精選環(huán)保教案范文6篇

時間：2022-08-16 10:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的精選環(huán)保教案范文6篇，以供借鑒。

精選環(huán)保教案范文6篇

精選環(huán)保教案范文1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

　　2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

　　3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離。

　　準備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

　　活動過程：

　　1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？“我變，我變，我變變變?！?/p>

　　教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

　　2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

　　教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

　　3、通過游戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

　　（1）家中著火

　?。崦薇? ｂ繩子ｃ打結(jié)的繩子ｄ跳窗

　　（2）公共場所著火

　?。崤莱鋈? ｂ毛巾和水ｃ沖出去ｄ跳窗

　　（3）高層住宅著火

　?。釠_上頂樓ｂ棉被ｃ繩子ｄ跳窗

　　（4）辦公室著火

　?。嶙鲭娞? ｂ走樓梯ｃ跳窗ｄ打電話

　　4、教師小結(jié)評價。

　　教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

　　活動小結(jié)：

　　通過本次活動，讓幼兒了解了一些簡單的消防知識。在活動過程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問題以及表演節(jié)目的時候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動的，在以后的學期里我們還可以多搞一些這樣的活動，讓幼兒多懂得一些生活知識、科學知識，豐富幼兒的知識面。

　　但在本次活動中還有一些問題需要改善。

　　1、表演節(jié)目太少。

　　2、活動中小班的幼兒不是非常的積極，活動還要跟童趣一些。

　　3、在活動的過程中還能多用些形勢。如：小品、故事等。

　　希望在以后的活動中我會在一次的往好的地方改變。

精選環(huán)保教案范文2

　　一、環(huán)保主題的誕生： 這段時間的多哈亞運會開展的熱火朝天，對于大班孩子來說，這真是個難得的教育題材。于是，每晚觀看半個小時的亞運賽況成了我們大（1）班每個孩子與老師的“必修課”?！皝嗊\解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚子晚報》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚子晚報》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報》呢，上面有很多很多的新聞。”……

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報紙就扔了?！睆埍f：“我家的報紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報紙都被媽媽生火燒飯了?！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠又深沉的思緒：報紙呀報紙，你真是讓人喜歡讓人憂！

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報紙呢？”“因為報紙上有很遠地方的新聞?！薄耙驗閳蠹埳嫌衅恋恼掌??！薄皥蠹埳线€有幾月幾號、星期幾呢！”“老師，報紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會唱《賣報歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報紙有這么多的優(yōu)點，那你們想學習關于報紙的本領嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報紙的本領需要小朋友和老師一起動手、動腦，才能學好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對答聲中，我和孩子們一起在無形中走進了我們的環(huán)保主題《廢舊報紙也是寶》。

　　二、環(huán)保主題的價值： 一年級課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當今世界，環(huán)境保護日益成為人們關注的焦點。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點”為中心，向四周擴散。也就是將“廢舊報紙”作為環(huán)保教育的一個手段、一種題材，把一些孩子們需要認知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對于人類是多么的重要！

　　三、環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報紙也是寶（大班上學期）

　　一、主題目標 1、通過收集廢舊報紙的活動，知道一個人的環(huán)保意識應該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動，通過想、說、做、展示等系列活動，體驗參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

　　3、能走向社區(qū)，為全社會的環(huán)保做宣傳。

　　二、主要活動安排

　　三、主要目標

　　藝術 1、能按自己的意愿選擇報紙上關于體育內(nèi)容的畫面進行剪貼活動，制作《小小體育相冊》。

　　2、能配對報紙上的色彩，進行小碎片的撕貼活動，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學會與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報紙服裝，并進行展示活動。

　　4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報紙上做相應的動作，感受報紙舞的快樂。

　　5、初步學會唱《賣報歌》，理解歌詞中所蘊含的故事。健康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動。

　　2、學習肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動，了解報紙的多種作用，從而產(chǎn)生對報紙的喜愛之情。

　　2、了解報紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報紙是傳遞信息的一種手段。語言 1、初步學會朗誦繞口令《寶寶讀報》，發(fā)準“寶、姥、報、好”等易混淆的音。

　　2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗嘗試在報紙上尋找認識的漢字，提高對中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設計的報紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。社會 1、學會折疊、懸掛式的報紙整理法，提高動手能力。

　　2、培養(yǎng)自己喜歡看報、讀報的興趣。科學 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

　　2、了解報紙上的字是鉛字，鉛對人體有一定的傷害，知道看完報紙應該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的方法，學會用語言表達操作的過程與結(jié)果。

　　4、積極參與戶外測量活動，分享戶外活動的快樂。

　　四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

　　環(huán)境創(chuàng)設 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進行展示，引導幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。

　　2、開辟“報紙畫”一角，將報紙張貼于墻上或柜子上，引導幼兒用毛筆、顏料來進行大膽地繪畫活動，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報紙娃娃》、《報紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進行欣賞、交流活動，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學習的好習慣。區(qū) 域材料美術區(qū)：

　　1、提供各種廢舊報紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報紙，進行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動使用。語言區(qū)：將各種廢舊報紙剪、訂成一本本小冊子，引導幼兒與同伴進行報紙找字的活動，并用鉛筆把認識的漢字圈出來。科學區(qū)：提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導幼兒做一做“紙的吸水”小實驗。其它活動 1、開展“每日讀報”活動。

　　2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?/p>

　　3、娛樂表演活動《我是賣報的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報刊亭。

　　5、體育競賽活動“報紙貼肚皮?！?家長工作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報習慣，并共同分享讀報的快樂。

　　2、引導孩子在家整理各種報紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報紙，為班內(nèi)的主題活動獻上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報紙上找字”的活動，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學習的好習慣。

　　四、環(huán)保主題的實施： （一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環(huán)境保護教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的.環(huán)保習慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個環(huán)保主題的構(gòu)思相當好。從一張小小的報紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識，這對孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項后勤工作。”有了家長的這種同步認知與積極支持，我們對這一環(huán)保主題充滿了信心。同時，家長朋友還通過主題資料中的具體教學活動，知道需要為活動準備哪些材料，并與孩子進行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡上幫助老師下載了歌曲《賣報歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報紙制成的服裝圖片，為活動的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動開展的轟轟烈烈、順順當當。

　?。ǘ┒喾N形式開展《廢舊報紙也是寶》的環(huán)保主題活動。

　?。?）親子制作比賽活動——報紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設計、制作、展示等活動。在參與中體驗親情、感受環(huán)保！

　?。?）開展體育競賽活動——《我是報紙飛人》，玩法：幼兒把報紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報紙不能掉落?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報紙搓成紙團，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進行投擲練習。《報紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報紙上進行舞蹈，音樂一停就把報紙對折。依次類推，誰能堅持到最后誰就是冠軍。

　?。?）我是“報紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導孩子在報紙上進行繪畫活動。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識。

　?。?）小小統(tǒng)計表，本領知多少。——在本次的環(huán)保主題活動中，我還設計了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對報紙的認識、對廢舊報紙再利用的認識、對自覺保護環(huán)境的認識。例如：

　　五、環(huán)保主題的功效： 當本次環(huán)保主題在圓滿的句號中慢慢落下帷幕時，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當有人吃飯掉米粒時，孩子們就會唱起《賣報歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當有人洗手開很大水時，孩子們立刻會給他講起報紙上關于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當有人在白紙上畫畫有錯誤時，孩子們就會提醒同伴可以將報紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識都充分說明了環(huán)保主題的功效是實實在在的。這種行為功效比書面的主題目標來得更有生命力與說服力。

　　六、環(huán)保主題的延伸：

　　環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識，就會培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識。主題只是一個縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”！

精選環(huán)保教案范文3

　　活動產(chǎn)生的背景：

　　有識之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識"呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環(huán)保的教育活動呢？于是我?guī)ьI孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

　　活動的價值：

　　1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護綠、養(yǎng)綠的意識。

　　2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感。

　　3.并有初步的環(huán)境保護的意識。

　　活動一：小路從哪里來的？

　　活動目標：

　　1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

　　2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

　　活動準備：

　　數(shù)碼相機、電視機

　　活動過程：

　　一、組織孩子外出觀察

　　1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）

　　2.這條小路是怎么來的呢？

　　3.你覺得好看嗎？為什么？

　　二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）

　　三、集體交流討論

　　1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？

　　2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？

精選環(huán)保教案范文4

　　活動設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識。

　　活動目標:

　　1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染；

　　2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習慣；

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情操，增強環(huán)保意識。

　　教學重點、難點

　　怎樣不讓河溝水受到污染指導幼兒做環(huán)保標志圖片

　　活動準備

　　清清河溝水的圖片

　　活動過程:

　　一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的風景很美麗。

　　二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？

　　組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

　　三、幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會讓河溝水受到污染？

　　1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

　　2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋；

　　四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護河溝水

　　1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

　　2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

　　3、讓幼兒繪畫——請愛護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。

　　五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

　　講講今天的活動，讓他們也加入到愛護環(huán)境的行列。

　　教學反思: 在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。

精選環(huán)保教案范文5

　　我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教學過程：

　　第一步：通過提問復習導入新課：

　?。?）舉例說明什么是環(huán)境問題以及環(huán)境問題給我們帶來了什么危害？

　?。?）面臨如此嚴重的環(huán)境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環(huán)境問題發(fā)表自己的看法。

　　同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節(jié)新課。

　　第二步：介紹有關環(huán)境保護法規(guī)。

　　二、我國法律規(guī)定的保護環(huán)境的基本原則

　　教師引導提問：同學們看教材第二段：我國憲法規(guī)定："國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規(guī)定有什么意義？

　　學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內(nèi)容。

　　請同學們快速瀏覽教材第一目題內(nèi)容，概括出教材上所介紹的相關環(huán)境保護方面的法律。

　　根本大法：《憲法》

　　基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》

　　專門性環(huán)保單行法規(guī)：

　　《中華人民共和國水污染防治法》

　　《中華人民共和國森林法》

　　《中華人民共和國大氣污染防治法》

　　《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》

　　《中華人民共和國土地管理法》

　　請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規(guī)的重要性。

　　第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。

　　教師提問：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？

　　學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內(nèi)容并總結(jié)：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現(xiàn)，是對環(huán)保方面的社會關系實施法律調(diào)整的基本指導規(guī)范，是環(huán)保立法、司法、執(zhí)法和守法必須遵守的基本準則。

　　教師提問：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？

　　學生回答，教師板書：

　　1、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展

　　教師重點分析"三同步"、"三統(tǒng)一"

　　教師提問：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？

　　學生回答：

　　2、預防為主，防止結(jié)合，綜合治理。

　　教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？

　　這一原則的核心是"防"，即著眼于產(chǎn)生環(huán)境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結(jié)果要付出很大的代價。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內(nèi)消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。

　　3、誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理的原則。

　　教師分析：凡是開發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個人，不僅有開發(fā)的權利，而且有保養(yǎng)自然資源和保護環(huán)境的義務；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。

　　4、依靠群眾保護環(huán)境。

　　提問：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？

　　學生回答，教師歸納：

　　環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問題的根本保證。

　　第四步：教師簡單歸納并概括本節(jié)課知識點。

　　用結(jié)構(gòu)圖表示如下：

　　教案點評：

　　此教案采取啟發(fā)式教學，在教師的引導下，學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環(huán)境的相關法規(guī)及保護環(huán)境的基本原則。內(nèi)容

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。

　　活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展"拯救家園行動"

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準備：

　　1、思想動員：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活質(zhì)量的提高。面對日益嚴峻的環(huán)境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環(huán)境做出自己的努力。

　　2、設計調(diào)查問卷：（由學生自行設計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設計活動程序：

　　搜集資料--問卷調(diào)查--考察工廠--整理分析資料--班內(nèi)交流--設計"拯救家園計劃&qu

　　ot;--成立環(huán)保小組--開展環(huán)?；顒?/p>

　　活動過程：

　　1、學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態(tài)災難的圖片；考察本地區(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環(huán)境；中學生在保護環(huán)境中肩負的責任。

　　2、調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查（問卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

　　3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。成果展示：

　　學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。

　　活動評價：（略）

　　活動反饋與延伸：

　　1、小組出示本組"拯救家園計劃"，全班討論、綜合，根據(jù)實際成立環(huán)保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發(fā)出倡議書。

　　2、由組長帶領環(huán)保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出"環(huán)保小標兵"。

　　保護環(huán)境保護家園

　　活動課：保護環(huán)境保護家園

　　活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環(huán)境形勢，認識到環(huán)保的重要性。從小樹立環(huán)保意識，把對我國和全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo環(huán)境的具體行動。活動形式：考察工廠、訪談環(huán)境專家、開展“拯救家園行動”

　　活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續(xù)至本學期結(jié)束

　　活動地點：某一工廠

　　前期準備：

　　2、設計調(diào)查問卷：（由學生自行設計）

　　3、小組分工確定每人調(diào)查重點。

　　4、設計活動程序：

　　搜集資料——問卷調(diào)查——考察工廠——整理分析資料——班內(nèi)交流——設計“拯救家園計劃”——成立環(huán)保小組——開展環(huán)?；顒?/p>

　　活動過程：

　　3、初步的交流。學生將通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級內(nèi)部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。

　　成果展示：

　　學生將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。

　　具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環(huán)境被污染后造成的一系列生態(tài)災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。（4）

精選環(huán)保教案范文6

　　設計思路：

　　近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災，被人類破壞了的環(huán)境給了我們一個又一個嚴厲的教訓，對此部分孩子也有所耳聞。發(fā)生這樣的事件，人類亂伐樹木，隨意破壞生態(tài)環(huán)境是最主要的原因。對此我設計了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴重的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛護樹木，保護環(huán)境。

　　活動目標：

　　1、通過觀看錄像及照片，了解全國部分地區(qū)受災情況，教育幼兒關心周圍發(fā)生的事情，關心他人。

　　2、記幼兒認識環(huán)境與人類的相互關系，教育幼兒愛護樹木、保護環(huán)境。

　　活動準備：錄像、照片、手機、小樹苗

　　活動過程：

　　一、引出課題

　?。ǔ鍪菊掌變河^賞，教師引導幼兒注意觀察受災前與受災后的城市、人們生活的變化）

　　師：這些都是我國一些地區(qū)受災前與受災后的照片，現(xiàn)在再讓我們來看一段錄像。（教師播放錄像）

　　師：你看到了什么？洪水來了，會怎樣？為什么會發(fā)洪水？

　　二、幼兒討論

　?。ㄊ謾C響）師：喂，您好！請問你有什么事？

　　師：剛剛環(huán)保所的叔叔打電話來，想請我們的小朋友幫忙出主意，想想看有什么辦法可以讓這些地方不發(fā)洪水？