下面是范文網(wǎng)小編整理的《可愛的校園》教案10篇(可愛的學校教案)，供大家品鑒。

《可愛的校園》教案1

　　一、說教材

　　說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》北師大版一年級上冊第一單元的可愛的校園。這部分教材是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學，為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。基于以上認識，我確定本課的教學目標為：

　　1、知識目標：通過教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認、讀、寫、數(shù)的順序，學會比較數(shù)的大小，并會認、會讀這10個數(shù)。

　　2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、比較、口頭表達的能力，滲透數(shù)學于生活，理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。

　　3.情感目標：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)學生主動探究的能力。

　　教材的重點、難點：

　　本節(jié)課的重點是：理解1—10數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。

　　本課難點是：滲透集合、對應(yīng)、統(tǒng)計等思想。

　　二、說教法

　　1.情景教學法課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景：新課開始，電腦出示情景圖，讓學生仔細觀察這幅圖，4人一組充分說一說這些美麗畫面上都有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了學生的學習興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。

　　2.舉例說明法在學生認識了1—10各數(shù)的含義以后，要學生聯(lián)系自己的生活實際用1—10中的任意一個數(shù)說一句話，通過學生舉例說明，既培養(yǎng)了學生的數(shù)感，又讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，并獲得用數(shù)學的體驗。

　　3.發(fā)現(xiàn)法教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，教師發(fā)給學習小組一些圓片，讓學生自己擺一擺、比一比，通過擺圓片，讓學生發(fā)現(xiàn)在1的基礎(chǔ)上再添上1就得到了2，在2的基礎(chǔ)上再添上1就得到了3，從而了解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動，關(guān)注活動中的學生，使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。

　　三、說學法

　　《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、觀察比較以及合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式，同時重視學習方法的指導(dǎo)。

　　1.觀察法觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達出來是很好的學習方法。例如，教學主題圖時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你怎樣看就會又快又不數(shù)丟物體呢？這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。

　　2、實踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動來學習知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學1—10各數(shù)的大小比較的時候，通過學生動手擺圓片，親身感知、體驗數(shù)的順序，從而得出比較數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。

　　四、說教學程序

　　本節(jié)課主要由五個環(huán)節(jié)來完成：

　　（一）觀察探究，培養(yǎng)學生觀察能力

　　1、圖片引入，讓學生看看圖上都有些什么，要怎樣看就能做到又快又不會丟,明確要按一定的順序觀察。

　　這樣教學設(shè)計提供了富有兒童情趣的學習素材，抓住孩子愛玩的特點，積極地調(diào)動了學生的學習興趣，

　?。ǘ膱D過渡到數(shù)，建立數(shù)的概念

　　1、從圖過渡到數(shù)。同學們都說有1頭大象，那么，除了大象，還有什么也能用1表示，找找看。

　　2、同樣的思路教學2—10各數(shù)的認識，這樣就讓學生很好的體會到數(shù)字于生活，從而把數(shù)學與生活緊密地聯(lián)系起來。

　?。ㄈ┞?lián)系生活實際，學會運用數(shù)

　　在學生認識了1—10各數(shù)以后，設(shè)計游戲，讓學生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學過的數(shù)說一句話。

　　這樣就讓學生把生活實際與數(shù)學較好的聯(lián)系起來，學會在生活中運用數(shù)學解決問題。

　?。ㄋ模﹦邮植僮鲌A片，學會比較數(shù)的大小

　　1、認識數(shù)的意義以后，讓學生自己擺圓片，擺一擺、比一比，哪個數(shù)大，你是怎么想的？滲透了自然數(shù)的計算單位和相鄰兩個自然數(shù)相差1。

　　2、認識數(shù)的大小以后，進行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過反復(fù)練習，學生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識點。

　　這樣的設(shè)計符合兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)了學生的動手能力、思維想象力，充分體現(xiàn)新課程的讓學生親身體驗數(shù)學知識的形成過程這一理念。

　　（五）鞏固深化，拓展延伸

　　1、新課講授完以后，出示練習題。如：“想想做做”中找朋友、看數(shù)畫圈、看圖寫數(shù)等使學生進一步建立數(shù)與形的聯(lián)系，更好的理解和認識1——5各數(shù)。

　　2、最后設(shè)計了一些用1表示1個整體的題目，如:1盤香蕉、1串葡萄、1雙襪子等，滲透單位“1”的概念。

　　五、總結(jié)全課

　　這節(jié)課很快就要結(jié)束了，哪位小朋友能說說這節(jié)課你有什么收獲，你覺得最成功的是什么？

　　整堂課設(shè)計，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在整個教學過程中，學生始終在動眼觀察、動腦思考、動嘴表達、動手實踐，自主探究中學習知識，課堂上將學習的主動權(quán)完全交給學生，學生參與面廣，學得愉快，學習效果好。

《可愛的校園》教案2

　　一、教學內(nèi)容：

　　1、看圖數(shù)數(shù)時，能用一一對應(yīng)的方法數(shù)出10以內(nèi)的個數(shù)。

　　2、認、讀、寫1～10各數(shù)，熟悉各數(shù)的筆順。

　　3、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

　　4、認、讀、寫數(shù)字0，知道0除了表示一個物體也沒有，還可以表示起點或分界線。

　　二、教學要求：

　　1、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)，并會讀寫0～10各數(shù).

　　2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會用數(shù)表示事物的順序與位置，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

　　3、初步使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并互相交流。

　　4、利用多種教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

　　三、教學重難點：

　　1、0～10各數(shù)的讀、寫，體會基數(shù)與序數(shù)的含義。

　　2、感受生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　四 、單元課時安排：

　　六課時

　　第一課時

　　可愛的校園

　　教學內(nèi)容：

　　可愛的校園

　　教材第2、3頁的內(nèi)容。

　　教學目標：

　　1、了解學生數(shù)數(shù)的情況。

　　2、讓學生數(shù)實際生活中的物體，初步感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　3、在學習過程中，讓學生感受到學習數(shù)學的趣味性，初步認識到生活中處處有數(shù)學，獲得良好的情感體驗。

　　重點難點：

　　1.指導(dǎo)學生數(shù)數(shù)時收口一致，熟練的數(shù)數(shù)。

　　2.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　教具準備：

　　掛圖、10根小棒

　　教學過程：

　　一、學前準備

　　小朋友們，從今天開始你們就是一年級的小學生了，這么多的小伙伴在一起學習，大家要相互學習相互幫助，多有意思啊！

　　二、探究新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　小動物們看見小朋友們都上學來了，他們也想上學，于是，大象就開辦了“動物學?！?，你們看小動物們高高興興地來上學了。

　　2、出示掛圖，看圖數(shù)數(shù)。

　?。?）“動物學?！苯ㄔ诖笊掷铮游飩儽持鴷吒吲d興來到學校。同學們，請你們看圖說一說有哪些小動物，數(shù)一數(shù)各有多少只。

　　（看圖先自己數(shù)，同桌再相互說一說。）

　?。?）圖上還有哪些小動物？（10只蝴蝶，9只小鳥。）

　　（3）大象把校園打扮的很漂亮，同學們仔細觀察，說一說學校里還有什么，并數(shù)一數(shù)。（3個蘑菇教室，8棵大松樹……）

　　3、尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

　　（1）學生之間互相觀察，互相說。

　?。?）集體反饋交流。

　?。▽W生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）

　　4、尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？

　?。?）學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　?。?）學生之間互相交流。

　　（3）集體交流。

　?。▽W生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。）

　　三、 課堂作業(yè)

　　1、打開你的文具盒，數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。

　　2、數(shù)數(shù)你的衣服上有幾顆紐扣，數(shù)數(shù)老師衣服上有幾顆紐扣。

　　3、數(shù)數(shù)自己的手指。

　　四、 思維訓(xùn)練

　　拿出10根小棒，先一根一根地數(shù)，再2根2根地數(shù)，最后5根5根地數(shù)。數(shù)完后說一說怎樣數(shù)得又快又對。

　　五、 課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們在忙什么啊？你發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學）

　　六、 布置作業(yè)

　　實踐活動

　　課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

《可愛的校園》教案3

　　【教學目標：】

　　通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　【教學重點：】初步感知小組交流的作用。

　　【教學流程設(shè)計】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

　　談話：小朋友們，森林里的動物小學今天也開學了，你想跟老師一起去看看那里熱鬧的場面么？（出示掛圖）

　　二、自主探究：

　　1.提問：在動物小學中你都看到了什么？（分組交流）

　　2.數(shù)數(shù)交流：你能數(shù)出他們的個數(shù)么？請你先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　3.總結(jié)方法：怎么樣數(shù)才能又對又快？ 小結(jié)：一個一個按順序來數(shù)

　　4．點子圖表示數(shù)：

　　我們可以用一些最簡單的符號表示物體的個數(shù)，我們就用點子圖表示，好么?

　　那怎么來表示小兔的個數(shù)呢？蝴蝶呢？ 讓學生充分的說。

　　三、寓教于樂，興趣體驗

　　1、尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

　　學生之間互相觀察，互相說。 集體反饋交流。

　?。▽W生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）

　　2、尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？

　　（1）學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　?。?）學生之間互相交流。

　　（3）集體交流。

　?。▽W生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。）

　　3、尋找校園里的數(shù)

　　師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　　學生之間互相交流。集體交流。

　　4、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們在忙什么??？你發(fā)現(xiàn)什么呢？（我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)身邊到處都是數(shù)學）

　　5、布置學生實踐活動

　　課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

　　【教學反思】

　　產(chǎn)生了一定的學習興趣，再加上原有的基礎(chǔ)，對1—10的數(shù)的“數(shù)數(shù)”的要求，基本上都能完成。學生的觀察、說話、傾聽的習慣要更好的培養(yǎng)。

《可愛的校園》教案4

　　一、 教學內(nèi)容

　　北師大義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁

　　二、 教學目標

　　1、 知識目標：（1）、初步學會數(shù)10以內(nèi)的物體的個數(shù)。

　?。?）、初步體會數(shù)的廣泛性。

　　2、 能力目標：通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

　　3、 情感目標：（1）、使學生體驗與人合作、交流的快樂， 初步培養(yǎng)學生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。

　?。?）、激發(fā)學生的學習興趣及其對人、對動物物的愛的情感，知道動物是人類的朋友,要愛護動物、保護動物。

　　三、 教學過程

　?。ㄒ唬┱勗捯?/strong>

　　師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？

　　生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓

　　師：小朋友們想的真多，動物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們?nèi)祟悳缤鲋?，所以我們要愛護身邊的動物，特別是野生動物，熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧！（出示主題圖）（課件）

　?。c評：教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，通過插圖滲透環(huán)境教育,使學生更易理解,從而激發(fā)學生愿意觀察的欲望，使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感。）

　　（二） 探究活動

　　1、 任意觀察

　　問：看看動物學校有什么？

　　師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？

　　指定部分學生匯報。

　?。c評：讓學生盡情地看，使學生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；滲透數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的快樂。）

　　2、 探討數(shù)數(shù)規(guī)律

　　師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？

　?。?） 四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。

　　（2） 匯報：你們是怎樣數(shù)的？

　　小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。

　　小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。

　　小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。

　　小組丁：從左邊數(shù)到右邊。

　　（3） 互評：你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？

　　（4） 教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。

　　（點評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學生提供一個充分交流信息、收集信息的機會，使學生的學習個性化。課堂成了學生探索與交流、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺，提高了學生的學習興趣，豐富了學生的數(shù)學情感。）

　?。ㄈ?及時強化，層層深入

　　1、 尋找身體上的數(shù)

　?。?） 同桌之間互相觀察、交流。

　　（2） 集體反饋交流（注意引導(dǎo)學生說一句完整的話）。

　　2、 數(shù)周圍的實物

　　3、 猜一猜，想一想，說一說，驗一驗

　　（1） 手里最多能拿幾支粉筆？

　　（2） 盤里最多能放幾個蘋果？

　　（3） 筆筒里最多能放幾支筆？

　　4、 尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學生去操場上找一找，說一說。）

《可愛的校園》教案5

　　第一課時

　　可愛的校園

　　一、教學目標：

　　通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　二、教學重點：

　　初步感知小組交流的作用。

　　三、教學流程設(shè)計

　　1、尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！

　?。?）學生之間互相觀察，互相說。

　?。?）集體反饋交流。

　?。▽W生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）

　　2、尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？

　?。?）學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　?。?）學生之間互相交流。

　?。?）集體交流。

　　（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。）

　　3、尋找校園里的數(shù)

　　師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。

　　（1）學生獨立觀察，尋找個數(shù)。

　?。?）學生之間互相交流。

　　（3）集體交流。

　　4、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們在忙什么??？你發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學）

　　5、布置學生實踐活動

　　課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。

　　北師大版數(shù)學一年上《可愛的校園》教學反思

　　這是學生學習數(shù)學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據(jù)低年級學會僧年齡特點和生活經(jīng)驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導(dǎo)學生從生活實際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實際生活中的物體，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。

　　作業(yè)批改：

　　讓學生在生活中感受數(shù)學與聲后的`聯(lián)系和學習數(shù)學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體個數(shù)，并和小伙伴、家長說一說數(shù)一數(shù)。

　　跟蹤記錄：

　　初入學的學生，培養(yǎng)他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關(guān)鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據(jù)學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。

《可愛的校園》教案6

　　教學內(nèi)容：

　　可愛的校園

　　教學目標：

　　1．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。

　　2．初步形成良好的觀察習慣。

　　3．使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗。

　　重點難點：

　　1．使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。

　　2．初步形成良好的觀察習慣有序化。

　　教學方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學。

　　談話引入：小朋友們，從今天開始你們就是小學生了。我們要和同學們一起學習，一起游戲。你們喜歡我們的學校嗎？

　　活動一：我們的校園

　　1．在我們的校園里你都看到了什么？

　　（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友）

　　2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

　　教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？

　　活動二：動物王國的校園

　　教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）

　　1．出示主題圖

　　2．觀察小動物

　?。?）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）

　?。?）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

　　（3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

　?。?）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

　?。?）小兔子呢？（有2只小兔子）

　?。?）它們的老師是誰呀？（大象）

　?。?）有幾位老師呀？（1位）

　　3．用帶有數(shù)量的話說一說

　　在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

　　怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)）

《可愛的校園》教案7

　　教學目標

　　1。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義。

　　2。初步形成良好的觀察習慣。

　　3。使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗。

　　教學重點

　　使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。

　　教學難點

　　初步形成良好的觀察習慣——有序化。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學。

　　談話引入：

　　小朋友們，從今天開始你們就是小學生了。我們要和同學們一起學習，一起游戲。你們喜歡我們的學校嗎？

　　活動一：我們的校園

　　1。在我們的校園里你都看到了什么？

　?。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）

　　2。你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

　　（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）

　　教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？

　?。c評：在課堂教學中發(fā)揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念。由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發(fā)，引起學生對學校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學校生活的喜愛。）

　　活動二：動物王國的校園

　　教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫幔浚ㄏ耄?/p>

　　1。出示主題圖：

　　2。觀察小動物

　?。?）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）

　?。?）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

　?。?）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

　?。?）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

　?。?）小兔子呢？（有2只小兔子）

　?。?）它們的老師是誰呀？（大象）

　?。?）有幾位老師呀？（1位）

　　（點評：由于學生剛剛接觸數(shù)學的學習，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學生學會觀察。教師從一開始帶領(lǐng)學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo)。）

　　3。用帶有數(shù)量的話說一說

　　在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

　　生1：有3座小房子

　　教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班。

　　生2：有小鳥

　　教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）

　　你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）

　　哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？

　　生3：還有蝴蝶。

　　教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）

　　怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)……）

　　4。觀察靜物

　　教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？

　　生1：校門口有5個大字。

　　教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）

　　生2：教師的后面還有8棵松樹。

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù)。

　　生3：學校的門前還有花。

　　教師：一共有幾朵花呢？（7朵）

　　5。小結(jié)

　　（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？

　?。?）教師：有沒有更好的參觀辦法呢？

　?。?）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？

　?。◤拈T口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到小）

　?。?）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀。

　?。c評：學生學習數(shù)學是一個慢慢適應(yīng)的過程，對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數(shù)學課上就要求教師在言談中幫助學生建立對數(shù)學的興趣。包括一句話，一個思考……）

　　活動三：有序觀察

　　目的：引導(dǎo)學生學會觀察的有序性。

　　1。由門口開始參觀

　　門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

　　門口：有1只大象，它是這里的老師

　　門上：有5個大字（歡迎新同學）

　　>門邊：有7朵花

　　學校里和學校外一共有6只小熊

　　學校里：有3個教室

　　天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

　　學校后面有8棵松樹

　　2。從上到下看

　　天上：9只小鳥，10只蝴蝶

　　中間：8棵松樹、3間房子

　　地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

　　門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花

　　3。從左到右或從右到左

　　左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹。

　　4。按照數(shù)量從小到大

　　1頭大象

　　2只小兔子

　　3間教室

　　4只小松鼠

　　5個字

　　6只小熊

　　7朵花

　　8棵松樹

　　9只小鳥

　　10只蝴蝶

　　5。小結(jié)

　　你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物。

　?。c評：觀察的有序性使學生進一步學習數(shù)學所必需的，因此要有意識地培養(yǎng)學生的有序觀察。）

　　活動四：找數(shù)字

　　目的：通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學。從而體會數(shù)學就在我們的身邊。

　　我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏

　　在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？

　　總評：這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手，引導(dǎo)學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面。情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度，關(guān)注了學生自身的發(fā)展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。

　　教學設(shè)計點評

　　這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手，引導(dǎo)學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來。同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面。情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度，關(guān)注了學生自身的發(fā)展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐。

《可愛的校園》教案8

　　1、教學目標

　　1、通過觀察、設(shè)計、計算、拼擺平面圖形，鞏固平面圖形的面積計算以及在生活中的應(yīng)用。

　　2、通過給馬路鋪彩磚進一步培養(yǎng)學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生的獨立思考與合作交流的能力。

　　3、通過欣賞與設(shè)計圖案，經(jīng)歷欣賞數(shù)學美、創(chuàng)造數(shù)學美的過程，幫助學生建立美好的數(shù)學情感，在學習的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系獲得成功的數(shù)學體驗，養(yǎng)成嚴謹認真的學習習慣。

　　2、學情分析

　　五年級的學生對于數(shù)學學習有很穩(wěn)固的基礎(chǔ)來，但隨著年級的增高，對數(shù)學的理解能力有所下降，影響了數(shù)學的學習。整體來說，本班的孩子學習主動性不夠，缺少自主學數(shù)學自主探究的能力。但是一部分同學好奇心強，求知欲強。

　　3、重點難點

　　觀察圖片聯(lián)系生活和動手操作拼接圖形、形象、生動，有力的支持學生學習.

　　4、教學過程

　　4.1.1創(chuàng)設(shè)情境

　　同學們2008年是中國年，全世界的目光都聚集在北京，知道為什么嗎？沒錯2008年在北京舉辦奧運會，現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看奧運場館。（出示水立方圖片）

　　(舉手發(fā)言，歸納總結(jié)出

　　墻壁是由幾何圖形拼接而成的。)

　　這是水立方的外圍墻壁，如果用數(shù)學的眼光去觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：請同學仔細觀察，這些圖案是由哪些圖形組成的呢？

　　(觀察圖形，得出結(jié)論長方形，三角形，六邊形）

　　4.1.2聯(lián)系生活

　　師：在我們的校園，你能否找到哪些地方用幾何圖形組成的？

　　(小組討論舉例說明

　　地板、籃球場、天花板……）

　　師：在我們的生活中，也有許多建筑是由幾何圖形組成的，它們把我們的世界裝飾的非常漂亮，今天就讓我們一起走進奇妙的圖形世界。

　　4.1.3新課講解

　　師：我們的校園高樓、綠地非常和諧，但是樓下的水泥路似乎顯得灰暗許多，今天，老師想請大家?guī)兔?，給我們的馬路穿是花衣裳，讓它成為“特色大道”，你們有信心把它設(shè)計好嗎？

　　師：想給操場操場鋪彩磚，這可是個大工程，需要做哪些準備工作？

　　生：討論依次說出準備工作（買彩磚、計算彩磚數(shù)量、鋪地面）

　　師：由于商店資源匱乏，彩磚種類有限，老師已經(jīng)把彩磚放到了你的學具袋里，需要你們動手設(shè)計出一組美麗的圖案。

　　PPT出示活動要求：

　　小組合作，每組選擇不同的圖形擺一擺。

　　標出你所用的圖形各邊長。

　　將鋪的結(jié)果在小組內(nèi)交流，協(xié)商。

　　生：舉手投影介紹本組同學設(shè)計想法。

　　師：把你的設(shè)計給同學們展示，并說一說想法。

　　4.1.4實踐操作

　　同學們設(shè)計的作品非常美觀，但是我們不知道每種圖形需要多少，我們應(yīng)該怎么做？如果只選擇一種圖形長方形來鋪地，你會計算用的塊數(shù)么？

　　師：可是今天為了美觀，我們是多種圖形組合在一起的，你能想辦法求出每種圖形用多少么？

　?。ò鍟?，出示計算過程）

　　(動腦思考，舉手發(fā)言。馬路的面積÷長方形的面積=長方形的塊數(shù))

　　師：我們一起以李天添組設(shè)計的圖形為例，一起計算一下，需要多少塊彩磚？師：現(xiàn)在請各小組按照你們設(shè)計的圖案，計算一下你所需要的圖形，各多少塊。

　　(小組討論，舉手發(fā)言。

　　我們學校馬路是長方形，同學們設(shè)計的圖案是個組合圖形，我們把組合圖形看成一個整體看成一個大的長方形，我們很輕松的知道用了多少塊大長方形，那么按照比例就可以知道每種圖形共需要多少塊。)

　　與師共同計算，

　　得出答案。

　　舉手匯報結(jié)果

　　4.1.5分享交流

　?。ㄈ┙又覀冃枰缴虉鲑I彩磚，進行平鋪操作，下面拿出學具袋，合理分工，為我們的操場模型鋪彩磚。

　　出示活動要求：

　　小組合作，集體討論選擇一種圖形鋪一鋪。

　　分工合作設(shè)計鋪的方法，顏色搭配，數(shù)出需要的彩磚數(shù)量。

　　組內(nèi)交流，共同完成。(按照組長分工進行操作)

　　作品展示

　　小結(jié)：同學們，你們用數(shù)學知識為我們的校園鋪上了美麗的彩磚，讓我們感受到了數(shù)學與藝術(shù)的完美結(jié)合，其實數(shù)學知識就存在我們的生活中，希望你們用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

《可愛的校園》教案9

　　教學目標：

　　1.知識目標：通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。

　　2.能力目標：借助掛圖引導(dǎo)學生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量，提高學生的觀察能力。

　　3.情感目標：體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

　　教學重點：

　　初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教具準備：

　　實物投影

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學生了，要與老師一起學習很多的數(shù)學知識。數(shù)學知識是很有用的，學會它，你就會解決很多生活中的問題，大家想不想學好它?大家會從1數(shù)到10嗎?

　　二、探索新知

　　1、 尋找身體上的數(shù)

　　師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說!

　　(學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應(yīng)該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。)

　　2、 尋找教室里的數(shù)

　　師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起!快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?

　　(學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，25張桌子，47名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。)

　　3、 尋找校園里的數(shù)

　　師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。

　　4、 課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?

　　三、 課堂總結(jié)

　　數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都睜著智慧的眼睛看著我們，你想和他們交朋友嗎?你打算怎么做?

　　板書設(shè)計：

　　可愛的校園

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

《可愛的校園》教案10

　　教學目標

　　1．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣．在學生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義．

　　2．初步形成良好的觀察習慣．

　　3．使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗．

　　教學重點

　　使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．

　　教學難點

　　初步形成良好的觀察習慣——有序化．

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學．

　　談話引入：

　　小朋友們，從今天開始你們就是小學生了．我們要和同學們一起學習，一起游戲．你們喜歡我們的學校嗎？

　　活動一：我們的校園

　　1．在我們的校園里你都看到了什么？

　?。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）

　　2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？

　?。ㄎ铱吹搅?個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友……）

　　教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？

　　（點評：在課堂教學中發(fā)揮學生的主動學習作用，是課程標準中一個基本的教學理念．由于學生剛剛進入學校，對學校的了解還不多，通過學生們互相啟發(fā)，引起學生對學校生活的興趣，從而產(chǎn)生對學校生活的喜愛．）

　　活動二：動物王國的校園

　　教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？（想）

　　1．出示主題圖：

　　2．觀察小動物

　?。?）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）

　?。?）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

　?。?）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）

　?。?）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

　?。?）小兔子呢？（有2只小兔子）

　?。?）它們的老師是誰呀？（大象）

　?。?）有幾位老師呀？（1位）

　?。c評：由于學生剛剛接觸數(shù)學的學習，因此在這一環(huán)節(jié)教師要有意識地引導(dǎo)學生學會觀察．教師從一開始帶領(lǐng)學生觀察畫面，到由學生獨立觀察是一個非常漫長的過程，需要老師經(jīng)常地有意識有目的的指導(dǎo)．）

　　3．用帶有數(shù)量的話說一說

　　在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？

　　生1：有3座小房子

　　教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班．

　　生2：有小鳥

　　教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）

　　你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）

　　哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？

　　生3：還有蝴蝶．

　　教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）

　　怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)……）

　　4．觀察靜物

　?。耗氵€看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？

　　生1：校門口有5個大字．

　　教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）

　　生2：教師的后面還有8棵松樹．

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù)．

　　生3：學校的門前還有花．

　　教師：一共有幾朵花呢？（7朵）

　　5．小結(jié)

　　（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？

　?。?）教師：有沒有更好的參觀辦法呢?

　?。?）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領(lǐng)我們參觀呢？

　?。◤拈T口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?/p>

　?。?）教師：我們就請你們這些小向?qū)ьI(lǐng)我們進行參觀．

　?。c評：學生學習數(shù)學是一個慢慢適應(yīng)的過程，對數(shù)感的建立、符號感的建立都需要有一個過程，因此在數(shù)學課上就要求教師在言談中幫助學生建立對數(shù)學的興趣．包括一句話，一個思考……）

　　活動三：有序觀察

　　目的：引導(dǎo)學生學會觀察的有序性．

　　1．由門口開始參觀

　　門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

　　門口：有1只大象，它是這里的老師

　　門上：有5個大字（歡迎新同學）

　　門邊：有7朵花

　　學校里和學校外一共有6只小熊

　　學校里：有3個教室

　　天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

　　學校后面有8棵松樹

　　2．從上到下看

　　天上：9只小鳥，10只蝴蝶

　　中間：8棵松樹、3間房子

　　地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

　　門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花

　　3．從左到右或從右到左

　　左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．

　　4．按照數(shù)量從小到大

　　1頭大象

　　2只小兔子

　　3間教室

　　4只小松鼠

　　5個字

　　6只小熊

　　7朵花

　　8棵松樹

　　9只小鳥

　　10只蝴蝶

　　5．小結(jié)

　　你們都是非常合格的小向?qū)?，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物．

　?。c評：觀察的有序性使學生進一步學習數(shù)學所必需的，因此要有意識地培養(yǎng)學生的有序觀察．）

　　活動四：找數(shù)字

　　目的：通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學．從而體會數(shù)學就在我們的身邊．

　　我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏

　　在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？

　　總評：這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手，引導(dǎo)學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來．同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面．情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度，關(guān)注了學生自身的發(fā)展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐．

　　設(shè)計點評

　　這節(jié)課中教師從學生生活的校園入手，引導(dǎo)學生學習觀察身邊的物體，身邊的事物，并學會用帶有數(shù)字的話表示出來．同時注重使學生學會按照一定的順序觀察畫面．情景生動有趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學習活動，集知識性，趣味性，活動性于一體，突出體現(xiàn)學生學習數(shù)學活動的情感態(tài)度，關(guān)注了學生自身的發(fā)展，為改變學生的學習方式進行了大膽的嘗試與實踐．

　　探究活動

　　找數(shù)字

　　活動目的

　　使學生能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)．

　　活動過程

　　學生放學回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，……然后有文字后圖畫記錄下來，上課時介紹給同學們聽.

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