下面是范文網(wǎng)小編分享的生日教案6篇(幼兒生日教案)，以供參考。
生日教案1
設計意圖
《小貓過生日》這本繪本畫面簡單，主題形象鮮明，情節(jié)簡單而有趣，適合三歲左右的幼兒閱讀，首先，它以孩子們熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，但故事中又有其中接連不斷的驚喜，一個又一個模糊的身影總能激發(fā)起孩子的好奇心，始終吸引著孩子們的注意，同時又可以讓他們體驗到想象的快樂。從而對繪本保持濃厚的興趣。
我班幼兒年齡在3歲半左右，他們能通過觀察畫面的變化，捕捉到部分信息，但是還沒有仔細觀察畫面的意識和能力，因此，在繪本中我將有意識讓孩子仔細觀察畫面，通過小動物的輪廓或者局部特征，遷移孩子的生活經(jīng)驗，引導他們通過想象、推理，猜測，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、判斷力。其次，由于他們還不能用完整的語言表達自己看到的和想到的，因此在本次活動中教師將重點引導孩子用較完整的語言來表達自己的所見。
活動目標
1、能在老師的引導下觀察畫面，嘗試用較完整的一句話表達自己的想法。
2、能根據(jù)影子的明顯特征進行大膽的猜測，體驗猜測的快樂。
重點難點
用較完整的一句話表達自己的想法。
活動準備
《小貓過生日》PPT；音樂：生日快樂歌；
教室布置成過生日的場地；
活動過程
?。ㄒ唬╅_始部分：
教師播放生日歌，引出繪本，并讓幼兒來說說關于生日的話題，激發(fā)的幼兒閱讀興趣。
咦，這什么音樂？今天會是誰過生日呢？快，找個椅子坐下來，我們一起看看吧！師：這是什么呀？什么時候要唱生日歌、吃生日蛋糕呢？今天會是誰過生日呢？師：我們一起來看看是到底誰要過生日呢？
?。ǘ┗静糠郑?/p>
1、教師帶幼兒閱讀繪本，重點引導幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，理解繪本內(nèi)容。
?。?）師幼共同閱讀第一頁：
師：誰過生日啊？那我們應該對小貓說什么呀？小貓幾歲啦？你怎么知道的？有幾根蠟燭呢？我們一起來數(shù)一數(shù)！
師：對了，看一看這是白天還是晚上呀？你怎么知道的？
師：今天呀，是小貓3歲的生日，小貓可高興了，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，瞧，他準備了什么好吃的？有……有……還有……
（2）精讀部分畫面，重點引導幼兒根據(jù)黑影大膽的猜測小動物，提示幼兒用較完整的話說。
閱讀P2
師：呀！怎么了？怎么突然什么都看不見了？小貓家突然發(fā)生了什么事情？
師：原來是停電了，停電了怎么辦？誰來幫助小貓想想辦法？（引導幼兒想出各種各樣的辦法。）
師：那我們看看小貓用了什么辦法照亮的？閱讀P3
小貓用手電筒照亮的。
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”
閱讀P4：重點指導幼兒精讀小猴子的影子
師：你們猜他是誰？你是怎么看出來的？（這是什么呀？哪個小動物有長長的尾巴？）可能是誰呢？還可能是誰？
師：那到底是誰呢？我們一起看看吧！閱讀P5：
原來是小猴子呀！歡迎你，快請坐！閱讀P6：
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”師：這是誰呢？（它的身上好像還有刺呢?。┛赡苁钦l呢？
師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P7：
師：哈哈，原來是小刺猬呀！快請坐，快請坐！閱讀P8：
師：聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？”
師：呀！這是誰呀？（這是什么？它的耳朵是什么樣的？哪個小動物有長長的耳朵？）可能是誰呢？還可能是誰？
師：那到底是誰呢？小貓，快用電筒照一下吧！閱讀P9：
師：哈哈，原來是兔子呀！快請坐，快請坐！閱讀P10：重點指導幼兒精讀三個小動物的影子
師：叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”
師：咦，他們會是誰呢？快猜一猜！你怎么知道的？（誰的脖子長？這個長脖子可能是誰？誰的身上有梅花？瞧這個，胖乎乎的身體，有圓圓的耳朵，會是誰呢？誰還會有胖乎乎的身體呀？）
師：那到底是誰呢？小貓，用電筒照一下吧！閱讀P11：
師：長脖子的是誰？身上有梅花的是誰？拿著竹筍的又是誰？歡迎歡飲，快請坐！閱讀P12：師：大家都到了，快看看，有哪些小動物來和小貓過生日?。?！哇，小貓家好熱鬧呀！大家一起過生日真開心！
3、教師和幼兒共同閱讀繪本。
師：寶貝們，這個故事可真有意思，和EVA一起邊看邊講講這個故事吧。師：這個故事的名字叫“小貓過生日”，
今天是小貓3歲的生日，小貓準備了許多好吃的東西，有……，有……，還有……，他邀請了許多動物朋友來參加他的生日晚會，可是突然（……）停電了！小貓找來了手電筒照亮。
這時候，有朋友來了！
“叮咚，小貓生日快樂，請你猜猜我是誰呀？我有長長的、粗粗的尾巴！”小貓用電筒一照，原來是小猴來了！
小貓說：“歡迎你，快請坐?！?/p>
聽，有朋友來了！“叮咚，小貓生日快樂，猜猜我是誰呀？我身上有許多尖尖的刺！”小貓用電筒一照，原來是小刺猬來了。
小貓說：“歡迎你，快請坐?！?/p>
聽，又有朋友來了?。ā岸＿耍∝埳湛鞓?，請你猜猜我是誰呀？我有長長的耳朵”
小貓用電筒一照，原來是小兔來了。小貓說：“歡迎你，快請坐?！?/p>
叮咚、叮咚、叮咚！好像來了很多好朋友呢！“小貓，生日快樂！猜猜我們是誰呀？”
“我有長長的脖子！”“我有胖乎乎的身體！”“我身上有好看的梅花！”小貓用電筒一照，原來他們是長頸鹿、熊貓和梅花鹿來了。
小貓說：“歡迎你們，快請坐?！?/p>
這時來電了，哇！小貓家好熱鬧呀！有小猴子，有……有……還有……，大家一起過生日多開心啊！
?。ㄈ┙Y束部分
師：小朋友，我們也給小貓唱首生日歌，祝小貓生日快樂吧。
活動總結
好的方面：
1、活動選材較好，能跟孩子的生活經(jīng)驗和需要，注重了趣味性，而孩子們也對繪本有濃厚的興趣，能看得出來孩子們很喜歡這本繪本。而活動中孩子們情緒高漲，有想表達的愿望，并愿意表達、敢于表達！
2、活動中，教師尊重了幼兒的生活經(jīng)驗，即在幼兒猜測的過程中，無論幼兒猜測的正確與否，只要孩子說的有理，教師都積極的給與了支持！
3、3—4歲是孩子語言發(fā)展的高峰期，所以活動中，教師有意識積極引導孩子感知、積累一些詞匯，比如常見形容詞。也在活動中，引導孩子用完整的短句表達自己的想法。
有以下幾點不足：
1、教師在引導孩子觀察畫面時，部分畫面觀察的還不夠仔細，比如小猴子的影子和三個動物影子的那頁。
2、活動中，教師的隨機教育不夠靈活。在孩子的情緒高漲，說的愿望非常強烈的時候，教師應學會停頓，應充分給孩子說的機會。
3、活動中，孩子們的傾聽習慣不夠好，在孩子們說的愿望都很強烈的時候，教師應引導孩子聽別人說，別人說了自己再說。
生日教案2
一、設計思路：
數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。
整個活動借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的.基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。
二、活動目標：
1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過生日的快樂。
三、活動準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）。
四、活動過程：
（一）誰來了——情境導入，激發(fā)興趣。
1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友。看看它們是誰？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
：和好朋友一起過生日真開心。
?。ǘ┻^生日——感知物體的多少，比較多少。
1、第一次收禮物。
?。?）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
?。?）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)。
?。?）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
?。?）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
?。盒」肥盏?根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。
2、第二次收禮物。
?。?）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？
?。?）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰的禮物多？
?。盒」泛托⊥檬盏降亩Y物一樣多。
?。ㄈ┧投Y物——個體嘗試感知多少。
我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對應的方法。
生日教案3
活動由來：
每一次午點吃獨立包裝的食品時，總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋友不會尋求幫助，干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導他們自己想辦法，小朋友首先想到用牙齒咬，或是找人幫忙，就再也想不到打開包裝的其他辦法了，其實只是很簡單的齒形封口，用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多，照顧過多，如常?？煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡?，已剝了皮的水果，或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里，是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴性也會滋生而長，而當他們身邊沒有輔助工具的時候，更不知道如何是好。因此，便借助這次活動讓幼兒通過實踐，引導他們學習一些生活技能的同時更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心。
活動目標：
1.能主動參與“打開包裝”的活動，并在活動中培養(yǎng)自信心。
2.嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決。
3.初步學習打開各種食品包裝的方法。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。
2.物質(zhì)準備：
1）過生日圖片、《生日歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。
2）餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。
活動重點：在動手打開包裝的過程中建立自信。
活動難點：掌握多種打開食品包裝的方法，嘗試打開雙重包裝的食品。
活動過程概述：
在創(chuàng)設“狗寶寶過生日”的情境后，將幼兒按能力強弱分成四組，按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式，極大地吸引了幼兒的注意力。
接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后，幼兒自己動手打開包裝并品嘗。
品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等，然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。
接著第二次嘗試打開包裝，這次打開雙重包裝的食物增加難度，然后請幼兒將食物送給“客人”分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法，打開食物包裝。
最后表揚并鼓勵每一位幼兒，使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。
分析:
1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題，生成的活動，符合幼兒的年齡特點和實際情況，“在活動中培養(yǎng)自信”的目標基本實現(xiàn)。
2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹，浪費時間的同時，也限制了幼兒打開包裝的思維，因此在第二次打開包裝時，我調(diào)整了活動過程，在拿出食物后，請全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。
3.對于目標二“嘗試遇到困難（不會打開包裝）時，通過多種途徑尋求解決”，我試圖引導幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法，但幼兒并沒有采納，因此“多種途徑”這一目標沒有實現(xiàn)。
4.社會領域的目標更多的是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的，但在本次集體教育活動中，我試圖在一次活動中滲透更多的社會領域目標，但活動中預設的目標過多，結果是難以全部實現(xiàn)的。
調(diào)整措施：
1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié)，讓幼兒自由探索打開包裝的方法，在品嘗食物后交流自己的方法。
2.活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道，這樣不利于幼兒咀嚼與消化，更容易噎到，這是很危險的，如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了，也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3.“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向于科學領域，即便是作為社會領域的目標，也應該通過其他活動來實現(xiàn)，
4.在幼兒嘗試打開包裝前，可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的，在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。
5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況，這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。
生日教案4
活動目標：
1、引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調(diào)動作。
2、認識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
事先布置好小兔家的場景（門上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾扮成小動物、錄音機、磁帶（生日快樂歌）
活動過程：
一、設置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過生日，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說說：蛋糕、玩具等）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
2、師：噢，小兔最愛吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛吃的事物做禮物，好嗎？
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線外（教師邊說邊演示）
2、師：你們想不想做個禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）
1、引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng)新地多準備一件禮物。
四、評價幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個小動物都準備了送給小兔的禮物，瞧，***涂的顏色非常均勻，***這次也能大膽地畫畫了，還會選幾種顏色搭配起來涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說小兔，我把**送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動物們來參加我的生日聚會，還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂歌，小兔和小動物一起隨音樂唱歌、跳舞。）
活動反思：
本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動推向高潮，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創(chuàng)造空間，如選用幾種顏色搭配起來涂色?？磥聿僮骰顒又胁煌牧系臏蕚?，能為幼兒開闊思路，大膽想象，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創(chuàng)新能力發(fā)展。
生日教案5
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
活動重點：
在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
活動難點：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯的
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3.小白請大家動腦筋：
?。?）請小鴨吃紅的三角形餅干；
?。?）請小兔吃黃的圓形餅干；
?。?）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
生日教案6
活動目標：
1.在活動中進一步學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點：
會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
活動準備：
課件 小黑板 圖片 小籃子 棒棒糖
活動過程：
1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很高興，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？
2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件回答。
?。?）有幾只小狗？（1只小狗）
?。?）有幾只小兔？（2只小兔）
?。?）有幾只小鴨？（3只小鴨）
?。?）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很高興，請大家參加它的生日宴會。
3.情境游戲：快樂的生日宴會
（1）出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌。
（2）好玩的篩子。
幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習幼兒按點取物的能力。
?。?）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習用不同方法來數(shù)數(shù)。
?、?個肉骨頭。方法
?、?個胡蘿卜。（豎著數(shù)）
?、?只蝦。（環(huán)繞數(shù)）
?、?條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）
?、?小動物。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物。（小狗、 小貓、 小兔、小雞的家）
?。?）快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結伴抱一起。
規(guī)則：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。
4.教師總結、評價。
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