下面是范文網(wǎng)小編收集的小小音樂家教案4篇(歌曲小小音樂家教案)，歡迎參閱。
小小音樂家教案1
教學內容：
1、學唱、表演歌曲《我是小小音樂家》
2、認識小提琴及了解其音色
教學目標：
1、技能目標：準確、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌表演。
2、認知目標：認識小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿勢。
3、情感目標：體會演奏樂器的樂趣，和當一個小音樂家的自豪感
教學理念及思路：
本課以唱歌教學為核心，以音樂家為主題，以認識并演奏樂器為貫穿，通過學生主動地聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再進行歌曲創(chuàng)作，對本課內容進行適當?shù)耐卣共⒄n堂氛圍推向高潮。
教學難點：
正確演唱一字多音的歌詞唱法如：“跳吧、唱吧”這句中的“跳”
教具準備：
1、鋼琴
2、多媒體課件
3、獎勵貼紙
教學過程：
步驟
教學過程
設計意圖
時間安排
一、組織教學
1、師自我介紹
2、師生問好
二、初步感受旋律
師：同學們，今天董老師要帶同學們一起參加一個樂器演奏會
1、聽歌曲旋律（初步感受音樂）
師：出發(fā)前讓我們先準備準備，下面老師讓同學們聽一段音樂，它能帶給你怎樣的心情。
2、生聽后交流
3、師：你們有沒發(fā)現(xiàn)剛才董老師用什么動作為歌曲伴奏
4、出示旋律，聽出師給哪句加上了拍手，那句用上了拍腿
5、師邊唱譜邊示范動作
6、生用動作告訴老師答案
7、師帶生用動作感受歌曲旋律
8、學生自己試試
1、解決本課的難點
2、落實十六分音符在曲譜中的應用。
8分鐘
三、學唱旋律
1、師：表演得不錯，但老師覺得這樣歡快的曲子，光光用動作表現(xiàn)還不夠，讓我們一起唱一唱，那兩句最歡快的旋律。
2、點擊紅色第三、第五句旋律
3生學唱（師示范——生學——強調第五句與第三句的不同之出——學生隨琴唱）
4、師生接唱全曲
四、認識小提琴了解其音色和演奏姿勢
1、師出示小提琴
師提問：為了參加這次演奏會，董老師要先介紹一件樂器讓同學們認識。知道他們的名字嗎？
2、師：小提琴屬弓弦樂器、它的聲音明亮、悠揚，用他能奏出美妙的音樂。
3、師演奏全曲？
4、師：你們想不想試試
5、師簡單介紹小提琴的演奏姿勢
師：小提琴的演奏方式是：拉的。演奏時左手持琴，右手持弓，弓法有上弓、下工、連弓、分工。
6、師帶生模擬小提琴演奏（實物）
7師糾正不正確的演奏姿勢
8、光做動作不行，我們來模仿一下小提琴發(fā)出的聲音
9、再來演奏
10師評價；這樣就很像啦。
1、調動學生的積極性主動認識三件樂器
2、為理解歌詞作好準備
5分鐘
四、導入新歌、學唱新歌曲第一段
1、導入語：這次參加演奏會的，不僅有中國的小朋友參加，還來了不外國小朋友表演，其中有一個就會演奏小提琴。一起聽聽這位小朋友來自哪個國家？
2、初聽歌曲
3、生聽后交流
4、師介紹柏林：德國首都柏林古老而又美麗，位于歐洲的心臟，整個城市在森林和草地的環(huán)抱之中，宛若一個綠色大島。
5、輕聲演唱歌曲
師：同學們讓我們跟著柏林的小朋友一起唱一唱
6、解決“跳”一字多音唱法
師：老師發(fā)現(xiàn)同學們這個“跳“字唱得不準確，老師在這個字后面加上一個（ao），聽聽老師是怎么唱的，
7、師示范
8、生隨琴練習
師：你們來試試
7再唱歌曲
師：老師要表揚一位同學，他唱的時候，特別能表現(xiàn)小音樂家的自豪感。
8、師示范，突出歌詞中的“家、能”
9、生再唱歌曲
10、邊唱邊做動作
11、請學生上臺表演
學習歌曲各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣作到落實，使學生能準確地、有感情地演唱歌曲
20分鐘
五、學唱第二、第三段歌詞
1、演奏會上除了柏林的小朋友的表演外還來了一位外國的小音樂家。聽聽他們來自哪個國家、演奏什么樂器
2、師范唱
3、生聽后交流，師板書
板：倫敦彈吉他勃隆砰
4、讓我們也來唱一唱
5、師糾正錯誤
六、創(chuàng)編歌詞
1、外國小朋友的節(jié)目那么精彩，我們中國的小朋友可不能落后??
2、回憶一下我們中國的民族樂器有那些：二胡、琵琶、古箏等
3、時間關系，我們今天先選擇二胡
4、二胡是怎樣演奏的？它會發(fā)出怎樣的聲音。
5、師現(xiàn)場演奏，生交流答案
6、加上我們住的地方（溫州）
板書：溫州拉二胡拉拉拉
6、生隨二胡演唱
7、邊唱邊演奏
是本課的拓展內容，也是本課的高潮
七、器樂演奏會
1、師：同學們，器樂演奏會馬上就要開始了，我想請一位同學和董老師一起扮演兩位外國小朋友，其他同學表演我們的民族樂器二胡。
2、請生評價
3、第二場表演
六、結束
1、結束語：今天的器樂演奏會就到這里，但董老師相信音樂會讓世界上更多的熱愛音樂的同學走到一起，相互交流、相互學習，我們期待下一次音樂會再見。
小小音樂家教案2
一、課題：音樂綜合課《我是小小音樂家》
二、教學內容
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關文化
讓學生了解鑼鼓的形狀，初步感受音的長短。選擇自己喜愛的方式進行《小樂手》的演奏，用多種形式表演《小樂隊》。創(chuàng)編《小樂隊》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與演奏活動。
三、教學目標
1、情感目標：通過《小樂隊》的學習和《小樂手》的練習、感受，讓學生在快樂的自主活動和游戲中，激發(fā)他們學習音樂的興趣和欲望，立志成為一名小小音樂家，和音樂成為最好的朋友。
2、認知目標：通過猜謎語讓學生了解鑼、鼓的形狀，初步感受音的長短，為欣賞《小樂手》、表演《小樂隊》做準備。
3、技能目標：通過學生主動的參與，讓學生學會用正確的方法演奏鑼和鼓，并能完整、活潑的表演歌曲《小樂隊》。
四、教學重點
完整、活潑的表演歌曲《小樂隊》。
五、教學難點
正確掌握好鑼和鼓的節(jié)奏及演奏方法。
六、教學時間
一課時。
七、教具準備
多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂器等。
八、教學過程
一、我愿成為小樂手
（一）營造氛圍，激發(fā)興趣
1、復習歌曲《數(shù)乖乖》
師：孩子們，上次我們班成立了明星小樂團，通過激烈的對歌擂臺賽，我們班有四名同學光榮入選了，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來最精彩的表演─表演唱《數(shù)乖乖》。
2、激發(fā)學生成為一名小樂手的愿望
師：剛才四位小歌星的表演真是太棒了，但是我們的小樂團只有小歌星還不夠，孩子們，你們想一想，我們的樂團還缺少什么？
師：對，還需要自己的小樂隊和小樂手，你希望成為明星小樂團的一名小樂手嗎？下面我們就跟隨老師一起去聽一聽，看一看畫面中的小樂手是怎樣演奏的？
（二）、欣賞樂曲，探究表現(xiàn)
教師操作：老師剪輯幾個卡通動物樂隊演奏的簡短片段讓學生看，看后啟發(fā)學生說出這些樂隊都用了哪些樂器進行演奏？你喜歡用什么樂器進行演奏？
學生活動：選用自己喜愛的樂器，模仿相應的動作，跟隨音樂自己演奏。
師：剛才我們欣賞了各種樂器演奏的曲子，下面我們??
起來聽一首樂曲。初賞《小樂手》，提問：聽完后告訴老師，這首樂曲是用什么樂器演奏的？聽了以后你的心情怎么樣？再次提問：這首曲子除了用鋼琴演奏外，你還喜歡用什么樂器來演奏？
學生活動：選用自己喜愛的樂器隨音樂《小樂手》自由演奏，讓學生初次體驗成為一名小樂手的自豪和快樂。
二、有趣的樂器城
（一）認識鑼和鼓
1、猜謎導入，指導認識，初步感知
師：孩子們，剛才欣賞的樂曲曲名叫《小樂手》，你也愿意成為一名神奇的小樂手嗎？
師：好，成為小樂手，就要有屬于我們自己的樂器，下面跟隨老師一起進入樂器城，去挑選自己喜歡的樂器吧！
大屏幕打出一個卡通人物的動態(tài)頭像和樂器城大門的圖畫，同時配以聲音：“嘿！小朋友，你們好！我是樂器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來到樂器城，樂器城里可有趣啦！有許多好玩的樂器小伙伴正等著你的到來！你們高興嗎？”
彼特大叔接著說：“認識你們我也很快樂，可是剛才我正發(fā)愁呢！因為有兩個謎語我總猜不出答案來，你們能幫助我嗎？”
2、認識鑼和鼓，初步感受音的長短
學生活動：
（1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語，同時配上形象的聲音，讓學生聽完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認
（2）每猜出一種名稱，就出示相應的樂器讓學生看，讓學生
知道它們的形狀，并請學生上臺自由敲擊，讓學生自己在實踐中比較鑼和鼓，誰的聲音長，誰的聲音短？
（3）鞏固練習：老師再出示幾種以前學過的打擊樂器，按聲音的長短分組，讓學生自己比較，通過感知，自己說出哪些聲音長，哪些聲音短？如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚。
（4）拓展練習：可讓學生自由說出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長短比較，進一步加深學生對聲音長短的感知。
三、我們的小樂隊
1、激趣導入，激發(fā)愿望
師：孩子們，彼特大叔夸獎你們真聰明，謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底，樂器城的大門已為你們敞開，請快快加入他們的隊伍，去看看樂器城里的小伙伴在干什么？
大屏幕打出樂器城里的小伙伴正在舉行樂器演奏會的畫面，配以《小樂隊》這首歌曲的音樂，讓學生邊聽邊看，老師同時配以語音描述：孩子們，你們看，樂器城里多熱鬧呀！小伙伴們正在舉行一場快樂的音樂演奏會，提問：小伙伴們用了哪些樂器進行演奏？你們也想成)為一名神奇的小樂手嗎？
師：小伙伴告訴老師，參加演奏會前，先得學習一首兒歌《我的小樂隊》。
2、指導體驗，學習歌曲
（1）用學習兒歌《我的.小樂隊》的形式解決歌曲的難點。
（2）師生活動：這首兒歌采用先由老師教會，重點指導節(jié)奏。
（3）學生活動：學會后，讓學生采用領讀、分組的形式，進
行兒歌和節(jié)奏的合作練習，同時請部分同學上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏，其余同學可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自己喜愛的方式，一起邊讀邊用自己喜愛的方式正確打出節(jié)奏，在活動中，解決歌曲《小樂隊》的難點節(jié)奏。
3、大膽參與，積極表現(xiàn)
（1）小組討論，合作學習
學生活動：先讓學生分組分角色練習，一些同學自由擔任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂器的演奏，一些同學用舞蹈表現(xiàn)，一些同學演唱《小樂隊》。
師生活動：練習完后，播放樂器小伙伴演奏課件，讓學生和小伙伴一起完整地表演《小樂隊》，老師可擔任指揮，指導學生正確地演奏和表演，達到本課的高潮。
（2）分組創(chuàng)編，拓展能力
師：除了剛才這幾種樂器外，你還能選用學過的哪些打擊樂器為我們的小樂隊演奏？（如：三角鐵、沙錘、木魚、手鼓等）
學生活動：鼓勵學生將學過的打擊樂器編唱進歌曲《小樂隊》里，分組進行歌詞的創(chuàng)編，老師注意引導，最后讓學生把創(chuàng)編的打擊樂器的歌詞唱進歌曲《小樂隊》里。
學生活動：自由選擇自己喜歡的打擊樂器或聲勢動作再次完整演奏《小樂隊》，讓學生自由參與，自由表演，鼓勵人人都成為小小音樂家。
四、課堂小結
老師：孩子們，今天你們來到樂器城玩得愉快嗎？
節(jié)音樂課吧！同學們再見！
小小音樂家教案3
目標 ：
養(yǎng)成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
準備：
相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。
玩法：
1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽一聽說一說像什麼音？
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。
5、家長調整水量，以便發(fā)出do、re、mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
活動反思：
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻后，幼兒主動說出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈?？傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小小音樂家教案4
課時分配：三課時
第一課時（第十一周第一課時）
教學內容：表演《快樂的音樂會》
教學目標：
一、演唱《快樂的音樂會》，用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
二、能為歌曲編動作，表達自己的情感。
教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：旋律中×× Ο×│ × ―│的節(jié)奏。
教學過程：
一、 組織教學：師生問好。
二、學習歌曲《快樂的音樂會》
1、導語：你們聽過音樂會嗎？今天老師帶你們去聽音樂會，讓我們來仔細的聽一聽歌曲中的小朋友他們在干什么呢？
2、播放課件，聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。
3、帶領學生聽著歌曲模仿演奏樂器的動作。
4、采用與動作相結合的方式邊讀歌詞邊做拍手拍腿的動作。同時解決難點。
5、跟著音樂小聲的學唱。（先學第一段歌詞再跟唱其他幾段。）
6、引導學生唱著歌曲表演模仿演奏樂器的動作。
三、進行歌詞的創(chuàng)編：
師：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和銅鼓，你還知道哪些樂器呢？我們把這些樂器也唱到歌曲中吧。
1、 分小組討論創(chuàng)編。
2、 各小組表演歌曲。
師：我們也來開一場快樂的音樂會。（每一個小組表演一段）
小結
第二課時（第十一周第二課時）
教學內容：聆聽嗩吶獨奏曲《百鳥朝鳳》和合唱《小樂隊》。
教學目標：
一、通過欣賞《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。。
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。
教學重點：培養(yǎng)學生的欣賞能力
教學過程：
一、 復習：
師：上節(jié)課我們學習了歌曲《快樂的音樂會》，小朋友還記得嗎？讓我們一起隨著音樂唱一唱。
二、聆聽《百鳥朝鳳》
師：你們知道誰是鳥中之王嗎？
傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要漂亮，它就是百鳥之王。
1、初聽音樂：
我們來聆聽《百鳥朝鳳》，請小朋友們仔細聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了什么景象？讓你想到了什么？（生邊聽邊看課件，并思考）
2、簡單介紹嗩吶（出示掛圖）
剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個音孔，上端裝有一個細銅管，下端有一個銅制的喇叭口。嗩吶最擅長模仿鳥兒的叫聲，下面我們再來聽一聽嗩吶是怎樣模仿各種鳥兒的叫聲，你能跟著學一學嗎？
3、復聽音樂。
4、進行小結：聽了這首樂曲，你的心情怎樣呢？
這首樂曲不僅表現(xiàn)了百鳥爭鳴，生機勃勃的大自然景象，而且還表現(xiàn)了人們在大自然中歡快愉悅的心情，人類和大自然就應該這樣和諧地生活在一起。
三、聆聽《小樂隊》
剛才我們聽到了一首用嗩吶演奏的樂曲，其實還有許多樂器都能演奏出動聽的音樂，我們一起來聽聽吧！
1、播放《青少年管弦樂隊指南》中樂器演奏片斷,同時出示各種樂器的掛圖。
2、你聽到了哪些樂器的聲音呢？你能說說它們的聲音有什么特點呢？
3、 這些樂器演奏出的音樂真好聽。下面我們用一首歌曲來夸夸它們吧。
4、 初聽合唱《小樂隊》，注意聽聽歌中唱了哪些樂器。
（歌曲中唱出了小提琴、單簧管、小號、圓號和定音鼓）
5、 再次聆聽合唱《小樂隊》。（邊聽邊隨著音樂模仿演奏這些樂器）
小結
第三課時（第十二周第一課時）
教學內容： 表演《嗩吶配喇叭》； 編創(chuàng)與活動 。
教學目標：
一、演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，感受民族樂器嗩吶的音色，
二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。
三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。
教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：旋律中×× Ο×│ × ―│的節(jié)奏。
教學過程：
一、.組織教學：師生問好。
二、導入新授：
1、提問法導入：在上節(jié)課中我們欣賞的樂曲《百鳥朝鳳》是用什么樂器演奏的呢？（嗩吶）
2、湖南的小朋友他們也很喜歡吹嗩吶，現(xiàn)在我們一起來聽一首湖南民歌《嗩吶配喇叭》。
三．學習歌曲《嗩吶配喇叭》，并自編動作表演
1、播放課件，指導學生聽歌曲范唱。
小朋友們能自己加上動作來表演這首歌曲嗎?讓我們聽著歌曲來試一試。
2、引導學生自編動作表現(xiàn)歌曲。
3教師適當美化和規(guī)范表演動作。
小朋友們表演得真不錯，你們會唱這首歌曲了嗎?讓我們一起跟著音樂唱一唱吧。
4用聽唱法學唱歌曲，師糾正出現(xiàn)的錯誤。
小朋友們唱得真好！現(xiàn)在讓我們邊唱邊表演。
四、用打擊樂器為歌曲伴奏
1. 指導學生分組用打擊樂器為歌曲伴奏。
鈴鼓：Х Х|О Х|
碰鈴：О О|О Х|
響板：О О|ХХХ|
2. 指導學生一邊演唱歌曲一邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
請1、3組的小朋友為歌曲伴奏，2、4的小朋友跟著音樂高興地唱起來。（再交換表演）
五．編創(chuàng)與活動
1、結合《嗩吶配喇叭》引導學生分組在空格處填上字母譜.
2、唱一唱，看誰的旋律好聽，由學生評出唱準確的學生，教師可在其課本上蓋小紅花印，以此鼓勵學生的積極性。
小結
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