒

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察竹筒。

　　教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的？（幼兒發(fā)現(xiàn)竹筒是圓圓的，中間是空心的）。

　　2、幼兒玩竹筒

　　教師：你們每人拿一個(gè)竹筒當(dāng)玩具，讓黃老師看看，你們是怎么玩的？

　?。ǘ?、引導(dǎo)幼兒把竹子當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

　　1、教師有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：剛才黃老師看見(jiàn)有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)竹筒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著竹筒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么？

　　2、幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎？

　　4、教師小結(jié)：這個(gè)圓圓的空心竹筒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

　?。ㄈl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小博士交朋友

　　1、提出疑問(wèn)：

　　教師：剛才小朋友都聽(tīng)到從傳聲筒傳出的話語(yǔ)很清楚、響亮，但也有小朋友說(shuō)聽(tīng)不清楚聲音，（出示幾個(gè)聽(tīng)不清楚的傳聲筒）這是怎么回事呢？

　　2、出示動(dòng)腦筋小博士卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這幾個(gè)傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來(lái)的'聲音不清楚呢？這個(gè)傳聲筒黃老師要送一個(gè)標(biāo)記給它（出示小博士卡片）它向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

　　3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂矒Q成實(shí)心的）

　　幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上小博士卡片。

　?。ㄋ模⒂^察比較，解決問(wèn)題

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小博士卡片的傳聲筒和沒(méi)有小博士卡片的傳聲筒有什么不同？讓他們發(fā)現(xiàn)有小博士卡片的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

　　2、教師小結(jié)：原來(lái)有小博士卡片的傳聲筒為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢？原來(lái)里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。

　?。ㄎ澹⒀由欤?/strong>

　　幼兒自己動(dòng)手制作小小傳聲竹筒，進(jìn)行連接傳聲，使之變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子傳聲筒

科學(xué)教案5門2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣，了解橙汁的由來(lái)，并能積極思維。

　　2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。

　　3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的`講話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：師生相互問(wèn)好。

　　二、基本部分：

　　1、老師揭示課題：今天教室來(lái)了客人，老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物，出示橙子。

　　2、提問(wèn)：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？

　　3、教師小結(jié)，橙子還可變成飲料，即橙汁。

　　4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友，請(qǐng)小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？

　　5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫。

　　6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的事項(xiàng)。

　　7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂(lè)飛到桌子的兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。

　　8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

　　9、取橙汁時(shí)，老師總結(jié)，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。

　　三、結(jié)束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

科學(xué)教案5門3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠完整清楚地念兒歌。

　　知道灑水車和垃圾車的基本特征和用處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先觀察過(guò)垃圾車和灑水車。

　　課件準(zhǔn)備：《大嘴車》兒歌音頻及圖片；“垃圾車”、“灑水車”聲音音效及圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放兒歌音頻及圖片《大嘴車》，引出活動(dòng)主題。

　　——猜一猜兒歌里的大嘴車是什么車？

　　——下雨車是什么車？

　　出示圖片“大嘴車”、“下雨車”，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容尋找答案。

　　——圖片中的大嘴車在做什么？大嘴車是什么車？（垃圾車）

　　——下雨車在做什么？下雨車又是什么車？（灑水車）

　　出示聲音音效及圖片“灑水車”、“垃圾車”，幫助幼兒了解灑水車與垃圾車的基本特征和用處。

　　——你們?cè)谏钪杏幸?jiàn)過(guò)垃圾車和灑水車嗎？它們是什么樣子的？

　　——為什么垃圾車要唱歌？

　　——垃圾車開(kāi)出來(lái)是要做什么呢？

　　——那你們有聽(tīng)過(guò)灑水車唱歌嗎？為什么灑水車也會(huì)唱歌？

　　——灑水車開(kāi)出來(lái)是要做什么呢？

　　小結(jié)：垃圾車有大大的車廂，它唱歌是提醒人們垃圾車來(lái)了，它能把垃圾運(yùn)走，保持環(huán)境衛(wèi)生；灑水車也有大大的.車廂，里面儲(chǔ)存著水，它唱歌是為了提醒人們?yōu)⑺噥?lái)了，注意躲讓。灑水車能沖洗路面，澆灌路邊的花草。

　　播放兒歌音頻及圖片《大嘴車》，帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容。

　　1.跟隨兒歌音頻帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌。

　　2.幼兒分組念兒歌。一組問(wèn)一組答完之后，順序互換。

　　附【兒歌】

　　大嘴車

　　大嘴車，

　　大嘴車，

　　邊吃垃圾邊唱歌，

　　請(qǐng)問(wèn)這是什么車？

　　下雨車，

　　下雨車，

　　邊下雨來(lái)邊唱歌，

　　請(qǐng)問(wèn)這是什么車？

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