下面是范文網(wǎng)小編整理的電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版電流的磁場(chǎng)教案），供大家品鑒。

電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)觀察搞清通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中將受到磁場(chǎng)力的作用，知道通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向，以及磁感線方向有關(guān)系。

　　2、知道電動(dòng)機(jī)就是利用上述現(xiàn)象制成的。

　　3、搞清電磁感應(yīng)和磁場(chǎng)對(duì)電流作用中的能量轉(zhuǎn)化。

　　4．培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中，歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

　　通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與磁場(chǎng)方向、電流方向之間的關(guān)系是本節(jié)的難點(diǎn)，也是分析電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的依據(jù)。初中不要求左手定則，弄清楚電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)有一定難度。

　　三、教具：

　　演示用通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)器材（電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、蹄型磁鐵、鐵棒架）

　　通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的演示裝置。

　　四、主要教學(xué)過程

　?、濉⒁胄抡n：

　　首先做直流電動(dòng)機(jī)通電轉(zhuǎn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn)，接著提出問題：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　請(qǐng)同學(xué)們回憶一下奧斯特實(shí)驗(yàn)——電流周圍存在著磁場(chǎng)。

　　復(fù)習(xí)：磁體的周圍存在著磁場(chǎng)，電流的周圍也存在著磁場(chǎng)；

　　磁場(chǎng)最基本的性質(zhì)是對(duì)磁場(chǎng)中的磁體產(chǎn)生磁力作用，那么磁場(chǎng)對(duì)磁場(chǎng)中的電流是否會(huì)產(chǎn)生磁力作用呢？

　　即電流對(duì)磁體有力的作用，磁體對(duì)電流有無力的作用呢？

　　㈡、新課教學(xué)

　　板書：四、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

　　1、通電直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中的受力演示實(shí)驗(yàn)。

　?、?、介紹實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)對(duì)象為通電小銅棒。（通電直導(dǎo)線）

　?、啤?shí)驗(yàn)過程：靜止在導(dǎo)軌上的銅棒通電后，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁力作用。）

　?、恰⒏淖冸娏鞣较?，不改變磁場(chǎng)方向銅棒運(yùn)動(dòng)方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn)動(dòng)方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與電流方向有關(guān)。）

　?、?、改變磁感線方向，不改變電流方向，銅棒運(yùn)動(dòng)方向怎么樣改變？（現(xiàn)象：銅棒運(yùn)動(dòng)方向改變。結(jié)論：通電直導(dǎo)線的受力方向與磁感線方向有關(guān)。）

　　用邊演示，邊指導(dǎo)觀察，邊提出問題的方式，完成實(shí)驗(yàn)。

　　問：通電銅棒在磁場(chǎng)中，運(yùn)動(dòng)的原因是什么？

　　通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，力的方向與電流方向、磁感線方向是相互垂直的，不論是改變電流方向．還是改變磁場(chǎng)方向，都會(huì)改變力的方向。

　　小結(jié)：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

　　A、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用.

　　B、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)里受力的方向，與電流方向和磁感線方向有關(guān)。

　　2、應(yīng)用：通電線圈在磁場(chǎng)中

　　⑴、出示線圈在磁場(chǎng)中的演示實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象是通電線圈。

　?、?、把一個(gè)線圈放在磁場(chǎng)里，接通電源讓電流通過線圈，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

　　分析課本中甲圖的ab邊受力向上，由磁場(chǎng)對(duì)電流的作用第二條可知：cd邊受力向下。結(jié)果線圈將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，電動(dòng)機(jī)就是用這個(gè)原理制成的。下節(jié)課我們學(xué)習(xí)討論直流電動(dòng)機(jī)。

　　分析課本中乙圖的ab邊仍受向上的力，cd邊受向下的力，轉(zhuǎn)動(dòng)將停止。

　　討論想想議議，線圈會(huì)立即停下來嗎？

　?。ㄓ捎趹T性，線圈會(huì)在平衡位置附近擺動(dòng)幾下。為什么？）

　　小結(jié)：電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的。

　　3、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用過程中的能量變化怎樣：

　　消耗了什么能—電能，（電源）

　　得到了什么能——機(jī)械能（線圈轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　比較：電磁感應(yīng)——機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能——發(fā)電機(jī)

　　磁場(chǎng)對(duì)電流的作用——電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能——電動(dòng)機(jī)

　　當(dāng)堂練習(xí)：課本后2題填空。

　?、?、作業(yè)：《物理之友》后相應(yīng)章節(jié)§.練習(xí)作業(yè).

電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　（一）教學(xué)目的

　　1．知道什么是電磁鐵。

　　2．理解電磁鐵的特性和工作原理。

　　3．知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。

　　（二）實(shí)驗(yàn)器材

　　螺線管，鐵棒，幾個(gè)小磁針，一個(gè)線圈匝數(shù)可以改變的電磁鐵，電源，開關(guān)，滑動(dòng)變阻器，電流表和一小堆大頭針，多媒體課件《電磁繼電器》，電磁繼電器，電磁繼電器掛圖，小燈泡一只，兩只1．5伏的干電池，學(xué)生電源一臺(tái)，導(dǎo)線6根，開關(guān)兩只。

　　（三）課前準(zhǔn)備

　　檢查學(xué)生使用的實(shí)驗(yàn)器材是否有損壞，將實(shí)驗(yàn)器材分小組放在盒子里，將小盒子放在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)桌上。

　　（四）教學(xué)過程

　　1．提問引入新課

　　教師出示螺線管，提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)，根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)，可采用什么方法？

　　（學(xué)生討論得出：給螺線管通電，它的周圍就會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。）

　　進(jìn)一步提問：如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。

　　提問：小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個(gè)大？這表明什么？

　?。ú迦腓F棒后，小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。）

　　進(jìn)一步提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會(huì)增強(qiáng)呢？

　　學(xué)生討論得出：鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場(chǎng)，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場(chǎng)，因而磁場(chǎng)大大增強(qiáng)了。

　　教師指出：從上面的實(shí)驗(yàn)中可以看出，鐵心插入螺線管，通電后能獲得較強(qiáng)的磁場(chǎng)。我們把插入鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵。本節(jié)課我們就來研究電磁鐵。

　　2．進(jìn)行新課

　　板書：研究電磁鐵

　　一、電磁鐵：插入鐵心的通電螺線管。

　　提問：電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點(diǎn)呢？它的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)呢？下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究。

　　板書：實(shí)驗(yàn)：研究電磁鐵的特點(diǎn)

　　進(jìn)一步提問：怎樣來做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？其步驟是怎樣的呢？

　　我們知道，電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，由此，我們可以進(jìn)行猜想：它的磁性與電流的大小有關(guān)；螺線管是由導(dǎo)線繞制成的，它的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。下面我們就從這幾個(gè)方面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。

　　（用小黑板或投影儀展示下列記錄表格）

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：首先請(qǐng)同學(xué)們從盒子里拿出實(shí)驗(yàn)器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時(shí)思考下列問題：

　　這些實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)連接成怎樣的電路？

　?。☉?yīng)將電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路）

　　用什么來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？

　?。ㄍㄟ^觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷）

　　學(xué)生將實(shí)驗(yàn)器材連接好，檢查電路無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

　?、賹㈤_關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時(shí)，電磁鐵對(duì)大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

　?、趯㈤_關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電流增大和減?。ㄓ^察電流表指針的示數(shù)），從電磁鐵吸引大頭針的情況對(duì)比電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

　?、蹖㈤_關(guān)合上，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

　　實(shí)驗(yàn)小結(jié)：讓學(xué)生歸納、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書：實(shí)驗(yàn)表明：

　　1．電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性。

　　2．通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。

　　3．在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。

　　(2)討論電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)

　　提問：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)，它的這些特點(diǎn)與永磁體相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

　　學(xué)生討論后，老師歸納板書：

　　電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)：1．磁性能快顯快消。

　　2．磁性強(qiáng)弱可以調(diào)節(jié)。

　　人直接操作高壓電路的開關(guān)是很危險(xiǎn)的，如果能夠在低壓下操作高壓電路，就能避免高壓的危險(xiǎn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)利用電磁鐵制成的電磁繼電器，電話、電鈴等電磁繼電器的應(yīng)用等知識(shí)。

　　板書：第六節(jié)電磁鐵的應(yīng)用

　　放映多媒體課件《電磁繼電器》，講解學(xué)習(xí)電磁繼電器的結(jié)構(gòu)。

　　1．電磁繼電器的結(jié)構(gòu)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用電磁繼電器，配合演示多媒體課件《電磁繼電器》，問：

　?、匐姶爬^電器中的.電磁鐵在什么位置？電磁鐵起什么作用？

　?、趫D中的銜鐵，它起什么作用？

　?、蹐D中的彈簧，它起什么作用？

　?、軋D中的動(dòng)觸點(diǎn)，是靜觸點(diǎn)，它們起什么作用？

　　學(xué)生通過觀察回答以上問題時(shí)，教師注意糾正，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電磁繼電器各部件的名稱和作用。

　　板書：

　　控制電路的組成——電磁鐵、低壓電源、開關(guān)。

　　工作電路的組成——高壓電源、電動(dòng)機(jī)、電磁繼電器的觸點(diǎn)部分。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生弄懂電磁繼電器的工作原理

　　讓學(xué)生看課本，教師引導(dǎo)學(xué)生討論電磁繼電器的工作過程，然后讓學(xué)生閱讀課本電磁繼電器“工作原理”部分，邊閱讀邊理解電磁繼電器的工作原理。

　　2．電磁繼電器的工作原理：電磁鐵通電時(shí)，把銜鐵吸下來，使動(dòng)觸點(diǎn)和靜觸點(diǎn)接觸，工作電路閉合。電磁鐵斷電時(shí)失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路。

　　電磁繼電器實(shí)質(zhì)就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)。

　　3．電磁繼電器的應(yīng)用

　　①工作電路是有危險(xiǎn)的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓。

　?、诠ぷ鲌?chǎng)所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。多媒體課件演示。

　　板書：電磁繼電器的應(yīng)用

　　用低電壓弱電流控制高電壓強(qiáng)電流。

　　實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。

　　小結(jié)：略。

　　作業(yè)：。

電流的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　(一)教學(xué)目的

　　1.知道電流周圍存在著磁場(chǎng)。

　　2.知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相似。

　　3.會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。

　　(二)教具

　　一根硬直導(dǎo)線，干電池2～4節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線若干。

　　(三)教學(xué)過程

　　1.復(fù)習(xí)提問，引入新課

　　重做第二節(jié)課本上的圖11-7的演示實(shí)驗(yàn)，提問：

　　當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象?其原因是什么?

　　(觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。因?yàn)榇朋w周圍存在著磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。)

　　進(jìn)一步提問引入新課

　　小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎?也就是說，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎?其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢?這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。

　　2.進(jìn)行新課

　　(1)演示奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流周圍存在著磁場(chǎng)

　　演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請(qǐng)同學(xué)們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。

　　提問：觀察到什么現(xiàn)象?

　　(觀察到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來的位置。)

　　進(jìn)一步提問：通過這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢?

　　師生討論：通電后導(dǎo)體周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電后導(dǎo)體周圍的空間對(duì)小磁針產(chǎn)生磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍也存在著磁場(chǎng)。

　　教師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，除了磁體周圍存在著磁場(chǎng)外，電流的周圍也存在著磁場(chǎng)，即電流的磁場(chǎng)，本節(jié)課我們就主要研究電流的磁場(chǎng)。

　　板書：第四節(jié)電流的磁場(chǎng)

　　一、奧斯特實(shí)驗(yàn)

　　1.實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，周圍存在著磁場(chǎng)。

　　提問：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流周圍的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢?它與電流的方向有沒有關(guān)系呢?

　　重做上面的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀察當(dāng)電流的方向改變時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。

　　提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象?這說明什么?

　　(觀察到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，說明電流的磁場(chǎng)方向也發(fā)生變化。)

　　板書：

　　2.電流的磁場(chǎng)方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。

　　提問：奧斯特實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)在看來是非常簡(jiǎn)單的，但在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動(dòng)了科學(xué)界，這是為什么呢?

　　學(xué)生看書討論后回答：

　　因?yàn)樗沂玖穗姮F(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)，有力推動(dòng)了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。

　　(2)研究通電螺線管周圍的磁場(chǎng)

　　奧斯特實(shí)驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種形狀，通電后研究電流的磁場(chǎng)，其中有一種在后來的生產(chǎn)實(shí)際中用途最大，那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么，通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：

　　演示實(shí)驗(yàn)：按課本圖11-13那樣在紙板上均勻地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，請(qǐng)同學(xué)們觀察鐵屑的分布情況，并與條形磁體周圍的鐵屑分布情況對(duì)比。

　　提問：同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象?

　　學(xué)生回答后，教師板書：

　　二、通電螺線管的磁場(chǎng)

　　1.通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。

　　提問：怎樣判斷通電螺線管兩端的極性呢?它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢?

　　演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生判別出通電螺線管的N、S極。

　　再改變電流的方向，觀察小磁針的N極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論后，教師板書：

　　2.通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生改變。

　　提問：采用什么辦法可以很簡(jiǎn)便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢?同學(xué)們看書、討論，弄清安培定則的作用和判定方法。板書：

　　三、安培定則

　　1.作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。

　　2.判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。

　　教師演示具體的判定方法。

　　練習(xí)：如附圖所示的幾個(gè)通電螺線管，用安培定則判定它們的兩極。

　　可以引導(dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管中電流的指向，再用安培定則判定出兩端的極性。

　　通過以上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：螺線管的繞制方向不同，螺線管中電流的方向也不同。

　　3.小結(jié)(略)

　　4.作業(yè)：①完成課本上的“想想議議”。

　?、谡n本上的練習(xí)1、2、3題。

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