下面是范文網(wǎng)小編整理的《新年的禮物》教案12篇 新年的禮物教案，歡迎參閱。

《新年的禮物》教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)觀察實(shí)物或畫(huà)片，嘗試畫(huà)出自己選擇的圖像。

　　2．運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩，感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫(huà)片)。

　　2．油畫(huà)棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。

　　(1)談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要來(lái)到了?人們是怎樣迎接新年?你看見(jiàn)街道上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日?你覺(jué)得什么地方最漂亮?……

　　(2)教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準(zhǔn)備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什么?

　　2．共同試畫(huà)一個(gè)新年賀卡。

　　建議：以上的新年禮物都是大人買(mǎi)來(lái)或制作的，今天，我們來(lái)試畫(huà)一張小朋友制作的賀卡。

　　選禮物：教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖像)。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來(lái)’。

　　裝燈：繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。

　　點(diǎn)燈：天黑了，開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色)，禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。

　　3．嘗試作畫(huà)。

　　我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來(lái)做一張呢?

　　(1)自選新年禮物，可以是一個(gè)，也可以是二到三個(gè)(但不要過(guò)多，否則會(huì)因太小而看不清楚)，可以畫(huà)已有的樣品，也可以畫(huà)自己想象的新禮物；

　　(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察，對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的，該怎么畫(huà))，也可以作局部的改變，不必拘泥與實(shí)物相仿。

　　(3)點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。

　　4．感受節(jié)日的氣氛。

　　(1)以新年音樂(lè)為背景，伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色，音量隨著人數(shù)增加由輕到響，創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。

　　(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室，節(jié)日到來(lái)時(shí)互送賀卡慶賀。

　　提示

　　新年將近的時(shí)候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開(kāi)始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時(shí)，教師只是和幼兒討論了制作的步驟，而沒(méi)有對(duì)具體圖像作規(guī)定，為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。

《新年的禮物》教案2

　　本文是由小編上傳的：新年禮物。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

　　2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

　　3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

　　（二）按要求自讀課文

　　要求：1．借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。

　　2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

　　3．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

　　（三）小組討論交流

　　1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

　　2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。

　　（四）師生共同交流自學(xué)情況

　　1．指讀課文。

　　2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

　　明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

　　（五）質(zhì)疑

　　1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。

　　2．師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。

　　（六）自由讀課文

　　培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

　　（七）全班交流

　　1．作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心?！?/p>

　　明確：

　　（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

　?。?）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物?！?/p>

　?。?）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。

　　2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　　（八）擴(kuò)展練習(xí)

　　1．把句子補(bǔ)充完整。

　?。?）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要

　?。?）他是用美好的心靈，在做著送給

　　2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

　　（九）板書(shū)設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語(yǔ)句表達(dá)交流意見(jiàn)的方法。

　　探究活動(dòng)

　　新年馬上就要來(lái)臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫(xiě)一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜

《新年的禮物》教案3

　　家庭生活是平凡的，然而正是在這平凡之中蘊(yùn)涵著深深的愛(ài)。課文按照事情的發(fā)展順序?qū)懥耸虑榈慕?jīng)過(guò)。第一部分(1-3)麥克的準(zhǔn)備。通過(guò)麥克的心理活動(dòng)交代出麥克的家境、父親的辛勞以及小麥克的懂事和善良。第二部分(4—文章結(jié)尾)寫(xiě)麥克完成心愿。先寫(xiě)麥克擠奶前的緊張、激動(dòng)的心理;完成心愿后寫(xiě)他的緊張與期待，父親的驚喜、感動(dòng)與幸福。寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物形象刻畫(huà)得細(xì)致入微。

　　全篇通過(guò)人物豐富細(xì)膩的心理活動(dòng)，簡(jiǎn)潔的對(duì)話，細(xì)微的動(dòng)作，使父子情深躍然紙上，引起了讀者共鳴。

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.正確認(rèn)讀本課的9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的12個(gè)生字。

　　2.能正確、流利有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，在生活小事中所蘊(yùn)含的父子真情。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2、在品讀文本的過(guò)程中學(xué)習(xí)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作、情態(tài)等描寫(xiě)人物的方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，孝敬父母，感恩父母。

　　策略與方法：

　　讀中感悟，合作交流，教師點(diǎn)撥。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備：一份禮物，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識(shí)的記下來(lái)。

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　學(xué)情簡(jiǎn)析：文章文字淺顯、易懂。相信學(xué)生只要用心讀就一定能感受到父子之間的那份濃濃的親情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、“禮物”導(dǎo)入新課

　　1、課前我讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備一份禮物，準(zhǔn)備了嗎?

　　(學(xué)生拿出禮物)

　　你準(zhǔn)備把禮物送給誰(shuí)?為什么送給他?

　　2、“新年快到了，小麥克為自己的父親送上了一份什么樣的禮物?讓我們一起學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文，整體感知，自主識(shí)字。

　　1、教師配樂(lè)有感情的朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，思考課文講了一件什么事?

　　2、學(xué)生自讀課文注意準(zhǔn)確、通順、讀流利感受父子真情。

　　(1)出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。

　　(2)各種形式理解文中詞語(yǔ)。

　　①借助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。

　　②聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。

　　3、檢查讀文情況。

　　指名分自然段讀課文，聽(tīng)者可習(xí)慣性的評(píng)價(jià)，糾正字音。

　　三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。

　　2、注意“殊、嗚、彼、套”容易寫(xiě)錯(cuò)。

　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把字寫(xiě)漂亮，寫(xiě)規(guī)范。

　　四、作業(yè)

　　把課文讀準(zhǔn)確，讀流利，并能讀出感情。

　　第二課時(shí)

　　一、回憶課文內(nèi)容，感受父子真情。

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《新年禮物》，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再來(lái)讀讀課文，看一看麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物?

　　二、品讀課文，感受真情，學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法。

　　1、麥克給你留下了怎樣的印象?你從哪些地方讀出來(lái)的?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，并寫(xiě)下自己的感受，注意抓住麥克的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。

　　2、在小組內(nèi)交流讀后感受。

　　3、全班交流教師注意引導(dǎo)。

　　(1)2、3段麥克的心理描寫(xiě)——麥克是一個(gè)善良、懂事、愛(ài)父親的孩子。

　　(2)4段，麥克的心理和動(dòng)作，抓住“二十次醒來(lái)”劃火柴看表，激動(dòng)、摸索著下樓，悄悄打開(kāi)“來(lái)體會(huì)麥克當(dāng)時(shí)的激動(dòng)、緊張的心情。

　　(3)第5段擠奶的過(guò)程看出麥克的動(dòng)作麻利、熟練，平時(shí)經(jīng)常幫父親干活。

　　(4)6、7段等待父親時(shí)心理描寫(xiě)：用手按著，怦怦直跳的胸脯?！柏Q起耳朵聽(tīng)”急切的期待著——內(nèi)心充滿幸福。

　　4、作者在刻畫(huà)麥克這個(gè)人物時(shí)非常注重他的心理描寫(xiě)。

　　課件出示

　　(1)或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點(diǎn)半、兩點(diǎn)半……

　　(2)時(shí)間一分一秒地挪動(dòng)著——五分鐘、十分鐘……他急切的期待著。

　　讀一讀這些句子，體會(huì)麥克當(dāng)事的心情怎樣了?

　　你能把他的這種心情讀出來(lái)嗎?試著讀一讀，怎樣讀更好?

　　>

　　練習(xí)朗讀，體會(huì)麥克的激動(dòng)、緊張、急切、興奮的心情。

　　5、剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時(shí)的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象?

　　抓住

　　(1)第一段，對(duì)麥克的心理描寫(xiě)“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛(ài)我呀!……不過(guò)他知道父親是不喜歡多花錢(qián)的?？梢钥闯龈赣H勤勞、節(jié)儉、愛(ài)孩子。

　　(2)第八段“父親笑著，一種帶著嗚咽的笑”。父親會(huì)想些什么?

　　(3)最后一段，父親的手臂緊緊的摟著他。麥克又會(huì)想些什么?

　　三、感情朗讀，升華理解。

　　1、有感情的朗讀課文，注意體會(huì)麥克的心情。

　　2、從課文中你感受到了什么?有什么啟發(fā)?

　　四、拓展延伸，積累實(shí)踐。

　　1、人與人之間送禮物是友愛(ài)的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價(jià)錢(qián)的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛(ài)和友誼?，F(xiàn)在，你決定送一份什么樣的禮物給你父母、長(zhǎng)輩或是朋友呢?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。

　　2、在生活中，你有過(guò)像麥克這樣的體驗(yàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的心情。

《新年的禮物》教案4

　　一，目標(biāo)：

　　1，熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。

　　2，了解數(shù)字在日常生活中的作用。

　　二，準(zhǔn)備；

　　1，幼兒用書(shū)《新年禮物》。2，糖果、湯圓、“壓歲錢(qián)“7張1元

　　三，過(guò)程：

　　1，拜年：

　　--“過(guò)年時(shí)，爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年?？纯茨棠虦?zhǔn)備了什么來(lái)迎接紅紅？

　　A，數(shù)糖果：“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒，---7粒添上1粒是幾粒？”

　　B，數(shù)湯圓：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　C，數(shù)壓歲錢(qián)：（方法同上，反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。）

　　2，找禮物：

　　----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少？”

　　幼兒在幼兒用書(shū)中數(shù)禮物，并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如果不夠還可以請(qǐng)幼兒添畫(huà)。

《新年的禮物》教案5

　　教學(xué)要求

　　1．借助拼音讀懂課文，能說(shuō)說(shuō)課文主要講一件什么事。

　　2．懂得寫(xiě)一件事一定要按事情發(fā)展的順序?qū)懬迨虑榘l(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。

　　3．聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，向?qū)W生進(jìn)行明確學(xué)習(xí)課文的目的：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改正缺點(diǎn)，尊重老師的教育。

　　重難點(diǎn)、關(guān)鍵：了解弟弟準(zhǔn)備新年禮物的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)尊重老師，改正自己的缺點(diǎn)，用美好的心靈和純真的感情作為禮物獻(xiàn)給老師，這才是最好的禮物。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1．小黑板

　　2．課文插圖投影

　　預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1．借助拼音閱讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　2．知道課文主要講的是一件什么事，主要人物是誰(shuí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭題，板題，談話引人

　　同學(xué)們，元旦快到了，我們都會(huì)收到許多新年禮物(板，讀)大家說(shuō)說(shuō)看，你會(huì)收到什么禮物?(生談)如果你給老師準(zhǔn)備，會(huì)準(zhǔn)備什么禮物?(生談)現(xiàn)在，老師有一個(gè)要求，今年你們送給老師的新年禮物要有意義：也就是要自己動(dòng)手做，不許向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)。你們又會(huì)準(zhǔn)備什么禮物呢?好，今天我們就來(lái)看看課文講的是誰(shuí)怎樣準(zhǔn)備禮物的。

　　二、檢查預(yù)習(xí)效果

　　1．分小組讀文，互相評(píng)價(jià)，糾音，重點(diǎn)注意以下幾個(gè)：

　　nian shang liang nao jin shen zhi jiao rang zhou zang teng zhan bu zhen cheng

　　年 商 量 動(dòng)腦筋 甚 至 叫 嚷 又皺又臟 謄 粘 補(bǔ) 真 誠(chéng)

　　2．課文主要講一件什么事?

　　課文主要講表弟認(rèn)真做作業(yè) ，用一本平整、干凈、字跡工整、清秀，成績(jī)好的作業(yè) 本作為新年禮物送給老師的故事。

　　三、初讀課文，找出表弟準(zhǔn)備禮物的自然段讀一讀。思考討論兩個(gè)問(wèn)題：

　　1．表弟的禮物——作業(yè) 本是怎樣的?

　　2．表弟是怎么準(zhǔn)備禮物的?你從哪兒知道的?

　　四、討論匯報(bào)

　　1．生匯報(bào)后可做以下練習(xí)：

　　a． 填空：

　　喲，表弟老是把作業(yè) 本弄得 ，這一本卻又 又翻開(kāi)一看，字寫(xiě)得又 又 ；每道題都做得很 ，而且連幾次都得了100分!

　　b．拿兩本練習(xí)本對(duì)比，讓學(xué)生用文中的語(yǔ)句來(lái)對(duì)比形容，并引導(dǎo)作業(yè) 本差的同學(xué)改正。

　　2．準(zhǔn)備禮物時(shí)：作業(yè) 之前，收拾桌子，擦干凈；做算術(shù)總要先演算好了，才抄在作業(yè) 本上。從爸爸的心理活動(dòng)中知道的。(指導(dǎo)看圖)

　　a．這說(shuō)明表弟是個(gè)——的孩子。(引導(dǎo)說(shuō)話，可以說(shuō)很認(rèn)真，很真誠(chéng)，很討人喜歡，對(duì)老師很有感情……)

　　b．引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：改正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物。

　　五、指導(dǎo)閱讀表弟原來(lái)的作業(yè) 習(xí)慣部分。引導(dǎo)班上學(xué)習(xí)習(xí)慣差的

　　同學(xué)向表弟學(xué)習(xí)，告訴孩子：端正自己的缺點(diǎn)，尊重老師，這就是給老師最大的禮物

　　1．找出描寫(xiě)表弟貪玩，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè) 毛毛草草的語(yǔ)句。包括老師的批語(yǔ)和爸爸的批評(píng)教訓(xùn)，這些都是說(shuō)明表弟的作業(yè) 很糟糕。

　　2．體會(huì)這一段開(kāi)頭的問(wèn)句的原因，意思是除了作業(yè) 本也可以做手工或畫(huà)畫(huà)，但是表弟這方面也很差。

　　3．對(duì)比第②節(jié)和第⑥節(jié)，說(shuō)明再差的孩子，只要肯認(rèn)真去堅(jiān)持，都能改好。

　　六、指導(dǎo)閱讀③一⑤節(jié)和第⑦節(jié)，主要是指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣和體會(huì)“表弟的氣憤、生氣”和“表弟滿意地笑了”的原因

　　1．指名讀③～⑤節(jié)，用幾句話說(shuō)說(shuō)幾個(gè)自然段講什么。你能體會(huì)表弟生氣的情感嗎?你平時(shí)是否也有這種現(xiàn)象：別人把你最心愛(ài)的東西弄壞了你很生氣，很憤怒。談一談。

　　2．指導(dǎo)語(yǔ) 氣、語(yǔ)調(diào)：表弟的話要較大聲，充滿憤怒；小葦?shù)脑捯÷?，是小心、委屈的感覺(jué)。

　　3．體會(huì)爸爸“小心地把撕破的一角粘補(bǔ)起來(lái)，粘補(bǔ)得那樣好?！闭f(shuō)明爸爸也被表弟純真的美好的心靈感動(dòng)了，看到表弟進(jìn)步大，爸爸很高興。(看圖，體會(huì)爸爸的小心)

　　七、指導(dǎo)閱讀最后一段

　　1． 指名讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，表弟的禮物雖然是一本小作業(yè) 本，不貴重，但是卻是最好的禮物，因?yàn)樗碇活w真誠(chéng)的心!

　　2．指導(dǎo)將原句用上“雖然……但是……”說(shuō)話。

　　3．啟發(fā)談話，思想教育：老師也期待著你們能在新年那天給老師獻(xiàn)上這份最珍貴的禮物——你們真誠(chéng)的心。

　　八、齊讀全文，完成課后練習(xí)，總結(jié)全文

　　表弟送給老師的禮物不值錢(qián)，但卻是表弟花了許多心思，認(rèn)認(rèn)真真地制作下來(lái)的，它代表的是表弟一顆真誠(chéng)的心，純真的感情，所以說(shuō)是最好的禮物。(補(bǔ)充板書(shū))

　　九、課外延伸：怎樣的禮物是送給爸爸媽媽的最好禮物?談一談，動(dòng)手做一做。

　　課時(shí)作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　一、讀課文，填空：

　　這一陣表弟做作業(yè) 之前，總要把桌子 ， ；做算術(shù)總要在 ，才 ……他是用最美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇!

　　二、動(dòng)手做一份不花錢(qián)的送給親人的禮物。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　32：新年禮物

　　準(zhǔn)備送禮物 貪玩

　　學(xué)習(xí)不專心

　　拿不出像樣的禮物 做作業(yè) 不認(rèn)真作業(yè) 本又皺又臟

　　不愛(ài)畫(huà)畫(huà)

　　表 手工制作差

　　弟 對(duì)比

　　平整干凈 美好的心靈

　　做禮物 字工整清秀 最好的禮物

　　(作業(yè) ) 一連幾個(gè)100分 純真的感情

《新年的禮物》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。

　　2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。

　　3.體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-禮物店

　　2.彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、大小廢舊盒子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出主題：

　　看看說(shuō)說(shuō)

　　1.觀看圖片：禮物店

　　讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。

　　2.啟發(fā)幼兒為家人準(zhǔn)備一份新年禮物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

　　幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。

　　二、想想做做

　　1.教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。

　　2.幼兒操作，教師觀察。

　　3.提出要求

　　（1）用合適的材料做禮物。

　　（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，不亂放垃圾。

　?。?）注意手套的對(duì)稱裝飾。

　?。?）鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

　　三、分享交流

　　1.師將幼兒的作品掛好、貼好。

　　2.幼兒出示自己的禮物，其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的，為什么。

　　3.唱新年歌。

《新年的禮物》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物盒的過(guò)程中體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。

　　2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷，如：“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。

　　2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識(shí)，分別標(biāo)識(shí)有禮物盒沒(méi)有禮物。

　　3、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、尋找禮物。

　　---教師：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？新年樹(shù)下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現(xiàn)在被老師藏在我們的活動(dòng)里，你們一起聽(tīng)著“新年好”的音樂(lè)去找找吧，等音樂(lè)停了找到禮物就回來(lái)告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開(kāi)。

　　2、幼兒介紹在哪里找到禮物。

　　---教師：請(qǐng)你告訴大家在哪里找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。）你是怎么找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個(gè)角等）

　　---個(gè)別幼兒上來(lái)講述。

　　3、猜測(cè)、判斷。

　?。?）提出探索任務(wù)

　　---教師：禮物盒、禮物袋里有究竟有沒(méi)有禮物呢？誰(shuí)能不打開(kāi)禮物就能知道？還可以用哪些好辦法知道里面的答案呢？

　?。?）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵(lì)幼兒大膽判斷與表達(dá)，說(shuō)出搖、捏、聞、掂等方式）

　?。?）幼兒個(gè)體操作猜測(cè)禮物，并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無(wú)禮物）

　　4、驗(yàn)證判斷結(jié)果

　　（1）驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。

　　---教師：這些都是有禮物的，很多??！請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)用了什么辦法才知道里面有禮物？

　　---個(gè)別幼兒上來(lái)講解與示范。（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：我搖一搖，里面有聲音……我用手掂一掂覺(jué)得很重等）

　　---教師：大家猜得對(duì)嗎？現(xiàn)在打開(kāi)看看就知道了。（打開(kāi)禮物盒驗(yàn)證）

　?。?）驗(yàn)證可能“沒(méi)有禮物“的禮盒。

　　---請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講解與示范，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動(dòng)作。（集體幫忙判斷）

　　---請(qǐng)幼兒自己打開(kāi)禮物盒驗(yàn)證。

　　5、分享禮物。

　　---《新年好》音樂(lè)響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時(shí)能有禮貌地學(xué)說(shuō)一句新年祝福的話語(yǔ)！

《新年的禮物》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、為了讓幼兒感受迎新年的愉快的節(jié)日氛圍，進(jìn)一步、更深入的激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)新年的興趣和情感。

　　2、知道自己即將長(zhǎng)大一歲，有成長(zhǎng)的自豪感，增強(qiáng)孩子的自主性。

　　3、體驗(yàn)互贈(zèng)禮物的快樂(lè)使孩子充分感受著幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖，有效促進(jìn)孩子與人交往的積極心態(tài)，獲得健康積極的情感。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年1月11日上午10：00——11：00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　本班教室。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一份禮物（價(jià)格在十元左右），包裝好，寫(xiě)上自己的名字，帶到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、采訪幾名幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物是什么。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己都有哪幾個(gè)好朋友。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所帶的禮物想送給哪個(gè)好朋友。

　　4、將帶來(lái)了自己精心準(zhǔn)備的禮物送給自己的好朋友。

《新年的禮物》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)故事，能安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心別人，感謝別人。

　　3、能大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)習(xí)自己制作賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《新年禮物》；幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。

　　2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出故事

　　出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？

　　聽(tīng)故事

　　結(jié)合課件，師生共同回憶故事內(nèi)容

　　2、再次欣賞并理解故事

　　邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事

　　著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。）

　　你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好，為什么？

　　3、制作賀卡

　　結(jié)合新年的到來(lái)，結(jié)合班級(jí)情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。

　　制作賀卡：今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）

　　4、延伸活動(dòng)：郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。

《新年的禮物》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹(shù)。

　　2、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂(lè)和對(duì)別人的祝愿。

　　3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹(shù)》含PPT課件

　　二、有趣的禮物樹(shù)(出示PPT)。

　　1、禮物變變變

　　“哎呀，禮物怎么轉(zhuǎn)起來(lái)了呢，它們?cè)趺戳四?，哇，禮物都變了，變成了一棵一棵的禮物樹(shù)呢?！?/p>

　　2、我喜歡的禮物樹(shù)

　　“禮物樹(shù)都有什么?”

　　“你最喜歡哪棵禮物樹(shù)呢?為什么?”

　　小結(jié)：原來(lái)每棵新年樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同，因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物，代表著每個(gè)人不同的愿望，所以它們都特別的好看。

　　三、我的新年樹(shù)(手工活動(dòng))。

　　1、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)

　　“你們想不想也把自己的心愿畫(huà)出來(lái)，變成一棵美麗的新年樹(shù)呢?好，我們就來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)新年樹(shù)，把美好的祝福送給大家?！?/p>

　　“首先，先畫(huà)新年樹(shù)的樹(shù)干，畫(huà)好樹(shù)干再畫(huà)樹(shù)葉，我先畫(huà)一個(gè)愛(ài)心的樹(shù)葉吧，因?yàn)槲矣X(jué)得我們中2班的孩子們都是特別有愛(ài)心的孩子呢?！?/p>

　　“最后為愛(ài)心禮物樹(shù)穿上好看的衣服，添上各種的小禮物?！?/p>

　　2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　四、比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。

　　欣賞同伴的作品，比比誰(shuí)的禮物樹(shù)最好看。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

《新年的禮物》教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　進(jìn)入中班后，孩子們?cè)趥€(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在表現(xiàn)表達(dá)上也有了更大的自信。正值新年到來(lái)之即，孩子們?cè)谂沃爝^(guò)節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒和教師的`聯(lián)系和溝通,增進(jìn)師生之間的情感,培養(yǎng)幼兒在別人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

　　2、進(jìn)一步幫助幼兒掌握一對(duì)一交談的規(guī)則。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、指導(dǎo)幼兒如何準(zhǔn)備好自制的手工作品或禮物。

　　2、在教師參與幼兒談話時(shí)，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，但能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制的手工作品，自己準(zhǔn)備好的禮物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的禮盒，有過(guò)送禮物及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、過(guò)年的時(shí)候，大家為了表示友好、問(wèn)候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過(guò)別人送的禮物嗎？誰(shuí)送的？你送過(guò)禮物給別人嗎？

　　2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說(shuō)話，教師參與幼兒談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒。

　　3、集體談話。

　　4、今年過(guò)年你想送禮物給誰(shuí)？送什么禮物？為什么？

　　5、你認(rèn)為今年誰(shuí)會(huì)送禮物給你？你最想得到的新年禮物是什么？為什么？

　　6、教師小結(jié)，贊揚(yáng)幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛(ài)惜別人送的禮物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)中，孩子們的反應(yīng)挺不錯(cuò)的，比老師預(yù)料的情況好，自己準(zhǔn)備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺(jué)得，為了表示友好、問(wèn)候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，也懂得了一定的感恩之心。

《新年的禮物》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠?，并粘貼在指定的范圍。

　　選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

　　通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　愛(ài) 心 禮 物

　　彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板

　　活動(dòng)過(guò)程

?。ㄒ唬┏鍪緪?ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣

　　1.師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？

　　2.師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數(shù)到3在睜開(kāi)來(lái)。

　　3.師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）

　　4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！

　?。ǘ┙處熓痉吨谱鞫Y物

　　1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛(ài)心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。

　　2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。

　　3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

　　（三）幼兒制作禮物

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。

　　2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。

　　3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

　　4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

　?。ㄋ模┗顒?dòng)結(jié)束

　　1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

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